Использование риторического вопроса в языке современной газеты реферат

Обновлено: 05.07.2024

Риторический вопрос в печатных средствах массовой информации.

Г лава 1. История вопроса

Г лава 2. Функции риторического вопроса

Г лава 3. Конвергенция и контаминация

На современном этапе развития лингвистики наблюдается повышенный интерес к такой области науки как риторика, (наука об ораторском искусстве; язык рассматривается как способ воздействия на слушателя).

Однако, вплоть до наших дней не существует ясного и однозначного понимания глубокого вопроса: что же именно закономерно связывает желаемый результат речи и ее внешнюю форму? В. Г. Белинский писал:

Безусловно, газетные тексты насыщены разного рода изобразительными средствами, благодаря которым газетная публицистика воздействует на адресатов и формирует общественное мнение. В связи с этим, актуальным на наш взгляд является обращение к изучению стилистических возможностей риторических приемов в газетных текстах.

Объектом исследования является риторический вопрос и его место в лингвистике. Предметом исследования являются принципы построения, структура и функционирование риторического вопроса в газетных текстах.

Научная новизна состоит в том, что в данной работе впервые проводится анализ с точки зрения употребления в манипулятивной функции. Цель исследования - лингво-стилистическое описание риторического вопроса. Поставленная цель обусловлена следующими задачами:

дать определение риторическому вопросу.

определить систему структур семантических разновидностей.

изучение экспрессивных возможностей риторического вопроса.

Общий объем картотеки составил 70 примеров риторического вопроса. В ходе исследования применялись различные лингвистические методы: описательно- аналитический и его основные элементы (наблюдение, произношение, описание, классификация).

Теоретическая значимость данной работы заключается в том, что в ней дается исчерпывающее определение того, что такое риторический вопрос. Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты могут быть применены в практике преподавания риторики.

Данная курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и библиографического списка.

Во введении обосновывается актуальность, теоретическая и практическая значимость работы, ее цели и задачи.

Вторая глава посвящена описанию функций риторического вопроса.

В заключении делаются выводы по проведенной работе.

Библиографический перечень состоит из 30 наименований, завершает текст работы.

Глава 1 История вопроса

Риторические вопросы широко распространены, они часто употребляется как выразительный прием в ораторской речи .

К нему часто прибегали такие знаменитые ораторы античности, как Цицерон, Аристотель, Квинтилиан, Перикл, Демосфен, Сократ, Платон. Он являлся неотъемлемой частью их выступлений и речей.

РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ В СОВРЕМЕННОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ

Очевидно, что использование этой стилистической фигуры соответствует самой природе публицистики: здесь автор текста обращается к аудитории не затем, чтобы получить информацию, а затем, чтобы передать коллективному адресату определенную систему идей. Ответы на вопросы, задаваемые в газетной или журнальной статье, практически всегда известны заранее. В то же время форма вопроса оказывается чрезвычайно привлекательной для современного публициста, поскольку позволяет соблюдать правила модной игры в "живую речь".

Интригуя и увлекая

Завоевать читателя, заставить его увлечься материалом - такова одна из важнейших установок современной прессы.

Обещание рассказать о чем-либо важном, необщеизвестном, а иногда и загадочном дается в форме вопроса, и это настраивает читателя не на получение готовой информации, а на поиск истины. Происходит диалогизация общения журналиста с аудиторией. Автор материала будто бы не рассказывает о чем-либо по собственной инициативе, но отвечает на вопрос, заданный ему невидимым собеседником.

В литературе неоднократно отмечалось, что на протяжении последних полутора десятилетий российские СМИ выработали новый стиль, во многом основанный на отторжении советского газетного языка. Строгость и серьезность тона сменилась подчеркнутой раскованностью, широко распространилась манера речевого поведения, которая может быть точнее всего охарактеризована как "болтовня в своей компании". Как указывает В.Г. Костомаров, в публичной речи, как устной, так и письменной, "на месте продуманной точности запрограммированных и обкатанных формулировок воцарилась манера неподготовленных разговорных фраз с поиском нужного слова, естественными оговорками, повторами, ошибками" (Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. М., 1994. С. 46).

Использование риторического вопроса создает "эффект присутствия" даже тогда, когда журналист не выступает перед радио- или телеаудиторией в реальном времени, а обращается к читателям периодического печатного издания. A.A. Калинина называет эту конструкцию "авторским вопросом", который "расчлененно" представляет мысль говорящего и пишущего (Калинина A.A. Риторический вопрос среди различных типов предложения // Русский язык в школе. 1986, № 4. С. 97-101).

Применение этого риторического приема особенно очевидно в жанре интервью или при журналистской записи устного монолога собеседника. Так, в размышлениях известного публициста И. Потоцкого в изложении A. Никонова есть фрагмент, содержащий три вопросительные конструкции:

"Ну, не нравится мне, гражданину, государство! Я могу ему что-то объяснить, внушить, заставить. Нет. A как тогда с ним взаимодействовать? Голосовать? Теоретически парламент - это место, где государство встречается с народом. Но у нас пока нет ни одной партии, которая бы обладала устойчивой социальной базой" (И. Потоцкий. Теневая экономика закончится, когда перестанут вытирать сопли тем, кто об этом не просил. Запись A. Никонова. Огонек. 2002. 25 нояб.). Читатель присутствует при рождении если не самой мысли, то, по крайней мере, точной формулировки и проникается доверием к позиции говорящего.

За "авторским вопросом" может следовать ответ:

"Все хорошо. Но учимся-то мы чему? Бизнесу. A что такое бизнес? Это в некотором смысле успех. Удача, везение" (М. Глуховский. В поисках смысла учебной жизни // Деловая хроника. 2003. 14-20 янв.); "Во время его заезда переполненные трибуны затихли, а после разразились аплодисментами. Чему хлопали поклонники спорта? Тому, что радовались за Майера! Но в большей степени - тому, что в мире еще осталось место для настоящих добрых чудес" (Чудо Херминатора // Огонек. 2003. 23 янв.); «И вот этот-то человек оказался членом самого либерального кабинета за всю историю России. Что у него могло быть общего с "гарвардскими мальчиками", торопившимися поскорее передать в частные руки все, что в принципе может быть отделено от государства?

В последнем примере показательно абзацное членение текста. Строка заканчивается вопросительным знаком, а следующий абзац начинается с ответа на поставленный вопрос. Это подчеркивает значимость проблемы и важность той информации, которую автор доносит до аудитории в условной форме ответа на вопрос, который сам задал.

Тот же прием применяет журналист другого издания, еще более усиливая выразительность высказывания словами "вопрос" и "ответ":

". Вот вопрос на засыпку: почему ни в одну суровую русскую зиму ни один человек не замерз в собственном доме? Даже самый распоследний деревенский алкаш не замерз.

Мой ответ может показаться вам парадоксальным, но я буду настаивать: обитатель частного дома не замерз потому, что покупал услугу (в данном случае - отопление) на открытом рынке за полную стоимость" (Б. Гордон. Мороз и деньги. Огонек. 2003. 23 янв. Здесь и далее курсив наш).

Во всех этих случаях правильно говорить об использовании не риторического вопроса, а другой фигуры экспрессивного синтаксиса -вопросно-ответного хода.

Авторский вопрос может быть и собственно риторическим, то есть не рассчитанным на ответ. Такая конструкция стимулирует мышление аудитории, заставляя ее обратить внимание на сложные, нерешенные проблемы: "Кому сохранять верность, если семья - в Москве, работа - в Нью-Йорке, а бизнес вообще непонятно чей, в акционерах -калмыки с финнами, вдобавок управляющий пакистанец, финдирек-тор индус?

Вопрос, который является риторическим не потому, что ответ не нужен или очевиден, а потому, что найти его не удается, - характерная примета сегодняшней публицистики. Аудитория современных российских СМИ погружена в океан трагически неразрешимых вопросов. Мир перестал интерпретироваться журналистами как живущий по определенным законам, поддающийся анализу и объяснению. Читатель все чаще оказывается свидетелем и даже участником интеллектуальных метаний публициста, которому не удается до конца разобраться в затронутой проблеме.

Оставляя вопрос открытым

"Открытый риторический вопрос" звучит парадоксально. Тем не менее современные публицисты нередко прибегают к подобному композиционному приему. Статья может заканчиваться вопросительным предложением, которое, разумеется, не предполагает ответа со стороны собеседника и потому относится к числу риторических. В то же время ответ неизвестен и автору. Синтаксическая конструкция подчеркивает не что иное, как тревожную неопределенность ситуации: "Предвижу упреки в некоторой неопределенности авторской позиции по данному вопросу. Очень может быть, что и справедливые.

Ну а что делать? Где ее, эту самую определенность, взять-то? Да и так ли уж она и нужна?" (Л. Рубинштейн. Битва за урожай // Еженедельный журнал. 2002. 12 нояб.); "Сегодня компания осознала ошибки и пытается наверстать упущенное. Удастся ли?" (К. Львович. Все не вечно. Даже Levis // Деловая хроника. 2003. 14-20 янв.).

Вопрос, на который автор статьи не берется дать ответа, подталкивает читателя к размышлению, делает его своего рода "соавтором" журналистского материала. Вообще превращение публики из объекта в субъект - одна из важнейших тенденций, которые определяют развитие российского общественного сознания рубежа XX-XXI веков. С этим во многом связано широчайшее распространение вопросительных конструкций в аналитических журнальных материалах.

Советуясь с аудиторией

Одна из главных причин сегодняшней популярности риторического вопроса - его уже упоминавшаяся способность "диалогизировать" монолог, вовлекать читателя в процесс обсуждения проблемы. Публицист неизбежно навязывает аудитории свою точку зрения, но его мастерство заключается в том, чтобы публика не ощущала никакого "интеллектуального насилия" и, напротив, чувствовала, что пришла к выводам самостоятельно. "Эффект диалога" подкрепляется использованием грамматических средств, указывающих на присутствие воображаемого собеседника: это могут быть личные местоимения, второе лицо или повелительное наклонение глагола: "А вот производителям и перевозчикам фальшивок ничего не грозит. Вы можете представить себе контрабандиста, который в здравом уме попрет фальшивые лекарства через таможню гласно? Это ж самоубийца какой-то, а не контрабандист" (В. Исма

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Риторический вопрос в печатных средствах массовой информации.

Курсовая работа.

План Введение

Глава 1. История вопроса

Глава 2. Функции риторического вопроса

Глава 3. Конвергенция и контаминация

Введение На современном этапе развития лингвистики наблюдается повышенный интерес к такой области науки как риторика, (наука об ораторском искусстве; язык рассматривается как способ воздействия на слушателя).

дать определение риторическому вопросу. определить систему структур семантических разновидностей. изучение экспрессивных возможностей риторического вопроса.

Теоретическая значимость данной работы заключается в том, что в ней дается исчерпывающее определение того, что такое риторический вопрос. Практическая

* Данная работа не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала при самостоятельной подготовки учебных работ.

Министерство образования Российской Федерации

Нижегородский Государственный Лингвистический Университет

Им. Н.А. Добролюбова

Кафедра философии и теории социальной коммуникации

по русскому языку и культуре речи

Язык средств массовой информации

на примере газетной печати

Выполнила: студентка 1 курса заочного

отделения по специальности «Связи с

Проверила: Глебова Е.Ф.

Глава 1. Массовая коммуникация как особый тип общения, тип дискурса 5

Глава 2. Средства речевой выразительности в газетной печати 6

2.1 Фигуры речи 7

2.3 Прием аллюзии 21

2.4 Штампы и полистизм 24

Глава 3. Положение газетной речи в стилистической системе русского языка на данный момент 25

3.1 Жаргонизмы и просторечия 28

3.2 Четыре стилистических принципа 35

Список использованной литературы 42

Введение

Средства массовой информации (СМИ) оказывают большое влияние на нашу жизнь. Каждый день мы смотрим телевидение, слушаем радио, и, конечно, читаем газеты.

СМИ подразделяются на визуальные (периодическая печать), аудиальные (радио), аудиовизуальные (телевидение, документальное кино). Несмотря на все различия между ними, СМИ объединяются в единую систему массовой коммуникации благодаря общности функций и особой структуре коммуникативного процесса.

Среди функций СМИ выделяют следующие:

- информационную (часто изложение фактов сопровождается комментарием к ним, их анализом и оценкой)

- познавательно-просветительную (передавая многообразную культурную, историческую научную информацию, СМИ способствуют пополнению фонда знаний своих читателей, слушателей, зрителей)

- функцию воздействия (СМИ не случайно называют четвертой властью: их влияние на взгляды и поведение людей достаточно очевидно, особенно в периоды так называемых инверсионных изменений общества или во время проведения массовых социально-политических акций, например, в ходе всеобщих выборов главы государства)

- гедонистическую (здесь речь идет не просто о развлекательной информации, но и о том, что любая информация воспринимается с большим положительным эффектом, когда сам способ ее передачи вызывает чувство удовольствия, отвечает эстетическим потребностям адресата).

Язык средств массовой информации, особенно газетной печати, – тема, вызывающая споры и интересующая многих сейчас. В связи с этим меня и заинтересовала данная проблема.

Передо мной стояла задача не просто показать собственно языковые особенности языка СМИ на примере газетной печати, но и рассмотреть массовую коммуникацию как особый тип общения тип дискурса (под дискурсом здесь понимается коммуникативное событие, заключающееся во взаимодействии участников коммуникации посредством вербальных текстов и/или других знаковых комплексов в определенной ситуации и определенных социо культурных условиях общения).

Для этого были взяты ряд российских газет. Я постаралась изучить специфику средств языка и ошибки, допускаемые в газетных текстах.

Данная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. В первой главе СМИ рассматриваются как особый тип общения тип дискурса; важнейшая категория дискурса массовой коммуникации и виды ограничений на распространение информации. Во второй главе как раз описаны средства речевой выразительности в газетных текстах. В третьей главе рассматривается положение газетной речи в стилистической системе русского языка на данный момент.

Более подробно все это рассматривается в основной части работы.

Глава 1. Массовая коммуникация как особый тип общения, тип дискурса

Основной целью дискурса в СМИ, в том числе и периодической печати, является передача (или ретранслирование) информации различных типов 0 .

Оценка (прагматическая сторона информации) неотделима от фактов (предметно-логической составляющей информации). В ней выражены позиции автора, его система ценностей, представления о происходящем. Оценка тесно связана с категориями свой/чужой, искренний/лживый. В журналистской практике сложились типовые объекты оценивания: оппоненты, их высказывания и действия, отдельные слои населения, общественные институты, общественные явления. Оценка является важным, а и иногда и основным средством аргументации и может меняться вплоть до полярной в зависимости от целей коммуникации или под влиянием социальных факторов. Ее использование в аргументативной функции регулируется эстетическими нормами и риторическими правилами. Эти ограничения удается обходить с помощью косвенных оценок, к которым, в частности, относятся контексты самодискредитации. Риторическое усиление речи достигается с помощью стилистических фигур и тропов.

Глава 2. Средства речевой выразительности в газетной печати

Риторическое усиление речи, например путем использования фигур и тропов, один из важнейших стилистических приемов и в тоже время средство повышения эстетического уровня текста.

2.1 Фигуры речи

Выдающийся мыслитель современности Хинтика замечал, что умение ставить вопросы природе отличает гениального ученого от посредственного. То же можно сказать о журналистике в отношении общества. Первый раздел античной риторики включает в себя проблему выделения спорного пункта. Поскольку одну и ту же проблему можно рассматривать под разными углами зрения, от того, насколько правильно поставит вопрос адвокат, иногда зависит жизнь подсудимого. По сформулированным в начале статьи вопросам читатель судит о проницательности журналиста, о сходствах и различиях между собственной и авторской точками зрения, об актуальности темы и о том, представляет ли она интерес. Дубитация – это и своего рода план дальнейшего изложения, и способ установить контакт с читателем. Вопрос всегда обращен к собеседнику и требует от него ответной реакции. Таким образом, высвечивание тех или иных граней проблемы происходит как бы на глазах у читателя и при его участии. От этого убедительность вывода возрастает (если принял исходный тезис и не обнаружил нарушений логики в рассуждениях, то вывод безусловно верен). Дубитация является важным композиционным приемом: она выполняет роль зачина, который может находиться как перед, так и после краткого изложения сути дела. Благодаря своим интонационным особенностям дубитация формирует очень динамичное вступление.

Объективизация – это языковое средство, служащее для высвечивания отдельных сторон основного вопроса по мере развертывания текста. Фигуры этого типа располагаются главным образом в начале абзацев. Наряду с метатекстом они создают каркас рассуждения, причем не только фиксируют поворотные пункты мысли, но и продвигают рассуждение вперед. Смена утвердительной интонации на вопросительную позволяет оживить внимание читателя, восстановить ослабший контакт с ним, внести разнообразие в авторский монолог, создав иллюзию диалога.

Объективизация – это отголосок сократического диалога – распространенного в эпоху античности способа установления истины путем предложения вопросов мнимому собеседнику, обычно образованному современнику. На поставленные вопросы философ отвечал сам, но с учетом точки зрения мнимого собеседника. Только диалог, полагали древние, мог привести к постижению абсолютной истины. В последующих научных трактатах этот метод выродился в современную объективизацию, которая, надо признать, в отличие от дубитации или риторического вопроса не содержит элементов нарочитости и театральности.

По структуре обсуждение является зеркальной противоположностью объективизации: сначала – утверждение, затем – вопрос. Эта фигура замедляет рассуждение, как бы отбрасывает участников коммуникации назад, но она и учит сомневаться, перепроверять выводы авторитарных лиц. Решенная проблема на глазах у читателя вновь превращается в проблему, что наводит на мысль о непродуманности принятого решения и не может не подрывать авторитет тех, кто его вынес.

Открытый вопрос провоцирует читателя на ответ – в виде письма в редакцию или публичного выражения своего, а точнее, подготовленного газетой мнения. Высокая эмотивность вопроса вызывает столь же эмоциональную ответную реакцию.

Независимо от частных особенностей коммуникация повышает убедительность рассуждений, поскольку читатель в них участвует сам.

На синтаксическом уровне повтор может затрагивать структуру предложения.

Наконец, структурно-графичесие выделения. К ним относятся сегментация, парцелляция и эпифраз. С помощью этих фигур внимание читателя обращается на один из компонентов высказывания, который в общем потоке речи мог бы остаться незамеченным.

Из трех фигур только эпифраз дает приращение информации, а остальные просто предоставляют журналисту возможность расставить логические акценты.

Все фигуры речи благодаря их формульной отточенности и завершенности прекрасно подходят для газетных заголовков, поэтому содержащие их фразы нередко оказываются графически выделенными, с них начинает читатель знакомство с газетой, их замечает раньше других речевых приемов.

2.2 Тропы

Троп – это любая языковая единица, имеющая смещенное значение, т.е. второй план, просвечивающийся за буквальным значением. Взаимодействие и взаимообогащение двух смыслов является источником выразительности.

Самое важное место среди тропов занимает метафора – перенос имени с одной реалии на другую на основании замеченного сходства. Способность создавать метафоры – фундаментальное свойство человеческого сознания, поскольку человек познает мир, сопоставляя новое с уже известным, открывая в них общее и объединяя общим именем. С метафорой связаны многие операции по обработке знаний – их усвоение, преобразование, хранение и передача.

2.3 Прием аллюзии

Действие в средствах массовой информации двух тенденций – к стандартизированности и экспрессивности, - разумеется, не ограничивается на использовании тропов и фигур речи. Например, стремление к речевой выразительности нередко проявляется в создании новых наименований, отсутствующих в словаре, - окказионализмов. Вот несколько примеров из газет последних лет: путчелюб, кинороддом, гайдарономика, съезднутый, восьмидерасты, коржаковизм, демократ-расстрига. На следующий день после произошедшего несколько лет назад катастрофического падения падение курса рубля газеты выходили с заголовками типа: Рублепад; Отрубились.

2.4 Штампы и полистизм

Именно псевдообразность штампа служит основной причиной его негативной оценки, которая, кстати, может быть выражена не только прямым оценочным суждением, но и пародией или оценкой-образом в художественном тексте.

Глава 3. Положение газетной речи в стилистической системе русского языка на данный момент

Какой была до недавнего времени стилистическая система литературного языка и как формы национального языка взаимодействовали друг с другом? И какое положение занимала в этой системе газетная речь? Приведем в качестве иллюстрации только один газетный текст того времени:

Сегодня ситуация изменилась, и схематично ее можно представить так:

Научная речь
Рекламные тексты
Художественная речь
Деловая речь
Газетная речь
Ораторские тексты
Разговорная речь

Особенности лингвистического вкуса русского этноса в настоящее время отражают те изменения в языковой системе, которые мы пока оцениваем как разного рода отклонения и ошибки. Основные тенденции этих изменений можно наблюдать прежде всего в тех связях, которые устанавливаются между формами языка, между языковыми единицами

3.1 Жаргонизмы и просторечия

В соотношении основных форм национального языка очевидна экспансия двух неосновных, периферийных форм - жаргона и просторечия. Однако при этом такая неосновная форма, как диалект, вытесняется за ненадобностью; показательно, что исследователи не отмечают активности диалектных элементов и в современной разговорной провинциальной речи; правда, в региональных СМИ элементы диалектной речи, может быть, и более активны, хотя пока нет исследований, подтверждающих это предположение.

Так говорят журналисты, а не герои их материалов. При этом жаргонизмы все реже поясняются в тексте, все чаще употребляются без кавычек, а это означает, что многие из них уже входят в речевой обиход. И СМИ только отражают эту языковую реальность. В связи с этим показательна прямая зависимость между увеличением количества жаргонизмов в газете и ростом ее тиража.

1) прежде всего именно тексты СМИ стали тем полем, на котором было открыты границы между литературным языком и внелитературными формами национального языка; не существует более стилистических границ между газетной речью, просторечием, жаргонами и диалектами; однако при этом роли второстепенных форм национального языка меняются: диалекты, по-видимому, безвозвратно утрачивают свое влияние на язык СМИ, а жаргоны и просторечие, наоборот, приобретают сильную власть над газетной речью;

2) газетная речь вышла из жесткой системы книжных стилей и активно взаимодействует с разговорной речью; при этом ближайшим к газетной речи соседом среди книжных стилей становится, как это ни парадоксально, деловая речь;

В такой ситуации стилистическая идентичность газетной речи оказывается под очевидной угрозой.

3.2 Стилистическое растягивание газетной речи

Рассмотрим несколько информационных заметок, опубликованных в разных московских газетах.

«Чистокровные кряквы скоро, по всей видимости, станут настоящей редкостью на столичных водоемах.

Вообще-то диким кряквам не свойственны межвидовые браки, к этому уток подтолкнул городской уклад жизни, вернее, вынужденное соседство с другими водоплавающими.

«О награде в $1 млн. За голову Шамиля Басаева объявил командующий восточной группировкой федеральных сило, дислоцированных в Шелковском районе Чечни и в Дагестане Геннадий Трошев, подчеркнув, что “не важно, кто это будет - чеченцы или наш спецназ постарается”. Естественно, чего не уточнил высокопоставленный военный, - источники финансирования. Обещан ли этот самый миллион из кармана налогоплательщиков?

При этом стилистическое растягивание газетной речи может выглядеть по-разному:

2) с другой стороны, мы видим, как выстраивается система стилистических предпочтений:

- есть издания с деловой стилистической тональностью, которая демонстрируется прежде всего на уровне лексики (лексическая основа текста - нейтральные слова, но много книжной лексики, терминов; разговорные слова допускаются с большим трудом, а просторечие вообще вряд ли возможно), но в то же время синтаксис остается простым, без украшений, грамматические формы слова не оцениваются как источник какой бы то ни было выразительности; это как бы красота стандарта; языковые единицы в основном используются как прозрачная форма, которая ничего или почти ничего не добавляет к выражаемой информации, но и не мешает ей; понятно, что такую картину мы видим в газетах и журналах с доминантой на референте, с настройкой коммуникативного поведения на информирование, чистое оповещение;

- есть, наоборот, издания с разговорно-сниженной тональностью, которая в лучших своих образцах демонстрируется именно на уровне синтаксиса и отчасти - на уровне лексики (такую картину мы скорее найдем в изданиях с доминантой на контакте, с настройкой коммуникативного поведения на взаимодействие); в худших примерах разговорно-сниженная тональность демонстрируется прежде всего на уровне лексики (такую картину мы найдем в газетах и журналах, телевизионных передачах с доминантой на адресате, с настройкой коммуникативного поведения на агитацию, в том числе - и на манипуляцию, а также в изданиях с доминантой на адресанте, с настройкой коммуникативного поведения на приспособление, самореализацию).

Мы исходим из того, что результат (стилистические особенности речи) создается не собственно функцией, а отношением коммуникантов к этой функции, т.е. прежде всего доминантой и настройкой коммуникативного поведения, целью, которую ставит перед собой журналист (или издание в целом).

3.2 Четыре стилистических принципа

Сегодня газетная речь, на наш взгляд, подчиняется одному из четырех стилевых принципов в зависимости от того, какими целями руководствуются издания в целом и работающие в них журналисты:

Доминанта коммуникативного поведения настройка коммуникативного поведения (аспект информационной функции)>

ГОСТ

Средства выразительности — это специальные приемы, грамматические и языковые, привлекающие внимание к высказыванию.

Лексические средства речевой выразительности

Троп – это употребление слов в образном смысле, при котором происходит сдвиг в семантике этого слова от его прямого значения к переносному.

Тропы – одно из самых сильных средств привлечения читательского внимания и один из наиболее сильных манипуляторов. Интенсивность современного медиапотока, оперативность новостного жанра и другие специфические особенности делают его востребованным в обществе.

И. Р. Гальперин предложил классификацию средств выразительности и стилистических приемов в журналистике. Он выделяет следующие типы образных средств:

Лексические;
Фонетические;
Синтаксические.

Фонетические выразительные средства практически не встречаются в газетном дискурсе.

При разборе новостных заметок особый интерес составляют лексические и синтаксические выразительные средства. К лексическим относятся:

Эпитет
Метафора
Метонимия
Сравнение
Ирония
Олицетворение и т.д.

Готовые работы на аналогичную тему

К синтаксическим выразительным средствам относятся:

Удвоение
Антитеза
Повторы
Параллельные конструкции и т. д.

В новостных заметках и статьях наиболее используемыми тропами являются олицетворение и метафора.

Метафора – это троп, характерный для художественных текстов. Он оказывает положительное влияние на восприятие текста читателем. Этот прием делает текст новостей менее официальным, простым и понятным широкой публике.

Олицетворения используются реже, чем метафоры – в основном в заметках и статьях социального характера. Этот прием журналисты используют для привлечения внимания читателя и заострении его на актуальных социально-значимых проблемах.

Одна из основных особенностей газетных текстов – частое использование эпитетов. Этот троп часто используется для того, чтобы добавить в текст экспрессивности, выразить свою позитивную или негативную оценку события.

Синтаксические средства выразительности в газетной печати

В газетах часто используются и синтаксические средства выразительности. Например, использование многоточия дает возможность читателю почувствовать себя соавтором статьи, создать свою версию, в какой-то степени индивидуальную.

Средства выразительности в газетных заголовках

Одним из ярких элементов, привлекающих внимание читателя, в газетных заголовках являются фразеологизмы. Фразеологизмы абсолютно узнаваемы. Поэтому их использование в газетных заголовках – важное средство воздействия на аудиторию. Благодаря использованию фразеологических оборотов журналисты могут сделать заголовок красочным, ярким, и образно выразить в нем собственную оценку публикуемой информации.

Использование такого приема, как персонификация, позволяет привлечь внимание аудитории, так как журналист наделяет предмет, описываемый в заголовке, определенными признаками, присущими человеку.

Стилистический прием аллюзии является достаточно распространенным в современной журналистике. Она представляет собой авторский намек и содержит имплицитное сравнение, при котором характеристики упоминаемого факта или лица приписываются другому событию или человеку. Прием аллюзии, используемый в заголовке, создает у читателя яркий зрительный образ. Чтобы авторский замысел был положительно и адекватно декодирован, необходимо, чтобы аллюзия была связана с каким-нибудь общепризнанным или общеизвестным фактом. А читатель должен обладать фоновыми знаниями, чтобы установить предметно-логические связи.

В газетных заголовках часто используется оксюморон. При помощи этого приема журналист характеризует человека, его действия и чувства. Также этот стилистический прием содержит авторскую оценку.

Читайте также: