Основные категории научной картины мира кратко

Обновлено: 04.07.2024

Картина мира формируется, с одной стороны, как составная часть мировоззрения, а, с другой стороны, на основе исходных мировоззренческих принципов и интегрирующая знания и опыт, накопленный человечеством.

Картина мира — сложно структурированная целостность, включающая концептуальную часть картины мира и совокупность наглядных образов культуры, человека, его места в мире. Эти компоненты объединены в картине мира специфическим для данной эпохи, этноса или субкультуры образом.

Картина мира формируется как в сознании отдельного человека, так и в общественном сознании, что объясняет различные проекции мира в существующих картинах.

Различают религиозную, научную и философскую картины мира. Их принципиальные различия определяются двумя позициями: 1) основной проблемой, решаемой каждой из указанных картин мира и 2) основными идеями, которые они предлагают для решения своей проблемы.

Проблемы РКМ: Соотношение Бога и человека

Идеи РКМ: Божественное творение мира и человека

Проблемы ФКМ: Соотношение мира и человека.

Идеи ФКМ: монизм, дуализм и плюрализм; диалектика и метафизика; эклектика; редукционизм; механицизм; вопрос об отношении мышления к бытию.

Проблемы НКМ: Синтез и обобщение разнородных, порой противоречивых, частей знания в единое, логически непротиворечивое целое

Идеи НКМ: Мир, как совокупность естественных процессов, развивается по своим, объективным и специфическим для каждого из этих процессов законам.

Религиозная Картина Мира (РКМ)

— совокупность наиболее общих религиозных представлений о мире, его происхождении, строении и будущем. Главный признак РКМ — разделение мира на сверхъестественный и естественный, при абсолютном господстве первого над вторым.

РКМ разрабатывается теологами.

Научная картина мира (НКМ) — особая форма систематизации знаний, качественное обобщение и мировоззренческий синтез различных научных теорий.

Будучи целостной системой представлений об общих свойствах и закономерностях объективного мира, научная картина мира существует как сложная структура, включающая в себя в качестве составных частей общенаучную картину мира и картины мира отдельных наук (физическая, биологическая, геологическая и т. п.). Картины мира отдельных наук, в свою очередь, включают в себя соответствующие многочисленные концепции — определенные способы понимания и трактовки каких-либо предметов, явлений и процессов объективного мира, существующие в каждой отдельной науке

Особенности НКМ:

1. Научная картина мира отличатся от религиозных представлений о мире, основанных на авторитете пророков, религиозной традиции, священных текстах и т. д.

Религиозные представления более консервативны в отличие от научных, меняющихся в результате обнаружения новых фактов. В свою очередь, религиозные концепции мироздания могут изменяться, чтобы приблизиться к научным взглядам своего времени. В основе получения научной картины мира лежит эксперимент, который позволяет подтвердить достоверность тех или иных суждений. В основе религиозной картины мира лежит вера в истинность тех или иных суждений, принадлежащих какому-либо авторитету.

2. Научная картина мира отличается также от мировоззрения, свойственного бытовому или художественного восприятию мира, использующего бытовой/художественный язык для обозначения объектов и явлений мира.

Человек искусства создает художественные образы мира на основании синтеза своего субъективного (эмоционального восприятия) и объективного (бесстрастного) постижения, в то время как человек науки сосредоточен на исключительно объективном и с помощью критического мышления устраняет субъективность из результатов исследований. Эмоциональное восприятие правополушарно (образно), в то время как логическое научное обоснование, абстракции, обобщения — левополушарно.

Философская картина мира дает предельно общее представление о нем. Создаваемая в рамках онтологии ФКМ определяет основное содержание мировоззрения индивида, социальной группы, общества. Будучи рационально-теоретическим способом познания мира, философское мировоззрение носит абстрактный характер и отражает мир в предельно общих понятиях и категориях.

Следовательно, ФКМ есть совокупность обобщенных, системноорганизованных и теоретически обоснованных представлений о мире в целостном его единстве и месте в нем человека.

Особенности ФКМ:

1. В отличие от РКМ, ФКМ всегда опирается на НКМ как надежный фундамент.

Космоцентристская ФКМ античности вполне соответствовала натурфилософскому уровню развития античной науки.

На формирование натурфилософии и антропоцентризма Возрождения оказал мощное влияние гелиоцентризм Н.Коперника и Дж. Бруно.

Механистическая модель мира возникла на основе классической механики И.Ньютона и в ее основе лежали философские принципы единства мира, а также закономерности и понятия механики (масса, частица, сила, энергия, инерция).

Сменившая ее диалектическая, релятивистская КМ строилась на научном фундаменте квантовой механики и теории относительности, а теперь в ее фундамент легли принципы глобального эволюционизма и синергетики.

2. Каждая ступень развивающейся ФКМ выдвигает перед наукой и философией задачу осмысления тех или иных понятий, углубления, уточнения или принципиально нового определения содержания фундаментальных философских категорий, посредством которых и выстраивается ФКМ.

3. Философская картина мира распадается на множественные, плюралистичные картины.

Тема 2. Что было раньше? (Основные философские картины мира)

Тема 2. Что было раньше? (Основные философские картины мира) 1. Материализм2. Идеализм3. Дуализм4. Философия

Деантропоморфизация нашей картины мира

Деантропоморфизация нашей картины мира Целью науки является знание. (Неоспоримо, правда, что мотивы учёных, зачастую, другие.) Мы хотим знать, как устроен мир, каковы его свойства и структуры. Мы стремимся прежде всего к объективному познанию мира. Мы интересуемся,

Недостижимость единства картины мира

Недостижимость единства картины мира Непосредственное сознание человека и методическая воля исследователя направлены к единству мира. Для первобытного человека мир в его мифической одушевленности есть единое целое, для современного теоретика мир, как механизм,

§ 48. Логическая возможность и конкретная противосмысленность мира вне пределов нашего мира§ 49. Абсолютное сознание как остающееся после уничтожения мира

§ 48. Логическая возможность и конкретная противосмысленность мира вне пределов нашего мира§ 49. Абсолютное сознание как остающееся после уничтожения мира В результате прочтения этих параграфов, нам, по мнению Гуссерля, «станет ясно, что бытие сознания, бытие

Собрание 6. Философские основы картины мира (Италия, Флоренция)

Собрание 6. Философские основы картины мира (Италия, Флоренция) Сады Боболи, река Арно, роскошный купол Санта Мария дель Фьоре. Вдали, за горами темнеют руины вечного города – Форум, Колизей. Из толщи времен доносятся яростные крики сражающихся гладиаторов, вопли христиан,

4. Становление квантово-полевой картины мира

4. Становление квантово-полевой картины мира В начале XX в. эмпирически полученные данные о строении атома и о законах излучения оказались в противоречии с теорией электродинамики Максвелла, и это вело к принципиально новым представлениям о материи и движении. С одной

4. Становление квантово-полевой картины мира

I. СИМВОЛИКА КАРТИНЫ МИРА И ПРОБЛЕМА ПРОСТРАНСТВА

I. СИМВОЛИКА КАРТИНЫ МИРА И ПРОБЛЕМА ПРОСТРАНСТВА 1 Итак, мысль о мировой истории в строго морфологическомсмысле расширяется до идеи всеобъемлющей символики. Собственно историческое исследование имеет своей задачей исследовать чувственное содержание живой

КАРТИНЫ МИРА

Взаимодействие научной картины мира и опыта

Взаимодействие научной картины мира и опыта Картина мира и опытные факты на этапе становления научной дисциплины Первая ситуация может реализовываться в двух вариантах. Во-первых, на этапе становления новой области научного знания (научной дисциплины) и, во-вторых, в

Контуры новой картины мира

Контуры новой картины мира (беседа с профессором Л.В. Лесковым)Автор: Как известно, история науки – это постоянная смена представлений, гипотез и теорий. И обычно этот процесс протекает довольно плавно и постепенно, в результате последовательного накопления и освоения

2.2.5. Содержание мозаичной картины мира

Существует взгляд на мир, общество, природу и все, что окружает людей и происходит внутри каждого человека, который не принимает предрассудков и суеверий. Научное мировоззрение целиком основано на достижениях современных дисциплин и пронизано методом научного исследования и познания. Этот взгляд на Вселенную и место человека в ней отражает явления и объекты, как они существуют в действительности, без заблуждений, лжи и вымыслов. Научное представление основано на достигнутом уровне знаний во всех науках.

Каждая картина мира содержит, прежде всего, определенные знания, сведения о природе, познании, общественной жизни, представления о Вселенной, отражает направление и природу мышления, являясь основой и духовным центром человеческой индивидуальности.

Научная картина мира (как и все остальное) отражает бытие индивида в обществе. Этот путь содержит жизненные позиции, идеалы, убеждения, принципы деятельности и познания. Картина мира - неотъемлемая составляющая сознания человека. В данном случае, это не просто один из многих элементов. Картина мира - это сложная система, в которой взаимодействуют знания, убеждения, стремления, мысли и тому подобное. Таким образом, формируется целостное (в той или иной степени) понимание самих людей и окружающего их мира.

Сформированная картина мира считается сложной формой сознания, объединяющей различные аспекты человеческого опыта. Она накапливает опыт понимания смысловой основы человеческой жизни. Новые поколения, заботясь о духовном наследии своих предков, современников, что-то сохраняют и от чего-то окончательно отказываются.

Философия и наука имеют общую рациональную природу. Но наука - это объективное знание мира, обоснованное теоретически и практически подтвержденное. Кроме того, научная картина мира - это систематизированное знание, имеющее отраслевую дифференциацию.

Готовые работы на аналогичную тему

Философская картина мира является предпосылкой возникновения науки и содержит методологическую систему, используемую современными учеными.

Философия является промежуточным этапом между примитивным, а позднее средневековым "затемнением" необъяснимых явлений чувственными образами богов, мифологических героев и формированием рациональных средств познания.

Философия как научная дисциплина

Философия возникает тогда, когда человек начинает размышлять о своем опыте как внутреннем, то есть внутри своего личного мира, так и внешнем, то есть о реальности, которая происходит вокруг него.

Концепция картины мира

Философия сыграла большую роль в истории интеллектуального развития человека в силу того, что она являлась формой общественного сознания. Это в свою очередь делает философию двойственной формой, выступавшей в качестве науки и формировавшей картину мира. Под картиной мира понимаются основные, общие и глобальные убеждения человека относительно природы (объективности) и всесторонней личной жизни человека (субъективности) и того, как они влияют на стиль жизни и схему вещей. Картина мира есть когнитивная (ментальная) структура, состоящая из идеалов о том, что, по мнению человека, экзистенциальная жизнь есть или должна быть основана на его повседневном опыте. Проще говоря, картина мира - это то, как человек концептуализирует природу.

Научная картина мира в философии

Эта самая динамичная из всех картин мира. Она неразрывно связана с тем, что философия как дисциплина носит универсальный характер. Философское понимание научной картины мира - это совокупность взглядов на все, что существует универсально. Она охватывает все сферы бытия, будь то метафизика, эпистемология или этика. Это означает, что все остальные представления, какими бы многочисленными они ни были, заключены в философское понимание. Философская концепция влечет за собой как идеалистические, так и материалистические аспекты реальности, и это делает его самым фундаментальным из всех картин мира.

Характеристика научной картины мира в философии:

охватывает все сферы существования;
обладает качеством оценки, поскольку его сторонники высоко ценят ценности и идеалы. Они нацелены на то, чтобы раскрыть суть любого знания;
философское представление является весьма аргументированным, поскольку различные философы имеют свои собственные взгляды и поддерживают свои собственные ценности о субъективности (человеке) и объективности (природе);
влечет за собой фундаментальные и извечные проблемы, поскольку ее вопросы не могут быть исчерпаны сразу. Таким образом, попытки ответить на эти вопросы порождают другие основные вопросы. Это показывает бесконечность философского мировоззрения и длительное значение его вопросов.

Основы научной картины мира в философии

Под основами мы подразумеваем отправные точки или элементы, которые запускают создание философского понимания. В связи с этим можно выделить два базовых направления:

В теме рассматривается взаимосвязь философии и науки, показаны междисциплинарные связи естественных наук и философии, в обобщенном виде представлена научная картина мира, основанная на знаниях различных наук, этапы ее эволюции, научные представления, лежащие в ее основе. Материал темы сложен для восприятия, т.к. требует знания основ естественных наук (физики, химии, биологии, астрономии), предполагает использование новой научной и философской терминологии, насыщен научными фактами. С целью повышения наглядности и эффективности восприятия учебного материала на уроке используются средства ИТ (компьютер, проектор, интерактивная доска, специально разработанная к уроку презентация темы).

Последовательное изложение темы предполагает использование иллюстративного и справочного материала, побуждение студентов к познавательной активности, постепенное формирование навыков применения теоретического материала к анализу конкретных явлений и процессов. Использование рабочих планов темы, которые заполняются по ходу урока, мобилизуют внимание студентов, делают урок более динамичным, а усвоение новых знаний – более эффективным.

Закрепление изученного материала проводится путем выполнения заданий и решения кроссворда. Домашнее задание направлено на формирование навыков использования общенаучных понятий в дисциплинах специальности.

Методическая разработка включает в себя:

Философия и научная картина мира

Урок-лекция с элементами беседы, групповая

изучить взаимосвязь философии и науки, функции, этапы эволюции и основные категории научной картины мира

развить навыки самостоятельной работы, умения применять полученные знания и общенаучные понятия в дисциплинах специальности

сформировать интерес к философии, целостное представление о мире, основанное на знаниях различных наук

на уроке средств ИТ

Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация темы

Актуальность использования средств ИТ

повышение эффективности восприятия учебного материала

Дисциплины естественнонаучного цикла, обществознание

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Ознакомить студентов с планом урока, целями его проведения, порядком работы

Форма организации деятельности студентов

Основные виды деятельности преподавателя

Объявление темы урока, постановка целей проведения урока, объяснение последовательности работы на уроке

Основные виды деятельности студентов

Знакомство с рабочим планом темы

Актуализация полученных знаний

Повторить материал предыдущих тем, характеризующих возникновение и развитие философии как формы знания

Форма организации деятельности студентов

Основные виды деятельности преподавателя

Основные виды деятельности студентов

Ответы на вопросы преподавателя

Объяснение нового материала

Изучить взаимосвязь философии и науки, функции, этапы эволюции и основные категории научной картины мира

Средства ИТ, рабочие планы темы

Форма организации деятельности студентов

План объяснения нового материала

Взаимосвязь философии и науки.
Научная картина мира, ее функции и этапы эволюции.
Материя и ее свойства.

Основные виды деятельности преподавателя

Объяснение нового материала.
Применение иллюстративного материала.
Побуждение студентов к познавательной активности.
Формирование навыков применения теоретического материала к анализу конкретных явлений и процессов.
Контроль за заполнением рабочих планов.

Основные виды деятельности студентов

Ответы на вопросы преподавателя.
Запись в рабочих планах основных понятий, характеристик, примеров, графических символов.
Заполнение таблиц и схем.

Закрепление полученных знаний

Закрепить изученный материал, выполняя предложенные задания

Средства ИТ, задания, кроссворд

Форма организации деятельности студентов

Индивидуальная, в парах

Основные виды деятельности преподавателя

Объяснение порядка работы над заданиями и кроссвордом, проверка правильности выполнения заданий

Основные виды деятельности студентов

Работа с заданиями и кроссвордом

Заключительная часть урока

Подвести итоги урока

Основные виды деятельности преподавателя

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок, домашнее задание:

заполнить таблицу в рабочем плане – привести примеры использования общенаучных понятий в дисциплинах специальности

Горбачев В.Г. Основы философии: учебное пособие. – М., 2003.
Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. – М., 2008.
Основы философии в вопросах и ответах: учебное пособие. – Ростов-на Дону, 1997.

Философия и научная картина мира (Слайд № 1)

«Наука без теории познания

1. Взаимосвязь философии и науки (Слайд № 2)

В древности философия и наука не разграничивались, и не случайно многие ученые одновременно являлись и философами, и наоборот – философы занимались наукой. Среди них Пифагор, Декарт, Лейбниц, Паскаль и многие другие (Слайд № 3).

В общем виде под наукой принято понимать деятельность человека по выработке, систематизации и проверке знаний .

Современное научное знание чрезвычайно многообразно и включает в себя множество дисциплин, которые условно можно разбить на 4 группы (Слайд № 4):

естественные , изучающие мир природы (физика, химия, астрономия и др.);
технические , изучающие мир техники (архитектура, механика, электротехника и др.);
гуманитарные , изучающие мир человека (история, языкознание, психология и др.);
социальные , изучающие мир общества (социология, экономика, демография и др.)

Структура и содержание общенаучного знания

Таким образом, философия относится к традиционному общенаучному знанию, т.е. непосредственно связана с наукой. Кроме этого, по своему происхождению философия является донаучной формой знания. Она возникла раньше науки и сделала первую попытку постичь мир как единое целое и дать рациональное его объяснение. А для этого требовалось получить необходимый материал, собрать и обобщить различные факты, наблюдения, экспериментальные данные и т.д. По этой причине дальнейшее развитие научного знания происходило тем образом, что в рамках философии стали возникать частные науки, которые со временем отделялись от неё (Слайд № 6) . Каждая такая наука направляла свои усилия на изучение какой-либо конкретной части мира, собственно, поэтому они и стали называться конкретными , или частными науками. Благодаря деятельности конкретных наук создавался тот материал, который был необходим для построения научной картины мира. Но общим недостатком частных наук является то, что все вырабатываемые ими определения мира находятся в них в своей разобщённости. А философия, ее подход к миру как единому целому, позволяет объединить знания, накопленные частными науками и сформировать научную картину мира.

Как же связаны философия и наука?

Взаимосвязь философии и науки (Слайды № 7-8)

Включает в себя только теоретический уровень знания
Ставит предельно широкие, глубокие и существенные вопросы и проблемы, на которые нет однозначного ответа

Включает теоретический и эмпирический уровни знания
Ставит проблемы, которые можно решить сегодня или завтра, т.к. тесно связана с практикой

Рациональное отношение к миру и человеку
Формулирование специальных понятий и их определение
Использование специальных форм и методов познавательной деятельности
Системность, доказательность и критичность
Постановка проблем и попытка их решения

Постановка проблем в философии подталкивает науку расширять свои горизонты (Слайд № 9).

Общенаучное знание опирается на особые общенаучные понятия (Слайд № 10).

Общенаучные понятия – это понятия, которые могут применяться во всех, почти во всех или во многих областях научного познания.

Отечественными учеными было выделено около 10 общенаучных понятий, в числе которых: система, структура, элемент, функция, информация, модель, вероятность, симметрия, определенность и неопределенность, линейность и нелинейность, алгоритм, множество и др. На базе этих понятий общенаучных понятий формировались общенаучные подходы и методы познания, а на базе подходов и методов разрабатывались общенаучные концепции и даже дисциплины.

Общенаучные понятия используются не только на уровне фундаментальной науки, но и на уровне частных наук.

Система – (от греч. systema - целое, составленное из частей; соединение), множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённую целостность, единство.

Это понятие используется практически всеми научными дисциплинами:

естественными (термодинамическая, молекулярная, экологическая, солнечная и др. системы);
техническими (автоматизированная, операционная, энергетическая, механическая и др. системы);
гуманитарными (лингвистическая, воспитания, ценностей, языковая и др. системы);
социальными (социетальная, партийная, налоговая, судебная и др. системы).

Общенаучные понятия используются и в тех дисциплинах, которые вы изучаете по специальности, важно понимать их смысл и уметь их грамотно использовать.

философия относится к сфере общенаучного знания;
формирует общенаучные понятия и методы, которые затем могут использоваться в частных науках;
формирует базовый понятийный аппарат студента, учит его мыслить научно, что немаловажно для специалиста среднего звена.

2. Научная картина мира, ее функции и этапы эволюции (Слайд № 12)

Представления людей об окружающем мире строились на самых разных формах знания. В зависимости от того, какие знания ложились в основу таких представлений, выделяют мифологическую, религиозную, философскую и научную картины мира (Слайд № 13).

Научная картина мира – это совокупность знаний о природе, включающая в себя наиболее важные теории, гипотезы и факты (Слайд № 14) .

Функции научной картины мира (Слайд № 15)

интегративная , т.е. научная картина мира обеспечивает синтез знаний, полученных различными науками;
нормативная , т.е. научная картина мира влияет на формирование социокультурных, методологических и логических норм научного исследования, определяя ориентиры научного поиска;
психологическая , т.е. научная картина мира влияет на стиль мышления, способы общения, особенности отражения человеком окружающего мира.

Этапы эволюции научной картины мира

Классическая картина мира (Слайд № 16) основана на достижениях Галилея и Ньютона (Слайд № 29 по ссылке – справка). Ей соответствует графический образ прогрессивно направленного линейного развития с жестко однозначной детерминацией . Прошлое определяет настоящее, а настоящее определяет будущее, поэтому грядущие события могут быть просчитаны и предсказаны. Однозначная причинно-следственная зависимость являлась основой теорий, объясняющих окружающий мир, причем отдельные события не имеют значения.
Неклассическая картина мира (Слайд № 17) основана на достижениях естественных наук конца 19 – начала 20 в.в. и теории относительности А. Эйнштейна (Слайд № 30 по ссылке – справка). Графическая модель неклассической картины мира опирается на образ синусоиды, омывающей магистральную направляющую развития. Возникает более гибкая система детерминации нежели в линейном процессе и учитывается роль случая. Развитие системы имеет направление, но ее состояние в каждый момент времени неопределенно. Изменения осуществляются подчиняясь закону вероятности и больших чисел. Такая форма детерминации вошла в теорию под названием статистическая закономерность .
Постнеклассическая картина мира (Слайд № 18) основана на достижениях брюссельской школы И. Пригожина (Слайд № 31 по ссылке – справка). Ее образ – древовидная ветвящаяся графика. С самого начала и в любой момент времени будущее остается неопределенным. Развитие может пойти в одном из нескольких направлений, что чаще всего определяется каким-нибудь незначительным фактором. Упорядоченность, структурность, равно как и хаос, и стохастичность признаются объективными, универсальными характеристиками действительности, поэтому будущее абсолютно непредсказуемо.

3. Материя и ее свойства (Слайд № 20)

Первые представления о материи возникли в древнегреческой философии в связи с попытками найти некую первооснову мира в виде конкретного вещества. Так, для Фалеса такой основой представлялась вода, для Гераклита – огонь, а для Демокрита – атомы.

Философия Средних веков считала, что материальный мир был создан в течение весьма краткого времени актом воли Творца. Сотворив мир, Бог наметил и определенный порядок в нем.

В Новое время материя рассматривалась как совокупность физических тел. В ней выделялись различные виды вещества. Во французском материализме 18 в. подчеркивалось, что материя не сотворена Богом и существует вечно. Природа есть колоссальная мастерская, снабженная всеми необходимыми инструментами и материалами.

В диалектическом материализме появляется новое понимание материи (Слайд № 21).

Материя – это объективная реальность, существующая вне и независимо от человека и человечества.

В современной науке выделяют два вида материи – вещество и поле, переходящие друг в друга.

Вещество дискретно (внутренне расчленено) и структурировано, обладает массой покоя и сосредоточено в пространстве. Формы вещества разнообразны – атомы и молекулы, газы, жидкие и твердые тела, полимеры, белок, вирусы, живые организмы, макротела.

Поле – это сложное электромагнитное образование, состоящее из квантов (Слайд № 32 по ссылке – справка). Они не имеют массы покоя и распределены в пространстве равномерно. Поле существует в различных видах – гравитационное, электромагнитное, биологическое.

Вещество и поле взаимопроникают и дополняют друг друга. Их синтезом является, например, плазма как особое состояние материи. Из нее состоят небесные тела типа Солнца. Очень тесное взаимодействие между веществом и полем имеет место на уровне элементарных частиц в микромире.

По сути дела, материальный мир представляет собой единство противоположного – прерывного и непрерывного, конечного и бесконечного. Наличие вещества и поля друг около друга свидетельствуют именно об этом.

Материя обладает неотъемлемыми свойствами, без которых не может существовать. Эти свойства называют атрибутами материи (Слайд № 22). К атрибутам относят движение, пространство и время. Рассмотрим каждый из них.

Движение – это любые изменения, способность переходить из одного состояния в другое.

Движение является коренным способом и условием существования всех без исключения вещей материального мира. Движению присущи такие характеристики, как объективность и абсолютность, неуничтожимость и относительность, вечность и др.

Противоположностью движения является покой как состояние временного равновесия, устойчивости и неизменности вещей. Он относителен, т.к. постоянно разрушается силой неумолимого движения. Покой всегда мимолетен, краток. Движение вечно, а покой временен – такова формула их связи.

Формы движения материи представляют собой особые ее изменения. Назовем эти формы и кратко охарактеризуем их.

Механическое движение – это перемещение тел в пространстве по определенной траектории (падение камня, полет спутника, колебание маятника часов и т.д.)

Физическое движение включает в себя такие явления, как теплота, свет, электричество, магнетизм и т.д. Здесь уже отсутствует четкая траектория движения.

Химическое движение включает в себя сложные взаимодействия атомов, что порождает в результате новые реакции, более сложные вещества.

Биологическое движение – это существование и развитие живых организмов, включая и растения. Носителем жизни является белок.

Социальное движение включает в себя всю совокупность явлений и процессов, протекающих в рамках общественной жизни. Их носителем является человек. Это самая сложная форма.

Пространство – это взаимное расположение вещей и процессов друг возле друга, их протяженность и определенный порядок взаимосвязи.

Элементами пространства являются точка, объем, длина, расстояние и т.д. Принято считать, что свойства пространства – это его трехмерность (длина – ширина – высота), изотропность (равенство всех трех измерений) и обратимость (возможность перемещения предмета и человека в любую точку пространства). История убеждает, что человек властен над пространством. Это очевидно на примере активного освоения земных недр, Мирового океана и космоса.

Время – это длительность существования вещей и процессов, последовательность смены их состояний.

Время представляет собой поток событий. Разным материальным системам присуще свое время и его характеристики – физическое и биологическое. Можно вести речь о социальном и космическом времени.

Принято считать, что время имеет три измерения – настоящее (текущие события), прошлое (застывшие события) и будущее (грядущие события). Время необратимо, поскольку оно течет только в одном направлении – от прошлого через настоящее к будущему. Еще никому не удавалось повернуть свою жизнь назад и прожить ее по-новому.

Таким образом, представления о материи и ее атрибутах лежат в основе современных научных представлений, формирующих научную картину мира.

Необходимо отметить, что наука находится в постоянном движении и развитии, постоянно появляются новые знания и факты, которые каждый раз заставляют пересматривать уже сложившиеся научные представления.

Научная картина мира это – множество теорий в совокупности
описывающих известный человеку природный мир, целостная
система представлений об общих принципах и законах
устройства мироздания. Поскольку картина мира это системное
образование, ее изменение нельзя свести ни к какому
единичному, пусть и самому крупному и радикальному
открытию. Как правило, речь идет о целой серии
взаимосвязанных открытий, в главных фундаментальных
науках. Эти открытия почти всегда сопровождаются
радикальной перестройкой метода исследования, а так же
значительными изменениями в самих нормах и идеалах
научности. Таких четко и однозначно фиксируемых радикальных
смен научной картины мира, научных революций в истории
развития науки можно выделить три, обычно их принято
персонифицировать по именам трех ученых сыгравших
наибольшую роль в происходивших изменениях.

3. Исторические типы научной картины мира. Аристотелевская революция

Аристотель (VI-IV века до н. э.) создал формальную
логику, т.е. учение о доказательстве, главный инструмент
выведения и систематизации знания, разработал
категориально понятийный аппарат. Он у твердил
своеобразный канон организации научного исследования
(история вопроса, постановка проблемы, аргументы за и
против, обоснование решения), дифференцировал само
знание, отделив науки о природе от математики и
метафизики.

4. Исторические типы научной картины мира. Ньютоновская революция

Исаак Ньютон (XVI-XVIII века) сформулировал базовые принципы
новой научной картины мира в общем виде. Основные изменения:
1.
Выделение строго объективных количественных характеристик
земных тел (форма величина, масса, движение) и их
выражение в строгих математических закономерностях.
2.
Наука Нового времени нашла мощную опору в методах
экспериментального исследования.
3.
Отказ от концепции гармоничного, завершенного,
целесообразно организованного космоса.
4.
Доминантой становится механика, все соображения,
основанные на понятиях ценности, совершенства,
целеполагания, были исключены.
5.
Итогом всех этих изменений явилась механистическая научная
картина мира на базе экспериментально математического
естествознания.

5. Исторические типы научной картины мира. Эйнштейновская революция

Эйнштейновская революция (рубеж XIX-XX
веков). Ее обусловила сери открытий (открытие
сложной структуры атома, явление
радиоактивности, дискретного характера
электромагнитного излучения и т.д.). В итоге
была подорвана, важнейшая предпосылка
механистической картины мира – убежденность
в том, что с помощью простых сил действующих
между неизменными объектами можно
объяснить все явления природы.

6. Физическая картина мира

Общее теоретическое знание в физике включает в себя
основополагающие философские и физические идеи,
фундаментальные теории, принципы и методы познания. С
одной стороны, это обобщение ранее полученных знаний о
закономерностях материального мира, с другой стороны, это
процесс введения в физику новых идей, меняющих
теоретические основы физики, замена одной физической
картины другой. Смена физической картины мира связана со
сменой представлений о материи: от атомических,
корпускулярных представлений о материи к полевым,
континуальным, а затем и квантовым. Отсюда 3 картины
мира: механическая, электромагнитная и квантово-полевая.

7. МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА

МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА
Механистическая картина мира, в отличие от античной
картины мира, явилась фактически первой глобальной
картиной мира. В рамках данной картины мира все События и
Перемены были взаимосвязаны и взаимообусловлены
механическим движением. В ее основу легли
естественнонаучные взгляды и методология Леонардо да
Винчи, гелиоцентрическая система мира Николая Коперника,
взгляды Галилео Галилея и рождение опытного
естествознания, открытие законов небесной механики
Иоганна Кеплера и механика и методология Исаака Ньютона.

8. МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА

МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА
Механицизм, детерминизм, редукционизм образуют
систему принципов, регулирующих исследовательскую
деятельность человека. Открывая законы, описывающие
природные явления и процессы, человек
противопоставляет себя природе, возвышает себя до
уровня хозяина природы. Так человек ставит свою
деятельность на научную основу, ибо он, исходя из
механистической картины мира, уверился в возможность
с помощью научного мышления выявить универсальные
законы функционирования мира. В рассматриваемый
период исследовательская деятельность в астрономии,
механике, физике была достаточно рационализирована,
а сами эти науки занимали лидирующее место в
естествознании.

9. МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА

МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА
Законы механики рассматриваются как универсальные
и единые для всех отраслей естествознания.
Эмпирические факты биологии, являющиеся
фиксацией наблюдаемых в периоде единичных
явлений, редуцируются к механическим
закономерностям, Иными словами, способ
формирования фактов в биологии строится на
механистических представлениях о мире.

11. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ КАРТИНА МИРА

Возникновение электромагнитной картины мира характеризует
качественно новый этап эволюции науки. Сравнение данной
картины мира с механистической выявляет некоторые важные
особенности. Например,
Подобная взаимодополнительность картин не является
случайностью. Она носит строго эволюционный порядок.

12. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ КАРТИНА МИРА

Наибольший вклад в формирование данного
представления о мире внесли работы М. Фарадея и Д.
Максвелла. После создания последним на основе
открытого Фарадеем явления электромагнитной индукции
теории электромагнитного поля стало возможным говорить
о появлении электромагнитной картины мира.
Теория электромагнитного поля Максвелла ознаменовала
собой начало нового этапа в физике. В соответствии с ней
мир стал представляться единой электродинамической
системой, построенной из электрически заряженных
частиц, взаимодействующих посредством
электромагнитного поля.

13. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ КАРТИНА МИРА

Важнейшими понятиями новой теории являются: заряд,
который может быть как положительным, так и
отрицательным; напряженность поля — сила, которая
действовала бы на тело, несущее единичный заряд, если
бы оно находилось в рассматриваемой точке.
Кардинально изменились представления о материи.
Согласно электромагнитной картине мира материя
существует в виде вещества и поля. Они строго разделены,
и их превращение друг в друга невозможно. Главным из
них является поле, а значит, основным свойством материи
является непрерывность в противовес дискретности.
Не менялось в электромагнитной картине мира
представление о месте и роли человека во Вселенной. Его
появление считалось лишь капризом природы.

14. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ КАРТИНА МИРА

Электромагнитная картина мира требовала нового решения
проблемы физического взаимодействия. Ньютоновский
принцип дальнодействия заменялся фарадеевским
принципом близкодействия, который утверждал, что любые
взаимодействия передаются полем от точки к точке,
непрерывно и с конечной скоростью.
Расширилось также и понятие движения. Оно стало
пониматься не только как простое механическое
перемещение, но и как распространение колебаний в поле.
Соответственно, законы механики Ньютона уступили свое
господствующее место законам электродинамики
Максвелла.

16. КВАНТОВО-ПОЛЕВАЯ КАРТИНА МИРА

Эта картина мира отражает уже единство двух предыдущих
картин мира в единстве на основе принципа дополнительности.
В квантово-полевой картине мира углубляются и
обогащаются понятия вещества и поля, рассматривается
вместо двух четыре взаимодействия: гравитационное, слабое,
электромагнитное и сильное. В отличие от электромагнитной
картины мира здесь не проводится резкого различия между
полем и веществом. Элементарные частицы (вещество) и
кванты электромаг нитного излучения (поле) обладают как
корпускулярными, так и волновыми свойствами; при
взаимодействиях вещество (частицы и античастицы) может
превращаться в поле (гамма-фотоны) и, наоборот, фотоны
могут порождать частицы.

17. КВАНТОВО-ПОЛЕВАЯ КАРТИНА МИРА

Особенностью мира элементарных частиц является их
взаимопревращаемость и вероятностный (статистический)
характер Поведения в явлениях природы. Так, например,
при радиоактивном распаде невозможно предсказать,
какой конкретно атом из двух соседних (или из ряда
соседних) распадется первым, невозможно ответить на
вопрос: в какую сторону отклонится фотон, пролетая через
щель шириной, сравнимой с длиной волны фотона.

18. КВАНТОВО-ПОЛЕВАЯ КАРТИНА МИРА

19. КВАНТОВО-ПОЛЕВАЯ КАРТИНА МИРА

Законы физики и физические методы исследования
широко используются при изучении свойств небесных тел и
происходящих в них процессов, природы космических
лучей, свойств межзвездной среды. Построены телескопы,
с помощью которых изучается приходящее из космоса
электромагнитное излучение, для этих же целей
применяются лазерная локация и космические корабли.
Полученная разными способами информация
обрабатывается с опорой на законы физики.

21. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МИРЕ

Читайте также: