Конспект урока письмо другу

Обновлено: 02.07.2024

Тема урока: Письмо другу. Обучение написанию дружеского письма.

Обучающие:
- познакомить учащихся с жанром письма;
- определить особенности этого жанра;
- тренироваться в написании письма другу;
- сформировать навык практического умения заполнять адрес на конверте;
- развивать умение написания дружеского письма;
- способствовать возрождению эпистолярного жанра.
- карточки с образцами личного письма;
- карточки-памятки с планами личного письма.
Вступительное слово учителя:

2. Работа по теме урока

Задания, направленные на выявление особенностей личного письма.

– Прочитайте текст. Является ли он письмом? От имени кого и кому оно написано?
– Какие части, соответствующие письму, можно выделить в этом тексте?
– Что написано в тексте?
– Найдите в тексте прилагательные и местоимения, определите, к каким словам они относятся.
– Сделайте синтаксический разбор предложения: Тогда играем в шахматы, читаем книги, смотрим телепередачи, пишем письма.

– Как начинается и заканчивается это письмо? О чем в нем говорится? Найдите два обращения? Какими знаками препинания они выделены?

Дорогой Павлик!
Ты спрашиваешь, видел ли я северное сияние. Ну, конечно, видел. Оно у нас так часто бывает, что мы уже совсем привыкли к нему. Оно бывает разноцветными столбами или разноцветной лентой, или точно занавес спускается с неба, свивается и дрожит, а я больше всего люблю, когда просто полнеба сияет золотисто-жёлтым светом, – кажется, точно открыты ворота в какую-то прекрасную страну…
Пока до свиданья, Павлик. Пиши мне побольше.
Твой друг.

2. Обучение написанию дружеского письма

– Как же передать в письме свои чувства к человеку, как сделать так, чтобы он представил себя рядом с вами? Для этого есть много способов.

а) Начнем с обращения. Подумайте, как бы вы обратились в письме к своему другу, и запишите несколько примеров.
б) Красиво ли будет начать письмо к близкому человеку с рассказа о себе? А с чего начать?

в) Сформулируйте несколько вопросов, которые можно использовать в подобном письме.

– Как можно поблагодарить человека за то, что он не оставляет вас своим вниманием?

г) Напишите о каком-то событии вашей жизни, постарайтесь передать свои чувства, сделать это так, будто вы говорите с адресатом.

д) Чем закончить письмо?

– Не бойтесь выражения своей привязанности .Выскажите просьбу писать вам так, чтобы захотелось это сделать. Попрощайтесь тепло, может быть, даже шутливо.

– Напишите конец своего письма.

3. Обобщение.

– Итак, что же нового и интересного узнали вы сегодня о письмо? Чем служебное письмо отличается от частного? Как достичь ощущения близости к дорогому человеку?

(Дети еще раз называют отличия частного письма от делового, указывают на непринужденность общения, повторяют особенности разговорного стиля речи, используемые в дружеском письме.)

Кирилл и Мефодий — славянские просветители, составители первой славянской азбуки.

Современная электронная почта

ПРИВЕТСТВИЕ

Каждое письмо начинается с приветствия и с обращения к адресату, которое всегда на письме выделяется запятыми.

Дорогая Маша!

Большое спасибо тебе

за письмо….

Здравствуй, милый Коля!

Вчера получил твоё

письмо и

спешу рассказать

тебе о …

Вы пишете недостаточно хорошо знакомым людям или официальным лицам . В этом случае письмо можно закончить следующим образом:

Вы пишете другу или родственнику, хорошему знакомому. В этом случае письмо можно закончить следующим образом:

Правила заполнения конверта

Здравствуй, Коля!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pz.doc

Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.

Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.

Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.

В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.

Пояснительная записка

Автор (ФИО, должность)

Козубова Тамара Николаевна, учитель русского языка и литературы

Русский язык, Т. А. Ладыженская

Цель и задачи ресурса

Дать учащимся представление об эпистолярном жанре и о письме как тексте; определить особенности этого жанра, сформировать навык правильного написания письма, соблюдать этикет составления корреспонденции.

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

Программа, в которой создан ресурс

Т. А. Ладыженская

Методические рекомендации по использованию ресурса

Использовать в практике преподавания учителей русского языка

Источники информации (обязательно!)

Учебник Русский язык Т. А. Ладыженская

Выбранный для просмотра документ Приложения Word (4).docx

Приложение 1.

I группа

-Родина переписки Англия, а сложилась она более 200 лет назад. В это же время зародился и этикет составления корреспонденции.

II группа

Приложение 2.

История почтового письма насчитывает тысячелетия.

Следующим видом связи в истории человечества стали гонцы- вначале пешие, потом конные (сейчас бы их назвали курьерами).

История почты тесно связана с историей письменности, что и послужило начало зарождению почтовой связи. Для транспортировки писем применяли и голубей (почтовых).

В XI - XV веках письма писали на внутренней стороне отдельного слоя березовой коры (бересте), а потом использовали пергамент. О нем мы говорили ранее.

Почтовый ящик был придуман моряками в XVI веке. Все морские путешественники, плывущие из Европы в Индию, оставляли письма на мысе Доброй Надежды в каменном ящике. А другие корабли забирали послания в Европу. Все это продолжалось в течение нескольких столетий. В России первый почтовый ящик появился в Санкт- Петербурге в 1848 году.

- воспитывать интерес к предмету и эпистолярному жанру, бережное отношение к родному языку.

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке? Это он, Это он, Ленинградский почтальон.

Сегодня много Писем

В сумке на боку-

В семь часов он начал дело,

В десять сумка похудела,

А к двенадцати часам

Всё разнёс по адресам.

-Ребята, в рамках знакомства с разными стилями и жанрами сегодня мы познакомимся с эпистолярным жанром.

- Что такое эпистолярный жанр?

(Это жанр письма).

- В ваших глазах я вижу недоумение: зачем нам знакомиться с эпистолярным жанром, ведь в век электронной почты и мобильной связи этот жанр становится неактуальным. С этим трудно спорить, но скажите, вы любите получать письма от родных и близких? Вам нравится их читать?

(Им не хватает теплоты, душевности, ведь когда читаешь письмо, словно разговариваешь с близким тебе человеком)

III . Изучение нового материала.

1.. Вступительное слово учителя.

- Между первой весточкой в бумажном конверте и современной
электронной почтой - столетия, а сегодня они рядом. Ждут с
нетерпением, не сводя взгляда с монитора компьютера, и
электронное послание, и, открывая каждый день почтовый ящик,
традиционный почтовый конверт. Прошлое настоящее и будущее -
рядом в нашей жизни.

2. Словарная работа.

- Давайте посмотрим, какие термины нам могут встретиться в эпистолярном жанре, попробуем их объяснить. Словарную работу мы

Словарная работа:

1. Эпистола - 1. Место, куда отправляют письмо

лист, письменная речь, беседа, посылаемая от одного

3. Почтальон — 3. Тот человек, кому отправляют письмо.

4. Адрес - 4. Человек, который доставляет почту по

указанному адресу.

5. Адресат -

6. Адресант -

5.Письмо, послание.

6.Бумажный кулечек квадратной или прямоугольной формы, в который вкладывают письмо.

7. Человек, отправляющий письмо.

Эпистола, конверт, почтальон, адрес, адресат, адресант, письмо.

-Мы забыли ещё некоторые слова, без которых не обходится ни одно

Здравствуйте, спасибо, до свидания, пожалуйста, извините.

Учащийся 1:

Почтовый ящик был придуман моряками в 16 веке. Направляясь из Европы в Индию, морские путешественники оставляли письма в большом каменном ящике на мысе Доброй Надежды, а возвращающиеся корабли забирали послания в Европу. Подобная связь действовала в течение нескольких столетий. В России самый первый почтовый ящик появился в Санкт-Петербурге. Датой его рождения считают 1 декабря 1848.

- А теперь прослушайте историю возникновения конверта!
Учащийся 3:

-Спасибо нашим экскурсоводам.

4. Знакомство с видами писем.

- Существуют несколько видов писем. Давайте посмотрим, какими бывают письма:

- Как вы видите, видов писем достаточно много, все они отличаются друг от друга по тематике, содержанию и адресатам. Но есть правила, которые являются общими для написания любого письма.

5. Физминутка.

- К нам, кажется, пожаловал гость – почтальон Печкин.

1) Почтальон Печкин прислал загадки:

Всё на ней ездит:

И радость, и горе. (Почта)

Без крыльев, а летает.

Без языка, а говорит. (Письмо)

А в Москву щепки летят. (Письмо)

А жильцы в нём – вести. (Почтовый ящик)

Что на спеете видала,

Про всё рассказала.

А у того побывает,

Тот многое знает. ( Газета)

6.Правила написания письма.

- Итак, посмотрим, какие же есть правила написания современного письма. (читаем )

- Ребята, давайте подумаем для чего мы пишем письма (какие задачи - ставим перед собой и стремимся решить при общении с другими людьми)

Запись в тетрадь:

-поделиться чувствами, впечатлениями,

-Из каких частей строится письмо?

План письма (раздаю на парты)

1). Зачин. Вступление,

2). Информационная часть. Основная часть.

3). Концовка. Заключение.

Учитель: - Почтальон Печкин принес конвертики, чтобы вы их

правильно подписали и научились писать письма.

-От кого Петрова С.

-Откуда ул. Тургенева, д.12

-п. Кромы, Кромской район, Орловская обл.

-Куда Орёл ул. Бунина д. 7

7. Творческая работа.

-Теперь, когда вы знаете, какие бывают письма, каким стилем их надо писать, вы сами попробуете написать письмо.

1 Напишите другу письмо-поздравление.

2 Напишите дедушке письмо с благодарностью за присланный подарок.

3 Напишите письмо, в котором вы просите бабушку приехать к вам в гости.

IV . Итог урока:

- Что нового вы узнали о письмах на сегодняшнем уроке? Что было для вас наиболее интересным? Было ли что-то непонятно в изученном материале?

V . Задание на дом

На дом вы получаете творческое задание. Необходимо написать письмо своему другу с благодарностью по какому-либо поводу. Объем работы составляет 50-70 слов.

Читайте также:

Конспект урока письмо другу

Выберите документ из архива для просмотра: