Учитель предложила вашему классу доработать такую идею провести в школе неделю
Обновлено: 30.06.2024
Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок ходил в школу с удовольствием: просыпался самостоятельно по утрам, выполнял уроки быстро и сразу. Кажется, что это утопия. Но на самом деле, это может стать реальностью, если в школе созданы необходимые условия, чтобы мотивировать школьника.
Директор школы Wunderpark International School Виктория Руденко
Билингвальная (двуязычная) система обучения
Свободное владение английским языком — это возможность получить высшее образование за рубежом, построить успешную карьеру, беспрепятственно путешествовать в любую страну мира.
Помимо практического значения, билингвальная система обладает и важным социокультурным значением. Школьники-билингвы имеют более высокий интеллектуальный уровень. Уже через несколько лет они владеют иностранным языком как родным, одинаково хорошо общаются и думают и на русском, и английском. Это позволяет легко интегрироваться как в русскоязычную, так и в англоязычную культурную среду, воспринимать и глубоко понимать их ценности.
Система сообщества
Сообщества не просто дают учащимся старших и младших классов возможность совместного общения. Они объединяют их общей целью и успехами.
Эти сообщества могут иметь свои цвета и отличительные знаки, легенды, традиции. Согласитесь, звучит интересно?
А еще дети могут зарабатывать поинты и мериты (система поощрений) за активное участие в школьной жизни, соблюдение правил и традиций учебного заведения, образовательные успехи и многое другое.
Зарабатывая знаки отличия, каждый вносит свой вклад в копилку своего сообщества. И по итогам года группа, набравшая наибольшее число очков, награждается интересным совместным мероприятием.
Такой подход стимулирует детей активно участвовать в культурной и общественной жизни школы, выполнять творческие задания и, конечно же, хорошо учиться.
Дети получают на дом только часть заданий. Большую часть они выполняют в школе
Домашние задания — настоящая проблема не только для учеников, но и для их родителей. Особенно тяжело приходится учащимся старших классов, когда у мам и пап недостаточно знаний, чтобы помочь ребенку, и нет возможности обратиться к репетитору. В среднем школьники тратят на домашнюю работу от 2 до 4 часов в день, из-за чего у них нет времени на хобби и полноценный отдых.
Удобно, когда дети делают задания в школе самостоятельно. Если кто-то что-то не понял, он может обратиться к однокласснику, который разбирается в материале, или к учителю. Педагог в таком случае быстро получает обратную связь, как ребенок усвоил материал.
А еще это способ формирования самостоятельности, организованности, ответственности.
Для самоподготовки важно выделить четко ограниченное время после уроков. Однако ряд заданий целесообразно оставлять для домашней работы, например просмотр учебных видео, чтение, творческие работы и т.д.
Эффективная система воспитания
Все без исключения дети нарушают дисциплину. И очень важно не просто пресечь неправильное поведение, а выработать в ребенке желание вести себя хорошо. Для этого дать ему время обдумать свой поступок, понять его причины.
Это даст школьнику понять, что плохое поведение опускает его на ступень ниже — к нему относятся как к ребенку, разговаривают как с маленьким. Чтобы вернуть достойное отношение преподавателя, учащийся должен снова вести себя согласно правилам и договоренностям..
Хороших результатов можно достичь, если ученик осмысляет свое поведение письменно, например, отвечает на ряд вопросов:
Что я при этом чувствовал?
Что я могу сделать, чтобы этого больше не повторялось?
Так ребенок научится сдерживать свои порывы, контролировать себя и вовремя останавливаться.
Развитая школьная инфраструктура
Дети проводят в школе большую часть дня, поэтому она должна решать вопросы не только обучения, но и здоровья, социальной адаптации, культурного развития и профессионального ориентирования. С этой точки зрения идеальное учебное заведение — это мини-город, в котором присутствуют не только учебные классы, но и спортивные и игровые комплексы, а также возможность для занятий наукой, творчеством, конструированием и т.д.
В современных реалиях реализовать это в каждой школе невозможно, но каждый классный руководитель в силах устраивать регулярные экскурсии, походы в парки развлечений и игровые зоны и т.д.
Очень важно уделять внимание двигательной активности и сенсорной интеграции, ведь от них зависят моторные навыки и познавательная активность детей.
Ответы на онлайн-курс повышения квалификации "Марафон по функциональной грамотности". Формирование креативного мышления.
Формирование креативного мышления
Выберите все ошибочные утверждения в этом списке.
Креативность дается при рождении и её невозможно развить
Креативности можно обучать в рамках любого школьного предмета.
Креативность может развиваться только во внеурочной деятельности.
Развитие креативности в рамках уроков по одному предмету даёт возможность проявления креативности в других предметах.
В школе невозможно обучение креативности эффективным образом.
Развитие креативности возможно только в начальной школе, где один учитель ведет большинство предметов.
Развитие креативности возможно только у учащихся подросткового возраста.
Прочитайте текст задания для учащихся.
Для какого вида содержательной модели оценки креативного мышления подходит это задание?
Для письменного самовыражения
Для визуального самовыражения.
Для решения социальной проблемы.
Для решения естественно-научной проблемы.
Прочитайте этот текст ещё раз и выберите, какой вид задания в компетентностной модели оно иллюстрирует.
Отбор и оценка идей
Доработка (уточнение и совершенствование) идей
Что из перечисленного ниже относится к заданиям на доработку идей?
Адаптация с учётом интересов аудитории.
Ранжирование по креативности.
Модификация в соответствии с дополнительной информацией или с новыми критериями.
Отбор креативной идеи.
Выдвижение наибольшего количества идей.
Улучшение с устранением замеченных недостатков.
Усиление сильных сторон и устранение или смягчение слабых.
Если эта картинка дана в условии задания, то какие формулировки лучше всего подойдут для целей формирования и диагностики креативного мышления в области письменного самовыражения?
Выберите все правильные ответы.
Запиши название к данной иллюстрации.
Запиши 3-4 названия к данной иллюстрации.
Используй данную иллюстрацию для составления инфографики о городе-миллионнике.
Напиши три идеи, о чем может быть книга с такой обложкой.
Придумай самое оригинальное название по данной иллюстрации.
Придумай задания по математике для учащихся начальной школы на основе этой иллюстрации и геометрического материала.
Выберите все возможные варианты.
Плохой уровень чтения, невнимательность и стресс.
Неумение ставить исследовательские вопросы и выдвигать гипотезы.
Отсутствие любопытства к окружающим явлениям.
Склонность к разрешению технических вопросов в пространстве социальных отношений.
Плохое знание материала, невыполнение домашних заданий, пассивность.
Незнание таблицы Менделеева.
В каком из описываемых ниже случаев препятствием для проявления креативного мышления становится неумение работать с информацией, переводить её из одного формата в другой?
Выберите один ответ из предложенных ниже.
Ученику нужно предложить несколько вариантов, как можно сделать школьную среду более доступной для людей с ограниченными возможностями здоровья. Он перечисляет две идеи, реализацию которых ранее видел в местной больнице, и останавливается в ступоре
Ученик выдвигает идею эксперимента, с помощью которого можно проверить гипотезу о причинах загрязнения водоема. Эксперимент описан нелогично: те шаги, с которых стоило бы начать, записаны в самом конце
Ученице нужно представить табличные данные о количестве солнечных дней в двух российских городах в виде нестандартной, привлекающей внимание инфографики. Она ищет в интернете герб одного из городов и делает на основе этого изображения яркую рекламу города
В каком случае этот метод будет самым НЕэффективным и логичнее будет выдвигать идеи сразу вслух?
Старшеклассникам необходимо набросать варианты проведения выпускного вечера в нестандартном формате. Ребята давно знают друг друга, привыкли к проведению дискуссий на уроке, в классе сложилась культура уважительного отношения к чужому мнению
Семиклассники придумывают, что подарить учителям на День учителя. У ребят в самом разгаре подростковый возраст: в классе есть пара лидеров и кружок их друзей, которые свысока смотрят на всех остальных. Впрочем, поведение и высказывания друг друга в этой группе тоже любят покритиковать
Учитель попросил учеников придумать собственные задачи по математике, используя метод дизайн-мышления. С чего им стоит начать?
Выберите верный ответ.
Провести интервью с одноклассником о том, какие математические задачи ему трудно даются
Открыть учебник, найти наиболее понравившуюся задачу и сделать что-то по аналогии
Определить целевую аудиторию – кто будет решать эту задачу?
Найти задачник Перельмана, взять оттуда задачу повышенной сложности и самому разобраться в том, как решать такую задачу
На уроке в третьем классе ученики в группах обсуждают задание, у которого нет очевидного пути решения. Один из учащихся пытается угадать правильный ответ, громко произносит свою версию, стараясь привлечь внимание учительницы, и внимательно смотрит на ее реакцию, ожидая подтверждения или опровержения.
Какая реплика учительницы будет способствовать одновременно сохранению ситуации учебного поиска и поддержке мотивации учащихся?
Авторы международного исследования Teaching and Learning International Survey пришли к выводу, что система российского образования самая бюрократизированная в мире. Исследователи выяснили, что российский учитель трудится больше 46 часов в неделю и тратит целых 15 часов на заполнение планов и отчётов, а также на подготовку к урокам. В общем, российские преподаватели оказались самыми загруженными среди коллег из 36 стран.
В наших школах трудно изменить что-то быстро. Но давайте представим, что всё хорошо и никто не мешает экспериментировать. Ниже несколько советов, которые можно внедрить уже сегодня, и для этого не нужно ждать реформ.
1. Создайте в классе место для визуального мышления
Это может быть отдельная стена в классе или аудитории, на которую можно клеить стикеры, на которой можно рисовать маркерами и фиксировать полученные знания в визуальной форме, а также просто выражать своё отношение к происходящему.
2. Внедряйте обучение через практику
Практическое обучение — отличный способ более глубоко понять традиционное содержание программы и вовлечь учеников на более глубоком эмоциональном уровне, сформировав сильное запоминание.
Изучение языка и литературы. Вместо домашнего чтения попробуйте практиковать групповое чтение в классе, сделайте так, чтобы каждый ученик имел возможность прочитать свой отрывок произведения и затем обсудите классом услышанное.
3. Сделайте классное пространство более гибким
В рамках вашей школьной программы ученики могут работать над групповыми проектами, индивидуальными задачами, просмотром презентаций, а также другими видами деятельности. У вас же сейчас так?
И вот для поддержки творческого потенциала и повышения мотивации вы можете адаптировать ваш класс в лучший формат для текущей работы. Да, это потребует скорее всего переоборудования, но можно сначала показать эффективность метода, а затем пойти к директору и показать, как круто это сработало и можно сделать ещё лучше, давайте поменяем стулья и парты.
4. Внедряйте нетрадиционные обучающие материалы
И тут снова небольшой список идей на английском, как сделать процесс обучения более интерактивнвм и интересным. А вот самые доступные и современные способы.
TED talks. Один из лучших образовательных и мотивирующих проектов с тысячами видео-выступлений, очень много с русскими субтитрами. Можно найти практически любую тему. Кстати, TED очень хорошо представлен в России (точно есть в крупных городах) и ребята из команды Российских представителей TED открыты к любому сотрудничеству. Можно попробовать пригласить в вашу школу и провести какой-нибудь TED Kids (придумал на ходу).
5. Поощряйте обсуждения
Открытые дискусси помогают ученикам:
- мыслить критически относительно материала;
- сдругие мнения и оценивать их вклад и силу идей;
- даёт возможность осмыслить идеи друг друга и спланировать совместные действия.
Да, это потребует от учителя полной отдачи, но вознаграждение будет бесценным!
6. Поощряйте больше цветов
Позволяйте ученикам использовать больше цветов при конспектировании, а не только синий. Кто вообще придумал это глупое правило одного цвета? Вы будете удивлены тому, как быстро ученики начинают поглощать и запоминать новую информацию при использовании нескольких цветов.
7. Не ограничивайте выполнение задания одним форматом
Разрешите ученикам выбирать формат собственных заданий, позвольте им исследовать задачу, используя формат, который импонирует им больше всего. Например, представьте, что ученики должны написать изложение по какому-нибудь программному произведению. Вместо этого представьте им другие форматы выполнения задания — презентация, документальный фильм, публичное выступление, разработка групповой игры, комикс, инфографика, плакат, коллаж…
Если только вы не боитесь сильных работ.
8. Добавьте юмор в школьную программу
Позвольте своим ученикам придумывать шутки по пройденному материалу, помогайте им. Нарисуйте плакаты или напечатайте постеры лучших каламбуров класса. Сделайте цифровые форматы для постинга в соцсети, дети активно ими пользуются. Вы не знали?
Использование юмора в вашем классе ограничено только вашей фантазией, если не знаете что и как сделать, но очень хотите, пишите в наш Креативный чат, поможем.
9. Повышайте мотивацию с помощью наград
10. Заведите видеодневник вашего класса
Главная установка творческого мышления — процесс обучения никогда не заканчивается. Помогите ученикам ретроспективно смотреть на себя, для этого снимайте видеодневник на протяжении всего цикла занятий. Снимать можно как сам процесс, так и короткую рефлексию про прошедшее занятие.
Вот несколько вопросов, которые можно задавать ученикам при записи видеодневника:
- Что сейчас волнует вас больше всего?
- Что самое сложное вам нужно сделать прямо сейчас?
- Кто и чему помогли вам научиться на этой неделе?
- Было ли это интересно или скучно?
- Что можно было добавить или убрать?
Эти вопросы добавляют эмоции в процесс обучения, позволяя ученикам стать более вовлечёнными.
11. Визуализируйте цели и задачи с указанием сроков
Ставить себе цели и публично заявлять о них — невероятная мотивационная практика. Цели всегда должны быть достижимы.
12. Используйте мотивационные постеры и плакаты
Этот пункт продолжает многие из уже перечисленных. И про цвет, и про юмор, и про мотивацию, но его можно вынести отдельно. Он прост и очень быстро внедряется на уровне класса, если вы всё ещё боитесь выйти за рамки регламентированного учебного процесса и плана или попросить новую мебель в класс, то вот это можете сделать уже сегодня.
Просмотрите потрясающий список из 50 вдохновляющих плакатов (снова на английском, да что же это такое?), выберите получше и распечатайте их для своего класса.
13. Проводите классные командные игры
14. Используйте дизайн-мышление или ТРИЗ
Сегодня про дизайн-мышление и ТРИЗ не слышал только ленивый. Шутка, вы вполне могли не слышать об этих методологиях, а вас никто не имеет права обвинить в этом. Поэтому я просто заинтересую, если получится.
Дизайн-мышление сегодня — это основа для преподавания творчества и инноваций в школах и университетах по всему миру. Оно позволяет разбить проблему на части и работать поэтапно с каждой из них.
Про ТРИЗ картинки нет, есть упрощённый список шагов (алгоритм):
- Определить задачу и сформулировать её (как поставлена проблема и как вы её понимаете — разные вещи).
- Найти противоречие и то, что мешает решить задачу (понять проблему ситуации, найти узкое место).
- Выделить ресурсы, которыми обладаем (рассмотреть ресурсы не только в самой системе, но и в подсистемах и надсистемах).
- Применить один из приёмов решений (на основе накопленных данных и разработанных таблиц).
- Проанализировать решение, подумать, можно ли его улучшить.
Предлагаю подробнее почитать про дизайн-мышление и про ТРИЗ.
15. Празднуйте победы
Про сертификаты и грамоты уже было, но это немного о большем. Празднование побед — это не только окончание четверти, семестра или года обучения, это и пройденная тема, сданные тесты или экзамен, выполненный проект, собранная модель, подготовленный проект, поставленная миниатюра. Как видите, почти всё, что можно себе представить, имеет начало, конец и критерий оценки, а значит можно и победу отпраздновать.
Разрешите ученикам самим придумать, как они будут праздновать победу, пусть они спланируют целую церемонию, хотя можно ограничиться и фотографией со смешными физиономиями…
Это может быть очень интересно, творчески и уникально.
Небольшой тест на закрепление
Предлагаю ответить на вопрос, выбрать один вариант ответа:
Если вы сделаете свой класс более творческим сегодня, завтра вас:
(а) уволят
(б) полюбят
(в) заметят
(г) что-то другое
Указанный принцип выливается в совершенно гениальные нововведения, которые полностью изменяют облик школ к которому мы привыкли. Вот самые креативные и классных вещи, которые пользователи соцсетей нашли в самых прогрессивных школах и университетах, и которые нам давно необходимы.
1. В техническом университете в Мюнхене есть вот такие горки-тоннели. Я им завидую.
2. Дверь в кабинете математики в школе.
3. В домашнем задании моего сына есть специальный QR-код. Он ведет на канал YouTube его преподавательницы, которая размещает там видеоматериалы к урокам.
4. Периодическая таблица в моей школе. Да, там примеры каждого элемента!
5. В японском садике детская площадка была установлена вокруг дерева.
6. Вот это я увидел в компьютерном классе своей школы.
7. В школе моего сына есть автоматы, которые продают школьные принадлежности.
8. В новом дошкольном учреждении в Японии собирают дождевую воду, чтобы дети могли играться в ней.
9. Как мой университет помогает студентам бороться со стрессом — пакетики, в которых можно лопать шарики.
10. В моем кулинарном классе на потолке есть зеркало, поэтому мы можем видеть, что делает преподаватель.
11. В моем университете есть мастера, которые могут протестировать ваши напитки на наличие в них наркотических веществ.
13. В нашей местной школе установлены столики с солнечными батареями. В них есть USB-порты, так что ученики могут подзарядить свои устройства.
15. В этой школе есть специальный тоннель, который ведет из класса прямиком на детскую площадку. Это мечта любого ребенка.
16. В классе моей дочки стоят столы с педальками. Так что дети могут двигаться во время учебы.
17. В лаборатории моего университета стоят столы в виде периодической таблицы Менделеева.
Читайте также: