Луганщина родина стахановского движения реферат

Обновлено: 02.07.2024

Во всех процессах, событиях и явлениях нашей истории проявлялась деятельность людей, кто так или иначе влияли на её ход, чьи судьбы оказались неразрывно связанными с общей судьбой нашей Родины. Одним из таких людей был А.Г. Стаханов – основатель массового движения новаторов, которое за короткое время охватило все отрасли промышленности, транспорт, строительство, сельское хозяйство, и распространилось по всему Советскому Союзу. В 2015 году исполняется 80 лет со дня зарождения стахановского движения, эта памятная дата придает особую актуальность данной теме. А современная жизнь в Донбассе, усиливает неподдельный интерес к этому историческому событию, ведь это был период трудового триумфа и всесоюзной славы нашего края. Война принесла немало разрушений, рано или поздно нам придется восстанавливать промышленный потенциал Луганщины, это потребует и героических усилий и новых форм организации труда, и опыт стахановского движения, в новых исторических условиях может оказаться весьма полезным.

Целью работы является исследовать вопрос: Стаханов - это эталон труда, выдуманный властью, который обязывал советский народ подражать ему, или же это действительный герой, который своим трудом прославил свое имя?

Предметом исследования является изучение не только позитивных проявлений и последствий Стахановского движения, на чем всегда была сосредоточена советская историография, но и рассмотрения проблем, сложностей и негативных сторон этого движения.

Объектом исследования является воспоминания участников Стахановского движения, выступления руководителей советского государства, работы современных историков.

В исследовании данной темы следует выделить три этапа:
- первый -начало 40-х до середины 50-х гг.;
- второй - середины 50-х - начало 60-х годов;
- третий - начало 60-х до середины 80-х.

Из работ, написанных в годы предвоенных пятилеток, наибольший интерес вызывают монографии Й.И.Кузьминова'''[1], О.А.Ерманского'"[2] , статья Д.Бердникова[3]. На основе большого фактичес кого материала в их работах обобщен опыт развития стахановского движения в начальный период, описаны методы работы стахановцев, история развития социалистического соревнования.

Ценный фактический материал о распространении стахановских методов работы содержится в книгах зачинателей стахановского движения. В данном исследовании они использованы и в качестве источника изучения темы.

В 80-е годы продолжается изучение вопроса организации социалистического соревнования. Для литературы первой половины 80-х характерно использование принципа комплексного подхода к изучению различных вопросов социалистического соревнования. Соревнование признается многофункциональным общественным движением.

РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СТАХАНОВСКОГО ДВИЖЕНИЯ

Стахановское движение, массовое движение новаторов социалистического производства в СССР — передовых рабочих, колхозников, инженерно-технических работников за повышение производительности труда на базе освоения новой техники.Возникло во 2-й пятилетке, в 1935, как новый этап социалистического соревнования. Стахановское движение было подготовлено всем ходом социалистического строительства, успехами индустриализации страны, ростом культурно-технического уровня и материального благосостояния трудящихся. Большинство стахановцев вышло из числа ударников.
"Стахановским" движение названо по имени его зачинателя — забойщика шахты "Центральная — Ирмино" (Донбасс) А.Г.Стаханова, добывшего за смену 102 т угля при норме 7 т. Рекорд Стаханова был вскоре перекрыт его последователями. Наибольшей выработки в Донбассе достиг Н.А.Изотов, добывший 1 февраля 1936 на шахте № 1 "Кочегарка" (Горловка) 607 т угля за смену. Стахановское движение, поддержанное и возглавленное Коммунистической партией, за короткое время охватило все отрасли промышленности, транспорт, строительство, сельское хозяйство и распространилось по всему Советскому Союзу[4].

Годы советской модернизации (1921 – 1941 гг.) на Луганщине, как и всего Советского государства, явились годами тоталитарного режима, подлинной трагедией нашего народа. Способом государственного управления страной в 20-е-30-е годы стал ТЕРРОР.

История Отечества. 11 класс.

Тема: Луганщина в годы советской мдернизации.

Лев Толстой

Цели: 1. Охарактеризовать Луганщину в годы советской модернизации.

2. Развивать умения и навыки анализировать факты и закономерности становления Луганского края. Привить умения приобретать и постоянно обновлять знания, применять их в различных ситуациях.

3. Воспитывать учащихся на ярких примерах героизма, храбрости, мужества, любви к своему Отечеству, чувства национальной гордости за Луганчан, проявивших патриотизм в годы социалистической модернизации. Воспитывать взаимопонимание в общении, готовности к самостоятельному творчеству, к пользованию гражданскими правами.

Тип урока – комбинированный.

I. ПЗУ: Какие основные события произошли в 20-е–30-е годы в молодом Советском государстве?

Политические события 20-е-30-е гг.

Экономические события 20-е-30-е гг.

Разгром войск адмирала Колчака (восточный фронт, 1919-1920, январь);

Борьба против сил генерала Н.Юденича (сев.-зап. фронт, 1919-1920, март);

Борьба против сил А. Деникина и П. Краснова (южный фронт, 1919-1920, январь);

Борьба против сил генерала П.Н. Врангеля (Крым, 1920, апрель-ноябрь);

Советско-польская война. Командующие КА-М.Н. Тухачевский и А.И. Егоров (1920, апрель-ноябрь);

Избрание И.В. Сталина Ген. секом ЦК РКП(б);

Образование СССР (30 декабря 1922);

Принятие Конституции СССР (январь 1924);

Убийство С.М. Кирова (декабрь 1934, начало сталинских репрессий);

Принятие СССР в Лигу Наций (1934);

Принятие Конституции СССР (Конституция победившего социализма-1936);

Заключение Советско-германского Пакта о ненападении (23 августа 1939);

Нападение Германии на Польшу, начало Второй мировой войны (1 сентября 1939);

Ввод советских войск восточные районы Польши (З.Укр. и З. Белоруссия, сентябрь 1939);

Советско-финляндская война (ноябрь 1939-март 1940);

Присоединение Прибалтики к СССР (ноябрь 1939-июнь 1940);

Передача СССР Бессарабии и Сев. Буковины (Румынии), образование Молдавской ССР (июль 1940);

Начало Великой Отечественной войны, 22 июня 1941 года.

Курс на индустриализацию народного хозяйства (декабрь 1925, 14 съезд ВКП(б));

Создание колхозов (1928);

Голод (1932-1933, умерло до 7 млн. человек);

Второй пятилетний план (1933-1937);

Культурная революция (1933-1937);

Завершение коллективизации (1937, крестьянские хозяйства были объединены в колхозы

С какой целью, был взят курс на индустриализацию?

Превратить СССР из страны ввозящей в страну машины и оборудование, в страну производящую эти машины и оборудование.

С какой целью, был взят курс на коллективизацию сельского хозяйства СССР?

Перекачка средств на нужды индустриализации из аграрного сектора экономики в промышленный + ликвидация кулачества + образование крупных коллективных хозяйств (колхозов).

С какой целью, была проведена культурная революция?

II. МОТИВАЦИЯ УПДУ: Что вы знаете о людях советского государства, наших земляках совершивших трудовой подвиг, в 20-е – 30-е гг.? Каков их вклад в экономику и политику советского государства?

Что вы читали, какие фильмы смотрели характеризующие период становления новой Советской государственности? Как вы думаете, почему, происходило противостояние крестьян и официальной власти? Что сыграло главную роль в становлении и развитии новой экономической политики? Почему, большинство крестьян, в условиях развития НЭПа, отошло от антисоветского повстанческого движения и вернулось к мирной жизни?

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ УПДУ:

Вспомните, что означает понятие тоталитарный и дайте определение?

Разновидность антидемократического политического режима.

Отличительные признаки тоталитарного режима.

Монополия на власть одной политической партии (однопартийность).

Обязанность граждан подчиняться законам.

Установление личной диктатуры.

Репрессии и террор.

Манипуляция массовым сознанием населения.

Политический режим, при котором осуществляется полный контроль над всеми сферами жизни.

В 20-е – 30-е гг. были предприняты административно-территориальные реформы в нашем крае.

1923 г. были созданы округа (вместо уездов) – Луганский и Старобельский.

1925 г. ликвидированы губернии.

1930 г. упразднены округа.

1932 г. создаются области, 2 июля образована Донецкая обл. (включающая и территорию современной Луганской области).

1938 г. 3 июня принят Указ о разделении Донецкой обл. на две: Сталинскую ( с 1961 г. – Донецкая) и Ворошиловградскую (в 1958 – 1970 гг. – Луганская; в 1970 – 1990 гг. – Ворошиловградская; с 4 мая 1990 г. – Луганская).

В чем был главный акцент на преодоление трудностей (голод, разруха) в экономике, от чего зависело восстановление экономики? От результатов работы, одной из главных отраслей народного хозяйства – УГОЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ.

1921 г. добыча угля в Донбассе составила 5,8 млн.т., была в 4,5 раза меньше, чем в 1913 г.

1927-1928 гг. добыча угля в Донбассе, составила 27,3 млн.т. и превзошла уровень 1913 г. (9,36 млн.т. выдали на гора шахтеры Луганского округа).

1932 г. появление новой горной техники в Первомайске. А.И. Бахмутский сконструировал первый в мире угольный комбайн.

1935 г. Луганщина стала родиной стахановского движения.

Что вы можете рассказать о Алексее Стаханове? Повысил производительность труда в 14,8 раз. Герои стахановцы – Мирон Дюканов, Дмитрий Концедалов, Никита Изотов, Федор Артюхов… Стаханов вошел в историю как пионер новой организации труда (разделение добычи угля между забойщиком и крепильщиками). В 1970 г. А.Г. Стаханову присвоено звание Героя Социалистического Труда, а в 1978 г. на карте мира появился город Стаханов (Кадиевка), единственный город названный в честь трудового человека.

В целом, в 20-е-30-е гг. промышленный потенциал Луганщины значительно вырос, она стала одним из наиболее развитых регионов УССР, были достигнуты результаты, в основе которых лежал тяжелый труд рабочих. Тоталитарный режим достиг огромных успехов, осуществляя эксплуатацию трудящихся и подменяя достойное материальное стимулирование труда идеологическим давлением командно-административной системы и репрессиями против советского народа – народа труженика.

С введением НЭПа началось быстрое возрождение сельского хозяйства, создание рыночных отношений, передача земли, конфискованной у помещиков – крестьянам, образование земельного банка, это были положительные черты в развитии аграрного сектора. Большинство крестьян отошло от антисоветского повстанческого движения и вернулось к мирной жизни. Отрицательными, являлись, стремление государства к жесткому контролю над всеми сферами жизни общества, в том числе и в сельском хозяйстве.

1921-1923 гг. голод на Луганщине. Старобельщина поставляла пшеницу в голодающее Поволжье, несмотря на растущую смертность.

Голод 1932-1933 гг.

Подумайте и сделайте вывод к чему приводила политика раскулачивания и активность рабочих-активистов для сплочения бедноты и создания колхозов?

Убийства, покушения, поджоги, порча колхозного имущества…

Коллективизация привела к резкому падению произодительности сельского хозяйства. Большинство колхозов были мелкими и экономически слабыми.

IV. ОЗ: Так что же такое индустриализация? Какие отрасли промышленности нашего края развивались, преодолевая экономическую отсталость? Определите чем отличалась НЭП от коллективизации с/х? Выскажите свое отношение к событиям происходившим на Луганщине в период раскулачивания. Почему советская власть ликвидировала слой зажиточных крестьян? Кто и с какой целью совершил первый трудовой подвиг? Как стало называться движение передовиков производства?

V. ОБОБЩЕНИЕ: Что такое тоталитаризм? Каким образом крестьяне боролись с произволом рабочих-активистов? Межпредметные связи: литература, история, право, экономика.

VI. ИТОГИ УРОКА: выставление оценок

С чего всё началось

Стаханов был работником шахты на Донбассе, угледобывающем регионе в Советской Украине. При коммунистической системе все предприятия управлялись государством и имели ежемесячные плановые производственные показатели. Если достигнуть цели не удавалось, местная руководящая верхушка Коммунистической партии оказывалась под угрозой. Шахта, на которой работал Стаханов, была одной из худших в регионе. Но этот человек был нацелен на результат и нашел блестящее решение.

В 1930-х годах шахтеры Советского Союза использовали кирки для обработки угля, который затем загружали на тележки и вытаскивали из шахты. Лежа на боку или на спине, шахтер рубил уголь. У каждого был набор подпорок — бревна, нарезанные на разные длины, — чтоб время от времени поддерживать крышу туннеля над собой.

Стаханову пришла в голову идея, чтобы один шахтер постоянно собирал уголь, в то время как другой загружал уголь на тележку, третий подпирал бы крышу подпорками, а четвертый водил пони внутрь и наружу, то есть по факту он предложил идею разделения труда. И вместо традиционной кирки Алексей стремился использовать шахтный бур, который был новинкой и требовал специальной подготовки. Тренировки были чрезвычайно тяжелыми, вес инструмента составлял 15 кг. Но это его не остановило, и он отправился на специальные курсы освоения буровой машины.

Директор шахты не поддержал такой инициативы шахтёра. Стаханов убедил руководителя своей команды и местного парторга Петрова Г. П. рискнуть и попробовать.

30 августа 1935 года он и 3 его коллег, ставшие участниками, вошли в шахту в сопровождении парторга, выступившего инициатором эксперимента. Спустя 6 часов все вышли победителями, добыв 102 тонны угля, что более чем в 14 раз превышает целевой показатель.

Выдающиеся последователи Стаханова

В связи с этим в историю вошли люди, которые отличились в достижении экономического феномена СССР (за удивительно короткий срок страна выбилась в мировые лидеры), пойдя по пути Алексея Стаханова:

Значение движения для страны

Если с личностной выгодой всё более или менее понятно — оплата стахановца возрастала в несколько раз, то с общегосударственными последствиями немного сложнее, ведь в результате включалась настоящая цепная реакция социально-экономических процессов.

Плюсы подхода

Плюсы применения сверх выработки:

Рост производительности труда. Да, работники действительно стали делать больше за меньший промежуток времени, в большей степени за счёт разделения труда, когда узкие специалисты освобождались от всей сопутствующей или вспомогательной работы.
Увеличение объема производства. За пятилетку с 1932 по 1937 годы было произведено на 85% больше единиц продукции, чем в предшествующий период.
Раскрыло человеческие резервы. Обычные рабочие стали получать дополнительное специальное образование, осваивая новейшее оборудование. Это помогло некоторым из них стать новаторами в работе и тем самым перевернуть представление о возможностях одного трудящегося.
Получая больше, люди осознали некоторые большие потребности, и тем самым стимулировали освоение других отраслей и появление новых видов продукции.
Стахановское движение спасло страну во время ВОВ, когда благодаря подготовленным кадрам и правильно организованным процессам, темпы производства не только не снизились, но даже поставили новые рекорды. Помогли стране пройти сложный период нехватки квалифицированных рабочих рук и времени. Частым явлением было использование одного работника для реализации целого производственного цикла.

Отрицательное влияние

Минусы нового подхода к работе:

Резкое повышение норм выработки. Увидев рекорды отдельных людей, партийная верхушка стала требовать таких же результатов от всех, что было не каждому по силам. В результате люди были вынуждены увольняться и менять место работы.
У тех, кто не отличился, заработная плата падала, так как финансирование уходило тем, кто справлялся с задачей сверх выработки. Такое положение дел пагубно отразилось на самих ударниках, некоторых из них недовольные граждане даже убивали.
Исходя из того, что многие не выдерживали такого давления, правительство СССР предприняло строгие меры: трудовые книжки, дававшие социальные привилегии при наличии непрерывного стажа.

К слову, помимо СССР, стахановцами могут похвастаться и другие страны. В Польше был Винцентий Пстровский — ударник-шахтёр. В Югославии Алия Сиротонович несколько раз побил рекорд по добыче угля. В ГДР ударник Адольф Геннеке. В Болгарии Маруся Тодорова — стахановец в текстильной промышленности.