Формирование мобилизационной политической системы конспект урока 11 класс

Учитель: В целом экономическая реформа оказалась незавершенной. Если вспомнить, то таких реформ в СССР было уже несколько.

Кто и когда проводил подобные реформы?

Каковы были их результаты?

(Обучающиеся: Все они также не достигли поставленных целей.)

Возникает вопрос, почему так получилось? Ответ на него давайте найдем в документах, обратившись к мнению самого М.С. Горбачева.

В чем видел М.С. Горбачев причины неудач экономических реформ?

(Обучающиеся:

1. Существующая политическая система;
2. Сосредоточение хозяйственно-управленческих функций в руках партийно-политического руководства;
3. Гипертрофировалась роль исполнительного аппарата;
4. Основная масса населения была отстранена от реального участия в решении государственных и общественных дел;
5. Управленческий аппарат диктовал свою волю хозяйству и политике, определял, чему быть, чему нет;
6. Громоздкость и неэффективность работы аппарата управления.)

Учитель: Что надо было сделать для того, чтобы экономическая реформа заработала так, как это от нее ожидалось?

(Обучающиеся: Надо было избавиться от недостатков.)

В какой сфере общественной жизни находились эти недостатки?

(Обучающиеся: В политической сфере.)

Что надо было сделать?

(Обучающиеся: Реформировать политическую систему в СССР.)

Это и является темой нашего урока.

2. Изучение нового материала.

Каковы были цели реформы политической системы?

(Обучающиеся: Избавиться от негативных факторов в политической жизни страны, которые тормозили экономические реформы.)

Существующая политическая система тормозила экономическое развитие страны. Нужны были политические преобразования.

Ресталинизация-это возврат к сущности сталинизма, который остаётся неизменным: величие государства и социальная справедливость.

Диссидентство - несогласие с господствующей официальной идеологией; противостояние существующему режиму, правительству и т. п.; инакомыслие.

Обучающиеся используют знания и умения в практической деятельности:

-приобретут опыт самостоятельной учебной деятельности;

-выражать своё отношение к событиям и нравственным ценностям той эпохи.

Тип урока: урок нового знания

Оборудование: иллюстрации учебника пар.35 (Торкунов); рабочий лист

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний

1.Устно: Подведём итоги правления Н.С.Хрущёва (отвечают)

2.Определение темы и задач урока:Задание в рабочем листе

Кто эти люди? Никита Сергеевич Хрущёв и Леонид Ильич Брежнев. Верно.

Предположите, какова будет тема урока? Смена политических лидеров, приход к власти Брежнева после Хрущёва. Верно. Политическое развитие СССР в середине 1960-х – начале 1980-х годов.

Что мы должны выяснить в рамках данной темы?

При каких обстоятельствах завершилось правление Хрущёва? Заговор против него и смещение со всех постов

Что послужило причинами заговора?

Недовольство народа поднятием цен и ухудшением уровня жизни в целом,

провал внешнеполитической стратегии и Карибский кризис,

неуверенность высшего политического руководства в прочности своего положения

Ущемление роли и значения партийной номенклатуры (решение Хрущёва о ротации кадров)

То, что был исчерпан авторитет Хрущёва в обществе и его реформаторский потенциал

В 60-е годы политика Хрущёва стала вызывать недовольство широких слоёв общества. Крестьяне возмущались сокращением личного подсобного хозяйства и увеличением налогов. Горожане – перебоями с продовольствием и ростом цен на продукты. Верующие – новыми гонениями на церковь. Военные не могли простить Хрущёву сокращение Вооружённых сил. Чиновничество было взбудоражено проводившимися перестройками ведомств. Партийная бюрократия выражала недовольство введёнными ограничениями на пользование служебными автомобилями и дачами. Высших руководителей раздражала непредсказуемость Хрущёва в принятии решений. К тому времени новое поколение партийных руководителей уже укрепило позиции и не нуждалось в его поддержке.

3.Работа над темой урока

3.1. Работа с текстом параграфа 35

Схема . (превзошел все ведущие страны по темпам роста

ВВП)

1 950-е гг в СССР . ( было построено более 8 тыс. предприятий)

с тремительный рост

??? (значительно вырос уровень жизни народа)

. (лидирующие позиции по развитию научно-

технического прогресса, велось освоение космоса,

созданы предпосылки для реализации социальных

программ)

ОДНАКО, снижение темпов экономического развития (отметить):

1. __________________ ( отказ властей от использования экономических стимулов к труду);

2.__________________ (сохранение идеологических ограничений);

3.__________________ 9усталость общества от постоянных перемен)

3.2. Работа в группах:

Ответ

2.коллегиальное руководство страной;

3.Централизация управления;

4.Идеологизация общественной жизни;

5.Реабилитация И.В.Сталина –неосталинизм;

6.Повышение руководящей роли КПСС и её контроля над всеми сферами общественной жизни;

7.полное сращивание государственного и партийного аппарата;

8.Отрыв правящей элиты от общества и превращение её в закрытый привилегированный слой (партноменклатура);

9.Распространение диссидентского движения, оппозиционно настроенного по отношению к власти;

10.возрастание роли военных и госбезопасности в управлении страной;

11.расхождение между политическим курсом и реальным положением дел в стране.

2 группа: Особенности Конституции 1977 г. (п.4 пар.35)

Ответ:Конституция 07.10. 1977 г

1.закрепила руководящую роль КПСС:

Покончено с эксплуатацией человека человеком и национальной враждой;

Политический аппарат стал главной политической силой;

Важное место занимали социально-экономические права граждан: право на труд, бесплатное образование, медицинскую помощь, пенсионное обеспечение, отдых.

3.3. Закрепление материала:

Политический лозунг Брежнева?;

Каковы главные критерии при назначении на должность? (личная лояльность чиновника);

Концепция политики Брежнева? ( развитой социализм);

Достижения при власти Брежнева? (активное финансирование оборонных программ, установка межконтинентальных баллистических ракет. Создание противовоздушной системы обороны, растет мощь флота и авиации, достигнут ракетно-ядерный паритет-равенство сторон в чем –либо)

4.Подведение итога урока. Рефлексия 3МММ (3 важных момента темы)

5.Домашнее задание: пар.35, с.147-148 вопросы

Дополнительно(если позволит время) выполняем сообща

ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЕ НА СРАВНЕНИЕ. СРАВНИТЬ ВНУТРИПОЛИТИЧЕСКУЮ СИТУАЦИЮ В СССР В ПЕРВОЕ ПОСЛЕВОЕННОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ И В СЕМИДЕСЯТЫЕ ГОДЫ. НАЙТИ ОБЩЕЕ (НЕ МЕНЕЕ 2) И РАЗЛИЧНОЕ (НЕ МЕНЕЕ 3).

В начале уроке производится проверка знаний по главе №3, форма опроса-тест.

Далее, детально раскрывается смысл и рассматривается централизация государственно-политического управления, формирование планово-директивной экономики, трудовая мобилизация населения, национальная политика в 1930-е, построение социализма и ужесточение политического режима.

Дефицит исторического времени

Мобилизационный тип развития (МТР):

Чёткое определение общенациональных приоритетов

Целенаправленное плановое перераспределение имеющихся ресурсов для реализации поставленных задач

Мобилизация всех групп общества на осуществление этих задач.

Содержимое разработки

Формирование мобилизационной политической системы

• Проверочная работа по главе 3
• От мировой революции к социализму в одной стране
• Мобилизация общества для исторического прорыва
• Централизация государственно-политического управления
• Формирование планово-директивной экономики
• Трудовая мобилизация населения
• Национальная политика в 1930-е
• Построение социализма и ужесточение политического режима
• Итоги

1.Причиной перехода к новой экономической политике стало стремление большевиков:

2. Новая экономическая политика нацелена на :

3.Об ужесточении контроля государства над политической и духовной жизнью общества в 20-е годы свидетельствовало создание:

4.К концу 1920-х гг. в партии большевиков устанавливается режим личной власти :

5.Тезис о возможности построения социализма в одной стране принадлежал:

6.С проведением в СССР политики мирного сосуществования связано подписание:

В)Декрета о мире

Г)Декрета о создании Коминтерна

7.Причиной образования СССр стала необходимость:

А)сохранить Российскую империю в прежних границах

В)стереть всенациональные различия

Г)создать правовое государство

8.Основное содержание НЭПа состояло в :

9.Причиной кризисов нэпа является :

11.В основе создания СССР лежала ленинская идея о :

Социализм можно первоначально построить в одной стране!

Энтузиазм молодых строителей нового общества

Разработанные и созданные самолёты могли обеспечить беспосадочные полёты в сша

Звание Героя Социалистического Труда и Положение о звании учреждены Указом Президиума Верховного Совета СССР от 27 декабря 1938 года.

1-й секретарь Ленинградского обкома и горкома ВКП(б) Киров

-75%

В начале уроке производится проверка знаний по главе №3, форма опроса-тест.

Далее, детально раскрывается смысл и рассматривается централизация государственно-политического управления, формирование планово-директивной экономики, трудовая мобилизация населения, национальная политика в 1930-е, построение социализма и ужесточение политического режима.

Дефицит исторического времени

Мобилизационный тип развития (МТР):

Чёткое определение общенациональных приоритетов

Целенаправленное плановое перераспределение имеющихся ресурсов для реализации поставленных задач

Мобилизация всех групп общества на осуществление этих задач.

Содержимое разработки

Формирование мобилизационной политической системы

• Проверочная работа по главе 3
• От мировой революции к социализму в одной стране
• Мобилизация общества для исторического прорыва
• Централизация государственно-политического управления
• Формирование планово-директивной экономики
• Трудовая мобилизация населения
• Национальная политика в 1930-е
• Построение социализма и ужесточение политического режима
• Итоги

1.Причиной перехода к новой экономической политике стало стремление большевиков:

2. Новая экономическая политика нацелена на :

3.Об ужесточении контроля государства над политической и духовной жизнью общества в 20-е годы свидетельствовало создание:

4.К концу 1920-х гг. в партии большевиков устанавливается режим личной власти :

5.Тезис о возможности построения социализма в одной стране принадлежал:

6.С проведением в СССР политики мирного сосуществования связано подписание:

В)Декрета о мире

Г)Декрета о создании Коминтерна

7.Причиной образования СССр стала необходимость:

А)сохранить Российскую империю в прежних границах

В)стереть всенациональные различия

Г)создать правовое государство

8.Основное содержание НЭПа состояло в :

9.Причиной кризисов нэпа является :

11.В основе создания СССР лежала ленинская идея о :

Социализм можно первоначально построить в одной стране!

Энтузиазм молодых строителей нового общества

Разработанные и созданные самолёты могли обеспечить беспосадочные полёты в сша

Звание Героя Социалистического Труда и Положение о звании учреждены Указом Президиума Верховного Совета СССР от 27 декабря 1938 года.

1-й секретарь Ленинградского обкома и горкома ВКП(б) Киров

-75%

Читайте также:

  
• Конспект слово как единица языка
  
• Автоматизация производства конспект урока
  
• Поход александра македонского на восток конспект
  
• В печали я весел а в веселье печален конспект
  
• Действия с предметами разного цвета конспект