План конспект по татарскому языку 2 класс
Обновлено: 06.07.2024
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
2 нче сыйныфта татар теленнән "Сүз һәм сүзтезмә" темасын өйрәнү дәресенең план-конспектын тәкъдим итәм.Дәреслек авторы З.И.Җамалетдинова.Дәрес эшкәртмәсе Федераль белем бирү стандартларына нигезләнеп төзелде.Шулай ук бу дәреслек буенча электрон кушымта куллану бик урынлы, чөнки андагы бирелгән кызыклы биремнәр балалар өчен бик тә мавыктыргыч.2 нче сыйныфта татар теленнән "Сүз һәм сүзтезмә" темасын өйрәнү дәресенең план-конспектын тәкъдим итәм.Дәреслек авторы З.И.Җамалетдинова.Дәрес эшкәртмәсе Федераль белем бирү стандартларына нигезләнеп төзелде.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Рус мәктәбенең 2 нчесыйныфында белем алучы рус балалары өчен
“ Татар халык ашлары” темасын үзләштерүгә дәрес план конспекты
Рус мәктәбендә балаларны татарча сөйләшергә өйрәтү өчен төрле метод алымнар кулланам . Дәресләремне Р.З. Хайдарованың “Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту” программасына нигезләнеп алып барам . Программа бик отышлы , чөнки авторның әлеге программага нигезләнеп төзелгән дәреслекләре, эш дәфтәрләре һәм әзер электрон ресурслардан файдалану мөмкинлеге бар. Әлеге дәрес план-конспектлары коммуникатив технологиянең отышлы булуын раслап тора . Дәресләрдә тормышчан ситуацияләр тудыру, ситуатив уен формалары куллану һәм аларны чишү аша сөйләм телен яңа сүзләр белән баета бару отышлы . Өстәмә рәвештә призентация тәкъдим итәм.
Зайнуллина Лилия Альберт кызы
Татарстан Республикасы Аксубай муниципаль районы “Яңа Аксубай башлангыч белем бирү мәктәбе”нең татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Адрес электронный почты: lilijazaripova @ yandex . ru
Тема:РУС МӘКТӘПЛӘРЕНЕҢ РУС СЫЙНЫФЛАРЫ ӨЧЕН
“ ТАТАР ХАЛЫК АШЛАРЫ ” ТЕМАСЫН ӨЙРӘНҮ ДӘРЕСE .
(2 НЧЕ СЫЙНЫФ)
Дәреснең темасы:Татар халык ашлары
Дәреснең максатлары:
1.Белем бирү максаты:Укучыларның татар халык ашлары турында белемнәрен ныгыту,җөмлә калыпларын дөрес куллану,белемнәрен сөйләмдә куллана белү.
2.Фикер сәләтен үстерү максаты:Укучыларның логик фикерләү сәләтен,иҗади активлыкларын үстерү.
3.Тәрбияви максат : Татар милли ризыкларына кызыксыну уяту, толерант шәхес тәрбияләү.
Предмет нәтиҗәләре:Татар халык ашлары исемнәрен әйтә белү,истә калдыру.
Метапредмет нәтиҗәләр:
Регулятив универсаль уку гамәлләре:укытучы ярдәме белән бурычларны билгели белү,укытучының күрсәтмәләрен аңлап үти белү.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:Фикерләрне логик чылбырга салу,классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый белү,аралашу күнекмәләрен формалаштыру.
Җиһазлау: комп ь ютер,проектор,экран,тема буенча презента ц ия,рәсемнәр.
Дәреслек:Р.З.Хәйдәрова, Н.Г.Галиева,Г.М.Әхмәтҗанова “Күңелле татар теле” 2нче сыйныф өчен дәреслек,Казан “Татармультфильм нәшрияты 2013
Дәрес тибы: Белем,осталык һәм күнекмәләрне комплекслы куллану.
Дәрес барышы:
l.Оештыру өлеше.
Укучыларның игътибарын дәрескә юнәлтү,уңай халәт тудыру.
Хәерле көн миңа,
Хәерле көн сиңа,
Хәерле көн безгә!
lll.Актуальләштерү.
Ишетеп аңлау күнегүләрен үткәрү.
[ө ] авазы кергән сүзләрне күрсәтергә:төн,кыздыра,китә,көн,озын,кыска,салкын,көз,җылы,елга,коела.
Нечкә сузык авазлы сүзләрне күрсәтегез: алтын,башлана,кош,көн,кояш,су,коена,як,яңгыр,көз,җил,җылы.
lll.Өй эшен тикшерү.
1.”Минем гаиләм” темасына әңгәмә үткәрү. 3 нче слайд
-Бу рәсемдә нәрсә сурәтләнгән?
-Гаиләдә кемнәр бар ?
-Гаилә зур , дус , тату.
2.Эйдэгез нэрсэ артык уенын уйнап алабыз 5нче слайд
-Бэлеш 6 слайд
-Нәрсә ул бэлеш, гөбэдия?
-. ул –ризык. -Ашамлыклар.
-Болар нинди ризыклар?
-Татар халык ашлары.9 слайд
Димәк, без буген дәрестэ нинди тема ойрәнәбез
- Татар халык ашлары
lll.Беренчел ныгыту.
Представьте себе, что вы туристы, приехавшие во вр емя универсиады в Казань. После того как вы побывали на исторических местах столицы Татарстана вам захотелось поесть. Вот перед вами ресторан татарской национальной кухни. Здесь только татарские национальные блюда и меню тоже составлен на татарском языке. Даже официанты и повара здесь говорят только на родном языке.
Вам предлагаю выбрать блюда. Например, треугольник, суп с лапшой, пирог и губадия. (каршыларына ризык исеме язылган карточкалар куям). Я официантка этого ресторана:
- Ис ә нмесез , сезне үзебезнең милли ашлар ресторанында күрүебезгә бик шатбыз! Рәхим итегез!
Менә сезгә меню, үзегез теләгән ризыкны сайлап алыгыз. Поднимите пожалуйста карточки, и я узнаю какое вы блюдо выбрали. А сейчас я раздам вам меню с переводом. И что мы видим, не все вы выбрали правильно.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
( Дәрес планы)
Т өзеде: Кушнаренко 1 –че санлы
урта белем бирү мәктәбенең
башкорт һәм татар теле
укытучысы Әхмәтшина Зөлфия
Максат: укучыларда чәчәкләргә карата сөю хисләре, хезмәткә карата җылы караш тәрбияләү; сүзләрдәге иҗекләр һәм аларның саны нәрсәгә бәйле булуы белән таныштыру; сүзләрне дөрес итеп иҗекләргә бүлергә өйрәтү, тел байлыкларын арттыру, матур язарга өйрәтү.
Җиһаз: рәсемнәр, карточкалар, чәчәк рәсемнәре, табышмаклар, баян, перфокарталар, матур язу өлгеләре.
Дәрес планы:
I . Оештыру моменты.
Исәнмесез, кадерле укучыларым! Безне дәрескә чакырып кың-гырау шалтырады. Барыбыз да дөрес итеп утырдык. Эшкә әзербезме?
Молодцы! Әйдәгез бергәләп яраткан шигыребезне кабатлап алыйк:
Бүген бездә “татар теле”-
Яратам сине телем.
Рәхмәт сиңа! Синең аша
Алам мин яхшы белем.
II. Кабатлау.
1. Сорауларга җаваплар.
- Авазлар ничә төркемгә бүленә?
- Сузык авазлар ничек әйтелә?
- Әйтелешкә карап сузыклар ниндиләр булалар?
- Әйтелешкә карап тартыклар ничә төркемгә бүленә?
- Парлы һәм парсыз тартыкларны санап чыгыгыз.
- Яхшы үзләштергәнсез, хуплыйм.
2. Өй эшләрен тикшерү.
- 79 нчы күнегүдәге сүзләрне кертеп, җөмләләр төзергә иде.
Әйдәгез тикшереп үтик.
Бик матур җөмләләр килеп чыккан, тырышкансыз.
Матур язу минуты.
Бб бавыр батыр кабак табак
Батырлыкта –матурлык.
Рәсемнәр буенча эш.
Мин сезгә рәсемнәр күрсәтәм, сез сүзләр белән әйтегез.
Яхшы. Хәзер шул сүзләрне иҗекләргә бүләбез.
Дөрес, кар-лы-гач, чә-чәк, туп. Хәзер сүзләрне матур итеп,
иҗекләргә бүлеп, дәфтәрләргә күчереп языйк, сузык аваз хәрефләре астына сызыгыз.
86 нчы күнегү. Сүзләрне укыйбыз, иҗекләргә бүлеп язабыз, сузык аваз хәрефләре астына сызабыз. Үрнәктәгечә эшлибез.
Кагыйдәне чыгару, бергә әйтү, кабатлау, истә калдыру.
Физминут – ял итү ( баянга җырлау )
- Күрсәт әле үскәнем,
Ничек утын яралар?
- Менә шулай, менә шулай,
Шулай утын яралар.
- Күрсәт әле үскәнем,
Ничек печән чабалар?
- Менә шулай, менә шулай,
Шулай печән чабалар.
- Күрсәт әле үскәнем,
Ничек йөри поездлар?
- Менә шулай, менә шулай,
Шулай йөри поездлар.
Әңгәмә. “ Без чәчәкләр яратабыз!”
Укучылар, безнең мәктәп алды җәй көне матурмы? Ни өчен матур соң?
Әйе, анда төрле-төрле матур чәчәкләр үсә. Ә үзегезнең бакчада чәчәкләр үстерәсезме?
Бик яхшы. Менә мин сезгә чәчәк рәсемнәре күрсәтәм, ә сез исемнәрен атагыз һәм иҗекләргә бүлеп әйтегез.
Молодцы! Бик күп чәчәк исемнәре беләсез икән, сезнең өчен куанам. Әйдәгез, табышмаклар чишеп алыйк.
а) Төрле- төрле төстә алар
Бу төсләр кайдан килгән?
Хушбуй исе аңкыталар,
Кем аны сөртеп йөргән? ( Чәчәкләр)
б) Сары төсе - бал кебек,
Ак чуклары кар кебек.
Әллә ничә авыруга
Файдасы бар, эч белеп! ( Ромашка)
- Молодцы, табышмаклар чишә беләсез икән.
- Димәк, укучылар, чәчәкләрне күбрәк үстерсәк, аларны яратсак, тәрбияләсәк, безнең дә бакчабыз бик матур булачак, шулаймы?
89 нчы күнегү. Шигырьне сәнгатьле итеп укыгыз.
а ) матур итеп укытучы укый.
б ) укучылар үзаллы укыйлар.
в ) кычкырып, сәнгатьле итеп уку.
г ) Чәчәкләр турында нинди шигырьләр, җырлар беләсез? - Әйдәгез, бергәләп, “ Гөлназ “ җырын баянга җырлыйк.
Гөл бакчасына керәм,
Чәчәкләргә су сибәм.
Матур- матур чәчәкләр,
Хуш исләрен чәчәләр.
Ал чәчәк бар бакчада,
Гөлназ күбәләк икән,
Гөлназ ал чәчәк икән.
Бик матур җырлыйсыз да икән, молодцы.
Карточкалар белән эш.
Бирелгән сүзләрне иҗекләргә бүлеп , дәфтәрләргә языгыз.
Чиләк, елга, калфак, күл, өмә, читек, ут, кыр, буа, чия, икмәк.
- Дөрес эшләдегез, яхшы.
4. Кагыйдәне кабатлау.
Сүзнең әйтелгән һәр кисәге иҗек дип атала: ал-ма, чи-я.
Сүздә ничә сузык булса, шулкадәр иҗек була.
Перфокарталар белән эш.
Төшеп калган хәрефләрне куеп, иҗекләргә бүлеп язарга.
Төлк . , бор . ч, б . кча, м . ктәп, к . лмәк, Башк . ртстан, й . зак, карл . гач, г . рләвек, һа . а.
Бик яхшы. Биремне хатасыз эшләдегезме икән, әйдәгез, тикшерәбез.
Молодцы! Нинди кагыйдә беләбез? Әйдәгез искә төшереп үтик әле.
Дөрес, 1-че иҗектә о-ө язылса, калган иҗекләрдә ы-е языла.
V. Йомгаклау.
1. Сорауларга җаваплар.
- Без бүген дәрестә ниләр белдек?
- Үзебезнең белемнәрне арттырдыкмы?
VI. Өй эше. Иҗекләрдән сүзләр төзеп язарга, 88 нче күнегү, 39 бит.
VII . Бәһалау.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Охрана труда
- Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 118 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 14.02.2017 775
- DOCX 49 кбайт
- 3 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ахметшина Зульфия Закуановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока для детей начальных классов о татарской культуре.
Конспект занятия по теме
Цель: Формирование представлений о культуре татарского народа.
Образовательная: Познакомить детей с национальной одеждой, играми, обычаями праздниками татарского народа;
- формирование познавательного интереса воспитанников к национальностям, населяющих нашу страну;
Развивающая: Развивать творческие способности дошкольников, навыки работы с цветом и умение видеть прекрасное. Развивать связную речь, память, внимание мышления.
Воспитательная: Воспитание уважительного отношения к другим народам;
Словарная работа: обогащение словаря – разновидности орнамента: цветочно -растительный, геометрический, зооморфный, знакомство с новыми названиями одежды татарского народа (калфак, тюбетейка, читек, камзол), названия блюд (гөбәдия, кабартма, бәлеш, өчпочмак).
Оборудование: ноутбук, презентация, раскраски, предметы национального костюма татар( калфак, тюбетейка, читек), куклы в национальных костюмах,
В нашей огромной стране проживают люди разных национальностей и каждой нации присущи своя история и своя традиция.
Татарским мой родной язык зовется:
Аллахом мне и матерью он дан.
Я говорю на нем, и сердце гордо бьется-
Татарин я, я- сын твой, Татарстан!
В нем песнь Тукая, кол Гали раздумья,
Мусы Джалиля пламенный завет.
Его забыть иль не любить смогу ль я.
Он - кладезь мудрости, он- правды нашей свет.
Читаю стих, пою с благоговеньем-
В нем все прекрасно: каждый звук и слог.
Он -мой родник любви вдохновенья,
Начало всех моих земных дорог!
Сегодня, ребята, мы хотим ознакомить вас, с культурой татарского народа.
Респу́блика Татарста́н — субъект Российской Федерации.
Флаг и герб Татарстана.
Казань – это большой и красивый город со своей историей и многочисленными памятниками. Приехать в Казань можно на самолете, на поезде, электричке и автобусе. В городе построено метро, на котором можно быстро доехать из одного конца города в другой. Казань - это древний город. Стоит наша столица на реке Казанке. В городе есть много достопримечательностей: это цирк, зоопарк, набережная, театр кукол “Әкият”. Но, главная достопримечательность это, конечно Казанский Кремль. (Показать иллюстрации Казанского Кремля.)
Правда, он очень красив? К тому же он построен много веков назад.
- Ребята, посмотрите у нас сегодня в гостях куклы Алсу и Ринат. Они одеты в татарские национальные костюмы.
– А кто мне скажет, что у Алсу на голове? Во что она одета? (Ответы детей.)
- А во что одет Ринат, как называется его головной убор? (Ответы детей.)
- Молодцы. Вы правильно назвали элементы национальных костюмов. Любимыми цветами являются зеленый, красный, синий, белый. Платье было неизменно широким, внизу - оборки. Поверх платья надевали жилет или фартук. На ноги надевали кожаные сапоги – ичиги. И вся одежда, и обувь обязательно украшена вышивкой, состоящей из особого орнамента (демонстрация рисунков одежды и бумажных макетов обуви и фартуков, украшенных орнаментом).
У татарского народа существует три вида орнамента:
- Сейчас мы с вами тоже украсим себе головной убор. Для девочек калфак, а для мальчиков – тюбетейка.
У вас на партах конвертики с элементами орнамента. Выберите себе нужный орнамент и украсьте свои головные уборы.
(Детям напоминается, что нужно делать аккуратно, не выходя за контуры и не оставляя просветов.)
Во время работы детей фоном включается татарская национальная музыка.
- У татар очень разнообразная и богатая кухня. Какие национальные блюда вы знаете?
Ответы детей( чәк-чәк, өчпочмак, бәлеш, кабартма, гөбәдия и т д)
- А теперь прошло время вспомнить, о самом известном празднике татарского народа, его отмечают не только в Татарии, но и во многих уголках России. Этот праздник всех нас объединяет в большую дружную семью. Как он называется? В какое время года он отмечается и почему его так назвали?
Ответы детей: (Этот праздник называется Сабантуй, он отмечается в конце мая или в начале лета, когда окончены полевые работы. Значения праздника – “Сабан” – есть два значения: – это “плуг и весенний сев”, “туй” – праздник).
Воспитатель: Его отмечали и марийцы, чуваши, удмурты, мордва. Праздник отмечался на поле, под чистым небом на “Майдане”, отведенное для проведения праздника место украшалось лентами, шарами. Какие игры проводились на Сабантуе?
Ответы детей: (“Борьба “көрәш”– борцы обвязывались кушаком и старались повалить один другого на землю, богатырь умеющий хорошо бороться получал живого барана. “Скачки на лошадях” начинали их мальчишки, потом юноши, мужчины, в скачках принимали участие не все, а только те, кто могли хорошо управлять лошадьми.
Ответы детей: (Бег в мешках, перетягивание каната, лазание на шест, ношения яиц в ложках, разбивание кувшинов, бой мешками, аттракционы “кислое молоко”, музыкальные и танцевальные конкурсы.
(Ребята под татарскую мелодию передают друг другу тюбетейку, тот, у кого останется тюбетейка, когда остановится мелодия, выходит в круг и показывает какое-либо татарское движение).
Мы с вами встанем в круг. Под музыку передаем тюбетейку, а когда музыка останавливается, тот, у кого тюбетейка показывает какое-либо татарское движение или выполняют какое-либо задание(рассказать стих, спеть, станцевать и т д)
- Что вам больше запомнилось? Что нового узнали? Какое настроение после занятия?
Читайте также: