Трудные случаи именного и глагольного управления кратко

4. Выполнение тренировочных упражнений.

1. По получении ответа или по получению ответа.
2. Мы скучаем по вам или мы скучаем по вас.
3. По окончанию спектакля или по окончании спектакля.
4. Выглядит подобно треугольника или выглядит подобно треугольнику.
5. В силу обстоятельств или в силу обстоятельстам.
6. По истечению срока или по истечении срока.
7. Тосковать по муже или тосковать по мужу.

1. Бойцы верили и надеялись дожить до Победы.
2. Необходимо следить и контролировать каждый шаг сапёра.
3. Юноша стремился и был уверен в своём спортивном успехе.
4. Забота и любовь к детям отличают этого педагога.
5. Я рассказал и убедил слушателей в реальности всего произошедшего.

3) Согласуйте слова.

Беспокоиться/ тревожиться (сестра);

вера/ уверенность (победа);

вслушиваться/ прислушиваться (природа);

дать оценку/ оценить (игра);

жаловаться/обжаловать (решение);

препятствовать/ тормозить (развитие);

избегать/ уклоняться (ответ);

надеть/ одеть (дочь, пальто);

недоволен/ разочарован (результат);

предупреждать/ предостерегать (опасность);

сказать вопреки (желание);

гордиться (достижения);

оплатить/ заплатить (проезд);

рецензия/отзыв (книга);

благодаря/ из-за (неудача).

В каком ряду все словосочетания со связью согласование?
1. Падающий снег, любимая игрушка, кто-то из нас;
2. разрисованная витрина, любящие родители, развешанные на стенах;
3. удивительная тишина, у твоего дома, вымытый пол;
4. своё присутствие, некоторые наречия, придуманный мною.
1. Несогласованное определение, образованный юноша, удивлённо пробормотать;
2. прошедшее время, один человек, взглянуть на присутствующих;
3. покрытый снегом, любимый мною, когда-то знал;
4. двенадцатый карандаш, роскошный особняк, моё мнение.
1. Серебристый голос, собачьей шерсти, внезапно замолчавшего;
2. коричневый забор, всей улицы, улыбающегося лица;
3. слушать его, по светлым коридорам, его ответ;
4. весёлую компанию, моей книги, скользнул по окнам.
1. Образованный от наречия, каждый из присутствующих, нашёл среди цветов;
2. увидеть из окна, любить жизнь, смотреть внимательно;
3. оба пенсионера, тревога усиливалась, долго молчали;
4. трое из нас, переходит через границу, смотреть вдаль.
1. Сижу за столом, вижу их, этот номер;
2. вспоминает что-то, тянется к красоте, в этот момент;
3. развернув ребром, непонятный для него, открытую ладонь;
4. напоминает брата, изображения пирамид, подносит кружку.
1. Ищет что-нибудь, никому не известное, хвалит покупки;
2. передаёт новость, вспоминал сон, в рыночном павильоне;
3. казалось нам, выражением лица, испанская шаль;
4. перельётся через край, фонтанами брызг, театральный занавес.
1. Вкратце изобразить, работать молча, сомневаться в этом;
2. откуда-то издалека, кофе по-турецки, яйцо вкрутую;
3. говорить невпопад, два рубля, любуясь собой;
4. сжечь дотла, говорить вполголоса, в пустую комнату.
1. Тотчас остановиться, тихо подошёл, стать к окну;
2. давно забытый, когда-то нашёл, на это место;
3. украдкой зевая, никогда не возражал, стояли нахмурившись;
4. стремиться туда, тихо летали, помнили их.
1. Собрались вместе, шёпотом повторил, читавшего стихи;
2. проснулся утром, прежде помнили, опять замолчал;
3. вернулся оттуда, весело прыгал, по старой привычке;
4. вновь повторил, была там, не глядя на него.

От этого сияния лица людей казались загорелыми.

И эту поступь миллионов ног должна сегодня чувствовать планета.

Вечером ребята шумно и увлечённо что-то сочиняли.

Люси поняла, что нужно искать то, что может спасти.

Осень пришла врасплох и завладела землёй – садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами.

1. Важное значение для построения предложений имеет правильный выбор падежа и предлога. Иногда вместо беспредложных конструкций неправильно употребляются предложные сочетания: оперировать с этими данными, вместо этими данными…, разъяснение о смысле указа, вместо разъяснение смысла указа. Нередко встречается неправильный выбор предлога или неуместное его использование: указал о том, что…, вместо указал на то, что…

2. При использовании синонимичных предлогов для обозначения причинно-следственных отношений ввиду, вследствие, благодаря, в силу нужно помнить, что они не потеряли полностью первоначального лексического значения, связанного со значением их корней. Поэтому нежелательны такие выражения, как ввиду прошедших дождей (ввиду предполагает что-то предстоящее), вследствие предстоящего отъезда (отъезд только предстоит и нельзя говорить о его последствиях), благодаря травме…(едва ли можно за травму благодарить) и т.п. Универсален для всех случаев обозначения причины предлог по причине (чего?).

3. Следует различать конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими различного управления (разных падежей). Например, беспокоиться о ком-либо, но тревожиться за кого-нибудь; уверенность в чем-либо, но вера во что-либо, воплощение во что-либо (в жизнь), но претворение в чем-либо (в практике); идентичный чему-либо, но сходный с чем-либо; обидеться на что-либо, но обижен чем-либо; обрадоваться чему-либо, но обрадован чем-либо; обращать внимание на что-либо (на недостатки), но уделять внимание чему- либо (каждому); основываться на чем-либо (на эксперименте), но обосновывать чем-либо (экспериментом); отзыв о чем-либо (о книге), но рецензия на что-либо (на книгу); потерпеть поражение от кого-либо (от чемпиона), но проиграть кому-либо (чемпиону); превосходство над чем-либо (над старым), но преимущество перед чем-либо (перед старым); различать что и что (дело и безделье), но отличать что от чего (плохое от хорошего); уплатить за что-либо (за проезд), но оплатить что-либо (проезд) и т.д.

4. Некоторые глаголы (отглагольные существительные) могут иметь зависимые слова в разных падежах (или с разными предлогами), что связано с разными смысловыми или стилистическими оттенками: жертвовать что (приносить в дар конкретные предметы: деньги) – жертвовать чем (отказываться от чего-либо: свободой, честью); заслужить что (своими поступками, деятельностью добиться положительной или отрицательной оценки: доверие, выговор) – заслуживать чего (быть достойным чего-нибудь: внимания); знать, говорить, напомнить, сообщить что (в полном объеме, основательно, по существу) – знать, говорить, напомнить, сообщить о чем (в общем виде, поверхностно); лежать на постели (отдыхать) – лежать в постели (быть больным); поражаться чем (восхищаться: красотой) – поражаться чему (удивляться: отваге); соревноваться за что ( за право участия в соревнованиях) – соревноваться на что (на первенство факультета) – соревноваться в чем (в беге, в плавании); удостоить чего (признав достойным, наградить: награды) – удостоить чем (сделать что-нибудь в знак внимания: ответом) и т.д.

5. Часто в предложении при двух или нескольких управляющих словах имеется общее дополнение. Такие конструкции правильны, если управляющие слова требуют одинакового падежа и предлога: читать и конспектировать книгу. Но предложения неверны, если общее зависимое слово имеется при словах, требующих разного управления: организовал и руководит работой, прочитать и разобраться в книге. Способ правки в подобных случаях - добавление ко второму управляющему слову местоимения, заменяющего существительное при первом слове: организовал работу и руководит ею, прочитать книгу и разобраться в ней.

Явно неудачно построены следующие предложения:

Шел дождь и два ученика: один в школу, другой в калошах.

С пожеланиями избавления от болезней и долголетней жизни (текст телеграммы).

5. Большое количество ошибок появляется при употреблении деепричастных оборотов. Необходимо помнить, что основное действие, выраженное глаголом-сказуемым, и добавочное, выраженное деепричастием, совершает один и тот же предмет: Прочитав книгу, я сдала ее в библиотеку.

Верно ли употреблен деепричастный оборот в следующих предложениях? Почему? Исправьте предложения.

Придя домой, уже стемнело. Приходя в спортивный зал, настроение поднимается. Подъезжая к городу, начался сильный ветер. (Когда я пришел домой, уже стемнело. Когда я прихожу в спортивный зал, настроение поднимается. Когда мы подъезжали к городу, начался сильный ветер)

6. При употреблении причастных оборотов важно помнить, что определяемое слово должно стоять до причастного оборота или после него, но не в середине.

Сравните: Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами – неправильно. Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами – правильно.

7. Самые большие трудности связаны с ВЫБОРОМ ПАДЕЖА ПРЯМОГО ДОПОЛНЕНИЯ ПРИ ПЕРЕХОДНЫХ ГЛАГОЛАХ С ОТРИЦАНИЕМ.

Родительный падеж усиливает отрицание и употребляется в следующих случаях:

1) если дополнение относится непосредственно к глаголу: Не забуду твоей доброты;

2) при усиленном отрицании, которое выражается частицей НИ или отрицательным местоимением либо наречием: Однако ж я не терял ни бодрости, ни надежды (Пушкин); До вас никто еще этого браслета не надевал (Куприн).

3) при выражении дополнения отвлеченным существительным: не дает оснований, не теряет надежды, не испытывает желания не принимает участия, не имеет представления, не скрывает радости, не упускает случая…

4) при деепричастии или причастии: Не получив ответа, старик идет на станцию (Чехов); Не решив задачи, он стал читать книгу.

Винительный падеж ослабляет отрицание и обычно употребляется в следующих случаях:

1) при указании на конкретный, определенный предмет: Эту книгу я не возьму; Не прочитал присланную ему повесть;

2) при выражении дополнения одушевленным существительным: Он давно не видел Ольгу; Не пожалеет ни маму, ни папу;

3) нередко при постановке дополнения перед глаголом: Журнал этот я не люблю; Весну Пушкин не любил;

4) при двойном отрицании, которое означает усиленное утверждение: Не могу не похвалить картину; Женщина не может не понять музыку (Горький).

5) если при глаголе с отрицанием есть инфинитив, который управляет дополнением (конструкция – не+вспомогательный глагол+ инфинитив+дополнение): Я не буду рассказывать эту повесть; Не надеялся выполнить задание; Не мог представить рукопись;

6) после глаголов с приставкой недо: недооценить силу противника.

Дополнение при этих глаголах, поставленное в винительный падеж, приобретает добавочное значение конкретности, определенности. Сравните: ждать трамвая (любого) – ждать трамвай (определенный).

Неуместное повторение одной и той же формы (падежной) - довольно частая ошибка и в устной, и в письменной речи. Такое нанизывание падежей, скопление затрудняет понимание фразы, например: Дом племянника жены кучера брата доктора (пример А.М. Пешковского).

Сравните: приступили к подготовке к соревнованию – начали готовиться к соревнованию; обсуждался вопрос о соглашении о взаимной помощи – обсуждалось предварительно соглашение о взаимной помощи; обращение к стремящейся к знаниям молодежи – обращение к молодежи, стремящейся к знаниям.




В русском языке существует несколько видов подчинительной связи между словами. Один из них – управление. Нередко на письме и в речи можно встретить нарушения управления. Чтобы этого избежать, следует поподробнее ознакомиться с этим видом синтаксической связи.

Что такое управление

Управление – это такой вид связи между двумя словами, где главное слово определяет постановку зависимого слова: в каком падеже оно должно стоять, с предлогом или без. Эта связь может быть как жёсткой и не терпящей изменений, так и более гибкой, допускающей различные вариации.




Как отличить управление от согласования

Важно уметь отличать управление от согласования. При согласовании главное слово диктует подчинённому и род, и число, и падеж. Они как бы действуют как единое целое, и подчинённое слово всегда меняется вслед за главным. Например: красавец мужчина – красавцы мужчины – красавцу мужчине (существительные согласуются по роду, и число с падежом подчинённого слова меняется вместе с главным). Или: красивая вещь –красивые вещи – красивым вещам.

Управление подразделяется на виды по различным признакам.

Предложное и беспредложное управление

Одна из возможных классификаций – предложное и беспредложное управление. Как несложно заключить из названия, предложное управление требует наличия предлога, а беспредложное – нет. Например: признаться в чём-либо (предложное), подтвердить что-либо (беспредложное).

Нередко нарушение управления заключается в подмене одного из этих видов другим: оперировать с данными (неправильно) – оперировать данными (правильно), присуще для мужчин (неправильно) – присуще мужчинам (правильно), оплатить по счетам (неправильно) – оплатить счета (правильно), интересуется о его делах (неправильно) – интересуется его делами (правильно).

Нередко между одними и теми же словами может быть как предложное, так и беспредложное управление. Они могут иметь лёгкие отличия по смыслу или стилистически, но ни один из них не стоит считать нарушением управления. Примеры: идти по полю – идти полем, ехать на поезде – ехать поездом, работать вечерами – работать по вечерам, письмо отцу – письмо к отцу, понятный всем – понятный для всех, слыть чудаком – слыть за чудака, смотреть первый раз – смотреть в первый раз, шириной пять метров – шириной в пять метров, со скоростью в семьдесят километров в час – со скоростью семьдесят километров в час.




Сильное и слабое управление

Управление также подразделяется на сильное и слабое. Сильное управление характеризуется тем, что главное слово однозначно определяет падеж зависимого: писать книгу (обязателен винительный падеж). Слабое управление предполагает вариации в формах зависимого слова: писать о природе (предложный падеж), писать карандашом (творительный падеж).

Виды управления по морфологии главного слова

Управление можно подразделить на различные виды по частям речи, к которым относится главное слово: глагольное (любить искусство), наречное (вопреки обстоятельствам), объектное (вышедший из дома), компаративное (легче пушинки), нумеративное (двое детей), местоимённое (она с друзьями).




Типичные примеры нарушения управления в русском языке

Следует быть внимательным при составлении предложений, в которых подчинённое слово можно отнести сразу к разным главным словам. Это не будет считаться прямым нарушением управления в предложении, но может породить двусмысленность. Например: Встретить гостей из Лондона приехали все руководители нашей компании. При такой формулировке остаётся неясным: гости из Лондона или руководители приехали из Лондона?

Также ошибкой будет считаться выстраивание в ряд большого количества зависящих друг от друга слов в одной и той же падежной форме, даже при условии, что нормы управления соблюдены. Пример: слушатели курсов подготовки водителей категории В – синтаксическая ошибка.

Немалую проблему составляет нарушение управления близких по значению слов, так как очень часто нормы управления одного из пары таких слов переносятся автоматически на второе. Следует различать управление в словосочетаниях аналогичных следующим: упрекать в чём – попрекать кого, обидеться на кого/что – обижен кем/чем, предостеречь от чего – предупредить о чем, обрадоваться чему/кому – обрадован чем/кем, полон чего – переполнен чем, осудить на что – приговорить к чему, доволен чем/кем – рад чему/кому, быть участником чего – участвовать в чем, беспокоиться о чём/ком – тревожиться за что/кого, идентичный чему – схожий с чем/кем.

Одна из возможных ошибок – это нарушение глагольного управления: сомневаться о чём-либо, рассказать за что-либо, восхищаться над чем-либо, понимать о чём-либо. Такие варианты употребления можно нередко встретить в разговорной речи, однако они являются грубым нарушением.







Некоторые особенности норм управления

Виды словосочетаний: согласование, управление, примыкание

В рус­ском язы­ке сло­ва свя­за­ны в сло­во­со­че­та­ние согла­со­ва­ни­ем, управ­ле­ни­ем и при­мы­ка­ни­ем.




Между сло­ва­ми, что­бы они ста­ли сло­во­со­че­та­ни­ем, долж­на суще­ство­вать под­чи­ни­тель­ная связь или связь по смыс­лу. В зави­си­мо­сти от это­го в рус­ском син­так­си­се раз­ли­ча­ют три вида сло­во­со­че­та­ний: со свя­зью согла­со­ва­ния, управ­ле­ния или при­мы­ка­ния.

Таблица с примерами




Согласование

ОпределениеСогласование — вид под­чи­ни­тель­ной свя­зи, при кото­рой зави­си­мое сло­во при­ни­ма­ет грам­ма­ти­че­ские фор­мы глав­но­го сло­ва.




При такой свя­зи оба сло­ва, и глав­ное, и зави­си­мое, пол­но­стью сов­па­да­ют в роде, чис­ле и паде­же. Делаем вывод, что оба сло­ва явля­ют­ся изме­ня­е­мы­ми.

Обычно согла­су­ют­ся суще­стви­тель­ные с при­ла­га­тель­ны­ми, при­ча­сти­я­ми, поряд­ко­вы­ми чис­ли­тель­ны­ми, с местоимениями-прилагательными, место­име­ния с суще­стви­тель­ны­ми.

Примеры

• жел­тые листья
• пожел­тев­шие стра­ни­цы,
• тре­тий зво­нок
• моя сум­ка
• чистая сто­ло­вая
• пере­до­вой рабо­чий
• заго­ре­лый отды­ха­ю­щий
• диван-кровать.

Управление

ОпределениеУправление — вид под­чи­ни­тель­ной свя­зи, при кото­рой зави­си­мое сло­во упо­треб­ля­ет­ся в том кос­вен­ном паде­же, кото­ро­го тре­бу­ет глав­ное сло­во.




Примеры

• писать (что?) кни­гу,
• щел­кать (чем?) зуба­ми,
• три (чего?) гри­ба,
• улы­бать­ся (чему?) солн­цу.

В зави­си­мо­сти от того, каки­ми частя­ми речи выра­же­ны глав­ное и зави­си­мое сло­во, раз­ли­ча­ем виды сло­во­со­че­та­ний со свя­зью управ­ле­ния:

• гла­гол + суще­стви­тель­ное (зака­зать фото­гра­фу, посмот­реть фильм, встре­тить маму),
• при­ла­га­тель­ное + место­име­ние (нико­му не нуж­ный),
• суще­стви­тель­ное + суще­стви­тель­ное (дирек­тор шко­лы, покрас­ка забо­ра),
• наре­чие + суще­стви­тель­ное (груст­но до слез),
• чис­ли­тель­ное + суще­стви­тель­ное (двое ребят, три мед­ве­дя),
• дее­при­ча­стие + суще­стви­тель­ное, место­име­ние (бла­го­да­ря хозяй­ку, улы­ба­ясь мне).

Примыкание

ОпределениеПримыкание — вид под­чи­ни­тель­ной свя­зи, при кото­рой неиз­ме­ня­е­мое зави­си­мое сло­во при­со­еди­ня­ет­ся к глав­но­му толь­ко по смыс­лу.




В каче­стве зави­си­мо­го сло­ва высту­па­ют неиз­ме­ня­е­мые части речи и их фор­мы:

инфи­ни­тив, наре­чие, дее­при­ча­стие, неиз­ме­ня­е­мые при­ла­га­тель­ные, фор­ма срав­ни­тель­ной сте­пе­ни при­ла­га­тель­но­го.

Примеры

• нау­ка наблю­дать
• поз­во­лил выска­зать­ся
• наме­рен отдох­нуть
• читать быст­ро
• пово­рот напра­во
• стри­жен­ная по-мальчишески
• спар­тан­ски стро­гий
• раз­го­ва­ри­вал улы­ба­ясь
• летел кувыр­ком
• пой­ду бегом
• взгляд иско­са
• пры­гать выше
• чуть север­нее
• крас­ка инди­го
• цвет хаки
• час пик.

Между сло­ва­ми, свя­зан­ны­ми свя­зью при­мы­ка­ния, невоз­мо­жен падеж­ный вопрос.

Дополнительный мате­ри­алСмотрите ещё при­ме­ры сло­во­со­че­та­ний со свя­зью согла­со­ва­ния, управ­ле­ния, при­мы­ка­ния.

Управление английских глаголов и 25 глаголов с предлогами для начинающих

Не только в английском, но и во многих других языках существует такое понятие как управление глаголов.

Управление глаголов – это вид синтаксической связи в словосочетаниях, когда тот или иной глагол требует (или наоборот, не требует) постановки зависимого слова в определенной форме, употребляя определенный падеж (как в русском) или предлог (как в английском или французском).

В английском языке управление глагола сводится к употреблению определенных предлогов после глаголов (либо неупотребление). Не всегда эти предлоги поддаются определенной логике. Очень часто их нужно просто запоминать.

Сегодня возьмем самые простые и первые глаголы с управлением.

Как не ошибаться с управлением глаголов




• Первое и важное правило – учить слова не отдельно, а вместе с предлогом, который за ним следует. Например, listen to – всегда listen употребляется с to и никак иначе. Поэтому заучиваем слово сразу с предлогом.
• Второе – учите слова в контексте. Если вам сложно запомнить глагол с управлением, выучите какую-нибудь ходовую фразу с ним. Ту фразу, которую вы потенциально часто будете использовать в речи.

Например, I am waiting for you. Я жду тебя. Запомнив эту фразу, вы запомните также, что wait употребляется с предлогом for.

Существуют также некоторые другие правила и хитрости запоминания управления глаголов, но об этом я буду писать в будущих статьях. Так как там часто идет опора на семантику и понимание логики самих предлогов.

Правильное использование предлогов после глаголов делает вашу речь на английском грамотной. Так как в английском отсутствуют падежи, предлоги играют большую роль в передаче синтаксической и семантической роли в предложении.

По моему личному мнению, именно предлоги (в том числе фразовые глаголы) представляют наибольшие трудности при изучении английского, так как их употребление не всегда очевидно.

Таблица глаголов с управлением – 25 глаголов для начинающих

Предлагаю таблицу глаголов с управлением для начинающих:

Глагол с управлением	Перевод
listen to	слушать что-то, кого-то
ask for	просить о чем-то
thank for	благодарить за что-то
look for	искать что-то, кого-то
wait for	ждать кого-то
search for	тщательно искать, разыскивать кого-то, что-то
pay for	оплачивать что-то, платить за что-то
work for	работать на кого-то, какую-то компанию
depend on	зависеть от кого-то, чего-то
worry about	беспокоиться за кого-то
die of	умереть от чего-то
believe in	верить во что-то, в кого-то
look at	смотреть на
shout at	кричать на
laugh at	смеяться над
agree with	соглашаться с
be angry with	злиться на кого-то
happen to	случаться с чем-либо, с кем-либо
add to	добавлять к, в
treat – без предлога	обращаться с кем-то, относиться
explain to	объяснять кому-то
talk to	разговаривать с кем-то
talk about	разговаривать о чем-то
think about	думать о ком-то, о чем-то
answer – без предлога	отвечать кому-то, на что-то (на вопросы)

Примеры фраз с глаголами

Если вам легче запоминать глаголы с управлением в контексте (а я рекомендую запоминать их именно в таком виде), приведу несколько фраз с вышеперечисленными глаголами, которые могут встречаться в разговорной речи:

Из слов образуются словосочетания — синтаксические конструкции, состоящие из двух или более знаменательных слов, соединенных по типу подчинительной связи (согласования, управления, примыкания).

Словосочетание наряду со словом является элементом построения простого предложения.

По морфологическим свойствам главного слова словосочетания классифицируются следующим образом:

Примеры: составить план, стоять у доски, просить зайти, читать про себя.

Субстантивные (с существительным в роли главного слова)

Примеры: план сочинения, поездка по городу, третий класс, яйца в холодильнике.

Адъективные (с прилагательным в роли главного слова)

Примеры: достойный награды, готовый на подвиг, весьма старательный, готовый помочь.

Количественные (с именем числительным в роли главного слова)

Примеры: два карандаша, второй из претендентов.

Местоименные (с местоимением в роли главного слова)

Примеры: кто-то из учеников, нечто новое.

Примеры: крайне важно, вдали от дороги.

Управленния при однородных членах предложения.

Часто в предложении при двух или нескольких управляющих словах имеется общее дополнение. Такие конструкции вполне правильны, если управляющие глаголы требуют одинакового падежа или предлога, например: подбирать и готовить кадры; трест создает, финансирует и снабжает предприятия и.

Нанизывание падежей – это расположение цепочкой нескольких одинаковых падежных форм. Такое скопление одинаковых падежных форм затрудняет понимание фразы. В такого рода речевых ошибках различаем несколько типичных случаев:

1. Формы родительного падежа, употребляемые при имени существительном (права руководителя, обязанности подчиненного), широко распространены в языке. Этими формами нередко злоупотребляют, используя их по нескольку подряд, например: Для решения задачи ускорения подъема уровня сельского хозяйства.

2. Реже встречается стечение других одинаковых падежей, но и онон возможно, в частности, нанизывание существительных в форме творительного падежа, например: Вопрос будет разрешен назначенной дирекцией комиссией. Нельзя было ограничиться принятыми рядовыми сотрудниками решениями.

3. Следует избегать падежных форм с одинаковыми предлогами. Предлоги, как и окончания указывают на отношение данного слова к другим словам в высказывании. Употребление подряд нескольких одинаковых предлогов (с существительными) так же затрудняет понимание фразы, например: Мы беседовали с инженером с большим производственным стажем (следовало имеющим большой производственный стаж).




Глагольное и именное управление (словник)

В русском языке некоторые предлоги сочетаются только с определёнными падежами или участвуют в управлении существительными, требующем постановки их в определённом падеже. Настоящий словник помогает определиться с правильной постановкой падежей и, соответственно, правильного окончания в управляемом слове. В словнике представлены случаи, употребление которых вызывает наибольшие затруднения на экзаменах (ОГЭ, ЕГЭ).

Напомним, что управление в лингвистике — это вид синтаксической связи в словосочетании (наряду с примыканием и согласованием), при котором главное слово требует постановки зависимого в определённой словоизменительной форме.

Автор словника : И.П. Цыбулько, руководитель комиссии по разработке КИМ, используемых при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по русскому языку, к. п. н.

А
абонемент на что
абстрагироваться от чего
акцентировать что на чём
альтернатива чему
анонс о чём
апеллировать к кому — чему
аргументировать что чем

Б
беспокоиться о ком — чём и за кого — что
биться над чем и с чем
благодарить кого за что
благодарность кому — чему
благодаря кому — чему

В
верить во что и чему
версия чего и о чём
винить в чём и за что
вникнуть во что
возложить на кого — что и к чему
вопреки чему
воспротивиться чему
восхищаться кем — чем
выучиться на кого

Г
гадать о чём
гарантия чего, чему, от чего и в чём
гипотеза о чём и чего
говорить что, о чём
голосить по кому и по ком
гордиться кем — чем и за кого
гордость за кого — что и кем — чем
горевать о ком — чём, по кому — чему и по ком — чём
готовить кого — что, к чему и для чего
готовиться к чему и на что
грешить чем и против чего
грустить о ком — чём, по кому — чему и по ком — чём

Д
доверие к кому — чему и кому — чему
доверять что и в чём
договор о чём и на что
дожидаться кого — чего
долг кому и перед кем
достойный кого — чего
дрожать за кого — что и над кем — чем

Ж
жертвовать что и чем

З
заведующий чем
заверить что и в чём
занять что и чего
заплатить за что и что
заслуживать чего
заслужить что
заслушаться чего и чем
засмотреться на кого — что
защита от кого — чего и против кого — чего
защитить кого — что, от кого — чего
заявить что и о чём
заявление о чем и на что

И
избегать чего — кого
иммунитет к чему и против чего
интегрировать что
исследование чего и о чём
итог чего и чему

К
командовать кем — чем и над кем — чем
командующий чем
компенсировать что и чем
конкурс на что
консультировать кого
консультироваться с кем и у кого

Л
лекарство от чего и против чего
любоваться кем — чем и на кого — что

М
молить о чём и кого
молиться кому — чему и на кого — что

Н
надеть что и на кого — что
натаскать что и чего
начать чем и с чего
невежественный в чём
неверие во что
неспособный к чему и на что
нетерпимый к кому — чему

О
обидеть кого чем
обидеться на что — кого
обогатить кого — что чем
одержимый чем
одеть кого — что во что или чем
оказать что
оплата чего и за что
оплатить что
осведомить кого о чём
осведомлённый в чём и о чём
ослушаться кого — чего
отзыв о чём и на что
охотиться за кем и на кого
оценка кого — чего и кому — чему
очароваться кем — чем
очевидный для кого

П
памятник кому — чему и кого — чего
пародия на что
перпендикулярный чему и к чему
печалить кого
печалиться о ком — чём
платить чем за что
подпись: с подписью и за подписью
подражать кому — чему в чём
помощь: с помощью и при помощи
постоянство чего и в чём
превалировать над кем — чем
превосходить кого — что чем, в чём и по чему
превосходство над кем — чем и в чём
преданный (преданность) кому, чему
предостеречь от чего и против чего
предугадать что
преемник кого и кому
презрение чего и к чему
презреть что
преимущество перед кем — чем и в чём
пренебречь кем — чем
претендовать на что
преуспевать в чём
притязать на что
противник чего и чему

Р
равносильный для кого, чему
раздумывать над чем и о чём
разубедить кого в чём
рассказать что, о чём, про что
реакция чего на что
рекомендовать для чего, на что, к чему, кого
рецензия на что
ровесник кого — чего и кому — чему
роптать на что и за что
руководитель чего и чем
руководить кем — чем

С
сведущий в чём
свидетель чего и чему
скучать о ком — чём, по кому — чему и по ком — чём
следовать кому — чему и за кем — чем
смотр чего и чему
смотреть что и на кого — что
соболезновать кому — чему в чём
согласно чему
средство от чего и против чего
страх чего, к чему и перед чем

Т
талант к чему и на что
тосковать о ком — чём, по кому — чему и по ком — чём
тревожиться за кого — что и о ком — чём

У
уверенность в чём
угодить кому — чему
угроза кому — чему и для кого — чего
ударить во что и по чему
удачливый в чём
удостоить чего и чем
указание на что и о чём
указать что и на что
укорять в чём
уплатить что и за что
уполномоченный кого — чего и по чему
уполномочить на что и к чему
упор на что и на чём
управление чем и чего
управляющий чем
устойчивость к чему и против чего
устойчивый в чём, к чему и против чего
участник чего

X
характеристика кого и на кого
характерный для кого — чего
ходатайствовать о ком— чём и за кого — что
хозяин чего и чему

Ц
цель: с целью и в целях

Э
экспериментировать с кем — чем и над кем — чем
эпилог чего и к чему

Я
ясность чего и в чём

Читайте также:

  
• Характеристика конституций развивающихся стран кратко
  
• Исполнительное управление президента сша кратко
  
• В художественной школе организовали встречу с прославленным мастером живописи грамматическая основа
  
• Осеннее развлечение в 1 младшей группе детского сада
  
• Слушание в младшей группе детского сада