Темы по самообразованию для учителей начальных классов по фгос школа россии 2021 2022

Обновлено: 05.07.2024

1.РП Физика 7-8 кл (по ФГОС) 1.1. Название рабочей программы не соответствует содержанию. 1.2. В аннотации: указано неверное распределение количества часов на изучение физики (в учебном плане по .

Информатика к 17.03

Представлены рабочие программы по информатике 7,8 ,9,10 классов. В учебном плане ООО (ФГОС) и СОО (ФКГОС) определено в обязательной части по 1 часу в 7-10 кл. и дополнительно, в части формируемой О.

Рабочая программа по русскому языку и литературе до 17.03

1)Рекомендуем дать к рабочей программе по русскому языку Пояснительную записку, где подробно и конкретно обосновать, почему в 6 классе на преподавание русского языка отводится не 6, а 5 часов, а в 9.

География к исправлению до 17.03

Для составления Рабочей программы необходимо учитывать не только авторские программы, но и Программу ООО 2015 года. В пояснительной записке необходимо указать об изменениях внесенных в программы, н.

Минобрнауки рассказало, как обеспечить школьников учебниками в 2018/19 учебном году

Минобрнауки рассказало, как обеспечить школьников учебниками в 2018/19 учебном году Во время федерального контроля качества образования эксперты проверяют, правильно ли учителя выби.

Подготовка к ОГЭ

Проектная деятельность

Паспорт проекта ОТКРЫТЬ Учебные планы Методические рекомендации по использованию проектов ГлобалЛаб в российской школе Учебный план для 1 класса ОТКРЫТЬ Учебный план для 2 класса Учебный п.

Сельский учитель в большой России

Современные подходы к профессиональной деятельности педагога

Среди основных приоритетов государственной политики выдвинута идея непрерывного образования, смысл которой заключается в обеспечении каждому человеку постоянного творческого развития на протяжении в.

Мероприятия ПОИПКРО на 2018 год по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ

Планируемык к проведению в 2018 году мероприятия по повышению квалификации педагогических работников области по вопросам организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровь.

Стандарт нового поколения провозглашает воспитание саморазвивающейся личности. Эта модель включает в себя и базовые знания и умения, но наиболее важным компонентом становится способность учащихся к организации самостоятельной деятельности, к осуществлению рефлексивных действий в случае встретившихся затруднений. Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения, поэтому нужно правильно организовать весь учебный процесс. Для решения поставленных перед учителем задач одна из главных проблем - активизация познавательной деятельности младших школьников. Для того, чтобы достичь хороших результатов нужно повысить мотивацию к обучению современных школьников. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может использование на уроках современных образовательных технологий.

Вложение	Размер
osadchaya_e.l.docx	31.22 КБ

Предварительный просмотр:

МОУ Софьинская СОШ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМОРАЗВИТИЯ

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ОСАДЧЕЙ ЕЛЕНЫ ЛЕОНИДОВНЫ

ФИО педагога - Осадчая Елена Леонидовна
Дата рождения - 04.04.1977 г.
Образование (когда и какое учебное заведение окончил) - Барановичское музыкальное училище, Диплом А 0005530, Квалификация: преподаватель, руководитель оркестра/ Специальность: инструментальное исполнительство (балалайка), 1996.
Специальность по диплому - Инструментальное исполнительство (балалайка)
Занимаемая должность - Учитель начальных классов
Общий стаж трудовой деятельности – 3 года
Педагогический стаж - 3 года
Квалификационная категория, дата присвоения – без категории

Цель: Повышение уровня качества знаний учащихся через использование на уроках современных образовательных технологий.

Создать условия для успешного обучения (ситуации успеха).
Активизировать познавательную деятельность и интерес к предметам с помощью современных технологий; формировать умения ставить цель и находить пути, средства к ее достижению.
Формировать умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.
Приобщать к поисковой и творческой деятельности.
Создавать атмосферу эмоционального комфорта на уроке.

Срок реализации: 2021 – 2026 г.

изучение психолого – педагогической литературы;
разработка программно – методического обеспечения учебно – воспитательного процесса;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
изучение педагогического опыта других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно – воспитательного процесса.

разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
повышение степени самостоятельности в учебной и внеучебной деятельности;
формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке,
умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнером, осуществлять поиск необходимой информации;
разработка уроков с использованием новых современных образовательных технологий;
участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет, участие в конкурсах.

Диагностический: 2021 – 2022 уч. год – обосновать выбор индивидуальной методической темы.

Анализ профессиональных затруднений. 2. Определение целей и задач темы. 3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4. Повышение квалификации и профессиональная подготовка. 5. Изучение методической, педагогической и психологической литературы. 6. Изучение образовательных технологий (выбор одной или нескольких технологий для получения прогнозируемых результатов) 7. Изучение ФГОС начального общего образования. 8. Создание мини – сайта. 9. Разработка рабочих программ по предметам.

Прогностический: 2023 – 2024 уч. год – изучение теоретического материала, разработка системы мер, направленных на решение проблемы, прогнозирование

Практический: 2024– 2025 уч. год – внедрение опыта работы по теме самообразования.

Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности. 2. Организация практической деятельности: открытые уроки для МО учителей начальных классов. 3. Самооценка и самоанализ своих уроков. 4. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, вебинарах. 5. Посещение уроков учителей школы. 6. Публикация материалов в средствах массовой информации.

Обобщающий: 2025 – 2026 уч. год – подведение итогов, оформление результатов работы.

Срок реализации: 2021 – 2026гг.

Пояснительная записка

Проблема: Недостаточная развитость умения выражать грамотно свои мысли у младших школьников, трудности в общении.

Грамотная речь – это залог успешного обучения и развития, возможность полноценно существовать в обществе.

Развитие речи ребенка как один из показателей общего развития его личности наряду с нравственным, духовным, интеллектуальным развитием – это способ введения ученика в культуру, условие его саморазвития, его способности общаться, познавать новое, впитывать ценности культуры. Кроме того, речевая способность является первоосновой любой деятельности человека.

Цель: способствовать формированию грамотной речи учащихся с помощью применения различных элементов развивающего обучения.

1) Ознакомление с методической литературой по теме самообразования с целью повысить собственный уровень знаний.

2) Применение современных педагогических веяний на практике, организация учебного и воспитательного процесса с учетом современных требований и использованием инновационных технологий.

3) Совершенствовать и повышать уровень профессионального мастерства.

4) Разработка учебных и методических материалов к урокам.

Предполагаемый результат:

- Научить детей выражать свои мысли, свободно пользоваться разговорной речью.

- Пополнить словарный запас, развивать внимание, речь на уроках.

- Обеспечить овладение детьми нормами и правилами родного языка, определяемыми для младших школьников, и развитие их коммуникативных способностей.

- умение проводить самоанализ своей профессиональной деятельности;

-обобщение опыта по исследуемой теме на конференциях, семинарах и педагогических советах.

Перечень вопросов по самообразованию:

изучение психолого-педагогической литературы;

разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

проектная и исследовательская деятельность;

анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, выступление на тематических семинарах в университете.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая

Источники самообразования

семинары, конференции, вебинары;

мероприятия по обмену опытом;

Видео, аудио информация на различных носителях

литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);

Содержание работы

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение имеющегося опыта и литературы по проблеме

2021-2026 год

Изучение ФГОС начального общего образования.

Знакомство с новыми методиками через специальную литературу, лекции в университете, коллег, Интернет.

Посещение конференций, семинаров на данную тему.

Изучение психолого-педагогической литературы

Прогностический

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

2021-2026 год

Участие в тренингах личностного роста и семинарах для учителей начальных классов.

Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

2021-2026 год

Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.

Участие в вебинарах

Выступления на заседаниях ШМО

Участие в олимпиадах, педагогических конкурсах

Проведение занятий с использованием разработанных материалов по теме

Ведение мониторинга качества обучения

Анализ работы учащихся, проведение тестирований на определение уровня развития речи

Оформление результатов работы.

2021-2026год

Участие в работе МО учителей начальных классов

Участие в проведении мастер-классов в магистратуре для студентов бакалавриата.

Участие и результаты в муниципальных и всероссийских конкурсах и олимпиадах

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

Оформление портфолио учителя.

Внедренческий

Распространение опыта работы

2021-2026 год

Обобщение и распространение опыта работы по теме самообразования

Консультативная помощь учителям и учащимся, родителям.

Направления самообразования

Основные направления

Содержание деятельности

Профессиональное

1. Изучить нормативные документы, программы и учебники, уяснить их особенности и требования.

2. Ознакомление с новыми педагогическими технологиями через периодические издания и Интернет.

3. Повышать уровень знаний на занятиях в университете

4. Участвовать в различных профессиональных педагогических конкурсах

5. Участвовать в научно-практических конференциях

6.Распространение опыта работы по теме самообразования.

7.Оформление результатов работы.

8. Ведение портфолио учителя.

Психолого-педагогические

Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики:

1 участие в мастер-классах

2 тренингах и семинарах

3 консультации преподавателей КФУ

Методические

1.Совершенствовать знания в области педагогики и психологии

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения для уроков русского языка и литературного чтения

3. Принимать активное участие в работе школьного МО

4.Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах, творческих работ, олимпиадах, конференциях. Организовывать работу со слабомотивированными детьми: дополнительные занятия

5. Изучать опыт работы других учителей через семинары и интернет страницы.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить анализ своей профессиональной деятельности.

8. Создать собственную копилку лучших конспектов уроков, сценариев внеклассных мероприятий.

9.. Показать открытые уроки, внеклассные мероприятия

10. Участие в педагогических конкурсах

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному образованию, педагогике и психологии

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Соблюдать санитарные нормы при использовании ИКТ на уроках в начальной школе по требованию СанПиН

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

ПЛАН РАБОТЫ

методического объединения

учителей начальных классов

на 2021- 2022 учебный год

Руководитель МО: Бухарбаева Р.Г., учитель начальных классов

высшей квалификационной категории.

ПЛАН РАБОТЫ

школьного методического объединения учителей начальных классов

на 2021 - 2022 учебный год.

Деятельность МО призвана способствовать:

· обобщению и распространению передового опыта;

· предупреждению ошибок в работе учителя;

· методически грамотному раскрытию трудных тем, учебных предметов;

· анализу качества знаний, умений, навыков;

· накоплению дидактического материала;

· расширению кругозора учащихся;

· активизация творческого потенциала учителей.

Основная тема работы МО:

«Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на развитие метапредметных компетенций и качества образования в начальной школе.

Создание условий для повышения профессионального мастерства учителей начальных классов, развитие их творческого потенциала с целью совершенствования качества преподавания и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологическом, конкурентном мире.

1. Создание оптимальных условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для обновления и реализации основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего три группы требований в соответствии с ФГОС.

2. Создание благоприятных условий для формирования и развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

3. Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися с учетом возрастных, психологических особенностей.

4. Создание оптимальных условий для формирования и развития полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

5. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

6. Повышение профессиональной компетентности педагогов в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2-го поколения.

7. Совершенствование работы учителей, направленной на формирование у учащихся ключевых компетентностей.

8. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта, для развития мотивации к профессиональному и творческому росту.

Ожидаемые результаты работы:

· рост качества знаний обучающихся;

· развитие метапредметных компетенций учащихся;

· овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

· создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы :

1. Аналитическая деятельность:

· Анализ методической деятельности за 2020-2021 учебный год и планирование на 2021-2022 учебный год.

· Анализ посещения открытых уроков.

· Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

· Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

· Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

· Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего образования.

3. Организационная и учебно-воспитательная деятельность:

· Заседания методического совета.

· Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Отбор содержания и составление учебных программ.

· Утверждение индивидуальных программ по предметам.

· Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.

· Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету.

· Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом.

· Организация и проведение предметных недель в школе.

· Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров.

· Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

· Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.

· Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

· Сохранять и укреплять здоровье обучающихся и педагогов, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

4.Методическая деятельность:

· Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным стандартам второго поколения в начальной школе.

· Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.

· Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя . Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы

· Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

· Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах;

· Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе;

· Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов; ознакомление с методическими разработками различных авторов.

· Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.

· Создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей обучающихся с ОВЗ:

5. Консультативная деятельность:

· Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

· Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

· Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков учителями.

4. Выступления учителей начальных классов на МО, педагогических советах.

5. Повышение квалификации педагогов на курсах.

План работы по основным направлениям деятельности:

Раздел 1. Организационно-педагогическая деятельность.

- повышение профессиональной культуры учителя через участие в реализации методической идеи;

- создание условий для повышения социально-профессионального статуса учителя.

Читайте также: