Актуальность темы дружба в начальной школе

Обновлено: 08.07.2024

Цели и задачи классного часа о дружбе

Цель — выявить личностное и социальное значение категории дружба как высшего из человеческих чувств.

воспитать уважительное отношение к окружающим людям, устремление к взаимопомощи;
сформировать такие качества, как умение дружить и ценить дружбу;
сплотить коллектив класса и помочь установить более дружеские отношения;
сформулировать правила культурного общения.

Возможные темы для классного часа о дружбе

В поисках дружбы
Дружба в нашем классе
Настоящий друг
Лучшее слово о дружбе
Законы дружбы
Дружба — это…

Что потребуется для проведения классного часа на тему дружбы?

Помочь учащимся ответить на многие вопросы относительно дружбы помогут соответствующие литературные и музыкальные произведения. Выбор их зависит от возрастной категории школьников.

Старшеклассникам можно предложить небольшие выдержки из крупных произведений, которые отражают роль дружбы в отношениях людей.

Какие игры и задания можно использовать в ходе классного часа о дружбе?

Целью игр во время этого классного часа должно стать сплочение коллектива, взаимовыручка и поддержка.

Мероприятие направлено на расширение знаний детей о дружбе, развитие умения аргументировать свою точку зрения.

Описание разработки

Пояснительная записка

В работе классного руководителя главным является формирование у учащихся интереса к классным часам. Так как основной формой работы с учащимися был и остается урок, но в, то, же время огромный простор для деятельности дает нам внеклассная работа. Внеклассная работа способствует развитию индивидуальных способностей детей, дает возможность ближе познакомиться с общими волнующими темами, обогатить свои знания, глубже усвоить материал. В ходе этой работы формируется мировоззрение учеников, патриотические чувства, развиваются творческие способности.

Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей, расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе. А сопроводительная презентация способствует эмоциональному подъему и повышает познавательный интерес учащихся. При подготовке к внеклассному мероприятию была проведена подготовительная работа: разучивание песен о дружбе, знакомство с пословицами и поговорками о дружбе, чтение книг и просмотр мультфильмов по данной теме. Использованный материал подбирался с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса. Положительный эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, практические упражнения тренинга, нестандартная форма проведения рефлексии, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей, выработке положительных эмоций.

Цели занятия:

1. Расширение знаний детей о дружбе.

2. Развитие умения аргументировать свою точку зрения.

3. Формирование нравственных качеств обучающихся:

беречь дружбу,

общаться в коллективе.

4. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Задачи:

Продолжать формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь; навыки конструктивного поведения в дружеских отношениях;

развивать внутренний интонационный слух, коммуникативные способности, ассоциативное мышление;

воспитывать чувство сопричастности друг к другу, понимание и уважение собственного достоинства;

способствовать развитию дружеских отношений в классном коллективе;

воспитывать чувство коллективизма, толерантного отношения друг к другу;

способствовать развитию эмоциональной сферы личности;

развивать познавательную активность учащихся;

повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

- читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах заданий;

- устанавливать причинно - следственные связи, делать обобщения, выводы.

- уметь работать по предложенным инструкциям;

- уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, - - анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.

- уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о своих результатах;

- уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

- формировать положительную мотивацию к обучению;

- формировать умение перерабатывать жизненные ситуации с точки зрения

шаблоны для пожеланий,

толковые словари, разрезные карточки,

магнитофон (песни о дружбе.

Организационный момент

- Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, пожмите друг другу руки и приготовьтесь слушать.

Объявление темы урока

- Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема классного часа.

На минуту в землю врос

Разноцветный чудо - мост

Чудо - мастер смастерил

Мост высокий без перил. /Радуга. /

Читая первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа.

– О чем будем говорить? (О дружбе. )

Работа по теме урока

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

- Какое прекрасное слово – “дружба”!

Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём. Произносишь слово “дружба” - и сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов: это забавный Маугли со своим умным Балу, это музыкальный Львёнок и мудрая Черепаха. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живём, дарит нам прекрасное общение – общение с другом.

Сегодня мы будем говорить о дружбе. Как плохо бывает человеку, когда он остаётся один. Представьте, что у вас не было бы друзей. Жизнь без друга скучна и неинтересна. Чтобы такого не случилось, надо учиться общаться с людьми, уважать их, быть терпимыми.

Мозговой штурм

Дети высказывают свою точку зрения.

В толковом словаре С. И. Ожегова:

1 ученик: ДРУГ – это тот, кто связан с кем - нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью

- Зачем дружба нужна людям? Кого вы называете своими друзьями?

Создание проблемной ситуации

- Сегодня на уроке я разрешу вам делать то, чего никогда не разрешала. Познакомьтесь, это Лиза (учитель показывает куклу, вырезанную из бумаги). Сейчас мы ее начнем обижать. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь друг на друга. Ведь обижая, даже словом, мы причиняем боль. Поэтому, когда мы будем говорить Лизе что - то обидное, мы будем причинять ей боль, загибая край бумаги. (Ученики выполняют работу, и кукла по кругу доходит до учителя).

- Посмотрите на Лизу, изменилась ли она? Такая ли она, как была в начале занятия? Что в ней изменилось и почему?

Методическая разработка классного часа проведенного учителем начальных классов МОУ СШ №98 Головкиной Мариной Алексеевной

Классный час

Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе.

Задачи :

Поговорить о дружбе, перечислить важные для человека качества.

Выявить мнения учащихся относительно темы классного часа.

Изменить позиции отдельных учащихся в системе межличностных отношений.

Развитие дружбы как условие дальнейшего формирования коллектива.

Мотивировать желание самоизменений.

Ход классного часа

Учащиеся класса делятся на группы по 5–7 человек. Столы расставлены таким образом, что каждая группа сидит отдельно. Всего 3 группы.

I . Организационный момент (психологический настрой). ( Песня о дружбе)

Учитель: Ребята, возьмите друг друга за руки, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Тогда и настроение улучшится, и работать будет веселее.

II . Постановка темы и целеполагание.

- Наш классный час мы с вами начнём со сказочной истории. В некотором царстве, в некотором государстве жили – были 3 друга. (На доску прикрепляются фигурки 3 человечков.) Жили они дружно, во всём друг другу помогали, и никогда не выясняли кто из них самый лучший, самый сильный, самый красивый, самый нужный. Но однажды человечки сильно рассорились, хотя даже не могли вспомнить из-за чего. Разбрелись они в разные стороны и перестали общаться и помогать друг другу. Плохо им было врозь, но первым мириться никто не хотел.

Однажды начался ураган, и сильный порыв ветра разрушил их общий домик. Собрались человечки около своего разрушенного домика и стали думать, почему же их такое несчастье постигло. Поняли они, что потеряли что-то очень главное.

- Как вы думаете: что потеряли наши герои?

- Мы ответим на этот вопрос, если сможем восстановить разрушенное ветром слово.

- Что такое дружба? (ответы детей)

- Для чего она нужна? (ответы детей)

- Кого мы называем другом?

- Давайте на сегодняшнем занятии попытаемся ответить на эти и другие вопросы, и поможем человечкам построить уютный дом - ДОМ ДРУЖБЫ.

III . Работа по теме классного часа (СТРОИТЕЛЬСТВО ДОМИКА ДРУЖБЫ)

- Чтобы смогли помочь человечкам построить дом, нам надо выполнить несколько заданий

Каждая группа выбирает себе конверт с заданием. В конверте карточка с деформированным текстом пословицы о дружбе и друзьях, а также отдельные карточки со словами пословицы. Детям необходимо восстановить пословицы.

1 группа – ЧЕЛОВЕК БЕЗ ДРУЗЕЙ, ЧТО ДЕРЕВО БЕЗ КОРНЕЙ.

2 группа - НЕ ИМЕЙ 100 РУБЛЕЙ, А ИМЕЙ 100 ДРУЗЕЙ.

3 группа – НЕТ ДРУГА – ИЩИ, А НАШЁЛ – БЕРЕГИ.

Данный проект разработан совместно с ученицей 4 класса для участия в школьном этапе программы "Шаг в будущее".

РОССИЙСКАЯ НАУЧНО-СОЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ МОЛОДЕЖИ И ШКОЛЬНИКОВ

XVIII школьная научно-практическая конференция

Автор: Каширина Алина, 10 лет

МБОУ «Федоровская СОШ №2

Величугина Людмила Сергеевна,

учитель начальных классов

МБОУ «Федоровская СОШ №2

Автор: Каширина Алина, 10 лет

МБОУ «Федоровская СОШ №2

Величугина Людмила Сергеевна,

учитель начальных классов

2. Теоретический обзор 3

3. Практическая часть 5

5. Список использованной литературы и других источников, 7

в том числе Интернет-ресурсы

Цель. Выяснить необходимость настоящей дружбы в современном мире.

провести анкетирование людей трех поколений: дети- родители – бабушки, дедушки;

проанализировать полученную информацию;

привлечь внимание сверстников к вопросам о дружбе.

Гипотеза. Настоящая, верная дружба во все времена была большой ценностью. Считают ли так люди, живущие в современном мире?

Объект исследования: дружба.

Предмет исследования: дружеские отношения в современном мире.

Методы исследования: опрос одноклассников, их родителей, дедушек и бабушек;

анкетирование, анализ полученных данных; изучение и анализ литературы; изучение литературных источников и материалов Интернет.

Практическая значимость: материалы, собранные в результате работы, помогут школьникам по-другому посмотреть на взаимоотношения со сверстниками, подскажут способы в поисках настоящих друзей, научат отличать настоящую дружбу от простого общения.

В устном народном творчестве каждого народа отведено большое место теме дружбы: в пословицах и поговорках (приложение 1), [4] в народных сказках (приложение 2), [5]. Произведения фольклора учат дорожить дружбой, оставаться преданными друг другу в любых ситуациях; они помогают распознавать плохих и хороших друзей, рассказывают о качествах настоящего друга.

Писатели и поэты в своих произведениях учат читателей ценить друзей, помогать им, радоваться их удачам. Про дружбу писали в разные века, на разных языках, но все они до сих пор понятны и поучительны всем: мальчикам и девочкам, мужчинам и женщинам. Они и в наши дни не утеряли своей актуальности (приложение 3), [6,7]. Произведения о дружбе легли в основу многих художественных фильмов (приложение 4), [8]. Эти фильмы искренние, душевные, понятные людям всех веков и поколений.

На стихи о дружбе композиторы написали множество песен. Эти песни звучат для малышей, эти песни с удовольствием поют школьники, эти песни вполголоса напевают взрослые. Песни о дружбе призывают людей жить в добре и мире, уметь прощать и ценить заботу друга (приложение 5), [9].

В анкетировании приняли участие: 1 группа - обучающиеся 1-4 классов – 50 чел., 2 группа - обучающиеся 11-х кл. – 50 чел., 3 группа - родители одноклассников – 20 чел., 4 группа - бабушки и дедушки – 12 чел.. В результате обработки анкет получены результаты:

- когда у тебя есть верный, проверенный друг, на которого всегда можно положиться,

-когда у тебя есть близкий человек, с которым всегда интересно,

-когда рядом с тобой есть человек, который никогда не предаст и не обидит,

-доверительные отношения с людьми, которых хорошо и давно знаешь, проводишь с ними свободное время,

-верная, бескорыстная, долгая дружба,

-долгие отношения с людьми, близкими по интересам, увлечениям, с которыми приятно общаться, делиться новостями, радостями и бедами,

Все респонденты считают, что настоящая дружба существует. 35-4, 4-0, 2-0

Все респонденты 2,3,4 групп считают, что дружба и приятельские отношения это разные понятия, а 29 чел. 1 группы думают, что – это одно и то же.

Все респонденты согласны с мнением, что друг - это человек, который должен прийти на помощь в любое время дня и ночи. 34-5, 4-02-0

Большинство респондентов думают, что очень нужно иметь друзей в современном мире. 37-2, 4-0, 2-0

Большинство респондентов 1 группы ответили, что друзей у человека может быть сколько угодно, большинство респондентов остальных групп уверены, что их у человека может быть 3-5. 7-7-23-3, 4-0,2-0

Не у всех респондентов есть друг, в каждой группе 5-8 человек ответили на этот вопрос отрицательно. 35-3-1, 4-0, 2-0

17 обучающихся ответили, что у них есть 1-2 виртуальных друга.

10 обучающихся ответили, что с реальными друзьями общаются реже, чем с виртуальными.

Большинство респондентов так понимают, что означает ценить дружбу: во-первых - уважать друг друга, быть честными, во-вторых - никогда не предавать своего друга хранить его тайны, как свои, в-третьих - делить с другом не только радость, но и горе, в-четвертых - уметь прощать, на пятом месте – всегда находить время для общения.

Большинство респондентов считают, что дружба может погибнуть. Основной причиной этого указывают предательство.

В результате анализа анкет, можно сделать выводы: настоящая дружба в современном мире существует между людьми разного возраста; люди, принявшие участие в опросе и живущие в нашем поселке, имеют настоящих друзей и умеют дружить; они отличают дружбу от приятельства (за исключением нескольких младших школьников) и ценят своих друзей. А значит в современном мире, как и много лет назад, люди умеют и хотят дружить по-настоящему!

Список использованной литературы и других источников,

в том числе Интернет-ресурсы

Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – Азбуковник, 2001. – 944с.

Ушаков Д.Н. Толковый словарь современного русского языка. – Аделант, 2017. – 800с.

Пословицы и поговорки народов мира о дружбе

Нет друга - ищи, а нашел – береги (русская пословица)

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей (русская пословица)

Старый друг лучше новых двух (русская пословица)

Новых друзей наживай, а старых не утрачивай (русская пословица)

Беден тот, у кого друзей нет (английская пословица)

Лучше выслушать упреки друзей, чем потерять последних (арабская пословица)

Верный друг и через столетия другом останется (удмуртская пословица)

Взаимное доверие – основа дружбы (китайская пословица)

Друг лучше старый, а шуба – новая (чеченская пословица)

Дружба крепче каменных стен (украинская)

Одинокое дерево ветер легче валит (даргинская)

Хороший друг ближе брата (азербайджанская)

Сказки народов мира о дружбе

Зимовье зверей (русская сказка)

Петушок – Золотой гребешок (русская сказка)

Благодарный человек (Осетинские народные сказки)

Волк, лиса и петух (Ингушские народные сказки)

Волшебный колокольчик (Молдавские народные сказки)

Гордый олень (Мансийские народные сказки)

Как лиса хотела в дружбе с петухом жить (Латышские народные сказки)

Как волк и пёс дружили (Литовские народные сказки)

Как кончилась дружба лисы и перепелки (Абазинские народные сказки

Произведения поэтов и писателей о дружбе

Приложение IV

Художественные фильмы о дружбе

Песни о дружбе

Заранее благодарим за сотрудничество!

Что такое настоящая дружба? ___________________________________________

Как Вы думаете, настоящая дружба существует?

а) Да б) Нет в) Свой вариант ____________________________________

Дружба и приятельские отношения – это одно и то же?

а) Да б) Нет в) Свой вариант _________________________________

Друг – это человек, который должен прийти на помощь в любое время дня и ночи?

а) Да б) Нет в) Свой вариант _________________________________

Как Вы думаете, нужно ли иметь друзей в современном мире?

а) Да , конечно! б) Нет

Сколько, по –Вашему, у человека может быть друзей?

а) 1-2 б) 3-5 в) Сколько угодно г) А зачем они вообще?

д) Свой вариант___________________________________

У Вас есть проверенный, надежный друг?

а) Да б) Нет в) Свой вариант ____________________________________

Почему вы дружите?

а) Живем в одном районе поселка; б) Учимся (лись) в одном классе;

в) Имеем общие интересы (занимаемся в одной спортивной секции, танцевальном

г) У него самые дорогие игрушки (одежда, гаджеты и т.д.)

д) Свой вариант ___________________________________________

Есть ли у вас виртуальные друзья? Если да, то сколько их? ________________

Если у Вас есть виртуальные друзья, с кем Вы чаще общаетесь: с реальными или с виртуальными друзьями? ________________________________

а) Уважать друг друга. Быть честными друг с другом.

б) Никогда не предавать своего друга, хранить его тайны, как свои,

в) Делить с другом не только радость, но и горе.

г) Нужно уметь прощать, а не копить обиды

д) Всегда находить время для общения

е) Свой вариант ________________________________________________

Как Вы думаете, может ли погибнуть дружба? Если Вы ответили ДА, то поясните, почему.

а) Друг предал. б) Друг рассказал окружающим о сокровенном.

в) Друг уехал в другой город, страну. г) Друг на что-то обиделся.

д) Свой вариант ________________________________________________

Автор: Каширина Алина, 10 лет

МБОУ «Федоровская СОШ №2

Величугина Людмила Сергеевна,

учитель начальных классов

Цель. Выяснить необходимость настоящей дружбы в современном мире.

провести анкетирование людей трех поколений: дети - родители – бабушки, дедушки;

проанализировать полученную информацию;

привлечь внимание сверстников к вопросам о дружбе.

Объект исследования: дружба.

Предмет исследования: дружеские отношения в современном мире.

Методы исследования: опрос одноклассников, их родителей, дедушек и бабушек;

- анкетирование, анализ полученных данных;

- изучение и анализ литературы;

- изучение литературных источников и материалов Интернет.

Читайте также: