Темы по духовно нравственному воспитанию в детском саду подготовительная группа

Обновлено: 03.07.2024

Социально-коммуникативное развитие (подготовительная группа).Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Нравственно-патриотическое воспитание.

Формы работы:

Посещение школьной линейки 1 сентября.

Беседа о дне знаний.

Чтение произведений о школе.

Формы работы:

Рассматривание иллюстраций с изображением профессий села

Формы работы:

Рассматривание карты мира

Рассматривание изображений людей разных национальностей

[/b]Задачи: обогащать первоначальные представления детей о русской кухне как части национальной культуры; воспитывать познавательный интерес к культуре своего народа; формировать навыки практического применения информации в игровой, трудовой деятельности.

Формы работы:

Проблемные ситуации по теме.

Беседа о профессии врача.

Упр. на координацию речи с движениями

4. "Возрастная линия".Задачи: конкретизировать первоначальные представления о различных социальных функциях людей разного пола в семье; подвести детей к осознанию проявления любви, заботы и уважения к членам семьи, родственникам.

Формы работы:

Рассматривание семейных фотографий

Чтение стихотворения П. Синяковского

Формы работы:

Рассм-е иллюстраций с изображением детей различных рас.

Рассм-е национальных костюмов.

Беседа: Такие разные дети. (национальность и расы)

Формы работы:

Рассматривание семейных фотографий детей

Задачи: закрепить представление детей о благополучной дружной семье. Дать представление о защите прав ребёнка членами семьи и государством.

Формы работы:

Рассматривание семейных древ детей. Выставка.

Разучивание пословиц и поговорок о семье

Задачи: обогащать первоначальные представления о значимости и красоте семейных традиций, обычаев, жилища. Стимулировать потребность в подражании одобряемым в семье мужским и женским поступкам.

Формы работы:

Рассматривание картинок с изображением мебели, вещей, которыми украшают дом.

Формы работы:

Подвижные и хороводные игры разных народов

Формы работы:

Изготовление домовёнка Кузи из природного материала

Разучивание пословиц и поговорок, связанных с приметами, обрядами.

Формы работы:

Чтение стихов, рассказов о народных праздниках.

Формы работы:

Рассматривание иллюстраций о жизни древних людей

Формы работы:

Рассматривание глобуса, политической карты мира.

Формы работы:

Игровое упраж. «Что работает от электричества

Формы работы:

довести до сознания то, что каждый ребёнок является гражданином государства, в котором он живёт.

Формы работы:

Беседа о героях в разное время.

Формы работы:

закрепить представление о защите прав ребёнка; развивать самостоятельность суждений, умение делать выводы.

Формы работы:

Рассматривание фотографий с мамами

Формы работы:

Рассматривание илл-й с изображением былинных богатырей.

Формы работы:

Ситуативная беседа «Я знаю не только свои права, но и обязанности

Формы работы:

Литература:

Коломийченко Л. В. «Занятия для детей 6-7 лет".

Мулько И. Ф. «Развитие представлений о человеке в истории и культуре".

Перспективное планирование первой декады августа (подготовительная группа) День первый. Утро: Наблюдение за сезонными изменениями (август) закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять.

Перспективное планирование на июнь 11–21 день (подготовительная группа) День одиннадцатый. Утро: Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи,.

Перспективное планирование недели, посвящённой Дню Победы (подготовительная группа) Перспективный план тематической недели по формированию у дошкольников представлений о Великой Отечественной Войне. Цель: формирование у.

Перспективное планирование по валеологии. Подготовительная группа Сентябрь. "Как сберечь своё здоровье?". Задачи: формировать умение и желание заботиться о своём здоровье; воспитывать потребность в организации.

Перспективное планирование работы с Родителями на II Квартал. Подготовительная группа ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ НА II КВАРТАЛ. (Декабрь) Мероприятия Цель Информационный стенд «Полезное питание в кругу.

Перспективное планирование работы с Родителями на III Квартал. Подготовительная группа ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ НА III КВАРТАЛ. (Март) Мероприятия Цель Наглядно- информационный материал «Что наблюдать.

Региональный компонент. Перспективное планирование (подготовительная группа) ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (региональный компонент программы) МДОУ детски сад №10 города Алушты 2016г. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА Месяц.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

План работы по духовно-нравственному воспитанию в подготовительной группе.

Форма работы

Цели, задачи

Дать детям представление о том, что знания нужны каждому, источник знаний — книги, старшее поколение, школа.

Формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к близким родным людям.

Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта

Прививать любовь и уважение к близким родным, уважение к их труду.

Воспитывать у детей любовь и уважение к родителям.

Воспитывать у детей чувство любви к малой Родине, родному городу, систематизировать знания о достопримечательностях села, природе родного края.

Уточнить и обобщить знания детей о родном городе, его достопримечательностях, о героях города. Воспитывать гордость за город, в котором живешь.

Уточнить, углубить знания и представления о России (территория, президент, столица, язык) .

Познакомить с Государственным флагом и гербом России, назначении, символике цветов и их взаиморасположении.

Познакомить с государственным гимном России и правилами его использования, рассказать о его происхождении, назначении, содержании; определить его признаки, сходные с признаками других музыкальных произведений и отличные от них, коммуникативные умения.

Беседа "Березка-символ России"

Воспитывать желание узнать больше о символе России-русской березке, выучить стихи и песни о березке, пробудить интерес к природе через художественно-поэтическое творчество. Прививать любовь к Родине.

Беседа "Зимушка — зима"

Расширять знания детей о зимних сезонных изменениях, о зимних забавах.

Формировать представление детей о красоте природы родного края, воспитывать чувство гордости за то, что они живут в такой прекрасной стране.

Формировать представление об условиях среды, к которой приспособились животные и растения в нашем крае; развивать у детей познавательный интерес к жизни животных нашего края; воспитывать бережное отношение к животным.

«Ёлочка — колкая иголочка

Расширять и углублять знания детей о новогоднем празднике, семейном, добром, весёлом. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к природе родного края.

Продолжать знакомить детей с русским народным праздником – Рождество, традициями ряжения, колядования. Вызвать интерес к разучиванию и обыгрыванию колядок – величальных песен хозяину и всей его семье. Воспитывать гостеприимство, умение быть благодарным. Расширять знания детей о народных праздниках на Руси.

Беседа "Народные промыслы"

Формировать понятие о русской народной игрушке; прививать интерес к русскому прикладному искусству; создавать и творить по мотивам русского народного творчества.

Воспитывать уважение к традициям культуре и обычаям народов нашего города.

Формировать представление о героизме. Воспитывать у детей положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в стремлении быть похожими на них.

Расширить представление детей о Российской армии, закрепить знания о разных военных профессиях и родах войск; рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том как, люди чтят их память.

Учить детей любить свою семью, вызвать интерес к своей родословной, желание рассказать о своих папах, дедушках, старших братьях, дядях.

Уточнять и расширять представления о защитниках нашей страны. Воспитывать уважение к героям нашей родины.

Приобщать к художественной литературе.

Развивать у детей доброту сердца, чуткость души, действенную любовь к маме – самому родному человеку, уважение к её труду.

Прививать желание заботиться о своих близких родных. Воспитывать доброе, чуткое отношение к маме, женщине, девочке.

Прививать чувства любви к маме и заботы о ней.

Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни, развивать умение ладить друг с другом в совместной игре.

Продолжать знакомить детей с подвигами солдат во время Великой Отечественной войны; формировать патриотические чувства.

Познакомить с жизнью детей во время Великой Отечественной войны; формировать патриотические чувства, интерес к прошлому России.

Рассматривание фото земляков – героев

Уточнять и расширять представления о защитниках нашей Родины. Воспитывать любовь и уважение к близким родным людям, как к защитникам Родины.

Работа с пословицами

Показать детям, что спустя много лет люди помнят о Великой Отечественной войне и чтят память погибших.

Формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны; воспитывать у детей уважение и терпимость к людям, независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, внешнего облика, физических недостатков.

Учить понимать себя через познание своих чувств, способствовать развитию умения угадывать чувства и настроение другого человека, воспитывать чувство сострадания, милосердия.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 248 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

09.11.2019 1709
DOCX 23.7 кбайт
21 скачивание
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Курицына Ульяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Целостное духовно – нравственное развитие детей дошкольного возраста осуществляется в процессе решения обучающих, воспитательных и развивающих задач.

Перспективное планирование

по духовно – нравственному

воспитанию детей

Для детей подготовительной группы

Цель духовно – нравственного воспитания дошкольника: целостное духовно - нравственное и социальное развитие личности ребёнка – дошкольника посредством его приобщения к ценностям православной культуры и освоения духовно – нравственных традиций российского народа. Развитие его духовного, психического и телесного здоровья.

Обучающие задачи:

Дать первые православные представления и понятия об обществе, о российском народе и его культуре; православной церкви и православном храме, о семье, о христианском образе жизни человека;

Содействовать формированию православной картины мира при знакомстве детей с миром природы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать духовно – нравственные чувства;

Формировать духовно – нравственные качества (добродетели);

Воспитывать любовь к родной природе.

Развивающие задачи:

Содействие развитию духовной, познавательной и практической деятельности.

Методические приемы

Формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, извините, спасибо, пожалуйста)

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Беседа о лете. Чтение пословиц, поговорок и песенок о лете.

Беседа о старинных способах уборки хлеба. Знакомство с жерновами и их использованием.

Рассматривание семейных фотографий.

*Моя улица, домашний адрес.

*1 сентября – День знаний.

*27 сентября- День воспитателя детского сада.

Экскурсия по улице.

Рассматривание фотографий зданий ближайшего окружения.

Проводы в школу выпускников детского сада.

Беседа о труде воспитателя.

Бог-творец мира, нашего общего дома.

Формирование форм словесной вежливости

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Беседа о характерных приметах октября. Рассказ о народном празднике Покрове.

Рассказ о монголо-татарском нашествии. Знакомство со старинным оружием.

Рассказ об истории создания Тамбова.

День пожилого человека.

Встреча с родителями (рассказ о профессиях).

Рассматривание открыток, иллюстраций, фотографий.

Рассказ преподавателя воскресной школы о внутреннем устройстве храма: иконостас, алтарь и светильники в храме.

Экскурсия по историческим местам города Уварово.

Рассказ о праздниках Синичкин день и Кузьминки.

Знакомство детей с хохломской росписью.

Рассматривание семейных фотографий.

Составление генеалогического древа (с родителями).

Рассматривание иллюстраций.

Рассматривание иллюстраций

Игровые упражнения на воспитание культуры речевого общения.

Беседа о разных источниках освещения. Показ теневого театра.

Рассказ воспитателя о встрече Нового года.

Обыгрывание ситуаций: «Мы пришли в магазин (аптеку, больницу).

Беседа о рождественских праздниках, святочных гаданиях.

Знакомство с творчеством вологодских кружевниц.

Рассказ воспитателя о гжельском художественном промысле.

Рассматривание фотографий из архива детского сада.

Продуктивная деятельность: подарки для воспитанников детского сада.

«Мы живём в России: разнообразие природы, животного мира, национальностей.

Рассматривание иллюстраций разных климатических зон, животных, карты и глобуса.

Рассказ воспитателя о народных традициях и праздниках на Руси.

Рассматривание иллюстраций.

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Беседа о русской народной песне.

Рассказ воспитателя о русских богатырях.

Беседа о Масленице. Пение песен, частушек.

Рассказ воспитателя.

Посещение младших групп, оказание помощи в одевании на прогулку, совместные игры.

Рассматривание российской символики. Слушание гимна РФ.

Целевые прогулки к памятникам героям войны.

Встречи с воинами Российской армии.

Этическая беседа о маме с включением народных пословиц.

Рассказ о матрёшке.

Рассказ о народном костюме.

Беседа о русских обычаях встречи весны.

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Беседы о маме.

Утренник, посвящённый женскому празднику.

Продуктивная деятельность: подарки мамам и бабушкам.

Рассказ воспитателя.

Рассказ воспитателя о мастерах Палеха.

Рассматривание иллюстраций.

Рассматривание портретов, иллюстраций.

Рассказ преподавателя воскресной школы о Вербном воскресенье, о Пасхе.

Рассматривание Красной книги Тамбовской области.

Беседа о прошлом родного края и героях-земляках. Просмотр диафильмов.

Беседа о русской избе и национальной кухне.

Рассказ воспитателя.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа о семье.

Рассматривание семейных фотоальбомов.

Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны.

Рассматривание иллюстраций.

Рассказ преподавателя воскресной школы.

Список используемой литературы:

Боровкова Е.Б., Водина Н.И., Ефимов М.К. Формирование нравственного здоровья дошкольников. Занятия, игры, упражнения.- М.:ТЦ Сфера, 2003.

Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Учебно-методическое пособие. – СПб: Детство-Пресс, 2010.

Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2003.

План работы с детьми подготовительной группы по духовно-нравственному воспитанию.

План работы по духовно – нравственному воспитанию

в подготовительной группе на 2020 – 2021 учебный год.

Формирование у детей представлений о местонахождении России на карте мира, глобусе.

Формирование представлений о главном городе России; знакомство детей с достопримечательностями Москвы, ее памятными местами, площадями и улицами.

Знакомство детей с историей зарождения и развития Москвы, ее главных достопримечательностей – Красной площади, Кремле.

Знакомство детей с отдельными событиями в истории России времен Петра I (создание русского флота, основание г. Санкт-Петербурга).

Закрепление знаний детей о государственной символике России; формирование представлений о происхождении, назначении, содержании, цветовом сочетании.

Знакомство детей с особенностями природных зон России.

Формирование представлений детей о космосе, космическом пространстве, о том, что первый шаг в освоении космоса был сделан советским человеком Ю.А.Гагариным; расширение представлений детей о значении космических исследований в наше время.

Формирование представлений детей о дружбе людей нашей страны.

Обобщение знаний детей о родной стране.

Знакомство детей с орудиями туда, которыми пользовались древние славяне при выращивании и переработке хлеба: соха, борона, серп, жернова.

Знакомство детей с жилищем русских людей в старину, объясняя назначение его составляющих частей.

Знакомство детей с предметами быта русских людей в старину.

Углубление представлений детей о том, что у каждого народа есть свои традиции, праздники; расширение представлений детей о древних русских праздниках.

Расширение представлений детей об основных ремеслах наших предков: гончарном деле, кузнечном промысле; расширение представлений об орудиях труда.

Расширение представлений детей об основных ремеслах Вологодской области.

Расширение представлений детей об одежде древних славян и ее украшении.

Расширение представлений детей о русских промыслах: Жостово, Гжель, Городец, Мезенская роспись, народными игрушками.

Формирование у детей представления о том, откуда произошли русские обычаи.

Уточнение и расширение знаний детей о своем крае; формирование представлений о достопримечательностях.

Знакомство детей с прошлым нашего города; формировать представления детей о первых поселениях людей и о рождении города.

Формирование представлений детей о знаменитых людях, прославивших город; обогащение духовного мира детей через обращение к историческому прошлому нашего города.

Знакомство детей с настоящим города.

Закрепление и расширение знаний детей о достопримечательностях родного города.

Знакомство детей с деятельностью людей города

Расширение знаний детей о местах отдыха тотмичей.

Закрепление и расширение знаний детей о богатырях, об освободителях русской земли.

Формирование представлений детей о русских полководцах (Кутузов, Суворов).

Систематизация и расширение знаний детей о причинах ВОВ, формирование представлений о том, почему нашему народу пришлось испытать страшные испытания и почему мы вынуждены были защищаться.

Расширение знаний детей о мужестве юных героев в годы ВОВ.

Знакомство детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время ВОВ

Формирование у детей интереса к современным родам войск российской армии, уточнение представлений о них.

Читайте также: