Понятие о целостности организма и его систем кратко

Обновлено: 04.07.2024

Организм — это живая биологическая целостная система, обладающая способностью к самовоспроизведению, саморазвитию и самоуправлению. Это единое целое. Организм и проявляет себя как единое целое в различных аспектах.

Целостность организма, т. е. его объединение (интегрирование), обеспечивается, во-первых:

1) структурным соединением всех частей организма (клеток, тканей, органов, жидкостей и др.);

2) связью всех частей организма при помощи:

а) жидкостей, циркулирующих в его сосудах, полостях и пространствах (гуморальная связь, лат. humor — жидкость);

б) нервной системы, которая регулирует все процессы в организме (нервная регуляция).

Таким образом, целостность организма достигается благодаря деятельности нервной системы, которая пронизывает своими разветвлениями все органы и ткани тела и которая является материальным анатомическим субстратом объединения (интеграции) организма в единое целое наряду с гуморальной связью.

Целостность организма заключается, во-вторых, в единстве вегетативных (растительных) и анималъных (животных) процессов в организме.

Целостность организма заключается, в-третьих, в единстве духа и тела,

единстве психического (духовного) и соматического (телесного).

Таково современное понимание целостности организма на принципах естественнонаучной основы — физиологического учения И.П. Павлова.

Взаимоотношения организма как целого и его составных элементов.

Целое — есть сложная система взаимоотношений элементов и процессов, обладающая особым качеством, отличающим его от других систем, часть — это подчиненный целому элемент системы.

Так, одноклеточный организм (например, амеба) обладает способностью к самостоятельной жизни, а клетка, являющаяся частью организма (например, лейкоцит), не может существовать вне организма и, извлеченная из крови, погибает. Только при искусственном поддержании определенных условий могут существовать изолированные органы и клетки (культура тканей). Но функции таких изолированных клеток не тождественны функции клеток целостного организма, поскольку они выключены из общего обмена с другими тканями.

Организм как целое играет ведущую роль в отношении своих частей, выражением чего является подчиненность деятельности всех органов нейрогуморальной регуляции. Поэтому изолированные от организма органы не могут выполнять те функции, которые они выполняют в целостном организме. Организм же как целое может существовать и после утраты некоторых частей, о чем свидетельствует хирургическая практика оперативного удаления отдельных органов и частей тела (одной почки или одного легкого, ампутация конечностей и т.

Подчиненность части целому не абсолютна, так как часть обладает относительной самостоятельностью. Обладая относительной самостоятельностью, часть может влиять на целое, о чем свидетельствуют изменения всего организма при заболеваниях отдельных органов.

ОРГАНИЗМ И СРЕДА

Единство организма с условиями его жизни осуществляется благодаря обмену веществ его с окружающей природой, с прекращением обмена прекращается и жизнь его. У животных и человека обмен веществ определяется нейрогуморальной регуля-

В процессе эволюции наблюдается изменчивость строения организмов как морфологическое выражение приспособления (адаптации) их к меняющимся условиям существования, а адаптация обусловлена как влиянием среды, в

которой происходит приспособление, так и наследственными и другими свойствами изменяющихся организмов.

Кроме работы, на организм человека влияют все другие условия его жизни: питание, жилище, одежда и бытовые условия. Большое значение имеет психическое состояние человека, обусловленное его социальным положением. Условия труда и быта составляют содержание того, что называется социальной средой. Последняя оказывает на человека большое и разностороннее действие.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ОНТОГЕНЕЗА

В зависимости от среды, в которой развивается индивид, весь онтогенез (индивидуальное развитие организма) распадается на 2 периода, отделенных друг от друга моментом рождения:

1) внутриутробный, пренатальный период, когда вновь зародившийся организм развивается в утробе матери; этот период длится от момента зачатия до рождения;

2) внеутробный, или постнатальный, когда новая особь продолжает свое развитие вне тела матери; длится от момента рождения до смерти.

Внутриутробный период в свою очередь делится на 2 фазы: 1) эмбриональную (первые 2 мес), когда происходит начальное развитие зародыша (эмбриона) и совершается основная закладка органов; 2) фетальную (3-9 мес), когда идет дальнейшее развитие плода (лат. fetus — плод).

Эмбриональное развитие человека изучается в курсе общей эмбриологии, здесь же мы ограничимся самыми краткими первоначальными сведениями, необходимыми для понимания строения тела взрослого человека. Развитие зародыша человека в яйцеводе и матке условно подразделяется на 5 периодов

1. Оплодотворение, образование зиготы. Мужская половая клетка — сперматозоид, spermatozoidum, проникает в женскую — яйцеклетку, ovum, и они, сливаясь, образуют новый организм — зиготу.

2. Дробление. Зигота делится на клетки — бластомеры (βλαστοσ, blastos

— зародыш; meros, meros — часть), из которых одни группируются в узелок — эмбриобласт, а другие обрастают его по поверхности, образуя трофобласт. Ворсинки трофоблас-та врастают в слизистую оболочку матки и создают вместе с ней детское место, или плаценту (πλακουσ, plakus — плоское тело, пирог). Этот орган называется также последом, так как он следует за ребенком при рождении.

3. Гаструляция состоит в превращении однослойного зародыша в трехслойный — гаструлу (γαστηρ, gaster — желудок). Наружный слой называется

эктодермой, внутренний — энтодермой и средний между ними — мезодермой.

Другим важным результатом гаструляции является возникновение осевого комплекса зачатков, который состоит из следующих закладок:

1) выделяющаяся из эктодермы и лежащая по средней линии дорсальной стороны нервная пластинка (нейроэктодерма), или желобок, который позднее превращается в нервную трубку — зачаток нервной системы;

2) лежащая под ней хорда (χοροδη, chorde — струна);

3) располагающаяся латерально от нее, справа и слева, мезодерма (рис. 2). Местоположение осевого комплекса зачатков на дорсальной стороне и их взаиморасположение очень характерны для всех хордовых, включая человека, и являются самым древним и общим для них признаком. Появлением этого признака в строении зародыша завершается период гаструляции. В ходе гаструля-

ции происходит дифференциация и других зачатков будущих тканей.

4. Обособление тела зародыша. Зародыш обособляется от внезародышевых частей, растет в длину и превращается в цилиндрическое образование с головным (краниальным) и хвостовым (каудальным) концами; при этом происходит преобразование зародышевых листков (рис. 3).

Наружный зародышевый листок, или эктодерма, дает начало кожной эк-

тодерме, из которой развиваются: эпителий (покровная ткань) кожи, или эпидермис, и его производные — волосы, ногти, сальные, потовые и молочные железы; часть покровного эпителия слизистой оболочки и железы ротовой полости; эмаль зубов; многослойный эпителий заднего прохода; эпителий мочеотводящих и семявыносящих путей.

Из нейроэктодермы развиваются все части центральной и периферической нервной системы и различные вспомогательные эпендимоглиальные элементы, входящие у взрослого в состав нервной системы и органов чувств (например, сократительные элементы радужки глаза, пигментный эпителий и др.).

Рис. 2. Поперечный схематический разрез туловища зародыша.

1 — нервная трубка; 2 — хорда; 3 — склеротом; 4 — миотом; 5 — мезенхимная закладка дорсальной дуги позвонка; 6 — дерматом; 7 — целом; 8 — первичная кишка.38

Рис. 3. Последовательные этапы (а, б, в) развития зародыша и внезародышевых частей.

1 — амнион; 2 — хорион; 3 — желточный мешок; 4 — аллантоис; 5 — ворсинка хориона; 6 — зародыш.

Внутренний зародышевый листок, или энтодерма, неоднороден: перед-

няя его часть представлена материалом эктодермы, вторично входящим в состав энтодермы и образующим прехордалъную пластинку, а вся остальная часть

— кишечной энтодермой. Из прехордальной пластинки развиваются: эпителий воздухоносных путей и легкого, значительная часть слизистой оболочки ротовой полости и глотки, железистые ткани гипофиза, щитовидной и паращитовидной желез, вилочковой железы, а также покровный эпителий и железы пищевода.

Из кишечной энтодермы образуются покровный эпителий и железы желудка, кишечника и желчеотводящих путей, а также печень и железистые ткани поджелудочной железы.

Средний зародышевый листок, или мезодерма, вначале представлен ме-

тамерно расположенными справа и слева от хорды спинными сегментами, или сомитами (σώμα, soma — тело), которые посредством сегментных ножек (нефротомов) связаны с вентральными несегментированными отделами мезодермы, получившими название спланхнотомов (σπλανχνα, splanchna — внутренности), или боковых пластинок (см. рис. 2). Предельное число сомитов — 43-44 пары к концу 5-й недели развития, когда длина зародыша равна 11 мм.39

Каждый сомит, за исключением первых двух, дифференцируется на 3 участка:

1) дорсолатеральный участок, представляющий собой мезенхимный зачаток соединительной ткани кожи,— дерматом; 2) медиовентральный участок, дающий начало хрящевой и костной тканям скелета,— склеротом (σκλεροσ, skleros — твердый); 3) участок, расположенный между дерматомом и склеротомом и являющийся зачатком скелетной мускулатуры,— миотом (μυοσ, muos, mys, myos — мышца).

В дальнейшем из миотомов развивается мускулатура тела. Кожная пластинка подстилает кожную эктодерму и развивается в соединительнотканный слой кожи. Из склеротомов возникают мезенхимные скелетогенные клетки, скапливающиеся вокруг нервной трубки и хорды и дающие позвонки, ребра и межпозвоночные диски. Последние заключают в себе весьма интересные в филогенетическом отношении остатки хорды в виде так называемых студенистых ядер. Склеротомы идут на образование и других отделов скелета.

В эмбриональном развитии сегментных ножек, или нефротомов (νεφροσ, nephros — почка), находит яркое отражение исторический путь развития выделительных органов у позвоночных животных и человека.

Нефротомы располагаются от головного к хвостовому концу тела зародыша в головной, туловищной и тазовой областях, давая начало различным образованиям.

Спланхнотомы, или боковые пластинки (несегментированная часть мезодермы), образуют вторичную полость тела — целом (κοιλία, koilia — полость), вследствие чего каждый спланхнотом (правый и левый) подразделяется на два листка: пристеночный, или париетальный, листок (лат. paries — стенка), который выстилает стенку тела и прилежит к эктодерме (со стороны брюшной полости), и внутренностный, или висцеральный, листок (лат. viscera — внутрен-

ности), который участвует в формировании серозной оболочки внутренностей. Целом дает начало перикардиальной, плевральной и брюшинной полостям.

Из всех зародышевых листков выселяются отростчатые клетки, которые заполняют промежутки между зародышевыми листками и эмбриональными зачатками в теле зародыша и во внеэмбриональных его частях. В совокупности они составляют особый, распространяющийся по всему телу зародыша и вне его, эмбриональный зачаток, получивший название мезенхима. Генетически этот зачаток неоднороден, и из него развиваются многие ткани, входящие во все органы. Так как вначале мезенхима проводит питательные вещества к различным частям зародыша, выполняя трофическую функцию, то впоследствии из нее развиваются кровь и кроветворные ткани, лимфа, кровеносные сосуды, лимфатические узлы, селезенка.

Помимо ранее отмеченных производных склеротомов и кожных пластинок, из мезенхимы также происходят: 1) волокнистые соединительные ткани, отличающиеся характером и количеством межклеточного вещества и клеток (связки, суставные сумки, сухожилия, фасции и др.); 2) хрящи и кости, гладкая мускулатура.

5. Развитие органов (органогенез) и тканей (гистогенез). Органогенез

— это анатомическое формирование органов. Оно будет описано при изложении анатомии отдельных систем. Приобретение развивающимися клетками и тканями морфологических, физиологических и биохимических специфических свойств называется гистологической дифференцировкой, а процесс развития свойств, характерных для ткани взрослого организма, принято обозначать тер-

Параллельно с дифференцировкой зародыша, т. е. возникновением из сравнительно однородного клеточного материала зародышевых листков все более разнородных

зачатков органов и тканей, развивается и усиливается интеграция — объединение частей в одно гармонично развивающееся целое. Вначале это объединение осуществляется путем биохимического взаимодействия клеток, а позднее интегрирующую функцию берут на себя нервная система и подчиненные ей эндокринные железы.

Чем дальше идет развитие, тем все более (но в общем — весьма медленно) соотношение частей зародыша приближается к окончательному состоянию.

Зародыш в конце 2-го месяца внутриутробного развития имеет непропорционально большую голову (в связи с мощным развитием головного мозга), несоразмерно малый таз и короткие нижние конечности. На 5-м месяце развития голова составляет 1/3 , а на 10-м — 1/4 общей длины тела плода.

Темпы роста во внутриутробном периоде несравнимо больше, чем после рождения. Если сопоставить массы зиготы, тела новорожденного и взрослого, то оказывается, что новорожденный ребенок в 32 000 000 раз больше зиготы, а масса тела взрослого превосходит массу тела новорожденного всего лишь в 2025 раз. При этом следует учесть, что от зачатия до рождения проходит 9 мес, а от рождения до зрелости — примерно 20 лет, если не более.

Наряду с органами, формирующимися в самом зародыше, для его развития огромную роль играют вспомогательные внезародышевые органы (см. рис. 2, 3): 1) хорион, 2) амнион, 3) аллантоис и 4) желточный мешок.

Хорион (χοριον, chorion) образует наружную оболочку плода и окружает его вместе с амниотическим и желточным мешками.

В плаценте человека ворсинки хориона врастают в широкие кровеносные сосуды — лакуны, находящиеся в слизистой оболочке матки. Такая плацента называется гемохо-риальной (αίμα, haima — кровь), чем подчеркивается гемотрофный характер плаценты человека. Плацента связана с плодом пупочным канатиком, содержащим пупочные (плацентарные) сосуды, по которым течет кровь от плаценты в тело плода и обратно.

Человек и млекопитающие, обладающие плацентой, объединяются по этому признаку в подкласс placentalia, в отличие от низших живородящих (сумчатые, однопроходные), не имеющих плаценты и составляющих группу aplacentalia.

Амнион (αμνιον, amnion) — внутренняя оболочка плода, представляет собой пузырь, наполненный жидкостью (амниотической), в которой развивается зародыш, отчего эту оболочку называют водной; плод находится в ней до самого рождения. Амнион имеется у рептилий, птиц, млекопитающих. По этому признаку они объединяются в группу amniota; рыбы и земноводные составляют группу anamnia (т. е. животных, у которых не образуется амнион). Амниотическая жидкость участвует в обмене веществ, предохраняет плод от неблагоприятных механических воздействий и способствует правильному ходу родового акта.

Аллантоис, или мочевой мешок, напоминающий по форме колбасу, откуда и название (αλλασ, αλλαντοσ, alias, allantos — колбаса), у высших позвоночных и у человека играет важную роль. Он связан с функцией выделения, в нем скапливаются продукты обмена — мочекислые соли (откуда он и получил свое название — мочевой мешок).41

У человека энтодермальная закладка этого внеэмбрионального органа редуцирована, но во внеэмбриональной мезенхиме, окружающей редуцированную закладку, мощно развиваются кровеносные сосуды, превращающиеся затем в сосуды пупочного канатика. Более поздний по филогенетическому происхождению аллантоидный круг кровообращения обеспечивает зародышу возможность обмена веществ, и в этом заключается новое значение, приобретаемое аллантоисом.

Желточный мешок у всех животных, яйцеклетки которых не имеют запаса питательных материалов в виде желтка, утрачивает свое значение источника питательных ресурсов зародыша. В мезенхиме стенки желточного мешка воз-

Организм как единое целое состоит из определенного набора веществ — органических (белков, жиров, углеводов и нуклеиновых кислот) и неорганических (вода, минеральные соли). Все соединения располагаются упорядоченно в составе органелл клеток. Цитоплазма осуществляет контакт между органеллами, их обновление.

Единая структура

эпителиальные (пограничные, покровные);
мышечные (сократимые);
соединительные;
ткани нервной системы.

В составе органа сочетаются ткани, структурно и функционально связанные между собой. Преобладает какой-либо один вид ткани. Например, сердце содержит различные виды тканей, но преобладает в нем мышечная, в мозге — нервная, в коже — эпителиальная. Все органы имеют определенную форму и местоположение в организме.

Организм человека как единое целое состоит из следующих систем:

движения (опорно-двигательный аппарат);
сердечно-сосудистая;
мочевыделительная;
пищеварительная;
покровная (кожа);
лимфатическая;
органы чувств;
эндокринная;
нервная;
дыхания;
половая.

Выделение в целостном организме систем органов условно, так как все они взаимосвязаны. Организм человека функционирует как единое целое. Эта целостность — результат структурного соединения и связи всех частей. Объединению помогают вещества в составе крови и лимфы, циркулирующих в сосудах тела, а также нервы.

Функции

Характерными свойствами организма являются обмен веществ и энергии с внешней средой, рост и размножение. Важнейшие отличительные черты — относительное постоянство внутренней среды и саморегуляция физиологических функций. Постоянство внутренней среды — гомеостаз — поддерживается автоматически, независимо от воли, желаний человека.

Множество клеток, много тканей и органов, но при этом организм относительно стабилен.
Все компоненты объединены и функционируют под управлением гормонов эндокринной системы и нервных импульсов.
Работа системы органов направлена на выполнение общих функций.
Процессы жизнедеятельности согласованы друг с другом.
Организм как саморегулирующаяся система реагирует на изменения внутренней и внешней среды.

Предмет изучения биологии в 8 классе — общий обзор организма, описание всех систем органов, названия которых можно найти в оглавлении. В начале предлагается изучить строение и функции эндокринной и нервной систем. Именно они обеспечивают единство организма и его согласованные реакции на раздражители.

Орган — часть организма человека, которая имеет определенную форму, строение, положение, а также выполняет одну или несколько функций.

Можно выделить следующие виды органов:

Трубчато-полые органы состоят из слизистой оболочки, которая разделяет внешнюю и внутреннюю среду мышечной оболочки и соединительной ткани. К трубчато-полым относятся органы сердечно-сосудистой системы, пищеварительного тракта, мочевыводящих путей и другие.

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

Паренхиматозные органы состоят из паренхимы (ткань с определенными функциями) и стромы (соединительная ткань, выполняющая трофическую и опорную функции). К ним относятся легкие, почки, кроветворные органы и другие.

Система органов — объединение органов, схожих по развитию, строению и функциям.

Тело человека состоит из следующих систем:

опорно-двигательная — опора тела и движение;
пищеварительная — переработка пищи;
дыхательная — обеспечение дыхания;
выделительная — удаление продуктов обмена;
нервная — обработка информации;
половая — размножение;
эндокринная — регуляция процессов в организме через гормоны;
сердечно-сосудистая — циркуляция крови;
покровная — защита от факторов внешней среды;
лимфатическая — образование иммунитета.

Системы организма и их характеристика

Опорно-двигательная

Состоит из костей, которые, в свою очередь, соединяются и образуют скелет. На костях — мышцы.

В каком бы положении ни находилось тело, все его органы опираются на мышцы — опорная функция. Также этой системой выполняется защитная функция, когда скелет ограждает, ограничивает полости, в которых находятся внутренние органы. Помимо этого скелет и мышцы обеспечивают движение тела.

Пищеварительная

Органами пищеварительной системы являются: пищеварительный тракт — ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник, а также пищеварительные железы — слюнные, поджелудочные, железы желудка, кишечника и печени.

В органах пищеварения еда смачивается слюной, измельчается, подвергается воздействию желудочного и других соков. Благодаря этому вырабатываются необходимые питательные вещества, которые далее всасываются в кишечнике и доставляются ко всем тканям и клеткам организма.

Дыхательная

Составляющими дыхательной системы являются носовая полость, носоглотка, глотка, гортань, трахея, бронхи, которые образуют собой дыхательные пути, и легкие — дыхательную часть.

Поступающий воздух поступает через носовую полость, далее проходит через носоглотку, гортань, трахею и легкие. Таким образом происходит освобождение от углекислого газа и насыщение организма кислородом.

Выделительная

Состоит из почек, мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала.

В почках образуется моча, которая по мочеточникам спускается в мочевой пузырь. Там она копится и через некоторое время выходит из организма. Так организм очищается от жидких продуктов обмена веществ.

Нервная

Образована головным и спинным мозгом (центральная нервная система), а также нервами и нервными узлами (периферическая нервная система).

Реагирует на внутренние и внешние стимулы. Основными функциями является получение, обработка, реакция на информацию, а также работа по регуляции деятельности органов в соответствии с этой самой информацией.

Половая

Состоит из внутренних и наружных половых органов, а также из половых желез. К мужским половым железам относятся семенники, к женским — яичники.

Основной функцией является размножение.

Эндокринная

Состоит из желез внутренней секреции. К ним относится гипофиз, щитовидная железа, надпочечники.

Каждая из желез отвечает за выделение определенных гормонов, которые участвуют в регуляции деятельности клеток и тканей организма.

Сердечно-сосудистая

Сердечно-сосудистая, или кровеносная, образована сердцем и кровеносными сосудами.

Сокращениями сердца кровь проходит по сосудам к органам и тканям, где происходит обмен веществ. Благодаря этому органы насыщаются питательными веществами и кислородом, а также очищаются от углекислого газа и других ненужных продуктов жизнедеятельности.

Покровная

Основу покровной системы составляют кожа, слизистые оболочки органов.

Главная функция — обеспечение защиты организма от механических повреждений, перепадов температуры, проникновения возбудителей болезней.

Лимфатическая

Состоит из лимфатических узлов, селезенки, миндалин, лимфы, тимуса.

Участвует в образовании и поддержании иммунитета, а также внутренней среды организма.

Целостность организма человека

Целостность организма существует благодаря структурным соединением всех частей организма, а также связи между ними при помощи циркулирующих жидкостей и нервной системы.

Простейшие одноклеточные организмы, которые не имеют нервной системы, имеют только гуморальный вид связи. При появлении же нервной системы появляется и нервная связь. И чем сложнее устроен организм, тем большую роль играет нервная связь и подчиняет себе все большие процессы организма. Так появляется единая нейрогуморальная регуляция, в которой нервная система занимает основную позицию. Потому можно сказать, что центром целостности организма и взаимодействия между органами является деятельность нервной системы.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

КЛЕТКИ ТКАНИ ОРГАНЫ СИСТЕМЫ ОРГАНОВ ОРГАНИЗМ Стр. * 20.01.2006 Презентация

НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ:: ЛЁГКИЕ СЕРДЦЕ ТРАХЕИ ЖАБРЫ Стр. * 20.01.2006 Презентация

ЖЕЛУДОК КИШЕЧНИК ГОРМОН РОТ НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ:: Стр. * 20.01.2006 Презентация

НЕРВНАЯ ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ ЭНДОКРИННАЯ НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ:: Стр. * 20.01.2006 Презентация

ЛИСТ ЦВЕТОК КОРЕНЬ НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ:: Стр. * 20.01.2006 Презентация

СЕМЯ ПЛОД ПОЧКА НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ:: Стр. * 20.01.2006 Презентация

КЛЕТКИ ТКАНИ ОРГАНЫ СИСТЕМЫ ОРГАНОВ ОРГАНИЗМ ПОДСКАЗКА: ВРЕМЯ РАБОТЫ: Время. 10 СЕКУНД 20 СЕКУНД 30 СЕКУНД 40 СЕКУНД 50 СЕКУНД 1 МИНУТА 1,5 МИНУТЫ 2 МИНУТЫ 2,5 МИНУТЫ 3 МИНУТЫ 3,5 МИНУТЫ 4 МИНУТЫ 4,5 МИНУТЫ 5 МИНУТ Стр. * 20.01.2006 Презентация

глотка пищевод зоб рот желудок кишка ПИЩЕВАРИ-ТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧИВАЕТ ПЕРЕВАРИВАНИЕ ПИЩИ И ПОСТУПЛЕНИЕ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ К КЛЕТКАМ ОРГАНИЗМА Стр. * 20.01.2006 Презентация

КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧИВАЕТ ДОСТАВКУ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ И КИСЛОРОДА К КЛЕТКАМ ОРГАНИЗМА И ВЫНОСИТ ОТ НИХ ВРЕДНЫЕ ВЕЩЕСТВА Стр. * 20.01.2006 Презентация

ВЫДЕЛИТЕЛЬ-НАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧИВАЕТ ВЫВЕДЕНИЕ ПРОДУКТОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛЕТОК ИЗ ОРГАНИЗМА ПОЧКИ МОЧЕВОЙ ПУЗЫРЬ Стр. * 20.01.2006 Презентация

ДЫХАТЕЛЬ-НАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧИВАЕТ КЛЕТКИ ОРГАНИЗМА КИСЛОРОДОМ И УДАЛЯЕТ ИЗ ОРГАНИЗМА УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ Стр. * 20.01.2006 Презентация

НЕРВНАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧИВАЕТ СОГЛАСОВАННУЮ РАБОТУ ОРГАНИЗМА Стр. * 20.01.2006 Презентация

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 468 материалов в базе

Материал подходит для УМК

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

15.10.2018 714
PPTX 2.5 мбайт
3 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Телкова Светлана Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Читайте также: