Темы для реферата по изо 6 класс
Обновлено: 04.07.2024
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.
Темы исследований
Оформление работы
Наш баннер
Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Код баннера:
Исследовательские работы и проекты
Темы исследовательских проектов по ИЗО
Данный раздел посвящен интересным темам проектов по ИЗО (изобразительному искусству), по которым учащиеся могут провести самостоятельное исследование. Данные темы исследовательских проектов по рисованию предполагают осуществление исследовательской деятельности с элементами творчества.
На страничке представлены темы исследовательских работ по ИЗО (рисованию), которые охватывают древнее и современное изобразительное и декоративное искусство, древнегреческое искусство, живопись, граффити, скульптуру, дизайн, керамику.
Также предлагаются темы проектов по изобразительному искусству (рисованию), которые предполагают рассмотрение творчества выдающихся художников и скульпторов, знакомство с узорами и украшениями различных народностей, с интересными техниками рисования.
Мы считаем, что перечисленные ниже темы проектов по ИЗО, равно как и темы проектных работ по ИЗО можно подобрать для любого класса школы, их можно расширять, включая новые вопросы для исследования.
Темы проектов по изобразительному искусству
Интересные темы проектов по ИЗО:
"Быстрые" техники рисования.
Абстрактная живопись нидерландского художника Питера Корнелиса Мондриана.
Абстракционизм Василия Кандинского.
Абстракционизм, как направление нефигуративного искусства.
Аквогрим (рисование специальными красками масок животных).
Актуальные формы современного искусства (инсталляция, хепенинг, перфоманс и др.).
Аналитическое искусство русского художника Павла Филонова .
Аппликации на мифологические сюжеты в чернофигурном стиле.
Библейские сюжеты в живописи.
Библейские темы в искусстве.
Благоустройство школьной территории по мотивам сказок.
Божественный и многоликий Сальвадор Дали.
В каждой картине есть главные герои.
Вглядываясь в человека. Портрет.
Взгляд на аналитическое искусство.
Взгляд на символику
Виды декоративного искусства.
Виды изобразительного искусства и основы образного языка.
Визитная карточка нашей области.
Витражи. Краски осени.
Витражная роспись.
Влияние дидактических игр на развитие цветоощущения детей
Возможности заниматься художественным творчеством в нашем городе.
Волшебные цветы в детских сказках
Волшебство в бумажном завитке.
Волшебство красок.
Времена года в живописи.
Темы исследовательских работ по ИЗО
Геометрические фигуры в дизайне тротуарной плитки.
Геральдика.
Геральдика: соцветие истории, искусства и знаний.
Герои сказок в лепке.
Герои сказок в рисунках.
Героическая тема в произведениях русского искусства.
Гжельское чудо.
Городецкая роспись
Граффити — искусство или вандализм?
Декор – человек, общество, время.
Декоративно – прикладное искусство в жизни человека.
Декоративное искусство в современном мире.
Деревня – деревянный мир
Детский рисунок как средство изображения художественного образа литературного произведения.
Дизайн – искусство нового облика вещей.
Древнегреческий сосуд.
Древнеславянские образы в кисти.
Древнеславянские образы в народном искусстве.
Древние корни народного искусства.
Древние образы в народном искусстве.
Древние образы в народных игрушках.
Дымковская игрушка
Жанры в изобразительном искусстве.
Жизнь и творчество местных художников.
Жизнь Иисуса в произведениях изобразительного искусства.
Закономерности в узорах.
Замечательные воины Древней Греции в рисунках.
Золотая русская изба
Идеал личности в портретах И. Крамского.
Из чего же, из чего же сделаны эти краски
Изображение фигуры человека и образ человека.
Изобразительное искусство в семье пластических искусств.
Изобразительное искусство, рожденное Октябрем.
Интеграция науки и искусства.
Интерьер крестьянского дома.
Искусство в жизни человека.
Искусство графики и его художественные возможности.
Искусство Древнего Китая. Одежда людей разных сословий.
Искусство рисования манной кашей, предварительно окрашенной пищевыми красителями.
Искусство ручной росписи ткани.
Использование сухих листьев в живописи.
Исследование натуральных пищевых красителей в рисовании.
Исторический жанр в русском изобразительном искусстве.
История жизни фараона Древего Египта в рисунках.
Керамические изделия.
Классическое элитарное искусство на примере жанра Портрет.
Кляксография. Что это?
Кубизм, как авангардистское направление в изобразительном искусстве.
Культурное и этническое многообразие моего города.
Культурный вопрос в первобытном мире.
Ладонная и пальчиковая техника живописи.
Леонардо да Винчи — художник и ученый.
Личность художника и мир его времени в произведениях искусства.
Темы проектных работ по рисованию
Интересные темы проектов по ИЗО для учащихся:
Лубок – живое народное искусство.
Магические узоры.
Массовое и элитарное искусство на примере жанра Портрет.
Мир вокруг меня в разной технике изображения.
Мир грез и фантазий в творчестве художника Виктора Эльпидифоровича Борисова – Мусатова.
Мир наших вещей. Натюрморт
Мир творчества художника Виктора Васнецова.
Мифологические темы в искусстве.
Можно ли рисовать манной кашей?
Мозаика в наследии М.В. Ломоносова.
Мой любимый художник.
Мои сочные краски.
Мотив дороги в творчестве Ф. Васильева.
Направление русского авангарда - футуризм
Народная одежда – образ мира.
Народное творчество Севера.
Народные праздничные обряды.
Народный костюм. История костюма.
Народный праздничный костюм
Насколько белым в действительности выглядит снег и как передать его вид в зимнем пейзаже, используя возможности гуаши.
Натюрморт. Возникновение и развитие жанра.
Невероятные краски
Нетрадиционная техника рисования природы
Нетрадиционные приемы рисования животных
Нетрадиционные способы и приемы рисования
Нетрадиционные техники рисования
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Нетрадиционные техники рисования в изобразительном искусстве. Эбру и суманагаши.
О чем говорят наскальные рисунки первобытного мира.
О чем расскажут рисунки на стенах усыпальницы фараона.
О чём рассказывает цвет
О чём рассказывают гербы и эмблемы.
Образ птицы: от мифа к искусству
Обрядовое значение соломы.
Объём – основа языка скульптуры.
Он мне ближе всего из художников.
Оригинальные способы рисования.
Особенности пластической формы глиняных игрушек, принадлежащих к разным художественным промыслам.
Павел Федотов и художники его времени.
Пасхальные традиции русского народа.
Пейзаж. Возникновение и развитие жанра.
Первые в России футуристы художники братья Бурлюки.
Пикассо, как основатель кубизма.
Пластилиновые фантазии
Полезность вещей в доме.
Портрет человека
Портрет. Возникновение и развитие жанра.
Посетитель в современном музее: портрет в перспективе.
Православная икона
Приемы работы тушью и их выразительные возможности.
Природа и художник (образы природы в пейзажах художников).
Прогулки по моему городу.
Проектирование предметной среды. Дизайн интерьера кухни.
Произведения искусства в семьях учащихся.
Промыслы нашего края
Путешествие в мир красок весны.
Путешествие по древним городам России. Архитектура.
Разноцветный мир (Жанры изобразительного искусства).
Реальность жизни и художественный образ.
Рисование графическими материалами
Рисование нетрадиционными техниками по технологии Лебедевой Е.Н.
Родная природа в творчестве Ф. Васильева, И. Шишкина, И. Левитана.
Рождественская открытка
Роль музейной практики в формировании и развитии музейной культуры учащихся.
Роль художественных народных промыслов в современной жизни.
Романтик страсти и печали. Портретное творчество К. П. Брюллова.
Роспись по камню
Русская крестьянская изба
Русская матрешка
Русские красавицы
Русский скульптурный портрет XVIII-XIX века.
Русь древняя, средневековая, национальное своеобразие архитектуры и искусства.
Связь времён в народном искусстве
Сила искусства в творчестве Модильяни.
Сказочный осенний лес
Современное выставочное искусство.
Современные российские молодые художники.
Современные техники декоративно-прикладного искусства.
Современные украинские молодые художники.
Современный музей, как важный ресурс развития города и региона.
Суперматизм выдающегося художника Каземира Малевича.
Супрематизм
Суть портретного жанра в современном и классическом стиле.
Творческие проблемы современных народных художественных промыслов.
Творческий путь Валентина Серова.
Творчество В. Сурикова.
Творчество И.И. Левитана
Творчество И.И. Шишкина
Творчество любого художника от эпохи Возрождения до наших современников.
Творчество Ф.А. Васильева.
Творчество художника Каземира Малевича
Творчество художника Тулуз Лотрека
Терракотовые статуй китайского императора
Техника "Водяная печать"
У истоков греческой скульптуры.
Удивительные изделия из гобелена.
Удивительные изделия из металла.
Удивительные изделия из стекла.
Узоры в Древней Греции.
Узоры в Древней Руси.
Узоры в Древнем Египте.
Узоры в Древнем Риме.
Узоры в истории нашего края.
Узоры в оформлении книг.
Узоры на зданиях.
Узоры на одежде.
Узоры на оружии.
Узоры на посуде.
Футуризм
Художественная культура Японии
Художественная роспись по стеклу
Художественная специфика венецианской живописной школы.
Художественная специфика умбрийской живописной школы эпохи Возрождения.
Художники- футуристы
Цвет и символ в архитектуре и дизайне.
Человек и пространство в изобразительном искусстве.
Что обозначают рисунки на одежде?
Что такое авангард?
Чудо - тесто.
Шедевры Высокого Возрождения.
Эбру – рисование на воде.
Элитарное и массовое изобразительное искусство для современного зрителя.
Эмблема моего класса.
Эти загадочные наскальные рисунки.
Это черный квадрат какой-то..
Я рисую на компьютере
Языческая символика в народных промыслах.
Японский сад.
Яркие краски лубка.
Если Вам полезна эта информация, Вы можете разместить у себя на сайте, блоге или форуме ссылку на эту страницу, установив один из следующих кодов:
Код ссылки на страницу "Темы проектов по ИЗО":
Темы проектов по изобразительному искусству
ИЗО - это предмет, по которому часто задают написание рефератов. На данной странице, вы увидите список тем рефератов по изо, с которыми чаще всего обращаются студенты за помощью.
650 руб.
с 23.10.2015 по 26.10.2015
350 руб.
с 24.10.2015 по 27.10.2015
450 руб.
с 25.10.2015 по 28.10.2015
800 руб.
с 26.10.2015 по 29.10.2015
850 руб.
с 27.10.2015 по 30.10.2015
700 руб.
с 28.10.2015 по 31.10.2015
550 руб.
с 29.10.2015 по 01.11.2015
1200 руб.
с 30.10.2015 по 02.11.2015
850 руб.
с 31.10.2015 по 03.11.2015
1300 руб.
с 01.11.2015 по 04.11.2015
750 руб.
с 02.11.2015 по 05.11.2015
500 руб.
с 03.11.2015 по 06.11.2015
550 руб.
с 04.11.2015 по 07.11.2015
450 руб.
с 05.11.2015 по 08.11.2015
380 руб.
с 06.11.2015 по 09.11.2015
290 руб.
с 07.11.2015 по 10.11.2015
350 руб.
с 08.11.2015 по 11.11.2015
480 руб.
с 09.11.2015 по 12.11.2015
650 руб.
с 10.11.2015 по 13.11.2015
1350 руб.
с 11.11.2015 по 14.11.2015
650 руб.
с 12.11.2015 по 15.11.2015
700 руб.
с 13.11.2015 по 16.11.2015
750 руб.
с 14.11.2015 по 17.11.2015
1250 руб.
с 15.11.2015 по 18.11.2015
1150 руб.
с 16.11.2015 по 19.11.2015
600 руб.
с 17.11.2015 по 20.11.2015
850 руб.
с 18.11.2015 по 21.11.2015
380 руб.
с 19.11.2015 по 22.11.2015
700 руб.
с 20.11.2015 по 23.11.2015
800 руб.
с 21.11.2015 по 24.11.2015
1400 руб.
с 22.11.2015 по 25.11.2015
1000 руб.
с 23.11.2015 по 26.11.2015
650 руб.
с 24.11.2015 по 27.11.2015
550 руб.
с 25.11.2015 по 28.11.2015
450 руб.
с 26.11.2015 по 29.11.2015
870 руб.
с 27.11.2015 по 30.11.2015
320 руб.
с 28.11.2015 по 01.12.2015
340 руб.
с 29.11.2015 по 02.12.2015
420 руб.
с 30.11.2015 по 03.12.2015
530 руб.
с 01.12.2015 по 04.12.2015
880 руб.
с 02.12.2015 по 05.12.2015
1050 руб.
с 03.12.2015 по 06.12.2015
590 руб.
с 04.12.2015 по 07.12.2015
500 руб.
с 05.12.2015 по 08.12.2015
750 руб.
с 06.12.2015 по 09.12.2015
800 руб.
с 07.12.2015 по 10.12.2015
780 руб.
с 08.12.2015 по 11.12.2015
680 руб.
с 09.12.2015 по 12.12.2015
340 руб.
с 10.12.2015 по 13.12.2015
350 руб.
с 11.12.2015 по 14.12.2015
Заполните форму и через несколько минут узнаете стоимость вашей работы Оформить заказ
Уроки по ИЗО 6 класс и другие полезные материалы для учителя ИЗО, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.
Маршрутный лист по изобразительному искусству в 6 классе по теме: "Сказочный город" для детей с умственной отсталостью.
Уроки ![]()
Маршрутный лист по изобразительному искусству в 6 классе по теме: "Сказочный город" для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Реальность и фантазия в творчестве художника
Уроки ![]()
"Иллюстрирование отрывка литературного произведения (А.С.Пушкин "Сказка о царе Салтане")".
Уроки ![]()
Пейзаж большой мир
Уроки ![]()
Расширить знания учащихся о пейзаже как самостоятельном жанре в искусстве.
"Пейзаж-большой мир". Дистанционное обучение
Уроки ![]()
Разработка поможет учителю во время дистанционного обучения
Технологическая карта урока по изобразительному искусству в 6 классе на тему "Храмовая архитектура"
Уроки ![]()
Новогодний коллаж. Открытка
Уроки ![]()
Урок изобразительного искусства с применением ИКТ. Создание открытки-коллаж в приложении Paint
Рабочая программа ИЗО для 6 класса составлена по программе Б.Н.Неменского.
Министерство образования Башкортостан
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа с. Целинное
муниципального района Хайбуллинский район Республики Башкортостан
Рассмотрено на заседании ШМО естественно-математического цикла
Протокол № 1 от 30.08.2021 г.
Замдиректора по УВР
№ 90 от 30.08.2021 г.
Рабочая программа
учебного предмета (курса)
основного общего образования
на 2021-2022 учебный год
Составитель: Байгутлина Ф.А. учитель
технологии и ИЗО высшей категории
Составитель: Байгутлина Ф.А.
технологии высшей категории
с. Целинное – 2021
Изобразительное искусство
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса составлена на основе:
Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897;
образовательной программы основного общего образования школы, утвержденной Приказом директора школы № 141 от
Планируемые результаты освоения учебного предмета
соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы общего образования Федерального государственного образовательного стандарта обучение на занятиях по изобразительному искусству направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.
• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества;
• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое
отношение к членам своей семьи;
развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:
• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной де-ятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:
формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;
развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;
освоение художественной культуры во всем многообразии ее видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощенных в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);
воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека;
приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне; приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и кино);
приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая
фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация);
развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков вос-приятия, интерпретации и оценки произведений искусства; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;
• осознание значения искусства и творчества в личной и культурной
• развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся,
формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.
Содержание учебного предмета
Виды изобразительного искусства и основы образного языка
Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств.
Рисунок — основа изобразительного творчества.
Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий.
Пятно как средство выражения. Ритм пятен.
Цвет. Основы цветоведения.
Цвет в произведениях живописи.
Объемные изображения в скульптуре.
Основы языка изображения.
Мир наших вещей. Натюрморт
Реальность и фантазия в творчестве художника.
Изображение предметного мира — натюрморт.
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.
Изображение объема на плоскости и линейная перспектива.
Освещение. Свет и тень.
Натюрморт в графике.
Цвет в натюрморте.
Выразительные возможности натюрморта.
Вглядываясь в человека. Портрет
Образ человека — главная тема в искусстве.
Конструкция головы человека и ее основные пропорции.
Изображение головы человека в пространстве.
Портрет в скульптуре.
Графический портретный рисунок.
Сатирические образы человека.
Образные возможности освещения в портрете.
Роль цвета в портрете.
Великие портретисты прошлого.
Портрет в изобразительном искусстве XX века.
Человек и пространство. Пейзаж
Жанры в изобразительном искусстве.
Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.
Пейзаж — большой мир.
Пейзаж настроения. Природа и художник.
Пейзаж в русской живописи.
Пейзаж в графике.
Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
Читайте также: