Родительский ринг на тему за и против школьной формы
Обновлено: 05.07.2024
11 учителя – 80% родители – 75% учащиеся – 57% Основная причина введения формы – воспитывает культуру, дисциплинирует.
13 Что было в самом начале? 1834 год именно в этом году был принят закон, утверждающий общую систему всех гражданских мундиров. Именно к ним относились мундиры гимназический и студенческий.
14 До революции фасон формы успел поменяться несколько раз (1855, 1868, 1896 и 1913 годах) - соответственно веяниям моды. Но всё это время форма мальчиков колебалась на грани штатско-военного костюма.
15 В 1962 году гимнастёрки поменяли на серые шерстяные костюмы Важными аксессуарами была фуражка с кокардой и ремень с бляхой. Строго регламентировались причёски – под машинку, как в армии.
16 1973 году мальчиков нарядили в ту форму, которую мы все помним - синие полушерстяные костюмы форма девочек оставалась прежней
17 В 1988 году форменная история плавно двинулась к концу. Части школ в качестве эксперимента разрешили отменить форму как таковую. А в 1992 году советская форма была отменена окончательно
18 Отношение родителей к форме неоднозначно. Но большинство мам и пап склоняются к мысли о необходимости введения школьной формы.
24 Япония школьная форма Австралия школьная форма
25 Школьная форма в Америке
31 Следует помнить, что школьная форма – это не столько наряд, сколько повседневная одежда, в которой ребенок ходит 5-6 дней в неделю. Идеальный вариант- красивая, удобная, современная вариативная и недорогая форма, дополненная несколькими аксессуарами для разных времен года. Над созданием такой формы работают дизайнеры более 20 швейных фабрик страны.
32 За несоблюдение требований данного Положения администрация вправе налагать меры административного взыскания на родителей ученика. Меры административного воздействия.
33 Внешний вид должен быть безупречен во всем. Школа - не место для демонстрации дизайнерских изысков и экстравагантных идей.
Муниципальный конкурс педагогического мастерства
Форма - родительский ринг
Автор конспекта: учитель
Мальцева Надежда Сергеевна
г. Сыктывкар, 2015.
На сцену выбегают мальчик и девочка, они изображают переменку. Мальчик дёргает девочку за косички, девочка хлопает его учебником. Они догоняют друг друга. Мальчик- в спортивной форме, а девочка - в джинсах и в футболке. Раздаётся звонок на урок.
Ученики потупляют взор.
Ребята с рюкзаками идут домой. Девочка останавливается в сторонке. Мальчику навстречу выходит мама в бигуди, халате, со сковородкой и кухонной лопаткой в руках.
Мальчик и мама замирают.
Девочке навстречу выходит папа в очках, в халате и в шлёпанцах.
Все участники кланяются зрителям
Сценарий родительского ринга.
современная школьная форма - это удобно, красиво, практично;
школьная форма дисциплинирует детей;
стирание социальных признаков: нет разницы между богатой и бедной семьёй, нет насмешек и издевательств;
форма позволяет ученикам почувствовать свою принадлежность к группе учащихся, сплачивает классный коллектив;
если ученик куда-либо собирается прямо после школы, он либо вынужден идти туда в школьной форме, что может быть не всегда удобным, либо ему придётся носить сменный комплект одежды и где-то переодеваться;
дороговизна, требуется сменная школьная форма в период стирки;
дети не перестают замечать разницу в социальном положении и семейном достатке, так как есть множество других вещей, которые явно на это указывают (например, сотовые телефоны);
внешнее единообразие убивает в детях творческое начало и мешает развитию индивидуализма, мешает развивать вкус в одежде, так как возможность экспериментов ограничена;
Оборудование – мультимедийная установка, презентация.
Цель: Воспитание осознанного отношения к внешнему виду.
1.Познакомить с историей школьной формы в России и за рубежом.
2.Воспитывать чувство прекрасного, познакомить со стилями одежды.
3.Пропаганда школьной формы.
4.Выработка умений работать в группе, выражать свое мнение, аргументировано высказывать свои мысли.
2.Вступительное слово учителя ведущего диспут (выступление).
Мы заранее уверены, что данный спор будет противоречивым и сложным. Но очень хочется надеется, что наш разговор будет носить деловой, конструктивный характер и мы сумеем вырабатывать определенные решения. А я как учитель истории и обществознания хотела бы увидеть противников и сторонников, в лице ребят умеющих аргументировано доказывать свою точку зрения, грамотно говорить, а главное умеющих найти компромисс.
Ведущий. Сейчас я хотела бы представить гостей участников диспут – клуба:
1.Представитель администрации Бабич Наталья Владимировна.
2.Знаток моды, модельер со стажем Волокитина Любовь Владимировна.
3.Заслуженный учитель Сальникова Вера Васильевна.
4.Представитель врачебной амбулатории, медсестра Михеева Евгения Николаевна.
5.Главный специалист отдела образования АНМР Трушлякова Инна Георгиевна.
6.Член родительского комитета Кульсетова Ирина Вениаминовна.
ведущий. Для того чтоб начать разговор я думаю, мы должны получить определенную информацию об истории школьной формы.
Приложение 1 (презентация).
Ведущий. В настоящее время в Российских школах все чаще и чаще ведутся споры о том нужна ли школьная форма и что она дает. Хотя на первый взгляд эта проблема формально решена родителями. И наша школа МОУ СОШ № 12 не стала исключением. В связи с этим мы провели социологический опрос среди ребят старшеклассников и родителей. С результатами соц.опроса вас познакомят ребята из пресс - группы.
Если вы внимательно проанализировали результаты соц.опроса, то вы видите, что разрыв в % отношении между сторонниками и противниками школьной формы весьма незначителен, что приятно удивило учительский коллектив нашей школы. Но, так или иначе, проблема эта есть и она существует.
1.Школьная форма: способствует формированию свободной личности или это насилие?
2.Связана ли успеваемость и дисциплина со школьной формой?
3.Здоровье и школьная форма?
4.Джинс – может сегодня выступать в качестве школьной формы?
Мы выносим их на ваш суд.
В результате обсуждения после 2 вопросов – дефиле 11 класса.
После 4 вопроса – дефиле 9 класса.
Форма девочек тоже была строга: коричневые платья с фартуками, правда, из ткани высокого качества и с изящным покроем, который делал девичий силуэт стройным.
Реформа школьной формы.
В 1962 году в СССР мальчиков переодели в серые шерстяные костюмы.
В 1973-м – в костюмы из синей полушерстяной ткани, с эмблемой и алюминиевыми пуговицами.
Реформа школьной формы.
В середине 80-х в СССР произошла последняя реформа формы: мальчикам и девочкам пошили пиджаки синего цвета. А в 91-м школьная форма вообще умерла сама собой.
В современной России нет единой школьной формы, как было в СССР, но многие лицеи и гимназии, а также некоторые школы имеют собственную форму, подчеркивающие принадлежность к тому или иному учебному заведению.
Модельер Вячеслав Зайцев:
Костюм – это средство коммуникации. От того как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие.
В школьной форме все-таки больше плюсов, чем минусов. Стандарт одежды воспитывает чувство принадлежности к школе и гордости за нее…
Длительное переохлаждение пояснично-крестцовой области и нарушенное кровоснабжение – мощный стрессовый фактор для организма в целом.
Читайте также: