Общие принципы организации полевых археологических работ реферат

Обновлено: 05.07.2024

Главным способом полевого изучения археологических памятников являются археологические раскопки путем последовательной разборки и исследования их культурных напластований. В зависимости от вида памятника применяются различные методы раскопок. В практике российской археологии общими методическими принципами являются:

– раскопки памятников широкими площадями;

– обязательное доведение раскопа до материка;

– послойно-квадратный метод ведения раскопа, предполагающий разборку фунта, фиксацию находок и сооружений по отдельным стратиграфически выделяемым слоям, а в плане – по квадратам стандартных размеров (обычно 2×2 м). При достаточной мощности культурных отложений, каждый слой для более подробного изучения разбирается по пластам стандартной толщины.

Раскопки имеют целью всестороннее исследование, точную фиксацию и научную оценку памятника. Следует помнить, что в процессе археологических раскопок памятник уничтожается безвозвратно. Поэтому их проведение должно сопровождаться максимально подробной и тщательной текстовой, графической и фотофиксацией всех обнаруженных объектов.

По ходу раскопок составляется полевая документация, включающая в себя полевой дневник, чертежи, полевую коллекционную опись находок, отснятые фотоматериалы. В полевом дневнике отражается весь ход раскопочных работ, в нём описывают характер культурных напластований, вскрытые остатки различных сооружений, помещают рисунки индивидуальных находок и образцов керамики. На чертежах фиксируют поверхность каждого слоя (или пласта) с нанесением местоположения индивидуальных находок, остатков построек, различных пятен и неоднородностей фунта. Зачерчиваются и профиля всех обнажений (бортов раскопа, специально оставленных бровок).

В процессе полевых исследований проводится первичная обработка студентами практикантами археологических материалов под контролем руководителей практики. Она включает в себя этикетирование и учет находок (путем их занесения в полевую коллекционную опись под определенным номером), их чистку и, если есть необходимость, консервацию. Все находки подразделяются на индивидуальные (наиболее ценные и редкие) и на массовый материал (фрагменты керамики, костей животных и проч.). Последние этикетируются по комплексам (по квадратам и пластам).

Таким образом, руководители практики обязаны организовать полевые археологические исследования на уровне требований современной науки и совместить их с обучением практикантов в зависимости от поставленных целей и задач. Для этого необходимо провести занятия по правильному ведению научной и учетной документации (показать планы, разрезы, описания в полевом дневнике, процесс нивелировки, разбивки раскопа, разборки слоя и т.п.).

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Зачет выставляется после завершения учебной археологической практики на основании защиты составленного студентом дневника о прохождении практики и проведенного руководителями практики собеседования и тестирования.

Археологический памятник как исторический источник

Закрытым археологически комплексом является:

Б) культурный слой

2) Какой из перечисленных методов дает наиболее точные даты:

Г) фосфатный анализ

Назовите основное отличие трассовой секвенции от колонной?

Перечислите методы культурно-хронологического членения археологического материала.

К категории мегалитов не относятся:

Расположите в хронологической последовательности основные ступени археологического познания:

Назовите основные виды и принципы классификаций?

Перечислите таксономических единицы археологической систематики?

Организация полевых работ

Право на раскопки археологических памятников дает открытый лис по форме:

Подготовительный этап работы включает:

А) Работу с литературой

Б) Изучение архива
В) Картографмрование

Г) Работу с музейными коллекциями

Назовите необходимые условия его получения открытого листа?

Назовите основные требования к составлению научного отчета?

основной целью археологической разведки является:

А) составление археологической карты

Б) раскопки археологических памятников

В) сбор подъемного материала

При поисках каких видов памятников основное внимание уделяется осмотру водораздельных территорий:

А) неолитические стоянки

Б) средневековые грунтовые могильники

В) курганы бронзового века

Какая общая закономерность имеет место в расположении памятников разных эпох?

Какой главный признак поселения?

Почему при проведении разведок площадь шурфов не должна привышать 20 кв.м?

Методика раскопок могильников

Промеры глубины могильных производятся:

А) от условной нулевой точки раскопа

Б) от дневной поверхности

Раскоп могильника должен включать:

А) всю предполагаемую площадь могильника

Б) центральную часть памятника

В) не менее 100 кв.м

План могильного пятна вычерчивается в масштабе:

Перечислите приемы вскрытия могильных ям?

Назовите основные признаки, по которым выявляют могильные ямы?

Каким условиям должны отвечать следующим приемы раскопок курганной насыпи?

Методика раскопок поселений

1) Назовите наиболее рациональные площади раскопа поселений:

А) от 20до 100 м 2

Б) от 100 до 400 м 2

В) от 400 до 800 м 2

2) Бровки на раскопе предназначены:

А) для фиксации сооружений

Б) для изучения стратиграфии

В) для изучения планиграфии

3) Перечислите общие требования при раскопках поселения?

4) Назовите требования к форма и ориентировки раскопа?

5) В какой последовательности осуществляется разбивка раскопа?

Первичная консервация находок

1) Первым этапом камеральной обработки является:

А) составление описи

Б) нумерация находок

В) реставрация находок

Полевой паспорт каждой находки включает:

Г) порядковый номер

Д) датировку предмета

Что входит в первичную консервацию находок?

Требования к хранению деревянных изделий?

Правила учета массовых находок?

Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов на производственной / учебной (название вида) практике

Самостоятельная работа студентов в ходе учебной археологической практики составляет 162 часа. В ходе самостоятельной работы студенты должны, опираясь на свой собственный опыт, полученный на археологической практике углубить свои знания по методике археологических исследований. Подвести необходимую теоретическую базу под свои навыки и знания, полученные при участии в археологической экспедиции.

Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно:

1. История становления методики полевых археологических изысканий в России.

2. Археологический памятник как исторический источник.

3. Поселения как категория археологических памятников. Их классификация.

4. Информативная значимость поселенческих материалов.

5. Могильники как категория археологических памятников. Их классификация.

6. Информативная значимость материалов погребальных памятников.

7. Культовые сооружения как категория археологических памятников. Их классификация.

8. Информативная значимость материалов культовых памятников.

9. Производственные сооружения как категория археологических памятников. Их классификация.

10. Информативная значимость материалов производственных памятников.

11. Археологический комплекс.

12. Культурный слой.

13. Общие принципы организации полевых археологических работ.

14. Обустройство лагеря и быта в полевых условиях.

15. Методика проведения археологической разведки.

16. Методика раскопок грунтовых могильников.

17. Методика раскопок курганных могильников.

18. Методика раскопок поселений, ее особенности в зависимости от возраста памятника и его топографии.

19. Методика раскопок оборонительных сооружений.

20. Отбор образцов для их последующего изучения методами естественных наук.

21. Полевая документация, ее виды, принципы ведения.

22. Разбивка раскопа и его нивелировка.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной археологической практики

а) основная литература:

1. Авдусин, Д. А. Полевая археология СССР / Д. А. Авдусин. – М. : Высшая школа, 1980. – 335 с.

2. Археология: учебник / под ред. академика РАН В. Л. Янина. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 2006. – 608 с.

3. Брей, У. Археологический словарь / У. Брей, Д. Трамп. – М. : Прогресс, 1990. – 368 с.

4. Грибов, Н. Н. Основы археологии: учебно-метод. пособие / Н. Н. Грибов, Е. А. Молев, Н. В. Молева. – Нижний Новгород : Нижегор. гос. ун-т, 2003. – 131 с.

5. Мартынов, А. И. Методы археологического исследования: учебное пособие для студентов вузов / А. И. Мартынов, Я. А. Шер. – М. : Высшая школа, 1989. – 240 с.

6. Массон, В. М . Исторические реконструкции в археологии / В. М. Массон. – Самара : СамГПУ, 1996. – 102 с.

7. Методика полевых археологических исследований. – Л. : Наука, 1989. – 100 с.

8. Положение о порядке проведения археологических полевых работ (археологических раскопок и разведок) и составления научной отчетной документации. – М. : Институт археологии РАН, 2007. – 35 с.

9. Техника безопасности в археологической экспедиции, лагере, разведке (для учащихся средних школ и ПТУ) / Сост. В. В. Алтухов. – Иркутск : Изд-во Иркутского ун-та, 1991. – 18 с.

б) дополнительная литература:

1. Античные государства Северного Причерноморья: Археология СССР в 20-ти т. – М. : Наука, 1984. – 392 с.

2. Археология мордовского края : Каменный век, эпоха бронзы. – Саранск : НИИ гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия, 2008. – 552 с.

3. Белорыбкин, Г. Н. Западное Поволжье в средние века / Г. Н. Белорыбкин. – Пенза : Изд-во ПГПУ, 2003. – 200 с.

4. Борисковский, П. И. Древнейшее прошлое человечества / П. И. Борисковский. – М. : Наука, 1979. – 240 с.

5. Ваганов, П. А. Физики дописывают историю / П. А. Ваганов / под ред. Я. А. Шера. – Л. : ЛГУ, 1980. – 216 с.

6. Вихляев, В. И. Происхождение древнемордовской культуры / В. И. Вихляев. – Саранск : Красный Октябрь, 2000. – 132 с.

7. Древняя одежда народов Восточной Европы. – М. : Наука, 1986. – 272 с.

8. Древняя Русь. Город, замок, село: Археология СССР в 20-ти т. – М. : Наука, 1985. – 432 с.

9. Егоров, В. Л. Историческая география Золотой Орды в XIII – XIV вв. / В. Л. Егоров. – М. : Наука, 1985. – 198 с.

10. Клейн, Л. С. Археологическая типология / Л. С. Клейн. – Л. : АН СССР, 1991. – 448 с.

11. Краснов, Ю. А. Древние и средневековые пахотные орудия Восточной Европы / Ю. А. Краснов. – М. : Наука, 1987. – 237 с.

12. Крым, Северо-Восточное Причерноморье и Закавказье в эпоху средневековья: IV – XIII века: Археология СССР в 20-ти т. – М. : Наука, 2003. – 534 с.

13. Леонтьев, А. Е. Археология мери. К предыстории Северо-Восточной Руси / А. Е. Леонтьев. – М. : Наука, 1996. – 411 с.

14. Матюшин, Г. Н. Археологический словарь / Г. Н. Матюшин. – М. : Просвещение; Учебная литература, 1996. – 304 с.

15. Мезолит СССР: Археология СССР в 20 т. – М. : Наука, 1989. – 352 с.

16. Никитин, В. В. Медно-каменный век Марийского края / В. В. Никитин. – Йошкар-Ола: МарНИИ, 1991. – 152 с.

17. Никитина, Т. Б. Марийцы в эпоху средневековья / Т. Б. Никитина. – Йошкар-Ола : Марийский НИИЯЛИ, 2002. – 432 с.

18. Палеолит СССР: Археология СССР в 20 т. – М. : Наука, 1984. – 384 с.

19. Петренко, А. Г. Древнее и средневековое животноводство Среднего Поволжья и Предуралья / А. Г. Петренко. – М. : Наука, 1984. – 175 с.

20. Пряхин, А.Д. История советской археологии / А. Д. Пряхин. – Воронеж : Изд-во Воронежского ун-та, 1986. – 286 с.

21. Рыбаков, Б. А. Киевская Русь и русские княжества XII – XIII вв. / Б. А. Рыбаков. – М. : Наука, 1982. – 341 с.

22. Рыбаков, Б. А. Язычество древней Руси / Б. А. Рыбаков. – М. : Наука, 1987. – 784 с.

23. Рыбаков, Б. А. Язычество древних славян / Б. А. Рыбаков.– М. : Наука, 1981. – 657 с.

24. Седов, В. В. Восточные славяне в VI – XIII вв.: Археология СССР в 20-ти т. / В. В. Седов. – М. : Наука, 1982. – 328 с.

25. Седов, В. В. Происхождение и ранняя история славян / В. В. Седов. – М. : Наука, 1979. – 211 с.

26. Славяне и их соседи в конце I тысячелетия до н.э. – первой половине I тысячелетия н.э.: Археология СССР в 20-ти т. – М. : Наука, 1993. – 328 с.

27. Смирнов, К. Ф. Сарматы и утверждение их политического господства в Скифии / К. Ф. Смирнов. – М. : Наука, 1984. – 267 с.

28. Ставицкий, В. В. Каменный век Примокшанья и Верхнего Посурья / В. В. Ставицкий. – Пенза : ПГПУ, 1999. – 196 с.

29. Статистико-комбинаторные методы в археологии / под ред. Б. А. Колчина, Я. М. Шера. – М. : Наука, 1970. – 220 с.

30. Степи Евразии в эпоху средневековья: Археология СССР в 20-ти т. – М. : Наука, 1981. – 423 с.

31. Степи европейской части СССР в скифо-сарматское время: Археология СССР в 20 т. – М. : Наука, 1989. – 464 с.

32. Степная полоса Азиатской части СССС в скифо-сарматское время: Археология СССР в 20 т. – М.: Наука, 1992. – 494 с.

33. Федоров-Давыдов, Г. А. Статистические методы в археологии / Г. А. Федоров-Давыдов. – М. : Высшая школа, 1987. – 216 с.

34. Финно-угры и балты в эпоху средневековья: Археология СССР в 20-ти т. – М. : Наука, 1987. – 511 с.

35. Финно-угры Поволжья и Приуралья в средние века. – Ижевск: УрО РАН; Удмуртский НИИЯЛ; Марийский НИИЯЛИ, 1999. – 387 с.

36. Щапова, Ю. Л. Естественно-научные методы в археологии: учебное пособие / Ю. Л. Щапова. – М. : МГУ, 1988. – 151 с.

37. Черных, Н. Б. Дендрохронология и археология / Н. Б. Черных. – М. : NOX, 1996. – 216 с.

38. Энеолит СССР: Археология СССР в 20-ти т. – М. : Наука, 1982. – 360 с.

39. Эпоха бронзы лесной полосы СССР: Археология СССР в 20-ти т. – М. : Наука, 1987. – 472 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Портал . Включает в себя достаточно большую электронную библиотеку археологических публикаций разных лет, имеется новостная лента, форум. Имеется постоянно обновляемая информация о научных конференциях.

Сайт сотрудника ИА РАН к.и.н. В. Завьялова . Содержит разнообразную информацию о научных исследованиях (результаты, методика, обзоры) по истории железообработки, керамологии. Помещается постоянно обновляемая информация о научных конференциях, посвящённых применению естественно-научных методов в археологии. Имеются обширные списки научной литературы по металлографии, естественно-научным методам в археологии.

Сайт Краеведческого музея г. Мурома (Владимирской области): . На нём размещена неплохая подборка научной археологической литературы (библиотека), тематически связанная с историей Муромской земли, с историей освоения земель Нижней Оки.

Cайт Северо-Западной археологической экспедиции: . Информация о работах экспедиции, более 10 лет ведущей исследования на территории средневековой Новгородской земли. Фотографии разных лет, статьи, посвященные как общим вопросам археологии, так и частным проблемам изучения средневековой Новгородской земли.

11. Материально - техническое обеспечение учебной археологической практики

Материально-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебной археологической практики:

– транспортные средства для доставки оборудования и студентов на место прохождения практики;

– палатки, спальные мешки, туристические коврики;

– шанцевый инструмент (лопаты, совки, кисточки, ножи);

Инструктаж по технике безопасности:

Участники экспедиции должны постоянно помнить, что сохранение жизни и здоровья участников экспедиции, успешное выполнение учебных или научно-производственных планов зависит от дисциплинированности самих участников, от четкой организации работ и строгого выполнения распорядка дня. Необдуманные или легкомысленные действия одного могут поставить под угрозу жизнь других участников экспедиции и сорвать ее проведение.

Все участники экспедиций должны проходить вводный инструктаж к моменту начала работ. Инструктаж по технике безопасности проводят руководители практики.

Студенты обязаны знать, что:

– нельзя использовать в пищу личные консервы и пресервы во избежание пищевого отравления;

– запрещается хранить легковоспламеняющиеся вещества в палатках;

– запрещается курить и пользоваться открытым огнем в огнеопасных местах;

– запрещается применять для растопки костра легковоспламеняющиеся и горючие жидкости;

– разводить костер можно только в строго установленном месте;

– использовать для освещения на территории лагеря можно только электрические приборы (карманные фонари, светодиодные устройства);

– купание производится только в строго определенном руководителями практики месте, снабженном ограждениями. Руководители практики обязаны лично проверить глубину и безопасность места, выбранного для купания, удобный спуск, песчаное или галечное дно, отсутствие старых свай, камней, ям и т. п.;

– температура воды при купании должны быть не ниже +18° C;

– запрещается: купание с лодки, ныряние в воду с мостиков, лодок, обрывистого берега, а также купание после 22. 00.

– запрещается осуществлять колку дров в легкой обуви;

– при работе с остро наточенным инструментом (лопатой, совком, ножом) интервал между работающими должен обеспечивать полную безопасность для окружающих в момент выброса земли. Каждый раз во время броска необходимо убедиться, что на отвале никого нет.

– при работе в раскопах, шурфах, траншеях глубиной более 1,5 метра необходимо постоянно помнить о возможных обвалах стенок и бровок. Запрещается подходить к краю раскопа или траншеи. Отвал с бровки необходимо своевременно убирать, чтобы избежать осыпей.

Состояние готовности студентов к археологической практике оформляется инструкцией по охране труда, подписанным практикантами, руководителями полевой практики и руководителем подразделения ВУЗа.

Студенты обязаны строго соблюдать распорядок дня, установленный согласно инструкции по охране труда.

Авторы: Гришаков В.В., Седышев О.В.

Программа одобрена на заседании Ученого совета факультета истории и права

Винокуров Н. И. практики: Учебно-методическое пособие. – М.: Прометей, 2013. – 176 с.

Введение

Целями производственной археологической практики являются: закрепление и углубление теоретической подготовки студентов в области археологии и методики полевых научно-изыскательских работ; приобретение студентами соответствующих практических умений, навыков и компетенций в ходе археологических раскопок и разведок в составе действующей археологической экспедиции; ознакомление с приемами и методами полевых археологических раскопок; овладение теоретическими знаниями и практическими навыками обработки собранного археологического материала и консервации находок, составления полевых чертежей и масштабных зарисовок археологических объектов, ведения полевого дневника раскопок, приобретение навыков практического использования археологических находок в исследовательской деятельности и в преподавании истории в школе. Участие обучающихся в археологической практике является необходимой основой для последующего успешного прохождения ими итоговой государственной аттестации.

Археологическая практика предполагает проведение как теоретических, так и практических занятий, в ходе которых студенты должны познакомиться с принципами организации археологических экспедиций, основными методами и приёмами работы исследователя с археологическим материалом.

Теоретическая подготовка к археологической практике предполагает знакомство студентов с законодательством Российской Федерации об охране памятников истории и культуры, государственной системой их учета и охраны, основами полевой археологии. На теоретических занятиях студенты изучают принятую типологию памятников истории и культуры, методику полевого археологического исследования (ведение наблюдений и записей, дневников, принципы отбора вещественного материала, его описание и регистрация), организацию труда и быта учебной группы в условиях полевой работы, правила техники безопасности при проведении полевых археологических исследований.

Практические занятия в рамках археологической практики предполагают выполнение студентами индивидуальных заданий в рамках полевого археологического исследования: раскопки археологических объектов (поселений, фортификационных и сакральных сооружений, некрополей, производственных и сельскохозяйственных зон), составление полевых чертежей, ведение полевого дневника раскопок, полевой описи, полевая консервация и упаковка материалов.

В результате прохождения археологической практики обучающиеся приобретают определенные практические навыки, умения, общекультурные и профессиональные компетенции. В частности, студент должен демонстрировать такие результаты образования, как знание методов полевых археологических исследований, сформированные представления об обработке и интерпретации археологических материалов, об особенностях изучения разновременных памятников материальной культуры. Необходимо сформировать умение сопоставлять данные археологии с известными историческими событиями древней истории, владеть фактическим материалом, специальными терминами и понятийным аппаратом при освещении проблем изучения археологии в соответствии с разделами программы, понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества и т. д.

По итогам прохождения практики студенты пишут полевой дневник и ведут другую текущую полевую документацию. На основе завершенных полевых дневников и успешной сдачи практических приемов работы на раскопе (вертикальная и горизонтальная зачистка, расчистка строительных остатков и погребений, раскопки определенных археологических объектов (ям, печей, помещений, погребений) студентам выставляется зачет.

Часть I
Полевые археологические исследования

Значение полевых археологических исследований в развитии исторической науки

Полевые археологические исследования (научно-поисковая и научно-практическая деятельность, направленная на получение новых знаний об объектах археологического наследия, закономерностях развития древних обществ и человека) являются наиболее важной частью археологических научно-изыскательских работ, источником расширения источниковой базы археологической и исторической науки. Они связаны с непосредственным изучением различных археологических памятников, проводимых профессиональными археологами под открытым небом, а также – с охраной археологического наследия[1] 1
Охрана археологического наследия – комплекс мероприятий государства, его органов, предприятий, заведений, учреждений и организаций, осуществляемых в соответствии с законодательством и направленных на учет (выявление, научное изучение, классификацию, картографирование, государственную регистрацию), защиту, сохранение, надлежащее содержание, соответствующее использование, консервацию, реставрацию, реабилитацию и музеефикацию объектов археологического наследия, а также распространение знаний об археологическом наследии.

[Закрыть] как неотъемлемой части культурного достояния человечества, уникального и невосстанавливаемого источника знаний об историческом прошлом.

Полевые археологические исследования – многоэтапный, сложно организованный процесс изучения древних памятников материальной культуры. В соответствии с законодательством и инструкциями по ведению археологических работ полевые археологические исследования, включая любые виды научно-изыскательской раскопочной деятельности, должны проводиться учеными соответствующей квалификации и образования, работающими в профильных государственных учреждениях по определенным научным и научно-охранным программам. Все этапы археологических исследований, начиная от оформления разрешительной документальной базы (заявки на Открытый лист, составление приказов, смет, ведомостей) и заканчивая написанием научных отчетов по результатам раскопок и разведок как основных видов археологических поисковых действий, на протяжении истории развития полевой археологии оформились в определенную законодательством административно-научную процедуру.

Фонд археологических источников. Полевые исследования выполняют важнейшую функцию пополнения фонда археологических источников, который является базой последующих теоретических реконструкций. Во время раскопок исследуются различные материальные остатки и сопряженные с ними культурные напластования. Огромный информационный массив поступающих новых данных требует строгого соблюдения методики раскопок различных строительных, хозяйственных, производственных, бытовых и культовых сооружений, определенных методических правил и приемов исследования культурных отложений и разнообразных артефактов – предметов, связанных с жизнедеятельностью древних людей. Максимально точная и объективная фиксация археологических материалов, перевод их в знаковые системы (описания, чертежи, фотографии, видеоматериалы и т. д.) формирует один из наиболее обширных разделов источниковедческой базы археологии – ее фактологический фонд.

В настоящее время в полевом изучении археологических памятников достигнуты большие успехи. Детальная разработка методов исследования различных категорий памятников позволяет вести археологические разведки и раскопки с максимально объективной фиксацией и минимальной потерей информации, содержащейся в них. Важную роль в этом играет унификация методов полевых исследований, что обеспечивает высокий уровень контроля качества работы.

Следует отметить, что большие объемы и темпы археологических исследований привели к тому, что результаты полевых работ не успевают вводиться в научный оборот. Они остаются в основном в научных отчетах о полевых исследованиях. Количество отчетов и содержащихся в них фактов увеличивается год от года, так как по закону все работающие археологические экспедициями обязаны по завершению раскопок сдавать отчетные материалы в архивы учреждений, которые выдавали им открытые листы и разрешения на полевые изыскания. Общая доля новых научных материалов, попадающих в публикации, напротив, становится все меньше. Использование архивных полевых материалов – богатейшего источникового фонда – в исследованиях стало уже насущной проблемой. В определенной степени эта задача решается за счет внедрения передовых компьютерных технологий, разработки современных информационно-справочных и поисковых систем, баз данных, интернет-ресурсов, позволяющих эффективно вводить новые сведения в научно-исследовательский процесс.

Отбор источников. Отличительной особенностью современной археологии являются раскопки широкими площадями, строгое отношение к стратиграфии, изучение массовых и коллекционных материалов с помощью не только традиционных методов исследования, но и методов, пришедших из естественных и точных наук, что позволяет ученым делать более обоснованные и глубокие исторические обобщения. Именно за последние десятилетия на основе археологических материалов были написаны целые разделы древней истории, ранее вообще неизученные или малоизученные.

По приблизительным подсчетам, приводимым Я. А. Шером, количество археологических материалов, получаемых при раскопках, удваивается за каждые 7—10 лет. Исчерпывающе полный учет, и тем более публикация всех материалов, становится невозможным или крайне трудным. Вполне понятно, что в таких условиях каждый исследователь всякий раз вынужденно решает проблему отбора исходных данных (памятников, объектов, артефактов, наблюдений), которые станут затем фактической базой его работы.

Специфика археологического знания. Изучение исторического процесса в археологии осуществляется через исследование предметного мира – продуктов жизнедеятельности древних социумов. Начальный его этап – обнаружение с помощью раскопок новых сведений об ушедших народах и цивилизациях – позволяет впоследствии воссоздавать обыденную жизнь древних коллективов, реконструировать их образ жизни, занятия, культы и верования. По этой причине в полевой археологии большое внимание уделяется скрупулезным описаниям изучаемых остатков предметного мира ушедших эпох и на их базе – историческим реконструкциям. Воссоздание, моделирование образа жизни древних обществ имеет чрезвычайно важное значение, так как позволяет содействовать переводу вещевой информации источников в социологическую, что является специфической особенностью археологического познания. Но археология не ограничивает свои исследования социальными и производственными реконструкциями. Ее цель как исторической науки – познание причинно-следственных связей явлений и закономерностей общественной жизни, восхождение от характеристик отдельных видов хозяйственной деятельности к пониманию экономики древних обществ; от описания элементов погребального обряда к воссозданию социальной структуры общества; от анализа локальных культовых явлений к изучению древней идеологии и мировоззрении в целом. В этом видится определенная перспектива археологической науки.

Организация и проведение полевых археологических работ

Научная регламентация всех археологических раскопок и разведок, производимых на территории Российской Федерации, возложена на Российскую академию наук (Положение об охране и использовании памятников истории и культуры, утвержденное постановлением Совета Министров СССР от 16 сентября 1982 г. № 865. Статья 49). Эту деятельность осуществляет ее центральное археологическое учреждение – Институт археологии Российской Академии наук. На Украине существует аналогичная структура – Институт археологии Национальной Академии наук Украины.

Полевые археологические исследования (раскопки и разведки) могут производиться лишь в научных, охранных и учетных целях специализированными научными и научно-реставрационными учреждениями, высшими учебными заведениями, музеями и государственными органами охраны памятников истории и культуры.

Руководство полевыми археологическими работами осуществляется исследователями, имеющими специальную подготовку, владеющими современными методами ведения раскопок и разведок и фиксации их итогов в форме научного отчета.

[Закрыть] . Разрешение выдается Министерством культуры и искусств Украины исследователю, получившему квалификационный документ (Открытый лист). Законодательно запрещено проведение без открытого листа и разрешения археологических разведок, раскопок, других земляных работ на территории памятников, охраняемых археологических территориях, в зонах охраны, в исторических ареалах населенных мест, исследование остатков жизнедеятельности человека, которые содержатся под земной поверхностью, под водой, использование металлодетекторов и других поисковых приборов для поиска археологических объектов или движимых предметов, связанных с культурным слоем.

Открытые листы

Открытый лист – единый квалификационный документ, удостоверяющий профессиональный уровень исследователя и дающий право на проведение научного исследования археологического наследия. Открытый лист выдается Институтом археологии Академии наук.

Открытые листы делятся на четыре категории. Открытый лист по форме 1 предоставляет исследователю право производства раскопок и разведок памятников археологии. Открытый лист по форме № 2 разрешает разведки со вскрытием небольших участков (до 20 м 2 ) площади памятника. Археолог, получивший открытый лист по форме № 3, получает право только на археологические разведки, на внешний осмотр памятника без каких бы то ни было земляных работ. Открытый лист по форме 4 позволяет исследователю проводить охранные раскопки памятников, которые подвергаются природному или антропогенному разрушению и требуют немедленного исследования. Открытые листы по формам 1 и 4 выдаются на раскопки конкретных памятников археологии, Открытые листы на производство разведок – с указанием определенных административных регионов или территориальных зон.

[Закрыть] . В задачу этих отделов входит и контроль за соблюдением правил полевой археологии. Каждый археолог, получивший Открытый лист, обязан отчитаться о проведенных работах. Отдел полевых исследований на основании проведенной экспертизы (рецензии) утверждает или не утверждает этот отчет. Если отчет утвержден, исследователь может ходатайствовать о выдаче Открытого листа на следующий сезон. Каждый отчет должен сопровождаться полевыми документами, отражающими ход работы и фиксирующими вскрытые при раскопках объекты.

Помимо выдачи открытых листов и контроля над приемами раскопок отдел полевых исследований заслушивает доклады о новых методах и приемах полевых исследований, утверждает основные правила, обязательные при проведении раскопок, разрабатывает инструкции для правильной научной обработки особо важных видов археологических находок, разрабатывает единые требования к полевой документации, возбуждает ходатайства об организации раскопок на особо важных археологических объектах и памятниках, которым угрожает опасность разрушения, а также ведает иными сторонами полевой археологической деятельности.

Открытые листы выдаются по заявкам государственных учреждений, организующих и ведущих экспедиционные археологические изыскания, на имя исследователя, указанного в заявке.

Обязанности учреждений, ведущих полевые археологические исследования. Учреждение, организующее экспедиционные археологические исследования и запрашивающее Открытый лист на их производство, несет ответственность за качество выполнения полевых работ.

Учреждение, ведущее полевые исследования, несет ответственность за своевременность представления и качество отчетности о выполненных работах.

Научные отчеты о результатах полевых исследований визируются руководством учреждения (подписью и печатью), организовавшим их.

Учреждению, произведшему археологические раскопки и разведки, принадлежит исключительное право на использование научного отчета об их результатах, поскольку он является произведением, выполненным в порядке выполнения служебных обязанностей или служебного задания (Закон РФ об авторском праве и смежных правах. 1995. Статья 14).

Права и обязанности исследователя, получившего Открытый лист. Исследователь, получивший Открытый лист, обязан до начала полевых работ зарегистрировать этот документ в Государственном органе охраны памятников истории и культуры Субъекта РФ, на территории которого запланированы изыскания, а также в органах местной власти, на подведомственной территории которых находится исследуемый объект.

При проведении археологических раскопок и разведок исследователь обязан непосредственно руководить ими, не покидая мест их ведения в течение всего полевого сезона. Возможны лишь кратковременные отлучки по уважительным причинам. Передоверение руководства раскопками и разведками другому лицу воспрещается. Если работы одновременно ведутся экспедицией на нескольких объектах, исследователь обязан запросить дублирующие Открытые листы на исследователей, ведущих каждый объект.

По завершению полевых работ исследователь обязан представить краткую информацию о результатах изысканий в Государственный орган охраны памятников истории и культуры того субъекта РФ, в котором производилась регистрация Открытого листа.

В процессе полевых работ исследователь обязан содействовать охране памятников археологии, принимать меры к пресечению самовольных раскопок и других действий, влекущих за собой разрушение памятников, прибегая для этого к содействию государственных органов.

При выявлении в ходе археологических разведок ранее неизвестных памятников исследователь обязан для последующей постановки их на государственный учет письменно известить об этом Государственный орган охраны памятников истории и культуры субъекта РФ, на территории которого находятся эти памятники. Копия этой информации помещается в научном отчете.

По завершении камеральной обработки вещевых материалов, полученных при раскопках и разведках, исследователь обязан передать их на постоянное хранение в государственный музей или иное государственное хранилище древностей, оформив это соответствующим документом.

Исследователь обязан представить на рецензию в полевой комитет (отдел) Института археологии научный отчет о результатах полевых изысканий прошедшего полевого сезона, составленный в соответствии с требованиями настоящего Положения, и его краткую аннотацию (около 1 страницы) для включения в информационную базу данных. На Украине исследователь обязан сразу по завершении полевого сезона предоставлять краткий предварительный отчет в размере 3–7 печатных страниц в Полевой комитет ИА НАНУ и Министерство культуры и искусств вместе с Открытым листом и Разрешением. Полный научный отчет сдается позже, но не позднее 1 мая.

Автору научного отчета принадлежит авторское право на это произведение, созданное в порядке выполнения служебных обязанностей или служебного задания (Закон РФ об авторском праве и смежных правах. 1995. Статья 14). В этой связи исследователю принадлежит право:

• Публикации под своим именем отчета или его части, а также материалов, полученных при полевых изысканиях.

• Приглашать соавторов при опубликовании отчетных и вещевых материалов.

• Разрешать другим лицам опубликовать отчетные материалы или часть таковых, а также отдельные вещевые находки или группу их.

Исследователь имеет право дать рекомендацию на получение Открытого листа лицу, подготовленному им к самостоятельным полевым работам. Рекомендатель несет ответственность за качественное выполнение полевых изысканий в течение первых двух полевых сезонов. Если окажется, что лицо, впервые приступившее к самостоятельным полевым исследованием, ведет их на низком методическом уровне, то рекомендателю делаетс я замечание, и он лишается на определенный срок права дачи рекомендаций.