Сценарий 12 месяцев для школы

Обновлено: 02.07.2024

Сценарий театрализованной праздничной программы.

Цель: формирование условий для эмоционального отдыха детей.

Задачи:

создать праздничную и доброжелательную атмосферу;
развивать творческие возможности и фантазию детей;
способствовать сплочению детского коллектива;

Действующие лица:

Принцесса
Мачеха
Дочка
Снегурочка (Падчерица)
Дед Мороз

Ход мероприятия

Звучит новогодняя мелодия, дети входят в зал, звучат фанфары, входит Принцесса, садится на трон.

Слышится собачий лай.

Принцесса: А вот и они.

Принцесса: Повелеваю вам разговаривать по-человечески.

Мачеха: Здравствуйте, Ваше величество, здравствуйте гости!

Дочка: Здравствуйте!

Принцесса: Приветствую вас, мои подданные! Как вам живется в этом обличие?

Мачеха: Плохо, Ваше величество.

Дочка: Ой, плохо. (к Мачехе) А всё вы, матушка (передразнивает) – наберем корзину побольше, получим золото.

Мачеха: Да и ты хороша! (передразнивает) – Шубу хочу, хоть какую-нибудь, хоть собачью. Вот и получили.

Дочка: А вы, а вы, а вы, ав, ав, ав. (переходят на лай)

Принцесса: Прекратите немедленно, как вам не стыдно! Лучше послушайте мой новый указ (достает указ, читает) – Мы, наше величество, повелеваем – Новый год не наступит, пока Дед Мороз не совершит для нас чудо!

Мачеха и Дочка: и для нас!

Принцесса: и для вас. А также повелеваю, чтобы после 31 декабря, наступит 32 декабря, потом 33 декабря и так далее, пока не произойдет чудо!

Мачеха: Но для этого надо идти в лес искать 12 месяцев!

Дочка: Мы там заблудимся! (хнычет)

Принцесса: Ничего, не заблудимся. Зовите свою девочку, она нас проводит.

Мачеха: А зачем нам девочка, мы сами справимся да и ребята с нами пойдут.

Дочка: Пойдёте? (Ответ детей.)

Принцесса: Ребята готовы, а вы одолеете путь.

Мачеха: Мы очень быстро бегаем!

Дочка: И лаем!

Дети выстраиваются в танцевальные цепочки и в танце выполняют задания героев.

Принцесса: Ничего у вас не получается, зовите вашу девочку.

Мачеха (кланяется): Ваше Величество, не гневайтесь – не можем мы ее позвать, ушла она от нас.

Дочка: В лес к Деду Морозу и теперь она Снегурочка.

Принцесса: Тем лучше – позовем Снегурочку. Она нам точно поможет!

Мачеха: А мы не умеем!

Дочка: Может, они умеют? (Указывает на детей.)

Дети зовут Снегурочку, звучит мелодия Снегурочки, она выходит.

Снегурочка:

Здравствуйте, ребятки!
Вот я, всё в порядке
К вам спешила, торопилась
Хорошо, с пути не сбилась
Шла на музыку и смех
Очень рада видеть всех.

Я всё знаю и обязательно вам помогу дойти до Деда Мороза и он обязательно сделает для вас чудо, только нам придется пройти все времена года.

Звучит весенняя фонограмма.

Снегурочка: Слышите, ребята, весна началась!

Принцесса: А весной расцветают цветочки, какая прелесть!

Мачеха: Мы справились, мы справились!

Дочка: Да мы такие!

Принцесса: Ребятам спасибо сказать надо.

Снегурочка: У весенних месяцев для ребят есть подарок.

Художественный номер (песня или танец).

Звучит летняя фонограмма.

Принцесса: Вот и лето пришло!

Снегурочка: Летом можно делать много чего интересного, но я боюсь растаять.

Мачеха: А мы любим лето.

Дочка: Да, можно мы игру проведем?

Снегурочка: Вы все молодцы, принимайте подарок от лета.

Звучит осенняя фонограмма.

Снегурочка: А теперь настала осень.

Мачеха: Осень – это скучно; дождик, лужи…

Дочка: и грязь!

Принцесса: Зато осенью собирают фрукты и овощи для моего стола.

Снегурочка: А вы говорили осенью скучно. Чтобы вы так не думали – для вас подарок от осени.

Звучит зимняя фонограмма.

Снегурочка: Ребята, вот мы и вернулись в зиму.

Принцесса: Сразу так похолодало.

Мачеха: Бр-р-рр-ррр!

Дочка: Да, бр-р-рр-ррр!

Снегурочка: Чтобы совсем не замерзнуть мы будем лепить Снеговика.

Принцесса: Смотрите, хорошенько лепите, чтобы толстеньким был – самого лучшего я поставлю на площадь перед Дворцом.

Снегурочка: Вот и все, дорогие друзья. Мы прошли все времена года и оказались в последнем предновогоднем месяце – декабре. И я думаю пришла пора позвать Деда Мороза.

Принцесса: Позовем, если только он точно сделает чудо.

Снегурочка: Конечно, сделает, ведь он самый добрый волшебник, правда, ребята? (Да!)

Зовут Деда Мороза. Звучит фонограмма и голос Деда Мороза.

Голос Деда Мороза:

Дед Мороза ждет народ,
Ведь к любимой детворе
Прихожу я в декабре
Вот к дверям уж подхожу
Всё, встречайте, выхожу!

Дед Мороз входит в зал.

Дед Мороз:

Я люблю того, кто весел
Я ведь Дедушка Мороз!
Если кто-то нос повесил
Пусть поднимет выше нос!
Пусть посмотрит как чудесен,
Как прекрасен новый год!
Здравствуйте, гости дорогие!

Снегурочка: Здравствуй, дедушка!

Мачеха: Здравствуйте, многоуважаемый Мороз Иванович! (Толкает Дочку, чтобы т кланялась.)

Дочка (кланяется): Очень рада вас видеть.

Принцесса: Наше величество приветствует вас.

Дед Мороз: Знаю, знаю, зачем звали – всё мне братья месяцы рассказали о вашем походе. Значит, чуда новогоднего хотите?

Мачеха: Очень хотим, Мороз Иванович!

Дочка: Очень, очень. Надоело нам собаками быть.

Мачеха: Мы уже исправились.

Дочка: Правда, правда, расколдуйте нас, пожалуйста!

Принцесса: Вы, пожалуйста, помолчите (обращаясь к Мачехе и Дочке). Это я чуда хотела, даже указ издала, что Новый год без чуда не наступит!

Дед Мороз (строго): Ну, это не в вашей власти!

Снегурочка: Дедушка Мороз и ребята новогоднего чуда хотят, ёлочка ведь у нас не горит.

Дед Мороз: Хорошо, хорошо, в честь Нового года будет вам и чудо и сверкающая елка!

Вот как елочка загорится,
Чудо сразу вдруг случится.
Будем чудо вызывать?
Будем елку зажигать?

Пока Дед Мороз говорит слова, звучит фонограмма, зажигается елка, Мачеха и Дочка за кулисами меняют головные уборы.

Снегурочка: И правда – чудо! Как елка хороша! Правда, ребята? (Да!)

Принцесса: Ничего особенного!

Дед Мороз: А где эти… собаки?

Мачеха: Здесь мы, Дедушка Мороз!

Дочка: Только мы больше не собаки.

Мачеха: Вот чудо-чудное новогоднее, спасибо большое!

Дочка: Спасибочки!

Дед Мороз: Пожалуйста, только больше не ругайтесь!

Мачеха: Не будем!

Дочка: Никогда!

Снегурочка: Вот и хорошо.

Громко музыка звучит
В хоровод войти велит
За руки друзей возьмись
Вместе с ними в пляс пустись.
Дружно кругом мы пойдем
Громко песенку споем.

Принцесса: А вот и не веселый у вас хоровод, и песня не интересная.

Мачеха: Да что вы говорите, Ваше величество, вон как ребята веселятся.

Дочка: И мы наплясались.

Принцесса: А я говорю, что не интересно. Я лучше игру знаю.

Дед Мороз: Хорошо давай поиграем.

Снегурочка: Нет, так дело не пойдет, так мы, Ваше величество, всех ребят перессорим. Вот Дедушка Мороз хорошие игры знает, правда, Дедушка?

Дед Мороз: И то верно!

Снегурочка: Дедушка, а говорят есть подарки для ребят?

Дед Мороз:

Скромен мой мешок на взгляд
Но подарки в нем лежат.
Всем кто приготовить что-то смог –
Я по конфете приберег.

Принцесса: Когда же вы будете для меня что-то делать?

Дед Мороз: А чего же ты хочешь, Ваше величество?

Принцесса: Я хочу, чтобы у меня было много-премного друзей, а то мне так одиноко.

Снегурочка: Но ведь это так просто. Не будь врединой, будь доброй и веселой – тогда все ребята станут твоими друзьями.

Я не волшебница, я только учусь
Знаю основы чудес наизусть.

Дед Мороз:

Снегурочка:

Я не волшебница, но в Новый год
Я наколдую, вам всем повезет!

Принцесса: Я отменяю свой указ – пусть наступает Новый год!

Дед Мороз:

Пусть весело светит нарядная елка,
Пусть смех ваш и песни звучат без умолку!

Снегурочка:

Пусть будет радостным весь этот год,
Уж очень вы все симпатичный народ!

Дочка: Быть добрым, папу с мамой любить и уважать!

Принцесса:

Хороших вам каникул, забав и игр воз!
Чтоб счастья и удачу вам Новый год принес!

Автор:
-Уже прошло 5 лет, как король оставил этот мир, оставив профессору заботу о принцессе. А юная принцесса мнит себя королевой, капризна и беспечна. Что ж сделаешь, с рождения росла без матери и привыкла всем указывать.

На сцену выходит профессор.

Принцесса (за сценой):
- Профессор, где вы?

Профессор:
- Я здесь дитя! Пора начинать наш урок. Приступим, Ваше Величество. Повторим правила написания.

Принцесса:
- О, право это все так скучно. Каждый раз одно и то же: учись, учись.

Профессор:
- Ваше Величество, вы бываете, упрямы, но если вы хотите стать королевой, то вам нужно учиться!

Принцесса:
- Надоело, учиться, учиться, учиться. Только это и знаете. Вот издам сейчас указ и велю всех казнить. (Топает ногой)
- Вы забывает, что слово "помиловать", писать длиннее, чем слово "казнить"

Профессор:
- Помилуйте, Ваше Величество, за что такая немилость?!

Принцесса (капризно):
- За то, что я снова разозлилась. Вы меня все время поучаете, надоело. Ладно, сделаю одно задание, и велите обед нести. Ну, что там у вас?

Профессор (диктует):
- "Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною в сени к нам летит!"

Принцесса (капризно):
- Этот стих такой длинный, и сейчас не весна, а Рождество. Не буду так писать..

Профессор:
- Но ведь поэт написал так

Принцесса:
- А я вот хочу написать "Травка блестит" или только "Травка зеленеет". И попробуйте мне только возразить. Я - королева, а не ребенок!

Принцесса начинает старательно выводить строчку, и в то же время смотрит в окно.

Принцесса:
- Какая метель за окном, завывает и метет. Хочу весны. Точно, пусть придет весна!

Профессор:
- Но, Ваше Величество, этого не может быть. Весна наступит, лишь, когда кончится зима.

Принцесса:
- Вот опять вы мне перечите.

Принцесса зовет министра.

Принцесса (Министру):
- Прикажите зиме, пусть она уходит, а весна пусть наступить. Хочу, чтобы сугробы растаяли, а травка зеленела и росла. И птички пусть поют.

Профессор:
- Но, Ваше Величество, а как же праздники? Новый год, Рождество?

Принцесса:
- Праздники отменить. Пока не доставят цветы мне в покои, никакого Нового года не будет!

Профессор:
- Но, первые цветы появятся только в апреле.

Принцесса (удивленно):
- В апреле? А что за цветы?

Профессор:
- Подснежники.

Принцесса:
- Да как они смеют, только в апреле.

Профессор:
- В середине зимы подснежников не бывает - это закон природы. А в конце декабря весны не будет.

Принцесса:
- А сегодня что?

Профессор:
- Конец декабря. А после, начало января. Потом февраль, март, и только потом апрель.

Принцесса:
- Нет, января не будет до тех пор, пока мне не принесут подснежники. А кто принесет эти цветы, велю обменять их на золотые монеты.

Принцесса (обращается к Министру):
- Министр! Немедленно готовьте Указ: Цветы во дворец!

Сцена II. В доме мачехи.

(Мачеха, Дочка, Падчерица)

Антураж: деревенская избушка.

Мачеха (дочке):
Сегодня - Рождество! В церкви целый день песни поют. Надоело дома сидеть. Может к кому в гости сходить.

Тут слышат за сценой голос глашатого.

Глашатый:
- Королевский Указ: Ждет того награда, кто подснежник принесет во дворец под Новый год!

Мачеха (дочке):
- Слышала? Где наша корзина?!

Мачеха (о Падчерице):
- Где эта лентяйка ходит. Мы её пошлем!

Появляется Падчерица с вязанкой дров.

Мачеха:
- Где ты ходишь?! Мы уже целый час тебя ждем.

Дочка:
-Вечно где-то ходишь, бродишь.

Настенька:
- Ходила за хворостом.

Дочка и мачеха (хором):
- А теперь пойдешь в лес за подснежниками!

Настенька:
-Что вы, какие в лесу подснежники зимой?

Мачеха:
- Опять споришь? Сказано, бери корзину, ступай в лес и без подснежников не смей возвращаться!

Выталкивает падчерицу за дверь.

Мачеха (дочери):
- Если эта лентяйка наберет подснежников, то мы отнесем их королеве, получим много денег. Ох, и заживем тогда!

4 СЦЕНА.
( Музыка. Занавес открывается. На сцене стоят Двенадцать месяцев вокруг костра. Зимние месяцы с бородами. Чем дальше месяц от текущего месяца (от декабря, января), тем они моложе выглядят, т.е. осенние месяцы еще дети. Можно, чтобы было яснее, на каждый месяц на грудь повесить крупно написанное название месяца.)

ЯНВАРЬ :
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло !

ВСЕ :
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло !

( Появляется Настенька. Подходит к костру.)

НАСТЕНЬКА : Добрый вечер !

ЯНВАРЬ : И тебе вечер добрый !

НАСТЕНЬКА : Позвольте мне у костра вашего погреться.

ФЕВРАЛЬ : Не бывало такого, чтобы кто-нибудь кроме нас, у этого костра был !

АПРЕЛЬ : Это правда !
Да уж если кто пришел на огонек, пусть погреется !

НАСТЕНЬКА : Спасибо вам ! ( греет руки от костра )

ЯНВАРЬ : Как зовут тебя, девушка ?

НАСТЕНЬКА : Настенька.

Август: А что это у тебя в руках, Настенька ? Корзинка никак ?
За шишками ты что ли пришла под самый Новый год ?
Да еще в такую метелицу ?

НАСТЕНЬКА : Не по своей воле пришла я и не за шишками !

АВГУСТ : ( улыбаясь ) Так уж не за грибами ли ?

НАСТЕНЬКА : Не за грибами, а за цветами !
Прислала меня мачеха за подснежниками !

ФЕВРАЛЬ : На что же ей среди зимы подснежники понадобились ?

НАСТЕНЬКА : Не цветы ей нужны, а золото !
Обещала наша Королева целую корзинку золота тому, кто принесет во Дворец корзи-
ну подснежников !
Вот меня и послали в лес !

Октябрь: Плохо твое дело, девушка !
Не время для подснежников !
Надо до апреля месяца ждать !

НАСТЕНЬКА : Я и сама знаю это, дедушка ! Да деваться мне некуда !
Ну, спасибо за тепло и привет ! Если помешала, не гневайтесь…

( Настенька берет свою корзинку и хочет идти.)

АПРЕЛЬ : Подожди, Настенька, не спеши ! ( обращается к Январю )
Братец Январь, уступи мне на час свое место !

ЯНВАРЬ : Я бы уступил, да не бывать Апрелю прежде Марта !

МАРТ : Ну, за мной дело не станет !
Что скажет братец Февраль ?

ФЕВРАЛЬ : Ладно уж, и я уступлю ! Спорить не стану !

ЯНВАРЬ : Если так, будь по-вашему ! ( ударяет о землю посохом )

Не трещите морозы,
В заповедном бору,
У сосны, у березы
Не грызите кору !

Ну, теперь твой черед, братец Февраль ! ( передает посох Февралю )

ФЕВРАЛЬ : ( ударяет посохом о землю )

Ветры, бури, ураганы,
Дуйте, что есть мочи !
Вихри, вьюги и бураны,
Разыграйтесь к ночи !

Теперь твой черед, братец Март !

МАРТ : ( берет посох и ударяет о землю )

Снег теперь уже не тот,
Потемнел он в поле !
На озерах треснул лед,
Будто раскололи !

Ну, теперь ты бери посох, братец Апрель !

АПРЕЛЬ : ( берет посох и ударяет о землю )

Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи !
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи !

Пробирается медведь
Сквозь густой валежник !
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник !!

( На поляне должны появиться подснежники. Это должен быть заранее сделанный островок из цветов, пока не видимый для нас и Настеньки. Братья-месяцы расступаются и мы видим цветы.)

АПРЕЛЬ : ( обращается к Настеньке ) Что же ты стоишь, Настенька ?
Нам же с тобой всего один часок Братья подарили !

НАСТЕНЬКА : Как же это случилось ?
Неужто ради меня весна среди зимы наступила ?
Глазам своим поверить не смею !

АПРЕЛЬ : Верь, не верь, а беги скорее подснежники собирать !
Не то вернется зима, а у тебя корзинка пустая !

( Настенька идет, собирает в корзинку подснежники.)

ДЕКАБРЬ : Мы, зимние месяцы, ее хорошо знаем !
То у проруби ее встретишь с ведрами, то в лесу с вязанкой дров !
И всегда она веселая, приветливая !

ИЮНЬ : И мы, летние месяцы, ее не хуже знаем !
Еще солнышко не встанет, а она уже возле грядки !
В лес придет – ветки не сломает ! Красную ягоду возьмет, зеленую на кусте оставит !

НОЯБРЬ : Я ее не раз дождем поливал !
Жалко, да ничего не поделаешь, на то я и осенний месяц !

ФЕВРАЛЬ : Ох, и от меня она мало хорошего видела !
Ветром я ее пробирал, стужей студил ! Что делать – ведь я зимний !
Знает она Февраль месяц, но зато и Февраль ее знает !
Такой, как она не жалко среди зимы весну на часок подарить !

СЕНТЯБРЬ : Да, хорошая девушка !

АПРЕЛЬ : Ну, если она по нраву вам всем, подарю я ей колечко !

ДЕКАБРЬ : Что ж, дари !

( Настенька подходит к костру.)

Девочка (радостно):
- Большое спасибо, дорогие братцы-месяцы! Вы меня спасли от лютой смерти.

Июнь:
- За добро всегда добром платят. Ну, теперь иди домой смело.

Апрель:
- И вот что еще. Протягивает Девочке кольцо

Вот тебе кольцо волшебное. Если мы тебе будем нужны, просто брось его, и мы придем. Только никому не говори о том что видела и слышала у этого костра.
НАСТЕНЬКА : Прощайте, Братья-месяцы ! ( кланяется всем )

ВСЕ МЕСЯЦЫ : Прощай, сестрица !

( Настенька уходит. Музыка. Занавес закрывается.)

Сцена IV. В доме Мачехи

Дочь:
- Кто-то в дверь стучится. Может зверь? Или метель бьется?

Падчерица (устало):
- Вот вам подснежники. Ну я пошла отдохну и погреюсь возле печки.

Дочка:
- Мамка, смотри, принесла таки! Чего мы ждем? Бежим во дворец за наградой.

Спешно одеваются и уходят.

Сцена V. Во дворце.

(Профессор, Министр, Принцесса)

Антураж: тронный зал, наряженная елка, на троне сидит принцесса.

Профессор:
- С Новым годом вас, Ваше Величество!

Министр:
- И с Рождеством!

Принцесса:
- Вы что, совсем не понимаете? Я же сказала, что без цветов Новый год и Рождество не наступит!

Профессор (нервно):
- Ваше Величество - это же шутка?

Принцесса:
- Мне не до шуток. Так где цветы? Принесите мне их срочно!

Профессор:
- Но, Ваше Величество, в канун Рождества в лесу - только метели!

Принцесса (раздраженно):
- Вы снова мне посмели перечить?!

Вдруг за сценой слышится шум. Министр уходит узнать что там такое.

Появляются Министр, Мачеха и Дочка.

Профессор (увидев цветы):
- Я, наверное, схожу с ума. Там- цветы. Весна - зимой? О, Боже.

Принцесса (радостно):
- профессор, ну, что я вам говорила? Давайте цветы сюда! Где вы их взяли?

Мачеха (запинаясь):
- Мы с утра с Дочкой и всю ночь среди сугробов в лесу плутали, плутали и вдруг нашли цветы.

Принцесса (удивленно):
- А что дальше?

Мачеха (толкая дочку локтем):
- Продолжай ты!

Дочка:
- Ну вот идем по чаще и видим птичка сидит и зовет весну.

Принцесса:
-Кого зовет?

Дочка (толкая в бок Мачеху):
- Продолжай!

Мачеха:
- Ну, весну зовет, ну. солнце там. цветенье! И расцвели цветы от ее пенья.

Министр (недоверчиво):
- Не может быть!

Принцесса:
- А что было дальше?

Мачеха:
- Ну мы быстрей наВрали целую корзину!

Дочка (толкает Мачеху в бок):
- Не наВрали, а НаРвали!

Мачеха:
- А я что говорю, нарвали сразу во дворец.

Дочка:
- Чтобы за них получить золото. Вот.

Принцесса (важно и величественно):
- Министр, наградите их. Насыпьте корзину золота.

Принцесса (обращается к мачехе и дочке):
- Немедленно отведите нас туда, где вы нашли цветы! Иначе прикажу вас казнить!

Мачеха и Дочь падают на колени в испуге.

Мачеха:
- Ваше Величество, помилуйте. Спасите, пощадите! Это не мы цветы нашли, а наша лентяйка.

Дочка:
- Да, да это все моя сестра. Вы у нее спросите.

Принцесса:
Сестру сюда доставьте! Нет лучше мы за ней заедем по дороге. Карету мне. Немедленно!

Сцена VI. В зимнем лесу.

(Принцесса, Профессор, Министр, Мачеха с Дочкой, Падчерица, 12 братьев-месяцев)

На сцене Принцесса, Мачеха и Дочка. Мачеха молча показывает на Падчерицу.

Падчерица в это время рассматривает колечко и любуется им.

Принцесса подкрадывается к Падчерице.

Принцесса:
- Ну-ка покажи мне свое колечко и покажи где растут подснежники зимой!

Настенька (испуганно):
- Ты кто?

Принцесса (нетерпеливо):
- Я - Королева! А ну живо рассказывай.

Настенька:
- Но там нет больше цветов.

Принцесса (нетерпеливо):
- А где взяла их?

Настенька:
- Я не могу сказать. Это секрет!

Принцесса (в гневе):
- Что?! От меня секреты. Казнить. Ах, да. давай сюда кольцо!

Вырывает колечко, оно падает и катится.

Настенька:
- Ах, милый братцы, придите мне на помощь.

Братья-месяцы выходят на сцену

Январь:
- Звала ты нас? Мы пришли.

Мачеха:
- А это кто?

Принцесса ( Январю):
- Кто ты такой!

Мачеха (громко, догадалась):
- Наверное, он - Снеговик!

Дочка (ехидно на Мачеху):
- А вы тогда - Снежная баба!

Мачеха:
- Да как посмела родную мать бабой снежною обозвать?

Дочка:
- А вы точно как снежная баба. Такая же холодная и злая, как собака.

Мачеха и Дочка начинают ругаться и друг друга обзывать.

Май:
- Перестаньте, а то в собак вас превращу.

Принцесса (испугано):
- Я, хоть и Королева, но я боюсь. Я не хотела вас обидеть.

Принцесса (показывает на министра):
- Это все он. Он писал указы.

Министр:
- Ну, вот опять нашла крайнего.

Январь (Принцессе):
- Ты лучше попроси прощенья у людей

Принцесса (кается):
- Простите меня за то, что я была горда, упряма, капризна, не учтива. Обещаю, я исправлюсь.

Актёры: дети старшей, подготовительной группы, воспитатели.

Малинина Наталья Леонидовна

Первая квалификационная категория

Сценарий для постановки театрализованной сказки

"Двенадцать месяцев "

Цель: Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в музыкально -театрализованной деятельности , формирование у детей чувства радостного эмоционального настроя.

учить творчески подходить к решению проблемных задач, оценивать поступки сказочных героев, помочь ребёнку раскрыть свой творческий потенциал.

совершенствовать артистические навыки детей, раскрепощать ребенка;

- Р азвивать выразительную речь, произвольное внимание, воображение.

Развивать песенное, игровое и танцевальное творчество.

- воспитывать чувство ответственности за порученное дело, доброту, смелость, уверенность в своих силах, самостоятельность, артистичность.

-обогащать жизненный – нравственный, эстетический опыт дошкольников через музыкально- театрализованную, творческую, совместную со взрослыми (воспитателями) деятельность.

Предварительная работа:

Рассказывание детям сказки, беседа по её содержанию.

Просмотр мультфильма сказки совместно с родителями дома.

Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке, ответы на вопросы.

Изготовление декораций, атрибутов.

Разучивание песен, танцевальных композиций, ролей персонажей.

Оформление и декорации зала:

Панно зимнего леса.

Занавес у центральной стены.

2 Дерева берёзы (бутафорские)

3 Ёлки (искусственные)

Лошадь (нарисованная на ватмане)

Сугроб (нарисован на ватмане)

Вязанка дров (бутофорские)

Оборудование:

Магнитофон, компьютер, колонки –для воспроизведения музыкальных заставок.

Для танцевальных композиций:

Белые цветы на руки(подснежники) -8 шт.,

Снежинки (ткань тюль) -6 шт.,

Костюмы для персонажей – соответственно месяцам.

Взаимодействие с воспитателями:

Роли- месяцев, мачехи.

Взаимодействие с родителями:

Подготовка костюмов, разучивание диалогов.

Музыкальный репертуар:

1. Увертюра из музыки к спектаклю " 12 месяцев (пианист и композитор) - Петр Макаров

В РОЛЯХ: 10-15 учеников (мальчишки и девчонки). Ребята сидят, занимаются каждый своими делами. Заходит староста.

УЧЕНИК 1: Ну? Что сказала завуч?

СТАРОСТА: 12 месяцев!

УЧЕНИК 2: Так прям и сказала: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь?

УЧЕНИК 3: Кто-нибудь помнит про что там?

УЧЕНИК 4: Типа падчерицу в лес за подснежниками отправили

УЧЕНИК 5: Не, я в лес не пойду. Что там делать? Там даже wi-fi нет!

УЧЕНИК 6: интересно, как ты в животе у мамы 9 месяцев без wi-fi обходился!

УЧЕНИК 5: Это были самые тяжелые мои 9 месяцев.

СТАРОСТА: Сейчас разговор не о 9, а о 12 месяцах. Давайте распределять роли. Кто будет кем?

УЧЕНИКИ 7,8,9: Чур мы будем июнь, июль и август!

УЧЕНИКИ 7,8,9: А эти месяцы в школе ничего не задают, значит и в спектакле учить ничего не надо будет.

УЧЕНИК 10: А я тогда буду Сентябрь. Это тот месяц, когда еще в школу хочется ходить.

УЧЕНИК 11: По этой логике я вообще никаким месяцем не буду.

СТАРОСТА: (к девочке) А ты будешь искать подснежники в лесу. Справишься? Это непростая задача…

УЧЕНИЦА 1: Непростая задача — это такую кофту найти, что бы такой ни у кого не было, а подснежники — это ерунда.

УЧЕНИЦА 2: Я что-то не хочу в этом участвовать. Кто вообще это все написал?

УЧЕНИЦА 2: И кто это такой? Что-то я ни одной его статьи в Cosmo не помню. Тоже мне писатель — Маршак … вот если б Собчак …

УЧЕНИКИ НАЧИНАЮТ НЕДОВОЛЬНО НЫТЬ ЧТО НЕ ХОТЯТ В ЭТОМ УЧАСТВОВАТЬ.

СТАРОСТА: Ладно! На этот случай завуч сказала, следующее: за участие в постановке пятерка в четверти по русскому и литературе… но теперь ставим сказку 4 месяца!

УЧЕНИЦА 2: А можно меня месяцем. Маршак — мой любимый писатель.

УЧЕНИК 1: Нет, меня. Я эту сказку с детства регулярно читаю.

УЧЕНИК 2: Неправда. Это моя самая любимая сказка!

УЧЕНИКИ: Можно я! Можно я! Возьмите меня.

ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Мораль сей истории такого — бессмертие и любовь произведениям литературы — дает время и учитель литературы! С новым годом, дорогие учителя и ученики!

Внимание! Есть еще одна новая новогодняя сценка для школьников 6-9 класса. Начало ёё вы можете прочитать тут

Читайте также: