Тематическое планирование воспитательной работы в коррекционной школе

Обновлено: 05.07.2024

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданско– правовые компетенции учащегося:

учусь выполнять правила поведения и распорядка в школе;

учусь думать о правах и свободах других людей;

учусь сотрудничать с членами моей семьи, одноклассниками, учителями;

учусь быть другом природы;

учусь гордиться своей малой Родиной;

учусь подражать достойным героям прошлого и нынешнего времени;

учусь уважать военные заслуги моих соотечественников;

учусь уважать законы моей страны;

учусь быть человеком и гражданином.

2. Духовно – нравственное воспитание :

Культурно-личностные компетенции учащегося:

учусь думать и вырабатывать умение высказывать собственное мнение;

учусь принимать решение в трудных жизненных ситуациях;

учусь самостоятельно искать ответы на вопросы у окружения;

учусь понимать настроения людей и их поступки;

учусь выполнять взятые на себя обязательства;

учусь делать нравственный выбор в пользу добра, правды, любви к семье, моей Родине.

3. Культура здорового образа жизни:

Ценностно-смысловые компетенции учащегося:

учусь понимать ценность здоровья;

учусь заботиться о своем здоровье;

учусь соблюдать правила гигиены;

учусь рассчитывать свои возможности и распределять нагрузку на организм;

учусь организовывать свое свободное время в пользу здоровья;

4. Трудовое воспитание :

Социально - трудовые компетенции учащегося:

учусь понимать ценность и важность труда;

учусь владеть предметами труда;

учусь организовывать свое рабочее место;

учусь выполнять поручения старшего;

учусь трудиться с коллективом;

учусь вносить свой вклад в общее дело;

учусь выполнять взятые на себя обязательства;

учусь уважать чужой труд и результаты труда.

5. Художественно-эстетическое воспитание :

Назовем их персональными компетенциями учащегося:

учусь владеть навыками саморегуляции и концентрации;

учусь координировать свои движения;

учусь соотносить предметы по цвету, форме, размеру;

учусь различать свойства материалов и использовать их различия в разных техниках изображения;

учусь узнавать больше об окружающем меня мире;

учусь развивать воображение в создании композиции рисунка;

учусь развивать свои природные дарования;

учусь понимать и любить культуру и творчество моего народа, моей страны;

учусь гордиться богатым культурным наследием моей страны.

формирование ключевых компетенций (социальных и персональных) учащихся;

совместная практическая деятельность воспитателя, родителя и учащегося;

оптимальное сочетание индивидуального воспитания, воспитания в коллективе и самовоспитания;

неразрывная связь с воспитательными факторами среды : внешкольными воспитательными учреждениями и организациями;

непрерывная педагогическая диагностика в рамках воспитательной системы группы по формированию духовно-нравственных качеств личности ребенка.

Исходя из анализа актуальности, можно сформулировать цель воспитательной системы группы 1,2 класса.

Цель: воспитание духовно-нравственной личности на основе усвоение общечеловеческих ценностей через сказку, как природосообразной, органичной детскому восприятию воспитательной системы.

Создание условий для формирования ключевых компетенций учащихся на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

Воспитание личности, обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за свое будущее;

Привитие культуры здорового образа жизни;

Приобщение к трудовой деятельности;

1. Формировать гражданско–правовые компетенции ребенка на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранять и развивать чувства гордости за свою страну.

2. Формировать культурно-личностные компетенций, учить делать нравственный выбор в пользу добра, правды, любви к семье, Родине.

3. Формировать ценностно-смысловые компетенции, обучая, пониманию ценности здоровья и заботе о своем здоровье.

4. Формировать социально - трудовые компетенции на основе понимания важности труда и уважения к результатам своего труда и труда других.

5. Развивать персональные компетенции (дарования, через практическое освоение культуры и искусства нашей страны.

6. Тесно сотрудничать с классными руководителями и родителями воспитанников.

К данному плану воспитательной работы прилагаются 5 основных рабочих программ :

Работа по развитию художественно-эстетического воспитания предусмотрена в представленных рабочих программах и реализуется как практическая часть усвоения тематики.

Сказка как средство воспитания духовно-нравственной личности младших школьников.

Направленности сказок и ее предназначение в развитии компетенций учащегося:

1. Социально-ориентированная сказка.

2. Практико-ориентированная сказка.

Методы работы со сказкой :

Что же приобретает воспитанник, пройдя через такой процесс сказочного обучения?

План работы воспитателя группы 1,2 класса на 2014 – 2-15 учебный год

Подпрограммы Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

1 1 Я- гражданин России I. КТО Я?

4 Учусь жить безопасно

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА-ЧТО ЭТО?

5 Формирование коммуникативных компетенций 1. ННАЗЫВАЙ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ПО ИМЕНИ.

2 Духовно –нравственное воспитание

4 Учусь жить безопасно

2 Духовно –нравственное воспитание

Подпрограммы Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

(индивидуальная работы) Дата

1 3 Формирование культуры ЗОЖ Разучивание стих.

5 Формирование коммуникативных компетенций 2. БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН К ОКРУЖАЮЩИМ ТЕБЯ ЛЮДЯМ

Рис. «Маленький художник

4 Учусь жить безопасно ОГОНЬ - ДРУГ И ВРАГ ЧЕЛОВЕКА

5 Формирование коммуникативных компетенций 3. УМЕЙ СЛУШАТЬ И СЛЫШАТЬ ДРУГОГО.

Вторник Среда Четверг Пятница

3 Формирование культуры ЗОЖ

4 Учусь жить безопасно ПРИРОДА

Анализ воспитательной работы с группой девочек 6,7 класса за 2015–2016 учебный год Анализ воспитательной работы с группой девочек 6,7 класса за 2015-2016 уч. г. В группе 12 девочек 2000-2004 г. р. среди них 4 инвалида: Мокшина.

Календарно-тематическое планирование воспитательной работы с группой девочек 6,7 класса на 2015–2016 учебный год Сентябрь. Месячник профилактики дорожно- транспортного травматизма и безопасность жизнедеятельности. 1.09.15 Беседа «Основы безопасной.

Отчёт коррекционной работы за учебный год Отчёт коррекционной работы за 2012-2013 учебный год с детьми ОНР в группе компенсирующей направленности. В старшей подгруппе 3 ребёнка.

План работы методического объединения воспитателей школы-интерната VIII вида на 2017–2018 учебный год Цель: создание условий и механизмов для обеспечения компетентного подхода к воспитательной работе. Задачи: изучать новые воспитательные.

План работы с родителями на 2017–2018 учебный год (Подготовительная к школе группа №9) План работы с родителямина 2017 – 2018 учебный год (Подготовительная к школе группа № 9) Воспитатели: Лесникова И. Ю. Цель: Создание необходимых.

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

Образец ежедневного планирования по воспитательной работе с начальными классами в коррекционной школе. Включает в себя ключевые воспитательные моменты источники, литературу. Цели и задачи коррекционной работы с детьми младшего школьного звена. Подробное проведение самоподготовки, включая разнообразие подходов к каждому занятию. А так же проведение динамических пауз.

Читайте также: