Дидактические игры на тему зима в младшей группе детского сада
Обновлено: 04.07.2024
Снежинки
И.п.: о.с. (руки внизу, ноги на ширине ступни). 1 – вырезанные из бумаги снежинки держать на уровне лица (вдох); 2 – на выдохе плавно дуть на снежинки. Следует добиваться, чтобы снежинки максимально отклонялись. Повторить 3-4 раза.
Вьюга
Пурга
Снег идёт
Снег скрипит
Холодно зимой
Погреемся
Греем ручки
Снежки
Катание с горки
Катание на коньках
Лепим снеговика
Стихи с часто повторяющимися звуками для детей 3-5 лет
Вьюга
Вьюга воет:
– У-у-у!
Завертеть я вас могу.
Замести в большой сугроб.
Хоп-хоп-хоп,
Хоп-хоп-хоп.
(Е. Алябьева)
Снежные конфетки (отрывок)
Снег, снег, снег, снег
Осыпает ветки.
На берёзе, на сосне
Снежные конфетки.
(И. Векшегонова)
Снегирёк
Сел на ветку снегирёк
– ф-ф, ф-ф!
Брызнул дождик –
он промок
– ф-ф, ф-ф!
Ветерок, подуй слегка,
Обсуши нам снегирька
– ф-ф, ф-ф!
(Немецкая песенка)
Тяжёлый снег
Везёт Сенька Саньку
С Сонькой на санках.
Санки – хлоп!
Сенька – вбок!
Санька – скок!
Соньку – с ног!
(Детская потешка)
Медведь в лесу (отрывок)
Ветер веет, веет, веет,
Тёплым снегом сеет, сеет.
Пух да пух – бело кругом,
Сразу тихо-тихо стало.
Снег лежит, как одеяло.
(Л. Квитко)
Едем на лошадке
Едем, едем на лошадке – цок-цок-цок!
По дороге зимней, гладкой.
Санки скрипят – ш-ш-ш!
Бубенчики звенят – динь-динь!
Дятел стучит – тук-тук-тук!
Вьюга свистит – с-с-с!
Белка на ветке орешки грызёт – щёлк-щёлк!
Рыжая лисичка зайца стережёт – ф-ф-ф!
Холод, холод – в-в-в!
Стужа – брр-брр!
Снег пушистый
Кружит, кружит – о-о-о!
Ехали мы ехали – цок-цок-цок!
Наконец доехали:
С горки – ух!
В ямку – бух!
Приехали!
(Т. Тютюнникова)
Самомассажные зимние упражнения и физкультминутки
Если замерзают руки, (дети медленно растирают одну ладонь о другую)
Начинаем их тереть.
Быстро мы сумеем руки,
Как на печке, разогреть.
Сначала ладошки (растирают их всё быстрее)
Совсем как ледышки,
Потом как лягушки,
Потом как подушки.
Но вот понемножку
Согрелись ладошки.
Горят, и взаправду,
А не понарошку.
Я горю, как от огня, (вытягивают вперёд раскрытые ладони)
Вот, потрогайте меня!
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать. (дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами)
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём. (плавательные движения руками)
Мы выходим из речушки
Направляемся к опушке. (ходьба на месте)
Я мороза не боюсь, (шагаем на месте)
С ним я крепко подружусь. (хлопаем в ладоши)
Подойдёт ко мне мороз, (присели)
Тронет руку, тронет нос (показали руку, нос)
Значит, надо не зевать, (хлопаем в ладоши)
Прыгать, бегать и играть. (прыжки на месте)
Ветер дует ледяной (дети машут руками)
И вздымает снега тучу.
Он суровый и могучий. (дети крутят руками)
Зайцы прячутся в кустах.
Даже хитрая лиса
Притаилась и сидит, (дети садятся в глубокий присед на несколько секунд, потом встают)
Ну, а снег летит, летит. (дети машут руками)
Но утихла злая вьюга,
Белой стала вся округа. (потягивания – руки в стороны)
Солнце светит в небесах, (потягивания – руки вверх)
Скачет по полю лиса. (прыжки)
Ну, а мы чуть-чуть пройдёмся (ходьба)
И домой к себе вернёмся. (дети садятся за парты)
Зимние рассказы для младших дошкольников
Она явилась закутанной, белой, холодной.
– Кто ты? – спросили дети.
– Я – время года – зима. Я принесла с собою снег и скоро набросаю его на землю. Он всё закроет белым пушистым одеялом. Тогда придёт мой брат – дедушка Мороз и заморозит поля, луга и реки. А если ребята станут шалить, то отморозит им руки, ноги, щёки и носы.
– Ой, ой, ой! Какая нехорошая зима! Какой страшный дедушка Мороз! – сказали дети.
– Подождите, дети… Но зато я подарю Вам катанье с гор, коньки и салазки. А после придёт любимое Рождество с весёлой ёлкой и дедушка Мороз с подарками. Разве Вы не любите зимы?
(К.В. Лукашевич)
Добрая девочка
Стояла суровая зима. Все было покрыто снегом. Тяжело пришлось от этого воробушкам. Бедняжки нигде не могли найти корма. Летали воробышки вокруг дома и жалобно чирикали.
Пожалела воробышков добрая девочка Маша. Она стала собирать хлебные крошки, и каждый день сыпала их у своего крылечка. Воробышки прилетели на корм и скоро перестали бояться Маши. Так добрая девочка прокормила бедных птичек до самой весны.
(К.В. Лукашевич)
Морозы сковали землю. Замёрзли реки и озёра. Везде лежит белый пушистый снег. Дети рады зиме. По свежему снегу приятно бежать на лыжах. Серёжа и Женя играют в снежки. Лиза и Зоя лепят снежную бабу.
Только животным тяжело в зимнюю стужу. Птицы летят ближе к жилью.
Ребята, помогите зимой нашим маленьким друзьям. Сделайте для птиц кормушки.
Был Володя на ёлке
В прошлом году я был на ёлке…
В прошлом году я был на ёлке у своих приятелей и подруг. Было очень весело.
На ёлке у Яшки –
Играл в пятнашки,
На ёлке у Шурки –
Играл в жмурки,
На ёлке у Нинки –
Смотрел картинки,
На ёлке у Володи –
Плясал в хороводе,
На ёлке у Лизаветы –
Ел шоколадные конфеты,
На ёлке у Павлуши –
Ел яблоки и груши.
А в этом году пойду на ёлку в школу –
Там будет ещё веселее.
(Д. Хармс)
Снеговик
Здравствуй, зима!
Мы слепили снежный ком (лепим двумя руками комок)
Шляпу сделали на нём (соединяем руки в кольцо и кладём на голову)
Нос приделали и вмиг (приставляем кулачки к носу)
Получился снеговик. (обрисовываем двумя руками фигуру снеговика)
Падал снег на порог, (руки над головой, перебирая пальцами, медленно опускаем вниз)
Кот лепил себе пирог. (ладони приставляем к голове, изображая уши)
А пока лепил и пёк, (лепим пирог)
Ручейком пирог утёк. (ладони друг к другу, постепенно сгибаем пальцы навстречу друг другу, пока тыльные стороны ладоней не соприкоснутся)
Сыплет белый снежный пух, (плавно опускаем кисти рук сверху вниз)
Устилает всё вокруг. (разводим руки в разные стороны)
Пух на шапках (показываем на названные вещи или поочередно загибаем пальцы)
Пух на шубках,
Пух на бровках,
Пух на губках.
Как щекотно – ух! (щекочем себя и встряхиваемся)
Кто щекочет – пух! (ладошки перед собой, дуем на них)
Ветер тучу-мельницу
Крутит во весь дух, (крутим ручками, словно мельница)
И на землю стелется
Белый-белый пух. (встряхиваем ладошки)
Познакомить детей с наступившим временем года – зимой, ее характерными признаками.
- Закрепить представление о зимних явления природы, о признаках зимы, о зимних забавах;
- Закреплять умение составлять целое из частей;
- Закреплять представление детей о геометрической фигуре круг;
- Закрепить знание названий цветов;
- Учить детей соотносить предметы по цвету.
- Закрепить знание названий предметов зимней одежды, последовательности одевания;
-Воспитывать умение эстетически украшать елку;
- Способствовать созданию праздничного настроения.
Все упражнения проводятся либо индивидуально, либо малой группой с установленной воспитателем последовательностью выхода детей к доске.
- Закреплять умение составлять целое из частей;
- Закреплять представление детей о геометрической фигуре круг.
Ход упражнения:
Посмотрите, ребята играли в снежки, но снежки рассыпались. Помоги, пожалуйста, собрать снежки.
Давай попробуем нажать на эту часть снежка? Посмотри, он соединился с другой частью! Получился целый снежок? А какой он формы? Молодец! И т. д. с каждым снежком.
Можно в процессе или по окончанию данного упражнения провести пальчиковую гимнастику:
Раз, два, три, четыре.
(загибают пальчики)
Мы с тобою ком лепили.
Круглый, крепкий, гладкий-гладкий.
(в воздухе руками показать круг, гладить ладошки, т. к ком гладкий, как ручки)
И совсем-совсем не сладкий!
(грозить пальчиком)
- Закрепить знание названий цветов;
- Учить детей соотносить предметы по цвету.
Ход упражнения:
Маша собралась на прогулку, но не может найти свои варежки, потому что перепутала их.
Помоги ей подобрать нужную пару.
Посмотри, эта варежка каким цветом? (Красным) А ты видишь вторую такую же? Найди такую же красную варежку. (Да, вот она) Давай посмотрим, правильно ли мы с тобой подобрали пару варежке, давай нажмем на эту красную варежку. Посмотри, они одинаковые, ты молодец! Ребенок выполняет задание и игра продолжается.
Можно в процессе или по окончанию данного упражнения провести пальчиковую гимнастику:
Маша варежку надела,
Ой, куда я пальчик дела?
(загибаем большой палец)
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал.
Маша варежку сняла,
(высовываем пальчик)
Ищешь, ищешь, а найдешь:
- Закрепить знание названий предметов зимней одежды, последовательности одевания.
Ход упражнения:
Познакомьтесь с нашей Таней-
Ей пошел четвертый год.
Таня рано утром встанет,
И гулять она пойдет.
Таня собралась вместе с Машей на прогулку, а на улице холодно, что Тане нужно надеть, чтобы не замерзнуть? (Дети перечисляют предметы одежды, педагог поправляет их, если они ошиблись в последовательности) В процессе диалога педагог предлагает детям нажимать на картинки на доске и дает эмоциональную оценку их действиям.
Ход упражнения:
Посмотри, пожалуйста, где большой мешок? А где маленький? А где большая снежинка? А маленькая? Маленькую снежинку отправим в какой мешок? Давай попробуем нажать на снежинку и посмотрим, правильно ли мы сделали.
Можно в процессе или по окончанию данного упражнения провести игру малой подвижности:
(действия по тексту)
- Закреплять умение составлять целое из частей;
- Закреплять представление детей о геометрической фигуре круг;
Ход упражнения:
Зимой ребята строят снеговиков. Но вдруг налетел сильный ветер и сломал снеговика. Собери, пожалуйста, снеговика. Начни с самого большого кома. Нажми на него. А теперь найди ком чуть поменьше. Молодец, нажми на него. А теперь очередь самого маленького комочка, нажимай на него. Молодец! Посмотри, какой красивый снеговик у тебя получился!
-Воспитывать умение эстетически украшать елку;
- Способствовать созданию праздничного настроения.
Ход упражнения:
Зимой к нам приходит самый красивый праздник в году – Новый год! На Новый Год всегда наряжают елочку. Скоро наступит Новый Год, а наша елочка не украшена. Наряди елочку к празднику. Посмотри, что за игрушки тут разложены? Можно кубиком украсить елочку? Давай нажмем и посмотрим, хочет ли елочка такое украшение. А тортик можно повесить на елочку? Давай попробуем. А чем украшают елочку к празднику? Конечно шариками! Давай попробуем нажать на шарики. Вот какая красота у нас получилась! Сразу чувствуется, что скоро праздник!
Можно в процессе или по окончанию данного упражнения почитать стихотворения о елочке, например:
Папа елку украшает,
Мама папе помогает.
Я стараюсь не мешать:
И другие произведения.
Прикреплённые файлы:
Дидактические игровые упражнения для детей старшего дошкольного возраста на составление геометрических фигур Дидактические игровые упражнения для детей старшего дошкольного возраста на составление геометрических фигур. Цель. Упражнять детей в составлении.
Дидактические игры и упражнения при обучении количеству и счету детей 4–5 лет Дидактические игры и упражнения при обучению количеству и счету детей 4 - 5 летПрименение дидактических игр и упражнений повышает эффективность.
Игры и упражнения для детей 3–4 лет по речевому развитию Воспитание звуковой культуры речи включает работу по обучению правильному звукопроизношению, которая всегда выделялась как ведущая линия.
Дидактические игры и упражнения для формирования и развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста Консультация для воспитателей «Дидактические игры и упражнения для формирования и развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
· Развитие зрительного внимания, пространственных представлений.
· Совершенствование фразовой речи.
У каждого ребенка по 3 круга разного размера (большой, средний и маленький). Дети по образцу или по представлению собирают из них снеговика. Рассказывают, каких деталей не хватает, описывают их.
· Развитие слухового внимания, логического внимания.
· Активизация словаря - закрепление в речи слов - антонимов.
Педагог произносит логически неправильную фразу, дети опровергают ее. Например, снег черный (нет, белый), снеговик горячий (нет, холодный), деревья с листочками (нет, голые), солнце греет (нет, светит), птички поют (нет, мерзнут), медведь гуляет по лесу (нет, спит в берлоге).
· Развитие представление о приметах зимы.
· Совершенствование связной речи.
· Развитие сильного направленного выдоха.
· Закрепление в речи предлога На.
У каждого ребенка бумажная или пластмассовая снежинка. Детям предлагается подуть на снежинку так, чтобы она попала на заданный предмет на сюжетной картинке, подуть и рассказать, куда присела снежинка отдохнуть.
· Развитие зрительного внимания .
· Активизация словаря по теме.
Из картона вырезан сугроб. Воспитатель прячет за ним силуэтное изображение какого-либо предмета (санки, снежинка, солнышко, дерево, шапка, рукавичка, шарф, лыжи, коньки), показывает детям из-за сугроба часть предмета, они догадываются, что это за предмет.
· Учить детей называть времена года по их признакам.
· Развивать мышление, память, внимание.
Материал: картинки с временами года, загадки о временах года.
Воспитатель загадывает детям загадки о временах года, дети их отгадывают, находят соответствующие времена года на картинках и выставляют их на мольберт.
Когда это бывает? ( Зимой)
- Сошли снега, шумит вода,
Земля уже цветами полна.
Растет травка молодая,
Все мертвое оживает,
Когда это бывает? (Весной).
- Солнце печет, липа цветет,
Когда это бывает? (Летом)
- Голые поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)
· Учить детей называть времена года по из признакам.
· Развивать мышление, память, внимание.
Материал: картинки с временами года.
Воспитатель описывает времена года, а дети его отгадывают.
Воспитатель: В это время года дети любят кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки.
Дети отвечают или поднимают карточку с изображением зимы.
1.Тихо, тихо, как во снег 2.С неба все скользят пушинки
Падает на землю…. (снег) серебристые…..(снежинки)
3. На поселок, на лесок 4. Вот веселье для ребят
Все снижается…. (снежок) Все сильнее…. (снегопад)
5. Все бегут в перегонки 6. Словно в белый пуховик
Все хотят играть в ….. (снежки) Нарядился…. (снеговик)
7. Рядом снежная фигурка 8. На снегу- то посмотри
Это девочка…. (снегурка) С красной грудкой….. (снегири)
9.Словно в сказке, как во сне
Землю всю украсил…. (снег)
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 665 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 13.01.2019 28544
- DOCX 371.9 кбайт
- 171 скачивание
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Цурикова Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Представляем простые и увлекательные игры для дошкольников 3–4-летнего возраста.
Новогодние игрушки
Зима у дошкольников ассоциируется, прежде всего, с Новым годом. Подготовьте для игры изображения елочных игрушек разной формы, вырежьте их. Распечатайте аналогичные силуэтные изображения, но не вырезайте. Предложите воспитанникам правильно разложить изображения новогодних игрушек по силуэтам, чтобы контуры совпали.
Дерево в снегу
Снежная эстафета
Подвижную игру следует проводить зимой во время прогулки. Предварительно для эстафеты нужно налепить снежков. Задача игроков — пронести снежки из одной точки в другую наперегонки, минуя препятствия: лавочки, бордюры, качели и прочие. Добежав до цели, ребенок должен бросить снежок в цель, например, в подвешенный хулахуп или в стену какой-либо постройки.
Что находится за сугробом
Игра развивает внимательность и зрительное восприятие. Вырежьте картонный сугроб. Подготовьте изображения объектов, ассоциирующихся с зимой: снежинку, коньки, варежку, санки, снеговика, шубу и прочее. Подкладывайте эти картинки под сугроб, оставляя видимым часть объекта. По этому кусочку воспитанники должны догадаться, что находится за сугробом.
Зимние обводки
Картинки-обводки — замечательный способ развития мелкой моторики. Так называются изображения из штриховых контуров, которые ребенок должен обвести для получения четко видимого образа. Выберите для игры ассоциирующиеся с зимой изображения, например, снеговика или новогоднюю елку. Хорошо, если изображение составлено из геометрических фигур, тогда можно заняться с ребенком их изучением.
Какое настроение у снеговиков
Игра знакомит дошкольников с мимическим выражением разных эмоций. Распечатайте или нарисуйте изображения снеговиков, каждый из которых выражает определенную эмоцию. Проанализируйте с ребенком каждую картинку, пусть он попытается изобразить на своем лице представленные эмоции.
Игру можно использовать и для изучения колеров. Для этого каждому снеговику нужно подрисовать шарфик определенного цвета. Отдельно необходимо нарисовать и вырезать шапочки соответствующих колеров. Пусть ребенок подберет шапочки к шарфикам по цвету.
Восстанови картинку
Для игры необходимо подготовить картинки, связанные с зимой. Это, например, могут быть изображения зимующих птиц, знакомых младшим дошкольникам: снегиря, синицы, вороны, дрозда, воробья, сороки. Из этих изображений вырежьте небольшие кусочки определенной геометрической формы. Задача детей — правильно распределить вырезанные кусочки, вернуть их на место, чтобы получились цельные картинки.
Представляем увлекательные игры для разностороннего развития 4–5-летних дошкольников.
Составь снеговика
Скажи правильно
Игра развивает умение воспринимать информацию на слух, логически мыслить. Ведущий говорит логически неверную фразу, связанную с зимой, а дети исправляют ее, произносят правильный вариант. Например:
Куда летит снежинка
Игра входит в логопедический комплекс, помогает развивать у дошкольников умение сильно направленно выдыхать. Раздайте детям вырезанные из бумаги снежинки, положите перед каждым воспитанникам пейзажную зимнюю картинку. Пусть воспитанники подуют на снежинку так, чтобы она слетела с ладошки, опустилась на картинку. Каждый ребенок должен развернуто сказать, куда упала снежинка, на каком изображенном объекте она лежит.
Зимние слова
Соревновательная игра развивает индивидуальный словарь. Ведущий предлагает игрокам поочередно называть связанные с зимой понятия. Например: снег, сугроб, метель, варежка, иней, мороз и прочие. Тот, кто называет правильное слово, получает фишку. Затрудняющийся с ответом игрок пропускает ход. Победителем становится игрок, собравший наибольшее количество фишек.
Слепи снеговика
Для игры вырежьте комплекс из картинок, представляющих собой процесс создания снеговика. На первой картинке изображен один снежный шар, на другой — два шара, на третьей — три, на четвертой — еще и шапка, на пятой — дополнительно нос и глазки, и так далее. Последняя картинка — полноценное изображение снеговика. Задача дошкольника — составить картинки в ряд так, чтобы получился последовательный процесс лепки снеговика.
Скажи ласково
Ведущий называет слово, а дети — его уменьшительно-ласкательную форму. Например:
- мороз — морозик;
- снег — снежок;
- сугроб — сугробик;
- снеговик — снеговичок;
- елка — елочка;
- лед — ледок.
Представляем набор развивающих и образовательных игр для дошкольников 5–6-летнего возраста.
Охарактеризуй
Игра расширяет индивидуальный словарь и представления об особенностях природных объектов. Ведущий называет связанное с зимой слово, а воспитанники подбирают по 5 прилагательных к нему. Например:
- снег — холодный, белый, чистый, пушистый, сыпучий;
- лед — твердый, искристый, холодный, скользкий, прозрачный;
- туча — хмурая, снежная, большая, серая, косматая.
Смысловые пары
Игра развивает логическое мышление. Для ее проведения подготовьте несколько парных по смыслу картинок. Например: снеговик и морковка, рука и варежка, воробей и кормушка, снегирь и рябина, санки и горка. Разложите картинки на столе в произвольном порядке. Задача игроков — составить смысловые пары, объяснить свое решение.
Назови лишнее
Подходящее слово
Ведущий называет глагол, а дети — подходящее по смыслу существительное:
- ударил… мороз;
- треснул… лед;
- разыгралась… метель;
- падают… снежинки;
- воет… вьюга;
- замерзла… река;
- плывет… льдина;
- скрипит… снег;
- тают… сосульки.
Назови больше слов
Предлагаем набор дидактических игр для дошкольников 6–7 лет.
Однокоренные слова
Правильно или неправильно
Скажи, что делает
Ведущий называет понятие, а дети подбирают подходящие по смыслу глаголы. Например: льдина — тает, плывет, крошится, трескается. Или: метель — воет, кружится, метет, вьется.
Назови объекты по признаку
Игра учит согласованию существительных с прилагательными. Педагог называет признак, а воспитанники стараются подобрать к нему как можно больше объектов. Например: заснеженное — озеро, поле, дерево. Или: снежная — буря, вьюга, баба, шапка. Или: ледяной — дом, налет, каток, ветер.
Придумай рассказ
Копилка уроков для детей с ТМНР запись закреплена
ДОШКОЛЬНИК логопед воспитатель педагог дети
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА ТЕМУ: "ЗИМА"
Зимушка-Зима
Цель игры: автоматизация звука "Ш" в словах, Числительное + существительное
Речевой материал: шапка, шарф, вареШ(ж)ки
Ход игры: Зимушка-Зима заморозила все вокруг. Холодно гулять на улице. Чтобы не замерзнуть, подбери к каждой шапочке шарфик и варежки. (цветовой гнозис).
Посчитай шапочки, варежки и шарфики.
Одна шапка, две, и тд.
Автор: Сыщенко Ангелина Евгеньевна
________________________________________________________________________
ДОШКОЛЬНИК
Читайте также: