Влажная уборка помещения конспект

Обновлено: 03.07.2024

Уборщица – это раб отник, который произв одит уборку, у бирает, убира ется где - нибудь.

- Ребята, расскажите, как вы поддерживаете чистоту дома, в школе.

Объясните значение слов сухая уборка, вла жная уборка

- Давайте определим какие виды уборки относятся к сухой? (работа на доске с

Задание: вклейте в тетрадь карточки сухая и влажная уборка

Что нужно делать раньше пол подметать или мыть пол? Почем у?

5. Разрезная картинка . Что еще понадобится для влажной уборки, вы узнаете составив

- Называют полученные картинки, находят слово на столе учителя и прикрепляют на

Веник, совок, тряпочка для пыли, тряпка для пола , таз, ведро

Прочитайте, ответьте на вопрос, обоснуйте свой ответ.

1. Света приготовила для уборки комнаты ведро с водой, тряпку, пылесос. Что здесь

лишнее? Сухую или влажную уборку решила сделать Света?

2. Мама попросила Вову сделать уборку. Вова сухой тряпочкой обтер пыль, стал

подметать пол. Вдруг он начал чихать от пыли. Исправьте ошибки Вовы.

3. Наташа решила порадовать бабушку и сделать уборку. Она сначала вытерла пыль,

Цель: Познакомить с разнообразием моющих средств используемых при уборке в доме.

- учить пользоваться моющими средствами для экономии сил и времени, соблюдая технику безопасности;

- формирование умения замечать недостатки в работе, анализировать действия, развивать целенаправленность в работе.

- воспитывать аккуратность, терпение, бережное отношение к чистоте, уважение к труду.

Оборудование: памятка работы с моющими средствами, моющие средства, карточки, словарь: влажная уборка, сухая уборка.

I Орг. момент (Проверка готовности обучающихся к уроку, приветствие)

II Повторение пройденного материала:

-Что относится к сухой уборке жилого помещения?

2. Беседа.
- От чего зависит комфорт в доме?
- Что надо делать для того, чтобы в доме было светло, тепло и чисто?
- Как влияет воздух в помещении на здоровье людей? (В помещении, где собирается много людей, трудно дышать, в воздухе становится меньше кислорода. Если человек курит, то табачный дым портит воздух, делает его непригодным для дыхания. В воздухе помещения всегда есть пыль. Если проводить уборку редко, то пыли становится много. При разговоре, кашле и чихании больных людей в воздух попадают микробы. Вдыхаемая человеком пыль вызывает кашель, а микробы могут привести к болезням).
- Как часто надо проветривать помещение?
- Что может случиться, если люди, проживающие в доме, не поддерживают чистоту и порядок? (Могут появиться инфекционные заболевания: чесотка, педикулёз, дизентерия. Чистота в помещении – показатель культуры проживающих в доме людей).
- Какой инвентарь необходим для уборки? (Веник, совок, ведро для мусора, таз, ведро для мытья пола, тряпки).

-Из каких частей состоит пылесос и как он работает? (Работа по карточкам).
III Изучение материала

- Какую влажную уборку мы должны делать каждый день, а какие моющие средства при этом используем?

Сегодня мы с вами познакомимся с моющими средствами

Наша задача: познакомиться с различными видами моющих средств и научиться ими пользоваться в соответствии с инструкциями.

Для начала нужно определить виды загрязнений на кухне, в ванной комнате, в туалете.

На кухне Пригоревший жир (на плите и посуде), жир, распространяющийся с паром (на шкафах, кафельных стенах, светильниках, полу), грязные брызги с жиром и пищевыми остатками (на раковине и кафеле около раковины)

В ванной: Грязные брызги, ржавые подтеки, грязь с рук и обуви технического происхождения.

В туалете: А почему так отвратительно пахнет унитаз, ведь вам кажется, что вы за собой смыли? (этот запах распространяется от поселившихся здесь микробов, возбудителей различных кишечных заболеваний).

Как вы думаете, если моющие средства могут растворять техническую грязь, жир, убивать микробы, не принесут ли они нам вред, если попадут на кожу рук или слизистую оболочку глаз, рта, дыхательных путей?

(Конечно, могут навредить, например, очень опасно вдыхать пары хлора, можно обжечь слизистую оболочку носа).

Работа с чистящими средствами без перчаток высушивает кожу рук, очень опасны эти средства для маленьких детей.

Давайте сделаем вывод, как же мы будем с этими средствами работать? (Памятка работы с моющими средствами).

IV Физ-ка (Показ упражнений)

Сейчас покажу вам моющие средства, в каких формах и упаковках выпускает наша промышленность моющие и чистящие средства.

Показать моющие средства на вид, ощупь, цвет, запах.

1. Определить назначение моющего средства (по названию, по картинкам на упаковке, по инструкции по применению).

2. Найти в инструкции меры предосторожности при работе с моющим средством.

3. Найти и прочитать способ применения данного средства.

Дать учащимся задание отмыть различные виды загрязнений с помощью моющего средства.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Конспект урока СБО в 7 классе

Тема: Повседневная сухая и влажная уборка помещения. Уборщик служебных помещений.

Цель: формировать знания о повседневной сухой и влажной уборке

Образовательные:

- научить выбирать средства и приспособления для проведения уборки;

- познакомить с видами уборки, их различием, профессией человека, занимающегося уборкой;

- систематизировать знания о последовательности проведения уборки.

Коррекционные:

- корригировать зрительное восприятие через работу с иллюстративным материалом;

- корригировать процессы анализа и синтеза через решение проблемных задач и выполнение коррекционных упражнений:

Воспитательные:

- прививать желание содержать в чистоте жилое помещение.

I Организационный момент

Цель – подготовка обучающихся к работе на уроке, настрой на работу, организация внимания.

· желаю (соприкасаются большими пальцами);

· во всём (безымянными);

· и везде (мизинцами);

· Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

· Вы друг другу улыбнитесь

· И тихонечко садитесь.

- Сегодня за работу на уроке вы будете получать чистюльки, в конце урока мы их посчитаем и вы выставите себе оценку за урок. Договорились? Критерии оценивания (чистюльки) НА СЛАЙДЕ За правильные и полные ответы, за активность на уроке, за правильное выполнение заданий. 6 и более чистюлек 5; 4-5 чистюлек -4; 3 и менее 3.

II Повторение пройденного. Актуализация знаний

- Что вы помните по этой теме с прошлого года?

- Давайте вспомним 5 правил гигиены жилого помещения, а для этого разгадаем кроссворд НА СЛАЙДЕ

1. Для этого в доме есть печи или батареи

2. Мы делаем уборку чтобы в доме было….

3. Для этого в дверях есть замки, а вокруг домов могут быть заборы

4. Ковры, картины цветы в доме нужны, чтобы было …

5. Для этого в домах есть осветительные приборы и окна

-Молодцы, справились с заданием Чистюльки

-Посмотрите на слайд в какой комнате вам приятно было бы находиться, слева или справа, почему? Что нужно делать, чтобы комната стала чистой?

Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить на уроке? ТЕМА НА СЛАЙДЕ

Запишите в тетрадь число и тему урока.

Чему мы должны научиться на уроке, наша цель? НА СЛАЙДЕ (научиться выполнять повседневную уборку)

Для чего необходимо этому учиться?

Чтобы достигнуть цели на уроке нам необходимо решить ряд задач. Давайте попробуем их поставить. НА СЛАЙДЕ

1.Научиться выбирать приспособления для уборки

2. Узнать что такое сухая и влажная уборка

3. Познакомиться с последовательностью проведения уборки

III Знакомство с новой темой

Давайте подумаем, что значит повседневная уборка?

Поднимите руку, кто дома помогает убираться? Как вы это делаете (2-3 ученика).

Что же необходимо для проведения уборки? Ответить на этот вопрос вам поможет задание на желтых карточках. 1 группа – из слогов собери слова: 2 группа – разрезные картинки, 3 группа – убери лишнее. Проверка. Чистюльки

Обобщение на НА СЛАЙДЕ

Итак, мы решили первую задачу. Теперь вы знаете, что необходимо для проведения уборки.

А теперь посмотрите еще раз на тему урока. Скажите, какие виды уборки бывают? Как вы думаете, в чем их различие. Что делают во время сухой уборки, во время влажной? Чистюльки

Решена вторая задача. Что вы узнали решая её?

Перед решением третьей задачи отдохнем. И познакомимся с человеком, профессию которого вы узнаете, разгадав загадку

Это – очень важная работа:

Все поднять, что на пол бросят,

Вымыть окна, стены, пол,

Протереть от пыли стол.

Мусор вынести в мешочках,

Напоить цветы в горшочках,

Проследить, чтоб тут и там

Все стояло по местам.

У нас любой ведь труд в почете,

А этот труд– тем более хорош!

Мы знаем, ты в своей работе,

Мимо пылинки не пройдешь!

- Скажем спасибо наши мастерам чистоты!

-Сделаем вывод, сложно ли работать по данной профессии?

Если хочешь стать маляром — делай так, (красят кистью)

Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)

Если будешь ты водитель — делай так (вращают руль)

Если будешь ты сапожник — делай так (топают ногами)

Если будешь ты столяр — делай так (хлопают руками)

Если будешь ты спортсмен – делай так (приседают)

Хотите ещё в о профессиях узнать,

Тогда пора урок продолжать.

НА СЛАЙДЕ Постановка проблемной задачи

Наташа решила порадовать бабушку и сделать уборку. Она сначала вытерла пыль, затем подмела пол и вымыла его. Довольная села отдыхать и увидела снова пыль. Почему?

Существует ли последовательность проведения уборки?

Работа со слайдами составление последовательности проведения сухой и влажной уборки.

-уборка рабочего места

- уборка комнаты пылесосом

Решена третья задача. Что вы узнали, решая её? Чистюльки

У вас на партах лежат карточки, на них написан план проведения сухой и влажной уборки. Вам необходимо будет вклеить этот план в тетрадь.

IV Закрепление изученного

Проверим, насколько внимательны вы были на уроке.

Вам необходимо из списка обязанностей работников разных профессий выбрать обязанности уборщика служебных помещений.

Мытьё полов, протирание пыли, обработка посуды, уборка санузлов, стирка белья, уход за больным, уборка лестничных клеток, кормление детей, мытьё кафельной плитки, смена постельного белья.

(Ребенок достает из мешочка инструмент, называет предмет, который принадлежит той или иной профессии).

(для сильных обучающихся)

Закончите предложение. Соедини стрелками.

Перед уборкой помещения надень …. инвентарь

Соблюдай план…. почисти и убери

После уборки инвентарь … рабочую одежду

Вымой с мылом … и нанеси … руки крем.

(для слабых обучающихся)

Обвести инвентарь для уборки служебных помещений.

1. Повседневную уборку выполняют (как часто?)… .

2. Она бывает 2 видов … и …. .

3. Инвентарь для влажной уборки:…

Проверка НА СЛАЙДЕ Чистюльки

V . Подведение итогов.

Какова была цель нашего урока? Знаете ли вы теперь как выполнять повседневную уборку. А для чего нам необходимы эти знания, где вы их сможете применить?

Самооценивание по критериям.

- уборка рабочего места

- уборка комнаты пылесосом

- уборка рабочего места

- уборка комнаты пылесосом

- уборка рабочего места

- уборка комнаты пылесосом

- уборка рабочего места

- уборка комнаты пылесосом

- уборка рабочего места

- уборка комнаты пылесосом

- уборка рабочего места

- уборка комнаты пылесосом

Выбрать, что относится к обязанностям уборщика служебных помещений: Мытьё полов, протирание пыли, обработка посуды, уборка санузлов, стирка белья, уход за больным, уборка лестничных клеток, кормление детей, мытьё кафельной плитки, смена постельного белья.

Цель: формирование у учащихся понятия о повседневной уборке помещения; правилах и последовательности уборки, правилах пользования пылесосом.

1.Образовательные:

- формировать понятие сухой и влажной уборки, ее последовательности, учить выбирать средства для уборки квартиры.

2.Коррекционно - развивающие:

- развивать мышление через использование коррекционных заданий и упражнений, развитие речи через расширение словарного запаса, введение новых слов, построение грамматически правильных предложений при устных ответах.

3.Воспитательные:

- привитие социально- бытовых умений и навыков.

Оборудование:компьютер, проектор, пылесос, таблица для д/з.

Словарь: пылесос, повседневная уборка, сухая, влажная уборка.

1.Организация учащихся.

Приветствие, проверка готовности к уроку, рапорт дежурного.

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

2.Повторение ранее изученного.

-Какую тему проходили на предыдущем уроке?

-От чего загрязняется воздух в комнате?

-Как надо проветривать комнату?

-Каким должен быть уголок школьника?

А сейчас запишем дату и тему нашего урока.

Но для того, чтобы мы писали ровно и аккуратно, сделаем пальчиковую гимнастику (слайд 3).

Вышли мыши как-то раз
Посмотреть который час.
Раз-два-три-четыре,
Мыши дёрнули за гири.
Тут раздался страшный звон —
Разбежались мыши вон.

Запись числа, темы урока в тетрадь.

4.Изучение нового материала

Словарь: повседневная уборка- уборка, наведение порядка каждый день (ежедневная).

Она может быть: сухая и влажная (слайд 4).

Сухая - убрать и сложить вещи на место, пропылесосить.

Влажная – используют воду, влажную ветошь (тряпку, губку) (слайд 5).

-уборка рабочего места

- уборка комнаты пылесосом

Что же необходимо для проведения уборки? Ответить на этот вопрос вам поможет задание на желтых карточках.

Задание для работы в группах:

Уч-ся делятся на две группы и составляют слова из карточек со слогами.

1-я группа (тряп ка вед рове ник)

2-я группа (шваб ра пылесос со вок)

А сейчас проверим, правильно ли вы составили слова. Посмотрим на слайд и найдём изображения слов, которые вы составили! (слайд 7).

Задание разрезные картинки:

Молодцы ребята, правильно назвали весь инвентарь, который необходим над для уборки.

Не забывайте, что после уборки необходимо вымыть уборочный инвентарь.

А теперь немного отвлечёмся и позаботимся о наших глазках. Физминутка для глаз (слайд 10-11). А теперь закрыли наши глазки, мысленно посчитали до десяти и медленно открываем глаза.

Пылесос. Устройство. Правила пользования.

Отгадайте загадку и узнаете название ещё одно помощника в уборке!

Загадка. Угадай, о чем речь:

Он с хоботом резиновым, С желудком парусиновым

Загудит его мотор, Он глотает пыль и сор.

Словарь: Пылесос- электрический бытовой прибор, предназначенный для чистки полов и паласов.

Пылесосы бывают универсальные (для уборки помещений) и специальные (для выполнения одного вида работы – коврочист, автомобильный и т.д.)

Подготовка пылесоса и порядок работы:

Вверните шланг во втулку нижнего корпуса.

Нарастите шланг трубами.

Соедините трубу с насадкой.

Включите штепсельную вилку в розетку сети.