Реферат образование в италии

Обновлено: 04.07.2024

1. ОБЗОР СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ………………..5
2. ИТАЛЬЯНСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ ……………………………. 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………….….15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………

Файлы: 1 файл

ВО в Италии.doc

Министерство образования, науки, молодежи и спорта Украины

Национальная академия природоохранного и курортного строительства

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА

Кафедра философии и права

1. ОБЗОР СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ………………..5

2. ИТАЛЬЯНСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ ……………………………. 9

Италия врывается в нашу жизнь то запахом пиццы, то ревом красных болидов "Феррари" на транслируемых по телевидению состязаниях "Формулы 1", то вибрирующей где-то в недрах радиоэфира арией в исполнении Лучано Паваротти. Мы выпиваем чашечку эспрессо, думаем во время обеда о глотке холодного мартини, а вечером грезим о плывущей по волнам Венеции гондоле или залитых солнцем пляжах Римини. А что, если поехать туда учиться? Представляете, несколько лет среди всей этой красоты, всего этого солнца и страстей.

Рассказать о системе образования Италии - дело не из легких, поскольку она очень запутанна. Сейчас проводится очередная реформа, призванная состыковать итальянскую систему с европейской. Впрочем, вряд ли она сможет завершить то, чего не завершили многочисленные реформы более ранних периодов.

Система образования в Италии находится в ведении государства. Контроль осуществляется Министерством образования, которое следит за материальным содержанием школ, разрабатывает учебные программы, проводит экзамены для преподавательского состава. Университеты и Вузы страны пользуются большей свободой, однако они так же находятся под контролем государства.

Обучение в Италии состоит из обучения в Вузах и обучения в других заведениях. В Вузах Италии представлено очень большое число дисциплин и направлений. Неуниверситетский сектор включает в себя профессиональное образование и образование в области искусств. Вузы Италии являются самыми древними в Европе и известны на весь мир. Университет в Болонье был открыт в 1088 году. Фактически он стал прародителем большинства итальянских университетов, которые были основаны как его отделения. В 1200 году от Болонского университета отделились университеты в Падуе и Модене, за ними последовали университеты Рима, Перуджи, Пизы, Флоренции и Неаполя. Сейчас в Италии насчитывается более 60 университетов, среди них есть и частные Вузы. Всего в Италии учится полтора миллиона студентов. В одном только Риме сосредоточено пять университетов, в крупнейшем из которых - La Sapienza - учится около 200 тыс. студентов. Основные языки обучения - итальянский и английский.

Некоторые Вузы Италии известны своей специализацией. Так, медицину лучше всего изучать в университете Салерно, а Болонский университет славится своим факультетом права. Тем, кто хочет стать дизайнером, лучше поступать в Европейский институт дизайна в Милане. Экономику и Финансы лучше изучать в частной Европейской школе экономики. На сегодня самый авторитетный Вуз Италии это университет La Sapienza в Риме. Он был основан в 1303 году папой Бонифацием VIII. На протяжении первых семи веков существования университет пользовался поддержкой папы римского. Сегодня в нем обучаются 166 тыс. человек, в том числе и иностранные студенты. На 14 факультетах храма знаний преподают 4.200 человек, среди них лучшие профессора Италии. При университете существуют 69 специализированных школ и 1.604 курса повышения квалификации. В этом университете можно изучать архитектуру, экономику и бизнес, право, фармацевтику, информатику, инженерные науки, иностранные языки и литературу, географию, философию, физику, социологию и другие дисциплины.

1. ОБЗОР СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Учебный год в итальянских университетах разделен на два семестра. 1 семестр начинается в первых числах октября, второй - в первых числах марта.

Для поступления в итальянский университет необходимо:

иметь среднее образование + 1 или 2 года обучения в ВУЗе;
сдать тест на свободное владение итальянским языком (уровень "6" по девятибалльной шкале от начального до продвинутого);
сдать в начале сентября вступительный экзамен по профилирующим предметам для поступления в университеты по следующим специальностям: медицина, стоматология, фармация, архитектура, юриспруденция, инженерные специальности, Академия изящных искусств;
подать заявление в итальянское посольство в период между 1 апреля и 30 мая (для подачи документов можно выбрать только один итальянский ВУЗ). В случае успешной сдачи вступительного экзамена завершить процедуру оформления выездных документов не позднее 5 ноября.

Необходимо иметь в виду, что в итальянских университетах для граждан стран, не являющихся членами Европейского Союза, установлены квоты по приему. Например, в 1999/2000 учебном году в 16 итальянских университетах по специальности "архитектура" было открыто 250 вакансий, на медицинские факультеты - 180 вакансий. В Академию изящных искусств могли поступить практически все желающие.

Стоимость обучения в итальянских университетах: от 1.000.000 до 3.000.000 итальянских лир в год (т.е. от 500 до 1500 USD).

Система высшего образования Италии представлена университетами, техническими университетами, университетскими колледжами и академиями.

Первая ступень высшего образования — C. D. U. (Corsi di Diploma Universitario) — аналог степени бакалавра. Обучение длится 3 года и состоит из обязательных, дополнительных предметов и практики.

Вторая ступень высшего образования — C. L. (Corsi di Laurea). Длится от 4 до 5 лет, в зависимости от специальности. Медицину и фармацевтику изучают 6 лет.

Третья ступень высшего образования — Corsi di Dottorato di Ricerca, DR и Corsi di Perfezionamento — исследовательские докторские программы и курсы постдипломной специализации, или профессионального мастерства. Ее можно пройти как в Университетах, так и в специализированных учебных заведениях — Scuole di Specializzazione . По окончании выдается диплом специалиста или степень доктора.

Подготовка к поступлению в университеты производится в лицеях. Существует три их разновидности: классический (liceo classico), технический (liceo tecnico) и естественных наук (liceo scientifico). Программа всех лицеев включает итальянскую литературу, латынь, математику, физику, естественные науки, философию, историю.

Выпускники сдают экзамен (esame di maturita), очень похожий на французский экзамен на степень BAC, и получают аттестаты зрелости (diploma di maturita), с которыми можно поступать в университет. В классическом лицее осуществляется общая подготовка к поступлению в университет, и его выпускники имеют право поступать на любой факультет. Соответственно, в лицеях двух других типов делается упор на изучение тех или иных наук.

Остальные учебные заведения этой ступени осуществляют профессиональную подготовку. К ним относятся девять технических институтов (istituto tecnico) и профессиональные институты (istituto professionale), в которых обучают ремеслам, коммерции и гостиничному делу.

Несколько особняком стоят учебные заведения, в которых можно получить творческие специальности. Сеть таковых в Италии очень велика.

Прежде всего, это художественные институты (istituto d'arte), готовящие художников по керамике и стеклу, резчиков по дереву и металлу. Художественные лицеи (liceo artistico) обеспечивают подготовку по изобразительному искусству и архитектуре. В Риме, Флоренции и Урбино открыты институты ремесел (Istituti Superiore per l'Industria Artistica, ISIA): первые два имеют специализации по дизайну, а последний - по издательскому и рекламному делу.

Академии изящных искусств

Живопись, скульптуру и сценографию можно изучать также в академиях изящных искусств. Курс занятий по каждой из этих дисциплин рассчитан на четыре года и состоит из теоретической и практической частей. В отличие от университетов, в академиях и школах искусств есть вступительные экзамены.

Музыку изучают в консерваториях, которые существуют во всех крупных городах - в Риме, Милане, Болонье и других. Учатся в них от пяти до десяти лет. Танцовщиков, как и преподавателей хореографии, балетмейстеров, готовит Национальная академия хореографии в Риме. А в римской Национальной академии драматического искусства за три года можно освоить специальность актера или сценариста или поучиться на краткосрочных курсах театральной постановки и режиссерского мастерства. Но в ней иностранцы могут учиться только на правах вольнослушателей и рассчитывать лишь на сертификат о прохождении курса вместо диплома.

Институты физической культуры

Наравне с университетами котируются и высшие институты физкультуры (istituto superiore di educazione fisica, ISEF), которых в Италии одиннадцать штук. Из них только один государственный, остальные - частные. Поступить туда нелегко: надо иметь диплом пятилетней высшей средней школы или четырехгодичного педагогического колледжа, сдать вступительные экзамены и быть не старше 26 лет. В ISEF учатся три года.

2. ИТАЛЬЯНСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ

Первый университет в Европе был открыт в Болонье в 1088 году, за четыре сотни лет до открытия Колумбом Америки. Фактически он стал прародителем большинства итальянских университетов, которые были основаны как его отделения. В 1200 году от Болонского университета отделились университеты в Падуе и Модене, за ними последовали университеты Рима, Перуджи, Пизы , Флоренции и Неаполя , оформившиеся в отдельные учебные заведения к 1300 году. К 1400 году по этому же пути пошли университеты Турина , Пармы и Катаньи , к 1500 году - Кальяри, Сассари и Мессины , а к памятному 1812 году - Палермо и Генуи .

Сейчас в Италии насчитывается 47 государственных университетов и девять частных, имеющих государственную лицензию. В них обучается около 1,5 миллиона студентов и преподают свыше 60.000 профессоров. Из-за отсутствия вступительных экзаменов в вузы поступает все больше выпускников лицеев, и они сталкиваются с проблемой переполнения.

Среднее полное общее образование в Италии включает в себя следующие основные ступени:

начальное образование длительностью 5 лет.

первый цикл среднего образования длительностью 3 года;

второй цикл среднего образования длительностью 5 года.

Иностранные ученики среднее образование в Италии могут получить только в международных школах или в одной из частных школ-пансионов.

В шесть лет дети поступают в начальную школу Италии. Первые две ступени школы в Италии - scuola elementare 1 и scuola elementare 2 - бесплатны для всех. Все общеобразовательные предметы на этом этапе - чтение, письмо, рисование, арифметика, музыка и др. - являются обязательными, по желанию изучается лишь религия. За это время иностранным ученикам удается изучить и освоить итальянский в Италии. Программы обучения обычно включают также изучение одного иностранного языка. Дети учатся пять дней, около 30 часов в неделю. В конце каждой ступени проводится тестирование. Вместо привычных для нас цифр применяется "словесная" система оценки ("отлично", "хорошо" и пр.).

Традиционно классы в государственных школах Италии очень большие. В частных школах, составляющих примерно 5% от общего числа, учеников меньше. Программа обучения в частных школах Италии идентична государственной, но школам этого типа запрещено выдавать свои аттестаты, поэтому их ученики сдают госэкзамены на получение соответствующего сертификата.

По окончании первого пятилетнего цикла обучения в школе в Италии (двух первых ступеней) сдаются письменный и устный экзамены. По их результатам выдается аттестат начальной школы (diploma di licenza elementare), и ученики переходят в среднюю школу (scuola media), где учатся до 14 лет. На этом этапе получения образования в Италии школьники изучают итальянский язык, историю, географию, математику и естественные науки, иностранный язык, искусство, музыку. После каждого года обучения проводятся экзамены по системе "сдано - не сдано". По окончании всего курса обучения в scuola media сдаются выпускные экзамены в Италии: по итальянскому, математике и иностранному языку - письменные, по остальным предметам - устные.

Выпускники средних школ Италии могут поступить в учебные заведения различных профилей, причисляемые в Италии к системе высшей средней школы (scuola secondaria superiore). Это аналоги профессиональных учебных заведений (технические институты, профтехучилища, школы искусств) и лицеи. В них учатся с 14 до 19 лет.

Подготовка к поступлению в университеты Италии производится в лицеях. Существует три их разновидности: классический (liceo classico), технический (liceo tecnico) и естественных наук (liceo scientifico). Программа всех лицеев включает итальянскую литературу, латынь, математику, физику, естественные науки, философию, историю. Выпускники сдают экзамен (esame di maturita), очень похожий на французский экзамен на степень BAC, и получают аттестаты зрелости (diploma di maturita), с которыми можно поступать в университет.

В классическом лицее (Liceo Classico) реализуются 5-ти летние программы обучения с акцентом на гуманитарные дисциплины, однако естественнонаучные предметы присутствуют на втором цикле обучения. Средние школы с научным уклоном - естественно-научные лицеи (Liceo Scientifico) имеют программы обучения, обеспечивающие углубленную подготовку по естественнонаучным предметам. Лингвистические лицеи (Liceo Lingtastico) осуществляют языковую подготовку с одновременным изучением литературы и истории цивилизации. Техническое образование в Италии на данном уровне осуществляется в технических институтах (Instituti Теста) и также рассчитано на 5 лет. Профессиональная подготовка по другим отраслям знаний, в том числе по искусству, осуществляется в профессиональных институтах (Institute Professionale), артистических лицеях (Liceo Artisticq), институтах искусств (Institute di Arte).

УНИВЕРСИТЕТ В ИТАЛИИ

Преимущества высшего образования Италии:

Италия - одна из красивейших стран мира, а итальянцы близки нам по духу и стилю жизни.

Система высшего образования в Италии включает в себя два сектора: университетский и неуниверситетский, причем первый является наиболее развитым как горизонтально (по числу изучаемых курсов, дисциплин и направлений/областей), так и вертикально (по количеству уровней и типологии соответствующих степеней).

Неуниверситетский сектор высшего образования в Италии включает два основных направления:

образование в области искусств (школы дизайна Италии, академии изящных искусств, консерватории), находящееся в ведении Министерства образования Италии или Совета по национальному культурному наследию;

профессиональное образование, находящееся в ведении местных властей.

Некоторые программы обучения имеют "длинный двойной цикл" - Стоматология, Медицина, Фармацевтика, Ветеринария, Архитектура. Для того, чтобы получить диплом, необходимо закончить 1 и 2 циклы высшего образования и получить 300-360 кредитов. Программы обучения длятся 5-6 лет. Для поступления на эти программы необходимо сдавать вступительные экзамены.

Обучение в Италии возможно и на итальянском, и на английском языке. Закончив программу итальянского в языковой школе в Италии, вы получите серьезный шанс поступить в выбранный вами вуз. Курсы на английском читают частные университеты в Италии, филиалы англоязычных университетов и школы моды и дизайна в Италии.

Система образования в Италии отлична от российской. Когда для маленького итальянца кончается период младенчества, его ждет следующий путь:

Сначала маленькие итальянцы ходят в то, что в России называется детским садом, а в Италии "la scuola Materna". Там дети играют, учатся общаться друг с другом, закладывая основы для того, чтобы пойти в школу в будущем. Нередко такие детские сады находятся при церквях и монахини выполняют роль воспитателей, закладывая в детях основы христианства и миропонимания. В эти детские сады ходят маленькие итальянцы с трех до шести лет;

В начальную школу (la scuola Elementare) дети начинают ходить, когда им исполняется шесть лет и учаться там пять лет до тех пор, пока им не стукнет одиннадцать. На этом этапе дети учат основополагающие предметы: математику, историю, итальянский язык, географию, иностранный язык, науку, а также ходят на физкультуру, которую очень любят;

С 11 до 13 лет итальянцы ходят в среднюю школу (la scuola Media), которая подразделяется на:

музыкальные, где детей учат играть на музыкальных инструментах;

языковые, где учат два иностранных языка, обычно английский и французский;

языковые, где учат один язык;

Классический лицей (il liceo classico), где упор делается на изучение итальянского языка;

Языковой лицей (il liceo linguistico), где усиленно изучают иностранные языки;

Профессиональные школы (istituti per lo studio tecnico), это что-то вроде профтехучилищ в России.

Коммерческие школы, где учат финансовым дисциплинам с учетом того будущей работы детей в финансовой сфере.

Также, существуют и другие типы школ, как, например, музыкальные и спортивные. Часть лицеев не выдает выпускникам дипломов, потому что подразумевается, что те, кто закончил такие лицеи, будут продолжать обучение и пойдут в тот или иной университет, где и получат диплом о высшем образовании.

Школы моды и дизайна в Италии

Италия - страна №1 в мире, куда приезжают за дипломом в дизайне и моде. Вы можете учиться в таких всемирно известных школах дизайна Италии как Domus Academy, Istituto Marangoni и др. Школы дизайна в Италии предлагают первое высшее, второе высшее образование, краткосрочные курсы повышения квалификации и летние программы обучения в самых разных областях - дизайн в моде, управление в моде, дизайн интерьера, графический дизайн, дизайн аксессуаров, управление брендом, имидж-консультант, дизайн рекламы, ландшафтный дизайн, архитектура, интерактивный дизайн, дизайн автомобилей, медиа-дизайн, сценический дизайн и многое другое.

Обучение в школе моды и дизайна в Италии длится от 1 до 4 лет. Система степеней - европейская. По окончании вы можете получить диплом, степень бакалавра или степень магистра. Обучение в школе моды и дизайна проходит на английском или итальянском языке.

В университетах Италии обучается подавляющее большинство студентов. Всего в Италии 47 государственных университетов и 9 независимых, имеющих государственную лицензию. В университетах Италии сохранились многие средневековые традиции. В праздники студенты носят разноцветные кепи в стиле Робин Гуда, а "новички" проходят обряд посвящения в студенты.

Для получения первого диплома laurea (C.L.), соответствующего уровню "бакалавр" в англосаксонской системе, требуется учиться в университете Италии 4-6 лет. В частности, филологи могут получить эту степень через четыре года, химики и архитекторы - через пять лет, а медики - через шесть.

Следующая степень, соответствующая магистрской, называется Diploma universitario (C.D.U.). Курс обучения длится три года. Существует также двухлетний курс специализации Scuole dirette a fini speciali, по итогам которого можно получить степень, аналогичную C.D.U.

В университетах Италии действует "кредитная система" (CFU). Университетский кредит обычно соответствует 25 часам обучения. Обычно ежегодно студент "зарабатывает" 60 кредитов.

За учебный период в университете студенту необходимо изучить 19-20 дисциплин, включая факультативные. Посещение занятий обязательно, и студенты даже отмечают дни посещения лекций и семинаров в своих зачетках. По завершении курса любого уровня учащиеся защищают дипломную работу. "Основу" оценки за нее составляет среднее арифметическое результатов всех сданных студентом экзаменов. В зависимости от выступления испытуемого на защите комиссия может понизить либо повысить конечную оценку. Если же вы не уложились с экзаменами и дипломом в срок, то можете учиться еще столько, сколько потребуется. Девиз студента: "Не сдал - всегда пересдашь". Конечно же, это уменьшает нервотрепку, но и требует большей ответственности от студентов.

После трех лет практики по специальности выпускник университета в Италии может поступить в докторантуру. Для этого нужно пройти вступительный тест. Те, кто успешно с ним справляются, получают стипендию на обучение в Италии. Докторанты обычно ведут исследовательскую работу в разных университетах в Италии и за рубежом. Защитившиеся получают степень доктора.

Учебный год начинается в октябре-ноябре и заканчивается в мае-июне. В течение года бывает три сессии, и каждый студент сам решает, когда и какие экзамены ему сдавать (за исключением некоторых обязательных на каждом факультете), так как студенты имеют право на свой индивидуальный план обучения. Очень важное отличие от нашей системы образования - это отсутствие экзаменационных билетов. Экзамены бывают письменные и устные. Литература, история, лингвистика, филология обычно сдаются устно на итальянском языке. В Италии каждый экзамен требует огромной самостоятельной подготовки, поскольку на лекциях дают лишь небольшую порцию того, что вы должны знать о предмете. Справляются с экзаменами далеко не все: до диплома доходят лишь три человека из десяти поступивших.

У каждого профессора есть определенные часы приема, когда он может вас лично выслушать и посоветовать, какие книги вам будут наиболее полезны. При желании вы можете подать заявку, чтобы иметь "куратора" по одному из основных ваших предметов. С ним вы всегда сможете посоветоваться по поводу учебного плана, экзаменов, программ, книг и, конечно же, дипломной работы. Еще одна возможность - зайти в консультационный центр, существующий на каждом факультете, где разрешат многие ваши сомнения.

Требования и порядок поступления в университеты Италии

Главным принципом системы образования в Италии считается "академическая свобода", т.е. в университет может поступить любой желающий, если он удовлетворяет всем условиям допуска. Иностранные студенты при поступлении на первый университетский цикл не сдают вступительных экзаменов, поэтому теоретически в университет в Италии можно поступить, просто имея аттестат о среднем образовании.

При всём этом многие итальянские университеты имеют собственную систему тестирования по языку. Такие тесты обычно состоят из грамматических вопросов, перевода текста и собеседования с преподавателем, поэтому многие абитуриенты предпочитают предварительно изучать итальянский в Италии.

Но для получения визы на обучение в государственном университете необходимо провести легализацию аттестата / диплома в Консульстве / Посольстве Италии.

Академии изящных искусств и школы моды и дизайна Италии, напротив, принимают студентов по конкурсу, который достаточно велик, так как обучение в них очень престижно. Как правило, студент должен представить свое портфолио. В школы дизайна в Италии наши выпускники могут поступить сразу после получения аттестата о среднем образовании.

Особенности образования в Итальянских университетах:

- невысокая стоимость обучения (от 500 евро в государственных университетах. Стоимость обучения в частных университетах Италии может достигать сумм более 10000 евро в год);

- одно из самых признаваемых в мире образований в сфере дизайна и культуры;

- диплом полученный после окончания учебы в итальянском университете признается во всех "больших" странах мира, что позволяет легко найти работу не только в Италии, но и других странах.

Система образования в Италии (1)

Система образования в Италии Рассказать о системе образования Италии — дело не из легких, . итальянскую систему образования с общеевропейской. Система образования в Италии находится под контролем государства. Министерство образования обеспечивает .

Система образования в Италии (2)

Система образования в Италии. Система образования в Италии отлична от . национальных образовательных систем высшего образования в странах Европы. . в области высшего образования, обеспечение автономности вузов. В Италии 47 государственных университетов .

Система образования как институт аккультурации

. права, Орлеанский – гражданского права, университеты Италии – римского права, университеты Испании – . и разнообразный спектр специализаций. 2.3. Современная система образования в России Системы образования в любой стране призваны способствовать реализации .

Образование древнерусского государства (22)

. системы образования должны были стать бессословные учебные заведения с бесплатным начальным образованием. В рамках развития системы образования . соглашений с Англией, Германией, Норвегией, Италией, Данией и Чехословакией означало фактическое признание .

Воспитание и система образования в эпоху возрождение

. эталоном мудрости, нравственности, духовности. 1.Воспитание и система образования в эпоху возрождения 1.1. Общая характеристика эпохи . получили распространение в небольших государствах |Германии и Италии (в ( Мейсене, Вероне, Падуе, Венеции, Фло .

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Российский государственный педагогический университет

им. А. И. Герцена

Институт педагогики и психологии

Образовательная система Италии

2. Дошкольное образование в Италии.

3. Начальная и средняя школа в Италии.

4.Среднее и профессиональное образование в Италии.

5. Обзор системы высшего образования в Италии.

7.Список используемой литературы.

Сегодня, более чем когда-либо, обеспечение доступа к знаниям и их широкое применение способствуют развитию инновационных процессов и обеспечивают динамику экономического роста. В ряде стран с наиболее динамично развивающейся экономикой отмечается более резкое ускорение процессов производства и использования знаний, прежде всего, за счет опережающего развития образования. Одним из свидетельств этого является тот факт, что такие страны как Словения, Швеция, Норвегия, Дания, Финляндия добились за последние годы существенного продвижения в сфере образования и инновационных технологий.

Практически уже около 20 лет образование меняется под воздействием новой экономики. И хотя, как отмечают эксперты ОЭСР, пока невозможно предсказать с
уверенностью возможное социальное и экономическое развитие, тенденции настоящих изменений позволяют выделить пять ключевых направлений, которые будут усиливаться к 2020 году и должны оказать влияние на обновление образования уже в настоящее время.

Демографические. Ожидается большее этническое разнообразие с дальнейшими концентрациями этнических групп в отдельных районах Европы. В результате среди работающих будет увеличиваться количество людей менее профессионально подготовленных и менее опытных.
Общественные. Ожидается большее разнообразие общественных
отношений и некоторое снижение роли традиционной семейной структуры. Будут увеличиваться пропорции детей, родители которых получили университетское образование и детей, родители которых не получили образование данного уровня. Также будет большее разнообразие моделей семейного воспитания.
Технологические. Технологические изменения в профессиональной работе и обучении будут продолжать возрастать. Значительно повысится значение интернет- основанных услуг, связанных с его доступом к видеосервису и телевидению, со снижением затрат на технические средства, программное обеспечение и хранение данных. Широко будут использоваться универсальные личные многофункциональные устройства, которые изменят не только характер обучения и работы, но и само нахождение людей на рабочем месте. Использование ICT (информационно- коммуникационных технологий) будет естественно для большинства учащихся и учителей.

Экономические. Ожидается повышение стандартов жизни, более 30 % населения сможет больше тратить на досуг, спорт и культуру. Большее количество молодых людей должно будет для работы овладеть высшей горизонтальной квалификацией, которая будет необходима для интеллектуальной экономики. Квалификации должны будут стать более гибкими и адаптируемыми к изменениям.

Экологические. Повышающееся осознание угроз потребует большей ответственности, а это означает, что индивидуумы должны будут принимать больше личных обязательств на работе и в частном секторе жизни.

2. Дошкольное образование в Италии .

Результаты на уровне среднего образования вдохновляют немногим больше. В последнем раунде Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment, PISA), оценивающей успехи учащихся в ведущих промышленно развитых странах, на которые приходится 90% мировой экономики, учащиеся лишь в очень немногих из основных европейских стран показали результаты существенно выше средних по ОЭСР, а во многих странах результаты оказались ниже среднего уровня.

Успех финской системы образования связывают со многими факторами, включая лежащие вне сферы непосредственной досягаемости для государственной политики. Однако тем, кто приписывает высокие результаты Финляндии в сфере образования исключительно культурным и контекстуальным факторам, следует напомнить, что еще в середине 1980-х годов учащиеся средних школ в Финляндии показывали результаты в использовавшихся тогда международных тестах по естественным наукам лишь немногим лучше среднего уровня по ОЭСР.

Упор на то, чтобы учителя и школы решали проблемы, а не перекладывали их на других, помог превратить профессию учителя в занятие, требующее высокой квалификации, в котором, как и в других профессиях, нужна способность установить проблему и на основе имеющихся фактов выбрать необходимые практические приемы ее решения. К учителям вернулось чувство профессиональной гордости. Система образования также помогала школам широко распространять образцы лучшей практики, поощряла учи- телей и школы к постоянному расширению репертуара педагоги- ческих стратегий, индивидуализировать обучение для всех учащихся, добиваться принятия инновационных подходов к формированию расписания, использовать дифференцированные стратегии набора персонала. Она также стимулировала появление профессиональной этики, которая предполагает, что дети приходят в класс, имея разные наборы знаний и умений, а также разные способности, стремления и что в итоге потребности каждого молодого человека необходимо оценить, а его/ее таланты — развить с по- мощью разнообразных стратегий обучения.

В Финляндии школы также получили сильную систему поддержки, которая помогла создать сеть школ, способных стимулировать и распространять инновации, сотрудничать с чиновниками в области образования и друг с другом, обеспечивать разнообразие программ, расширение спектра услуг и поддержку местных жителей. Наличие этой сети помогает объяснить самый большой успех Финляндии — высокие показатели школ стабильны и предсказуемы по всей системе образования. По последним данным PISA, разброс результатов учащихся в различных школах составил менее 5%.

3. Приоритет на образование в Финляндии

Система образования Финляндии представляет несомненный интерес для организаторов образования в разных странах, поскольку высокий уровень качества обучения в этой стране подтвержден многими международными исследованиями. По данным PISA (Programme for International Student Assessment), в 2006 г. финские школьники занимали первое место в мире по естественнонаучной грамотности и второе — по математике и чтению.

Вопервых, образование вообще и школьное в частности яв ляются приоритетами во внутренней политике Финляндии. Вовторых, школьное образование имеет здесь давние традиции и, используя все современные средства и методы обучения, базируется, тем не менее, на устоявшихся принципах и ценностях. Втретьих, система школьного образования в Финляндии ставит целью развитие личности, способной к раскрытию своего таланта, постоянно обучающейся, быстро адаптирующейся в изменяющемся обществе. Главная задача основной школы в Финляндии — научить детей учиться. Система оценивания как составляющая образовательного про цесса является средством диагностики проблем обучения и осу ществления обратной связи. Это сложный механизм контроля, связывающий между собой учителя, ученика, родителей, образо вательный коллектив, а также образовательное учреждение, орга ны управления образованием и местные власти. Качество школь ного образования в значительной степени зависит от системы оценивания.

Углубленное изучение одних предметов в ущерб другим не приветствуется. Здесь не считается, что математика важнее, к примеру, искусства. Наоборот, единственным исключением для создания классов с одаренными детьми могут быть склонности к рисованию, музыке и спорту.

Кто по профессии (социальному статусу) родители ребенка, учитель узнает в последнюю очередь, в случае необходимости. Вопросы учителей, анкеты, касающиеся места работы родителей, запрещены.

Финны не сортируют учеников на классы по способностям или карьерным предпочтениям.

• Равенство прав взрослого (учителя, родителя) и ребенка.

Кроме самого обучения бесплатны:

• экскурсии, музеи и вся внеклассная деятельность;

• транспорт, который забирает и возвращает ребенка, если ближайшая школа находится дальше двух километров;

• учебники, все канцелярские принадлежности, калькуляторы и даже ноутбуки-планшетники.

Любые сборы родительских средств на любые цели запрещены.

В финских школах наряду с обычным обучением есть две уникальные разновидности образовательного процесса:

2. Коррекционное обучение — связано с устойчивыми общими проблемами в усвоении материала, например, из-за непонимания неродного финского языка, на котором ведется обучение, или в связи со сложностями с запоминанием, с математическими навыками, а также с асоциальным поведением некоторых детей. Коррекционное обучение проводят в малых группах или индивидуально.

Во-первых, к школьным работникам и учителям: нет проверок, роно, методистов, обучающих как обучать и проч. Программа образования в стране единая, но представляет собой только общие рекомендации, и каждый педагог использует тот метод обучения, который считает подходящим.

Во-вторых, доверие к детям: на уроках можно заниматься чем-то своим. Например, если на уроке литературы включен учебный фильм, но ученику не интересно, он может читать книгу. Считается, что ученик сам выбирает, что для него полезнее.

В этом финны тоже видят задачу средней школы — выявить, стоит ли данному подростку продолжать обучение в лицее или достаточно минимального уровня знаний, кому полезнее пойти в профессиональное училище. Надо отметить, что и тот и другой путь в стране одинаково ценится.

Оставаться на второй год в Финляндии непозорно, особенно после 9 класса. К взрослой жизни нужно готовиться серьезно, поэтому в финских школах есть дополнительный (необязательный) 10 класс.

Финны полагают, что школа должна научить ребенка главному — самостоятельной будущей успешной жизни. Поэтому здесь учат размышлять и самим получать знания. Новых тем учитель не рассказывает — все есть в книгах. Важны не заученные формулы, а умение пользоваться справочником, текстом, интернетом, калькулятором — привлекать нужные ресурсы к решению текущих проблем.

Также школьные педагоги не вмешиваются в конфликты учащихся, предоставляя им возможность подготовиться к жизненным ситуациям всесторонне и развить умение постоять за себя.

5. Обзор системы высшего образования в Италии.

6. Заключение.

Мировые изменения ускоряются, и ускорение будет продолжаться. Школам также нужно более интенсивно изменяться, чтобы быть готовыми ответить: · на социальную неоднородность общества; · на больший доступ людей к технологическим инновациям для ежедневной жизни и работы; · на интеллектуализацию экономики, что становится конкурирующим фактором на всемирных рынках услуг; 11 · на требования работодателей, которые все более понимают значимость постоянного повышения квалификации; · на новые роли индивидуумов в социальной жизни общества3 . В настоящее время школьные программы недостаточно полно готовят молодежь к этим изменениям.

В этом заключается, вероятно, наибольшее разочарование в европейских системах образования. Многие из них делают амбициозные заявления, когда речь заходит об обеспечении равенства образовательных возможностей. Но исследование PISA показывает, что в таких странах, как Германия, Франция или Италия, социальное происхождение значительно сильнее влияет на академическую успешность учащихся, чем в США. Это означает, что несмотря на номинальный упор, который делается на равенстве и равнопра- вии в системе образования, европейцы из низших социально-эко- номических слоев не получают тех же образовательных возможно- стей, что и дети из богатых семей и среднего класса. Данные исследований, проведенных во многих странах, показывают, что европейские школы усиливают существующее социально-экономическое неравенство. Иными словами, проводимая нами политика приносит плоды, которые отличаются от заявленных целей, — ситуация, над которой нам всем стоило бы поразмыслить.

Международные сопоставления выявляют проблемы, которые стоят перед Европой. Но они же показывают, что эти проблемы, которые возникают и в других уголках мира, успешно решаются в столь разных странах, как Канада, Финляндия и Япония. И усилия таких стран начинают давать понимание того, какая политика может привести к успеху в этой области. Образование и квалификация для Европы будут тем ключом, который позволит ей достичь амбициозных лиссабонских целей. Для мира не имеют значения традиции и репутация в прошлом, он не прощает слабостей и не имеет представления об обычаях или практике. Успех придет к тем индивидам и тем странам, которые быстро адаптируются, мало жалуются и открыты к изменениям. Задачей европейских правительств должно стать обеспечение таких условий, при которых страны Европы могли бы ответить на этот вызов.

Вложенные файлы: 1 файл

Система образования Италии.docx

Система образования Италии

Среднее полное общее образование в Италии включает в себя следующие основные ступени:

начальное образование длительностью 5 лет.

первый цикл среднего образования длительностью 3 года;

второй цикл среднего образования длительностью 5 года.

УНИВЕРСИТЕТ В ИТАЛИИ

Преимущества высшего образования Италии:

Италия - одна из красивейших стран мира, а итальянцы близки нам по духу и стилю жизни.

Система высшего образования в Италии включает в себя два сектора: университетский и неуниверситетский, причем первый является наиболее развитым как горизонтально (по числу изучаемых курсов, дисциплин и направлений/ областей), так и вертикально (по количеству уровней и типологии соответствующих степеней).

Неуниверситетский сектор высшего образования в Италии включает два основных направления:

профессиональное образование, находящееся в ведении местных властей.

С 11 до 13 лет итальянцы ходят в среднюю школу (la scuola Media), которая подразделяется на:

музыкальные, где детей учат играть на музыкальных инструментах;

языковые, где учат два иностранных языка, обычно английский и французский;

языковые, где учат один язык;

Классический лицей (il liceo classico), где упор делается на изучение итальянского языка;

Языковой лицей (il liceo linguistico), где усиленно изучают иностранные языки;

Профессиональные школы (istituti per lo studio tecnico), это что-то вроде профтехучилищ в России.

Коммерческие школы, где учат финансовым дисциплинам с учетом того будущей работы детей в финансовой сфере.

Школы моды и дизайна в Италии

Требования и порядок поступления в университеты Италии

Особенности образования в Итальянских университетах:

- одно из самых признаваемых в мире образований в сфере дизайна и культуры;

Читайте также:

Реферат образование в италии

Оглавление

Файлы: 1 файл

ВО в Италии.doc

Похожие страницы:

Система образования в Италии (1)

Система образования в Италии (2)

Система образования как институт аккультурации

Образование древнерусского государства (22)

Воспитание и система образования в эпоху возрождение

Вложенные файлы: 1 файл

Система образования Италии.docx