Конспект занятия по ребенок и общество в старшей группе на тему предметы гигиены
Обновлено: 03.07.2024
Содержимое публикации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Конспект занятия по теме:
Цель : формирование у детей представлений о здоровом образе жизни
- закреплять знания правил личной гигиены;
- формировать представления о предметах личной гигиены;
- активизировать словарный запас детей,
- развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни;
- развивать познавательную и речевую активность детей;
- внимание, память, мышление, моторику.
-воспитывать культуру здоровья дошкольников,
- воспитывать осознанное отношение ребенка к своему здоровью.
Вос-ль: Каждый должен ухаживать за своим телом и взрослый, и ребенок.
А что может случиться, если не мыться, не мыть руки, не умываться? Ответы детей.
А вы знаете, что приключилось с одним мальчиком, который не умывался?
Что же такое личная гигиена? (СЛАЙД 3)
Как вы думаете, ребята, какие предметы нам понадобятся для соблюдения личной гигиены? Попробуйте отгадать загадки.
СЛАЙД 5. Загадка:
Не люблю грязнуль, нерях,
Грязных шортиков, рубах.
Чтоб без сажи были лица,
Предлагаю всем умыться.
А чтоб тело чистым было,
Вам поможет в этом… (мыло)
Вос-ль: Если мы возьмем мыло, сможем мы вымыть руки? Ответы.
Вос-ль: Конечно, нам понадобится и вода. Мыло и вода – наши лучшие друзья в борьбе с микробами. А кто такие микробы? Ответы. СЛАЙД 6.
Размер микробов составляет от тысячных до миллионных долей миллиметра, рассмотреть их можно только под микроскопом. Молодцы! А когда нужно мыть руки? Ответы.
СЛАЙД 7. Загадка:
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру
И коленки оттираю,
Ничего не забываю.
Вос-ль: Молодцы! А для чего нужна мочалка? Когда мы моемся с мочалкой?
СЛАЙД 8. Загадка:
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.
Вос-ль: А зачем нужно чистить зубы? Ответы.
А сколько раз в день нужно чистить зубы? Ответы.
Ребята, у каждого человека зубная щетка должна быть своя, и менять ее надо через 2-3 месяца? Как вы думаете, почему? Ответы.
СЛАЙД 9. Загадка:
Возле зеркала на полке
Поселился хитрый ёж.
С ним расчешешь куклу Катю
И косичку заплетёшь.
Станет модною причёска,
Если трудится (расческа)
Вос-ль: А вы знаете, зачем нужно расчесывать волосы? Может, это и не нужно вовсе? Ответы.
И расческа тоже должна быть у каждого своя. Расчески бывают разные: гребешки, массажные щетки. А из чего делают расчески? Ответы.
СДАЙД 10. Загадка:
Должен быть всегда в кармане
У Надюши, Бори, Тани,
Тети Веры, дяди Пети
и у всех людей на свете.
Без него никак нельзя!
Надо брать с собой, друзья,
В театр, парк иль на каток
Чистый носовой. (платок) .
Вос-ль: Молодцы! А носовой платок у каждого должен быть свой, или можно дать его соседу, когда он ему необходим? Ответы.
Платочки тоже бывают разные: бумажные – одноразовые, и из ткани, которые можно постирать.
СЛАЙД 11. Загадка:
Если в ванной ты собрался
Мыться в душе, руки мыть,
В мыльной пене полежать
И в воде погреться
Не забудь с собою взять
Вос-ль: Полотенце должно быть у каждого свое. У нас в саду у детей свое у каждого, и у воспитателей тоже. Никто чужим полотенцем не вытирается. Почему? Ответы.
Ребята, есть полотенца для рук и лица, есть для ног. Можно ли вытирать полотенцем для рук ноги? И наоборот? Ответы детей.
Молодцы! А теперь давайте поиграем?
Физкультминутка СЛАЙД 12.
Кто умеет чисто мыться?
Кто водички не боится?
Это – мы, это – мы,
Это, это, это – мы!
Умываться мы умеем,
Моем руки -вот так; вот так,
Моем шею - вот так; вот так,
Чистим зубки - вот так, вот так.
Мы помылись, как большие,
Вот мы чистые какие!
Вос-ль: Ребята, мы с вами выяснили, что предметы гигиены могут быть как индивидуальными, так и теми, которыми могут пользоваться все члены семьи. Слайд 13. Слайд 14.
Вос-ль: Молодцы! Ребятки, о чем мы сегодня с вами говорили, что интересного вы узнали?
Дети: Мы узнали о предметах личной гигиены.
Вос-ль: Для чего нужны эти предметы?
Дети: Эти предметы нужны для того, чтобы соблюдать правила личной гигиены.
Вос-ль: Давайте еще раз их повторим!
1) Утром и вечером нужно умываться каждый день;
2) Нужно мыть руки после прогулки, перед едой, после посещения туалета, игр;
3) Моясь в душе, потри тело мочалкой;
4) Чистить зубы нужно каждый день утром и вечером;
5) Расчесывай волосы каждый день утром и после ванны.
6) У каждого должны быть свои зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце.
Слайд 16. МОЛОДЦЫ!
Вос-ль: Вот мы с вами и повторили правила личной гигиены. Вы поняли, как важно заботиться о себе, поддерживать тело в чистоте, быть опрятным, аккуратным, чистым, а, значит, быть здоровым! Потому что (дети хором) –чистота-залог здоровья!
• Развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни; познавательную и речевую активность детей; внимание, память, мышление, мелкую моторику пальцев рук.
• Воспитывать осознанное, ответственное отношение к своему здоровью.
Предварительная работа :
Ход занятия:
Воспитатель дошкольного образования (В. д. о.)
Вы, ребята, проходите,
На гостей все посмотрите.
К нам, сюда, пришли друзья,
Улыбнитесь дружно им,
Гостям нашим дорогим.
-Ребята, когда я утром пришла, а вас ещё не было, мне почтальон принес письмо.
Хотите узнать, от кого оно? Отгадайте:
- Он умывальников начальник и мочалок командир.
И если вы ленитесь мыться, он будет мылить вас до дыр.
Возьмет он мыло нежное, душистое,
Отмоет вас он тщательно и чисто.
Почистит ваши зубки порошком и причешет гребешком.
- А еще Мойдодыр спрашивает, получили ли мы его посылку? (ответы детей)
В. д. о. Давайте сегодня с вами поиграем и поговорим о предметах гигиены, о чистоте, и о том, что для этого нужно.
Предлагаю начать с отгадывания загадок. А отгадки мы будем не только называть, а еще находить их в чудесном мешочке.
Дети слушают загадку, отгадывают и на ощупь находят отгадку, предмет гигиены. Смотреть нельзя, можно трогать.
В. д. о. Я кудрява и мохната,
Чисто мою вас, ребята (мочалка).
Дети: Это мочалка.
1 ребенок достает мочалку.
В. д. о. Для чего мочалка нам нужна?
Дети: Чтобы мыть наше тело.
В. д. о. У неё с утра дела
Чистить зубы до бела. (зубная щётка).
2 ребенок достает зубную щетку.
В. д. о. Для чего нужна зубная щетка?
Дети: Для того чтобы чистить зубы.
В. д. о. Я не сахар, не мука
Но похож на них слегка
По утрам всегда я.
На зубы попадаю (зубная паста).
В. д. о. А это что такое?
Дети: Зубная паста.
3 ребенок достает зубную пасту.
В. д. о. А для чего зубная паста нам нужна?
Дети: Чтобы чистить зубы.
В. д. о. Он душист и ароматен
Для волос наших приятен,
Только с ним у нас всегда
Будет чистой голова (шампунь).
4 ребенок достает шампунь.
В. д. о. Для чего нужен шампунь?
Дети: Чтобы мыть волосы.
В. д. о. Пушистое, цветастое
Вытирай посуше, и лицо и уши (полотенце).
5 ребенок достает полотенце.
В. д. о. Зачем нужно полотенце?
Дети: Чтобы вытирать руки и лицо.
В. д. о. Целых 25 зубков,
Для кудрей и хохолков.
И под каждым, под зубком –
Лягут волосы рядком (расческа).
6 ребенок достает расческу.
В. д. о. А кто знает, для чего нужна расческа?
В. д. о. Должен быть всегда в кармане
У Надюши, Бори, Тани
Тёти Веры, дяди Пети
И у всех людей на свете.
Без него никак нельзя!
Надо брать с собой друзья,
В театр, парк иль на каток
Чистый …. (носовой платок).
В. д. о. Молодцы! Как вы думаете, носовой платок должен быть у каждого свой, или можно дать его соседу, когда он ему необходим? (ответы)
В. д. о. Ускользает, как живое, но не выпущу его я.
Белой пеной пенится, руки мыть не ленится (мыло).
В. д. о. Ребята, что это?
В. д. о. Для чего нужно мыло?
Дети: Мыло нужно для того, чтобы умываться: мыть руки, лицо, шею и все тело, чтобы быть чистыми, уничтожать микробы.
1 ребенок на ощупь достает мыло.
В. д. о. Вот мы и узнали, что лежит в чудесном мешочке. А вы знаете, как одним словом называются все эти предметы?
Ребята, а вы всегда правильно моете руки? Давайте вспомним правила мытья рук.
Алгоритм мыть рук
Работа с элементами лэпбука. Дети по схеме рассказывают алгоритм мытья рук.
В. д. о. А сейчас я предлагаю выполнить задание за столами, но сначала выполним гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз
(Ребята закрывают глаза)
(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
(Частое моргание глазами)
(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
Игра "Расставь по порядку"
На столах лежат картинки алгоритма мытья рук на отдельных карточках, дети расставляют карточки по порядку.
В. д. о. спрашивает детей, какие действия выполняются сначала и потом.
В. д. о. Молодцы, справились с заданием. А сейчас давайте встанем в круг и немного отдохнем.
Надо нам перед едой (все дружно шагаем)
Мыть руки с мылом и водой (намыливаем руки)
Чтобы злой презлой микроб (Пазы руками)
Не забрался к нам в живот. (Гладим живот)
Водичка, водичка, (открываем ладошки вверх)
Умой мое личико. (Как бы дотрагиваемся до лица)
Чтобы глазки блестели, (дотрагиваемся до глаз)
Чтобы щечки розовели, (круговыми движениями щеки)
Чтоб были здоровы дети (держатся за руки и поднимают руки вверх)
На всей, на всей планете. (шагают на месте).
Работа с элементами лэпбука.
В. д. о. Ребята, я выбираю предмет гигиены или часть тела человека, а вы ставите стрелочку на тот предмет гигиены или ту часть тела человека, с чем он дружит.
– С чем дружит нос, ногти, волосы., зубная паста, мыло, руки, зубы?
В. д. о. Посмотрите, (обращаемся к лэпбуку) ребята, на этот зуб. Какой он? (показываю больной зуб)
В. д. о. А почему он грустный?
Дети: У него дырочка, он болеет, у него кариес.
В. д. о. Наверное, он не дружит с зубной щеткой и пастой.
В. д. о. А это какой зуб?
В. д. о. Почему он веселый?+
Дети: Он белый, здоровый.
В. д. о. Почему он здоровый? Сколько раз в день надо чистить зубы? До еды или после?
В. д. о. : Для того, чтобы зубы были здоровыми нужно правильно питаться. Я думаю, что вы знаете какие продукты полезные, а какие вредные для здоровья наших зубов. Назовите полезные для зубов продукты (кефир, сыр, рыба, мясо, киви, петрушка, миндаль, кедровые орехи, назовите вредные для зубов продукты (кока-кола, чупа-чупс, конфеты, ириски, торты, печенье, чипсы, семечки).
Молодцы, я вижу, вы много знаете о здоровом питании.
В. д. о. А сейчас я предлагаю провести эксперимент. Подойдите, пожалуйста, к столу. Смотрите, расческа – это наши зубы, вата, между зубами расчески – это остатки пищи. Если мы будем чистить зубной щеткой вправо-влево, то остатки пищи плохо вычищаются, а если будем чистить сверху – вниз, то мы хорошо вычистим зубы. (Эксперимент проводят дети). Молодцы, вы умеете правильно чистить зубы.
В. д. о. Давайте вспомним пословицы и поговорки о чистоте.
В здоровом теле - здоровый дух.
Кто аккуратен, тот людям приятен.
Чаще мойся, воды не бойся.
Мыло серо, да моет бело.
Будет мыло пениться, грязь куда-то денется.
Чаще руки мой, грязь вся смоется водой.
Игра " Это только для меня"
На столе лежат предметы гигиены.
В. д. о. На столе лежат предметы личной гигиены. В красную корзинку положите те предметы гигиены, которые нельзя передавать другим, которые предназначены только для личного пользования. В зеленую - предметы, которыми может пользоваться вся семья.
Молодцы, вы знаете какие предметы гигиены нельзя передавать другим людям. Теперь давайте поиграем с нашими пальчиками. Выходите на ковер.
(Ритмично потирать ладошки, имитируя мытье рук).
Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
Брызги – вправо, брызги – влево!
Мокрым стало наше тело!
Вытираем ручки быстро.
В. д. о. Теперь сядьте, пожалуйста, за столы я предлагаю вам сложить предметы гигиены.
Работа за столами.
В. д. о. Ребята сложите предметы гигиены и назовите, что вы сложили.
В. д. о. Мы сегодня много говорили, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым, чистым, опрятным. Давайте с вами еще раз обратимся к нашему лэпбуку, закрепим наши знания и назовем правила личной гигиены.
Упражнение "Советы Мойдодыра"
Дети получают карточки, на которых зашифрованы правила личной гигиены.
1. Умываюсь по утрам и вечерам.
2. Чищу зубы 2 раза в день (утром, после завтрака, и вечером, перед сном)
3. Мою голову и ежедневно причесываю волосы.
4. Постригаю вовремя ногти.
5. Принимаю душ или моюсь в ванной.
6. Мою руки (перед едой, после туалета и прогулки).
Каждый твё рдо должен знать:
Здоровье надо сохранять!
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься.
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться,
Всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго-долго будут жить.
И запомни, ведь здоровье
В магазине не купить!
Итог занятия
В. д. о. О чем мы сегодня говорили? При выполнении какого задания вы испытывали трудности? В какую игру понравилось играть больше всего?
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Конспект занятия в старшей группе
Конспект разработалa: Омелюх Ирина Анатольевна
Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о здоровом образе жизни и правилах личной гигиены.
Образовательные:
- раскрыть понятие личная гигиена, и ее значимость для сохранения здоровья человека:
- продолжать формировать гигиенические навыки и умения у дошкольников;
- формировать представления о предметах личной гигиены;
- активизация словаря: здоровый образ жизни, личная гигиена, предметы личной гигиены;
Воспитательные:
- воспитывать осознанное отношение детей к своему здоровью. стремление вести здоровый образ жизни.
Материалы и оборудование: дидактический материал о здоровом образе жизни, раздаточный материал: карточки с заданиями, макет челюсти; зубочистка; зубная нить; зубные щетки для продуктивной деятельности, гуашь, разные виды зубных щёток и паст; щеточка для чистки ногтей, предметы гигиены; макет мойдодыра.
План занятия
Вводная часть:
Основная часть:
- наглядные и словесные методы: Активизация представлений (рассматривание макета, вопросы к детям, способствующие развитию умений высказывать суждения по поводу увиденного).
Заключительная часть:
Ход занятия:
-Ребята давайте поздороваемся! Говорить друг другу ЗДРАВСТВУЙ – это, значит, желать здоровья.
-Ребята, а что значит – быть здоровым? (ответы детей).
-Сегодня мы будем говорить о правилах личной гигиены.
-Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.
-Давайте подумаем о том, как помочь нашему организму не болеть. Скажите, по вашему мнению, верна ли пословица "Чистота залог здоровья"?
-Посмотрите кто сегодня у нас в гостях! Правильно это наш знакомый, герой произведения К.И.Чуковского - Мойдодыр. А кто скажет, что же произошло в этой сказке? (ответы детей)
-Чему учит нас эта сказка? (ответы детей)
-Ребята, помните такую фразу Мойдодыра:"У тебя такие руки, что сбежали даже брюки!" (ответы детей)
-Скажите мне пожалуйста, можно ли заболеть если не мыть руки? (ответы детей)
-Правильно ребята, очень важно следить за чистотой своих рук. Руками вы берете различные предметы: карандаши, ручки, книги, игрушки ит. д., беретесь за дверные ручки, притрагиваетесь к различным предметам в туалетных комнатах. На всех этих предметах есть грязь, часто невидимая для глаз. С немытыми руками эта грязь попадает сначала в рот, а затем в организм. С грязью передаются различные болезни от больного человека к здоровому. Микробы попадают внутрь организма и вызывают болезни.
-Давайте вспомним как правильно мыть руки?
(Демонстрация на макете Мойдодыра)
- руки лучше всего мыть теплой водой;
- намыливать руки нужно дважды;
- тщательно промывайте между пальцами:
- обязательно чисть ногти специальной щеткой.
-Давайте мы с вами поиграем в игру "Найди пару".
Содержание игры: детям предлагаются карточки на которых изображено: нос, ногти, волосы, зубы, носовой платок, расческа, зубная щетка, ножницы.
Задача играющих – подобрать к каждой картинке пару.
Задание выполняется в парах.
- С чем дружит нос…, …, ногти…, волосы. зубы.
-А вы дружите с зубной щёткой? (ответы детей)
-Обратите внимание на наш макет. Представьте, что это наш рот, а это наши зубы.
-Как вы думаете почему надо чистить зубы?
-На зубах постоянно образуется налёт. Он состоит из микробов и остатков пищи. Пища застревает между зубами. Поэтому очень важно уметь правильно чистить зубы.
(Показ разных средств для ухода за полостью рта при помощи макета.)
-Нужно взять зубную щетку намочить щетинки водой, выдавить на них из тюбика пасту, аккуратно вставить щётку в рот, щетинками с пастой к зубам, начинают с боковых зубов справа и слева, совершив 5-6 парных движений щетку перемещают на передние зубы.
-Зубы чистят в вертикальном направлении – от десны к зубному краю на верхней челюсти - сверху вниз, на нижней – снизу вверх .
-Когда почистим зубы, рот нужно прополоскать, щетку помыть и поставить в стаканчик.
-Зубы нужно чистить два раза в день утром и вечером.
-Так же необходимо полоскать рот после еды. Если после еды что-то застряло в зубах нужно использовать специальную зубную нить.
-Давайте посмотрим внимательно. Что это за точки на наших зубах? (воспитатель обращает внимание на макет). Вот так начинается болезнь на наших зубах - кариес. Но если хорошо ухаживать за зубами, болезнь отступает. А уж если зубы болят нужно срочно обратиться к врачу. А знаете ли вы как называется зубной врач? (ответы детей).
-А теперь давайте пройдем за столы .
Игровое задание "Вылечим зуб":
На столах зубные щетки, белая гуашь (имитация зубной пасты) и картинки зуба на желтом фоне ( для каждого ребенка).
-Ребятки, посмотрите зуб заболел, давайте его почистим и вылечим!
(дети выполняют задание).
-Посмотрите ребята, зубки теперь здоровы!
-Итак, давайте вспомним о чем мы сегодня говорили.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет.
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем невкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Чтобы блеск зубам придать,
Нужно крем сапожный взять.
И почистить зубики.
Это правильный совет?
Ох, неловкая Людмила,
На пол щетку уронила,
С пола щетку поднимает,
Чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный ответ –
Молодчина Люда? НЕТ!
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Зубы вы почистили
Захватите булочку сладкую в кровать!
Это правильный совет НЕТ, НЕТ, НЕТ!
-Вы ребята молодцы!
Итак, наше занятие подходит к концу. Давайте подведем итог.
Правила личной гигиены.
1. Чисть зубы, после еды полощи рот.
2. Мой руки перед едой и после каждого загрязнения.
3. Мой ноги перед сном.
4. Коротко стриги ногти.
5. Еженедельно мой все тело.
6. Пользуйся носовым платком.
Ребята, понравилось ли вам наше занятие? А что понравилось больше всего? (краткое обсуждение с детьми)
2. Мойдодыру я родня,
Отверни-ка ты меня, и холодною водою
Живо я тебя умою (Кран)
3. Костяная спинка, жесткая щетинка,
С мягкой пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
4. Ускользает как живое, но не выпущу его я,
Белой пеной пениться, руки мыть не лениться. (Мыло)
5. Резинка Акулинка пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла, спинка розовою стала (Губка)
6. Там где губка не осилит,
не домоет, не домылит,
На себя я труд беру:
Пятки локти с мылом тру
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка)
7. Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,
Всегда под рукою – Что это такое? (Полотенце)
8. Хожу, брожу не по лесам,
А по вихрам и волосам,
И зубы у меня длинней, чем у волоков и медведей (Расческа)
9. Лег в карман и караулю
Реву, плаксу и грязнулю
Им утру потоки слез,
Не забуду и про нос (носовой платок)
(отгадки на слайде)
(дети выполняют задание и получают фишки).
- Ну а теперь вперед в царство Мойдодыра:
Физкультминутка
Рано утром мы проснулись
Потянулись, улыбнулись
Быстро в ванную идем:
Щечки моем, шейку трем
И, потом, почистив зубки,
к Мойдодыру попадем.
(Подводит детей к двери в умывальную комнату.
3 часть. Практическая
-Ну, вот ребята вы и в царстве Мойдодыра. Это умывальная комната, то место где приводят себя в порядок, занимаются личной гигиеной. Посмотрите, что здесь есть? (Ответы детей)
- Правильно – это предметы личной гигиены.
Но если вы попали в царство Мойдодыра, то давайте посмотрим все ли такие опрятные и приятные. Я сейчас проверю ваши ногти. Ну-ка скорей показывайте! (проверяя ногти, читает стихотворение)
О ногтях
Кто ногтей не чистит,
И не подстригает,
Тот своих знакомых
Здорово пугает.
Ведь с ногтями грязными,
Длинными и острыми
Могут очень просто вас
Перепутать с монстрами.
(Андрей Усачев)
- Покажите свои чистенькие зубки. Для чего надо чистить зубки? (Дети отвечают) Конечно, белые зубки – это красиво. Но если не чистить зубы, то на зубах образуется налёт из микробов и остатков пищи. Частички пищи застревают между зубами. Поэтому обязательно надо чистить зубы. А после еды полоскать рот.
- Кто знает, как правильно чистить зубы? (Ответы детей) Зубы надо чистить с углов, с боковых зубов. Сначала изнутри, вверх-вниз. Так чистят стеночки. Затем передние нижние и верхние так же. По верхушкам зубов водим щеткой кругами или петельками..
- Надо чистить каждый зуб, верхний зуб и нижний зуб,
Даже самый дальний зуб очень важный зуб.
Изнутри, снаружи три, три снаружи, изнутри…
Снизу вверх, сверху вниз, чистить зубы не ленись.
Ну а если ты не будешь,
зубки чистить по утрам,
боль зубную не забудешь,
будешь ныть по вечерам…
- Ну а теперь давайте умоемся. Чтобы в глаза не попала мыльная пена, их надо крепко закрывать. Что еще надо помыть? Шею, уши. Эти места всегда выдают грязнуль!
Кто не хочет быть грязнулей
Моет шею , моет уши,
Добела. Добела !
Ты журчи, журчи, водица
Хорошо ты нам помыться ,
Помогла, помогла!
А теперь берите полотенца. Вытирать надо сначала лицо, слегка прижимая к себе полотенце, а затем руки.
- У Мойдодыра есть помощница:
Целых 25 зубов
Для кудрей и хохолков
И под этими зубками
Лягут волосы рядками.
Слайд - ребенок протягивает свое полотенце зубную щетку, расческу, носовой платок другому ребенку – знак запрещения.
- Что это за знак? Чем нельзя делиться с другом? Почему – этого нельзя делать ? (дети отвечают)
(За каждый правильный ответ дети получают фишки)
7 часть. Заключительная
(Слайд Мойдодыр.)
Вот и закончилось наше путешествие в царство Мойдодыра. Теперь, когда вы прошли все испытания и выполнили все задания, много фишек набрали. Я думаю, что Мойдодыр будет рад подарить вам подарки ( Открывает коробочку, сверху лежит письмо) Ой, ребята, здесь не только подарки, но и письмо (читает): Слайд – иллюстрация из книги веселый Мойдодыр с чистым мальчиком.
Письмо ко всем детям по одному очень важному делу”.
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем –
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой,
Потерпите – не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети:
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще –
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья!
Мойдодыр (Юлий Тувим)
Давайте пообещаем Мойдодыру, что мы всегда будем мыться, будем опрятными и аккуратными и здоровыми (дети хором говорят слова):
Да здравствует мыло душистое.
И полотенце пушистое.
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться.
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, —
И в ванне, и в бане
Всегда и везде
Вечная слава воде! (Корней Чуковский)
- А от себя я хочу добавить: запомнить надо навсегда: залог здоровья – чистота!
Слайд – Запомнить надо навсегда: залог здоровья - чистота
Читайте также: