Все изложенное в книге написано предельно кратко учитывая бюджет времени студента
Обновлено: 08.07.2024
1. Близ города (Миасс) начинается проселочная дорогa, доходящая до озера (Ильмень). 2. Поезд остановился на станции (Красногорская). 3. Дом отдыха построен близ реки (Истра). 4. Всеобщее внимание привлекли события на острове (Мадагаскар).
Исправьте синтаксические ошибки, вызванные нарушением норм согласования.
1) Квартира была разделена на две неравных части. 2) Прямую необходимо разделить на четыре равные отрезки. 3) Две пятые Луны скрыты от нашего взора. 4) Обе спортсменки, выступающие на вчерашних соревнованиях, получили призы. 5) Все изложенное в книге написано предельно кратко, учитывая бюджет времени студента. 6) Пользуясь логарифмической линейкой, расчет производится быстро и легко.
Употребление однородных членов предложения
Лексико-семантическая (смысловая) сочетаемость ОЧП
А. Определите тип ошибки при употреблении ОЧП: а) логическая ошибка; б) нарушение лексической сочетаемости; в) речевая избыточность (плеоназм).
1) Прошел чемпионат мира по самбо среди юношей и молодежи. 2) Сколько мужества, воли и боли нужно было вынести. 3) После прочтения этого романа много думаешь и размышляешь. 4) Сначала, до поселения жильцов, необходимо выяснить, имеется ли сырость, водопровод, канализация и другие условия для проживания. 5) Но по истечении времени и перемен в нашей стране происходят негативные явления. 6) Прически создаются с помощью рук и других предметов повседневного пользования. 7) Современные писатели создали в своих произведениях новые идеи и образы. 8) Его маленький рост компенсируют большие усы и талант.
3.2. Грамматическая сочетаемость однородных членов (ОЧП):
Б. Составьте развернутые словосочетания из однородных членов и зависимых от них слов:понять и смириться – трудности переходного периода _________________________________;
надеяться и верить – свои выпускники ___________________________________________________;
координировать и руководить – деятельность смежных организаций___________________________.
В. Определите тип синтаксической ошибки а) в качестве ОЧП употреблены разные синтаксические конструкции; б) в качестве ОЧП употреблены разные грамматические формы одной части речи; в) ОЧП не согласуются с обобщающим словом; г) неправильно употреблены средства связи.
1) Отец, вздохнув и очевидно смущённый, весьма скоро прервал свою речь. 2) За короткий срок в городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр. 3) Всем понравилась повесть, опубликованная в последнем номере ежемесячного журнала и которая рассказывает о трудовых подвигах молодежи на новостройках. 4) Не опасна сама болезнь, а её последствия. 5) Каждый из нас в последние школьные дни задумывается о предстоящих экзаменах и как у него сложится жизнь. 6) Анис культивируют на Украине, Поволжье, на Северном Кавказе и Средней Азии. 7) Фактические данные приводятся в различных газетно-публицистических жанрах: статья, корреспонденция, очерк. 8) Античное общество по сравнению с древневосточным было более открытым и несравненно демократичнее. 9) Преподаватели научат ребят разбираться и привьют им любовь к живописи, литературе, музыке.
Порядок слов. Исправьте синтаксические ошибки в предложениях.
1) Жонглер бросает вертящуюся булаву правой рукой, которая летит через весь зал. 2) Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов. 3) У мечети заржала кобылица, голубая лазурь которой сияла на солнце. 4) Существует немало произведений, посвященных теме любви, в мировой литературе.
Нанизывание падежей. Замените некорректные высказывания параллельными синтаксическими конструкциями.
Сложное предложение. Устраните ошибки в сложных предложениях.
1) Врачи считают, что болезнь настолько опасна, что следует опасаться за жизнь больного. 2) Потому что я знал о его приезде, я смог подготовиться к нему. 3) Автор сгоряча заметил рецензенту, что как же вы можете не замечать того нового, что имеется в книге.
| Тема 4 Лексико-стилистические нормы |
Вопросы для самопроверки
1. Какие нормы называются лексико-стилистическими? Назовите основные типы лексических словарей. Какую информацию они содержат?
2. Что необходимо учитывать при выборе слова, фразеологического оборота, тропа?
3. Каковы типичные ошибки при употреблении слов, близких по значению или форме: синонимов, антонимов, паронимов, омонимов и многозначных слов?
4. Расскажите о нормах сочетаемости: семантической (смысловой), лексической и стилистической.
5. Что такое речевая недостаточность и речевая избыточность? Приведите примеры тавтологии и плеоназма.
6. Охарактеризуйте типичные ошибки при употреблении фразеологических сочетаний и тропов?
Тренировочные задания
Проанализируйте употребление деепричастий. Выберите правильные вариант. 1). Всё изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента. 2). Зайдя в машинное отделение, меня обдало жаром. 3). Подъехав к терминалу, состав разгрузят за короткое время. 4). Читая статью, я всегда делаю выписки. 5). Переходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза. 6). Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель ни одного свободного дня. 7). Уезжая из родного города, мне стало грустно.
Помогите пожалуйста! Определите, какие выразительные средства употребляются в предложениях. 1) живой труп; 2) все флаги в гости будут к нам
В университете читаются лекции о музыке,о театре,изобразительном искусстве. Подскажите,пожалуйста, какая здесь ошибка? Что -то не так с глаголом?
Все изложение в книге было сделано коротко , учитывая бюджет студента. Все изложение в книге было сделано коротко, с учетом бюджета времени студента. И еще, странно использование слова бюджет Правильно исправлено , скажите, пожалуйста?
Переходя через рельсы, стрелочник был оглушен неожиданным свистком паровоза. Правильно ли это предложение?
Алия, изложение содержания книги сделано кратко, с учетом дефицита времени студента.
Второе верно. Переходил стрелочник и был оглушен стрелочник (деепричастие - дополнительное действие того же лица, к которому относится основное действие)
Здравствуйте, подскажите пожалуйста, данные предложения являются односоставными, или двусоставными неполными: Скорее, скорее снимать! Поймать хоть отрывок музыки листопада.
Спасибо
Здравствуйте,Алевтина.Помогите,пожалуйста.Как объяснить другим и понять самой разницу между несогласованными определениями и дополнениями? Например : "Изба лесника состояла из одной комнаты" .слово ЛЕСНИКА-это несогласованное определение,но путают упорно с дополнением. В принципе,есть правило и именно о падежном вопросе.Но ведь все равно возникает путаница.Задают вопрос :"Но почему это не дополнение?".Уже отчаялась разобраться с синтаксисом.И снова 8 класс.Это самый сложный класс,на мой взгляд.( В учебнике ,разумеется,не учитываются такие нюансы.
2 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 2
Примерно так (по крайней мере, если я правильно поняла задание):
1. Учитывая бюджет времени студента, авторы книги сделали изложение предельно коротко.
2. Зайдя в машинное отделение, я почувствовал жар.
3. Подъехав к терминалу, состав будет разгружен за короткое время.
4. Читая статью и отмечая нужный материал, я всегда делаю выписки.
5. Подведя итоги прений, докладчик и участники совещания отметили общность их взглядов.
6. Переходя через рельсы, стрелочник был оглушен неожиданным свистком паровоза.
8. Уезжая из родного города, я загрустил.
9. Пользуясь этими средствами защиты, вы оставите свои руки невредимыми.
10. Выступая на судебном разбирательстве в качестве свидетеля, я почувствовал, как у меня даже руки начали дрожать.
7 - верный вариант.
Читайте также: