Были ли вы когда нибудь участником или свидетелем публичной общественной акции кратко

Обновлено: 02.07.2024

человек – единственный живой организм на этой планете, способный изменять и подстраивать окружающую среду под себя с целью облегчить своё существование. в отличие от животных, основой существования которых является инстинкт самосохранения, с каждым днём отдельный человек и человечество в целом узнают всё больше об этом мире, что людям жить, а не выживать. каждое поколение добавляет свой вклад в развитие человечества. со временем стали появляться индивидуальные суждения о мире и месте человека в нём, опирающиеся на общепринятые материальные и нематериальные положения. начались различные споры между философами, каждый из которых стремился доказать свою точку зрения, считая её единственно верной. так родилось и высказывание эриха фромма. появление человека на земле его самого к вопросу о смысле жизни, что уже наводит на размышления. ведь не будь человек существом разумным, он бы и не задумался над этим вопросом. иными словами, человечество своим существованием создало себе проблему, которая в настоящее время волнует множество ученых-философов.

Митинги, демонстрации, петиции, пикетирования, шествия, голосование против всех.

п.1 Что такое гражданское общество?

Из курса истории Древнего мира вспомните, что вы знаете об отношениях власти и граждан в греческих полисах.

В Афинском полисе существовала демократическая форма правления. Любой гражданин (кроме рабов и женщин) имел право (и даже) обязанность участвовать в работе Народного собрания.

п.2 Структура гражданского общества

Приведите примеры того, как люди, ущемляемые в своих правах, вставали на борьбу и добивались смещения неугодного правителя.

Английская буржуазная революция, Французская буржуазная революция.

Охарактеризуйте, как меняются отношения между гражданами и государством в ходе истории.

История взаимодействия государства и общества прошла ряд этапов. В традиционных обществах (кастовых, сословных) (до появления гражданского общества) в подавляющем большинстве стран существовали абсолютистско—монархические режимы. Государственная власть средствами прямого принуждения или с помощью правил сословной системы жестко регламентировала жизнь индивидов. Государство в лице монарха одним сословиям даровало некоторые права и привилегии, а других лишало всего, сохранив обязанности.

Переход от традиционного (в частности, феодального) общества к гражданскому, в основе своей буржуазному, означал появление гражданина как самостоятельного социального и политического субъекта с неотъемлемыми правами и обязанностями. Развитие горизонтальных невластных социальных связей, возникающих между автономными ассоциациями граждан, наталкивалось на противодействие централизованного государства. Государство было вынуждено не только считаться с возникшими ассоциациями граждан, но и встать на путь правового упорядочения своих отношений с населением, существенно перестроить собственные властные структуры

Однако не во всех странах конфликт между зарождавшимся гражданским обществом и государством разрешался установлением конституционно—правовых принципов их взаимоотношений. В ряде случаев он вылился в столкновения парламента как органа народного представительства и королевской власти по поводу их политической роли и объемов полномочий.

Конституционализм как режим отношений государства и гражданского общества формировался в процессе длительной эволюции и имел разнообразие конкретных форм проявления. Согласно классическому правовому определению конституционализм (как и парламентаризм, или абсолютизм) представляет собой правовой принцип и конкретную форму правления.

Конституционализм — это форма правового государства, где отношения между государством и гражданским обществом регламентируются правовыми нормами. Конституционализм противостоит абсолютизму. Абсолютизм — это форма государства, в котором вся полнота власти сосредоточена у монарха.

В дальнейшем, ограничения абсолютной власти монархов были связаны с разделением властей — законодательной (принадлежащей парламенту) и исполнительной (вверенной правительству), выделением их компетенции. Характер отношений между народным представительством (парламентом) и правительством (исполнительной властью) зависит от доминирования в механизме власти одного из двух принципов — парламентаризма или конституционализма.

Парламентаризм означает зависимость правительства от решений парламента, тогда как конституционализм предполагает независимость правительства от воли парламента.

Примером такого распределения власти может служить система министерского правления в рамках конституционной монархии. В этом случае за конкретное направление политики, его осуществление несет ответственность министр, назначаемый монархом и ответственный перед ним. Формально—правовая сторона конституционализма означает наличие в обществе основного закона государства (конституции), определяющего народное представительство, разделение и объемы полномочий разных ветвей власти и гарантии прав граждан. При этом право признается обязательным и для правителей, и для управляемых. Верховенство права над произвольными решениями правящих обеспечивается разделением властей, высоким положением законодательной власти, ее зависимостью (через механизм выборов) от народа, нации, а также равным и доступным для всех граждан судом. Конституция как основной закон становится соглашением общества и государства о разграничении сфер их деятельности: гражданское общество является сферой индивидуальных свобод и частных интересов, а государство — сферой публичной власти и общих интересов.

п.3 Способы участия граждан в общественной жизни

Предположите, чем будет различаться содержание писем разного вида. Рассмотрите это на примере какой—либо конкретной проблемы.

Проблема — появление стоянки транспорта вместо детской площадки во дворе дома.

Письмо—просьба от жильцов дома к администрации города с просьбой перенести площадку в другое место.

Письмо — жалоба в прокуратуру, что незаконна размещена стоянка во дворе дома.

Письмо—протест в газету против размещения стоянки транспорта во дворе дома и требование убрать стоянку.

Письмо—предложение сделать на месте стоянки детский городок.

Письмо—мнение о незаконности размещения стоянки.

На основе документа определите, на каких принципах основана деятельность общественных объединений.

1. Равенство всех общественных объединений перед законом.

2. Цели и действия не могут быть направлены на:

— насильственное изменение конституционного строя;

— нарушение целостности РФ;

— подрыв безопасности государства;

— создание вооружённых формирований;

— разжигание социальной, расовой, национальной и религиозной розни.

Обсудите в классе, чем различаются между собой все эти публичные мероприятия. При необходимости воспользуйтесь политическим словарём.

Собрание — Присутствие где—нибудь людей, чем—нибудь объединённых, заседание членов какой—нибудь организации для обсуждения чего—нибудь.

Митинг — Массовое собрание для обсуждения политических и других неотложных вопросов текущей жизни.

Демонстрация — Массовое шествие для выражения общественно—политических настроений.

Пикетирование — наглядная демонстрация группой граждан своих настроений и взглядов без шествия и звукоусиления. Одна из форм манифестации. Пикетчики обычно располагаются у входа в здание (парламента, правительства, посольства и т.д.) или на какую—то территорию (напр., военной базы) с плакатами.

Шествие — одна из форм публичных мероприятий, массовое торжественное прохождение людей в связи с каким—либо знаменательным событием или согласно обычаю, обряду, или протестное прохождение с каким—либо требованием; процессия.

Вопросы и задания

1. Может ли гражданское общество сегодня существовать вне государства?

Нет, не может. Гражданское общество свободно от непосредственного влияния со стороны государства и его должностных лиц, но вместе с тем организованно, внутренне упорядоченно и взаимодействует с государством на равных. Люди выступают как гражданское общество, когда реализуют и защищают свои интересы.

2. Когда в истории человечества зародились первые элементы гражданского общества?

Признаки гражданского общества можно увидеть в общественном строе древнегреческих полисов, Римской республики, средневековых западноевропейских городов—коммун, Великого Новгорода.

3. Расскажите в классе о деятельности известного вам общественного объединения по плану: название, цели, участники, виды деятельности. Какие интересы людей реализуются в этом объединении?

Цель: стабилизировать добычу нефти;

Участники: Страны СНГ, Китай, Саудовская Аравия и т.д.;

Виды деятельности: продажа, распространение нефти по всему миру;

Какие интересы людей реализуются в этом объединении: Стабильность экономики по всему миру.

4. Проанализируйте один из номеров любой газеты и определите, какие материалы в ней отражают жизнь гражданского общества. Попробуйте сформулировать своё мнение по любому из этих материалов.

Материалы в газете, которые отражают жизнь гражданского общества: статья про уровень жизни в стране, статья о террористической угрозе, статья о предвыборной программе депутата, статья о ситуации в Сирии, статья о празднике в детской библиотеке, о слете Российского движения школьников.

В статье про уровень жизни рассказывается, что в нашей стране большая часть населения живет довольно бедно, средний доход работающего человека чуть выше прожиточного минимума, а цены необоснованно высокие. Большая часть населения старается экономить на всем, в том числе и продуктах питания. Главными проблемами для людей стали инфляция, обнищание и безработица. За последний год в России существенно снизился уровень жизни.

Мое мнение: Мне кажется, что население страны, обладающей огромными природными ресурсами, не должно жить так бедно. В нашей стране большие запасы нефти, но бензин стоит очень дорого (дороже, чем в тех странах, которые его закупают у нас же). Я считаю, что в России есть все возможности для того, чтобы повысить уровень жизни населения.

5. На основе материала на с. 46—48 составьте таблицу о возможности участия в общественной жизни в разном возрасте.

Участие граждан в общественной жизни

6. Какая проблема вашей жизни волнует вас больше всего? Что для решения этой проблемы можете сделать лично вы? Кто и как вам может помочь в её решении?

Меня волнует экологическая обстановка в городе, загрязненность атмосферы, так как город промышленный, много вредных производств. Для решения этой проблемы я и моя семья участвует в акции раздельный сбор мусора, не сжигает в саду листья и пластиковые бутылки. Решить эту проблему могут руководители предприятий, устанавливая оборудования, фильтры, которые будут очищать воздух от вредных примесей.

7. В какой организации, клубе по интересам или творческом коллективе вы состоите? Является ли это объединение элементом гражданского общества? Свою точку зрения аргументируйте.

Я — член Российского движения школьников, это объединение является элементом гражданского школьника, объединяет подростков по интересующим их проблемам, например спорт, здоровый образ жизни, воспитание патриотов России. Подростки учатся выражать и отстаивать свое мнение, участвуют в различных акциях, слетах, субботниках, форумах.

8. Были ли вы когда—нибудь участником или свидетелем публичной общественной акции? Расскажите в классе о своих впечатлениях. Какие цели ставили участники акции? Достигли ли они их и почему?

С 21 ноября 2013 года по 22 февраля 2014 года в Украине, на центральной площади Киева прошли незаконные массовые митинги — акции протеста. Оппозиция, устроившая митинг, требовала отставки правительства и возобновления процесса подготовки документов для вступления в Евросоюз.

В итоге оппозиционеры достигли своей цели — законная власть была свергнута и к руководству пришли обычные, неприспособленные к управлению люди, которые просто "прыгали" на Майдане. При этом страна погрузилась в большой кризис, полностью был разрушен экономический сектор государства. Во время митингов погибло большое количество людей, как среди сотрудников правоохранительных органов, так и митингующих, в том числе и простых гражданских.

10. Попробуйте развернуть в сети Интернет дискуссию по какой—нибудь проблеме российского общества. Например, надо ли заменить пятибалльную систему оценок в российском образовании?

Люди высказывали разные точки зрения, мнения разделились, часть за то, чтобы ничего не менять, часть — за безотметочную систему, часть — зачет, незачет, перевод на 10, 12, 100 балльную систему.

11. Жилец N подъезда одного из многоквартирных домов каждый вечер слушает громкую музыку. Какие из возможных реакций на поведение жильца N наиболее соответствуют принципам гражданского общества, а какие совсем не подходят?

• Поговорить с самим жильцом N. — да

• Ничего не делать — нет

• Отключить квартиру жильца N от электричества — нет

• Собрать жильцов подъезда для обсуждения поведения жильца N и принятия мер воздействия — да.

• Приклеить оскорбительный плакат на дверь квартиры жильца N — нет.

• Написать жалобу в полицию на поведение жильца N — да.

• Затыкать уши берушами, чтобы не слышать музыку — нет.

Как лично вы можете участвовать в построении гражданского общества уже сегодня?

Учить право, чтобы знать законодательство РФ, участвовать в общественной жизни (таблица в вопросе №5).

В 20:39 поступил вопрос в раздел ЕГЭ (школьный), который вызвал затруднения у обучающегося.

Вопрос вызвавший трудности

Были ли вы когда-нибудь участником или свидетелем публичной общественной акции? Расскажите в классе о своих впечатлениях. Какие цели ставили участники акции? Достигли ли они их и почему?

Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике "ЕГЭ (школьный)". Ваш вопрос звучал следующим образом: Были ли вы когда-нибудь участником или свидетелем публичной общественной акции? Расскажите в классе о своих впечатлениях. Какие цели ставили участники акции? Достигли ли они их и почему?

После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:

С 21 ноября 2013 года по 22 февраля 2014 года в Украине, на центральной площади Киева прошли незаконные массовые митинги - акции протеста. Оппозиция, устроившая митинг, требовала отставки правительства и возобновления процесса подготовки документов для вступления в Евросоюз.
В итоге оппозиционеры достигли своей цели - законная власть была свергнута и к руководству пришли обычные, неприспособленные к управлению люди, которые просто "прыгали" на Майдане. При этом страна погрузилась в большой кризис, полностью был разрушен экономический сектор государства. Во время митингов погибло большое количество людей, как среди сотрудников правоохранительных органов, так и митингующих, в том числе и простых гражданских.

НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:

Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.

Брагина Гера Куприяновна - автор студенческих работ, заработанная сумма за прошлый месяц 58 559 рублей. Её работа началась с того, что она просто откликнулась на эту вакансию

ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!

Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.

Деятельность компании в цифрах:

Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.

Ответы на вопросы - в этот раздел попадают вопросы, которые задают нам посетители нашего сайта. Рубрику ведут эксперты различных научных отраслей.

Полезные статьи - раздел наполняется студенческой информацией, которая может помочь в сдаче экзаменов и сессий, а так же при написании различных учебных работ.

Красивые высказывания - цитаты, афоризмы, статусы для социальных сетей. Мы собрали полный сборник высказываний всех народов мира и отсортировали его по соответствующим рубрикам. Вы можете свободно поделиться любой цитатой с нашего сайта в социальных сетях без предварительного уведомления администрации.

Расскажите в классе о деятельности известного вам общественного объединения по плану : нащвание, цели, участники, виды деятельности.

Какие интересы людей реализуются в этом объеденении?

Цель : добывание нефти

Участники : Страны СНГ, Китай, Дубаи и т.

Виды деятельности : продажа, распространение нефти по всему миру

Какие интересы людей реализуются в это обьединении : Стабильность экономики по всему миру.

Постройте логическую цепочку, основанную на высказывании русского публициста и критика В?

Постройте логическую цепочку, основанную на высказывании русского публициста и критика В.

Г. Белинского : "Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни.

" Обоснуйте, какую роль в жизни человека играют интересы, цели, деятельность?

Какова связь между ними?

Виды общественной деятельности?

Виды общественной деятельности.

Как экономика служит людям?

Какая форма хозяйства наиболее успешно решает цели экономики?

Что общего и в чем отличие экономических интересов производителя и потребителя?

Каким образом взаимосвязана деятельность основных участников экономии?

Совокупность людей объединенных общностью интересов, профессии, деятельностью, это?

Совокупность людей объединенных общностью интересов, профессии, деятельностью, это.

Пожалуйста помогите?

Деятельность игра : какие у неё цель и особенности?

Деятельность Познание : какие цель и особенности?

Деятельность общение : какие цель и познание?

Деятельность труд : какие цель и особенности?

Заранее огромнейшее спасибо!

На основании прочитанных произведений о Шерлоке Холмсе перечислите 3 вида деятельности, в которых реализует себя великий сыщик?

На основании прочитанных произведений о Шерлоке Холмсе перечислите 3 вида деятельности, в которых реализует себя великий сыщик.

Каких результатов он добивается в каждом из этих видов деятельности?

(Прошу ответить на обе части вопроса) Заранее спасибо.

Деятельность целью которой является производство общественно?

Деятельность целью которой является производство общественно.

Какие виды деятельности вам известны и в каком возрасте какие виды деятельности являются для человека самыми важными?

Какие виды деятельности вам известны и в каком возрасте какие виды деятельности являются для человека самыми важными.

Как интересы проявляются в деятельности людей?

Как интересы проявляются в деятельности людей.

Были ли вы когда нибудь участником или свидетелем публичной общественной акции?

Расскажите о своих впечатлениях.

Какие цели ставили участники акции?

Достигли ли они их и почему?

(Заранее огромное спасибо) (Даю 13 баллов).

Вы находитесь на странице вопроса СРОЧНО НУЖНО, ПОМОГИТЕ? из категории Обществознание. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 - 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Ценности современного общества, увы, в наше время достаточно утрачены в отличии от советского времени, но всё - таки всё равно присутствуют. Под этими эпитетами могут скрываться такие значения как "зарплата", "поездка на Юг" или просто "отдых". Отв..

Читайте также: