Тематическая неделя зимние забавы в подготовительной группе по программе от рождения до школы
Обновлено: 07.07.2024
Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе. Формировать положительные представления о профессии учителя. Знакомить с различными видами школьных принадлежностей.
Развивать умение любоваться красотой осенней природы. Формировать позицию помощника и защитника живой природы. Воспитывать бережное отношение к природе, подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды, закреплять знания безопасного поведения в природе.
Обобщать и систематизировать знания о характерных признаках осени, закреплять знания о грибах; учить устанавливать связи между изменениями в природе и образом жизни животных.
Познакомить с элементами эволюции Земли, местом человека в природном и социальном мире. Рассказать детям о том, что Земля - наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. Подвести к пониманию того что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды. Познакомить с искусственными и естественными причинами нарушения баланса в экосистеме и рассказать о путях их преодоления; формировать представление о негативных сторонах развития цивилизации и основных формах их проявления (загрязнение почвы, воды, воздуха, проблемы мусора).
Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Продолжать формировать представления об истории страны через историю ее праздников.
Воспитывать гордость за достижения своей страны. Сообщить детям элементарные сведения об истории России. Углубить и уточнить представления о Родине-России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за её достижения.
Закреплять знания о флаге, гербе, гимне России. Воспитывать уважительное отношение к государственным символам Российской Федерации, любовь к своей Родине.
Знакомить детей с разнообразием животного мира нашей планеты, его связью со средой обитания; развивать познавательные и творческие способностей детей; формировать осознанно-правильное отношение к представителям животного мира.
Закреплять знания о зимующих и перелетных птицах, об их питании, особенностях жизни в зимних условиях. Воспитывать желание подкармливать птиц в зимний период.
Формировать осмысленное понимание материнской заботы, воспитывать чувство любви к матери. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям.
Расширять и обогащать знания детей о зиме, как о времени года, об особенностях зимней природы (изменение долготы дня, холода, заморозки, снегопады, метель). Закреплять признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира.
Формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях в разных странах мира. Создавать условия для сознательного изучения детьми истории Нового года. Знакомить с основами праздничной культуры.
Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику. Поддерживать чувство удовлетворения, возникшего при участии в коллективной предпраздничной деятельности. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Вызвать у детей радостные эмоции в ожидании праздника. Формировать представления о Новом годе как о добром веселом празднике, как начале календарного года.
Закреплять знания детей о зимних забавах, играх. Продолжать развивать внимание, быстроту, ловкость, координацию движений в играх. Укреплять здоровье детей с помощью физических упражнений на воздухе. Создать у детей хорошее настроение, чувство радости и веселья.
Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветра, деятельность людей в городе, на селе; безопасное поведение зимой).
Вызвать у детей желание и воспитывать умение любоваться зимней природой в процессе рассматривания иллюстраций, слушанья рассказов о зиме, практического взаимодействия с миром природы. Учить рассуждать от чего зависят изменения в природе. Воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира.
Уточнить представления о том, как зимуют животные и птицы. Вызвать желание помогать птицам в зимнюю бескормицу.
Познакомить с зимними играми и забавами, развлечениями. Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности; развивать двигательные качества и способности детей: ловкость, быстроту, силу, общую выносливость.
Закреплять умение определять свойства снега (холодный, пушистый, рассыпается, липкий и др.; из влажного тяжелого снега лучше делать постройки), Закреплять правила безопасного поведения во время игр (катание на санках, лыжах, коньках).
Расширять представления детей о Российской армии. Рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.
Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Формировать представления у детей о празднике 23 февраля, продолжать формировать представления детей об армии, об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия и т.д.).
Углублять знания о Российской армии-защитнице нашей родины, воспитывать уважение к защитникам отечества, мальчики - будущие защитники, чувство гордости за Россию.
Формирование представлений о празднике 8 марта, о профессиях мам и бабушек. Развитие понимания разнообразных ролей, выполняемых взрослыми. Воспитание уважения и любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.
Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны). Прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Обобщать представления о характерных признаках весны, о труде людей весной, конкретизировать представления о том, что растения вырастают из земли, учить узнавать и различать некоторые деревья и кустарники, цветы, перелётных птиц.
Формировать у детей обобщенные представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.
Расширять представления о космосе: солнечная система, планета Земля, Луна; о героической профессии космонавта. Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса. Обогащать и расширять представления и знания детей о науке, о космосе, уточнить и систематизировать знания детей о профессиях космонавта и людей, работа которых связана с освоением космоса.
Знакомить детей с героями ВОВ. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине и гордости за свою страну.
Задачи: Формирование представлений о зимних явлениях природы, о проявлениях живой природы (растения и животные). Расширять представления детей о зиме как времени года, обогащать знания детей об особенностях зимней природы, деятельности людей;
Развивать актёрские способности, используя средства художественной выразительности и элементы художественного оформления
Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
Продолжать формировать представления о безопасном поведении зимой.
Задачи: обогащать социальный опыт, развивать познание, воспитывать интерес к народной культуре.
Скоролупова О. А.
Задачи: Учить составлять рассказ по сюжетным картинам, подбирать обобщающие слова.
Беседа о зимних забавах, играх, зимних видах спорта.
Игры на развитие памяти
Задачи: Закреплять умение определять содержание своей работы, использовать знакомые приемы лепки. Комарова, с. 160
Задачи: Учить передавать движения; развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; продолжать учить рисовать с использованием всех известных приёмов рисования.
Задачи: Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение его частей. Развивать глазомер, чувство формы и пропорции.
Ознакомление с художественной литературой:
Задачи: Формировать представление о климатических условиях Крайнего Севера и тундры; учить устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе; закреплять представление о приспособлении растений и животных к условиям северного климата. Закрепить понимание, что для сохранения природы ее нужно охранять
Тема: «Животные Севера"
Тема: Составление описательного рассказа по картине. Бондаренко с. 327 Задачи: Учить составлять описательный рассказ по картине. Голицына с. 331
«Письмо белому медведю
Задачи: Развивать творческие способности.
Задачи: Учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумать композицию, цветовое решение. Лыкова с. 142
Задачи: Развивать интерес к методу обрывания. Скоролупова с. 68
Ознакомление с художественной литературой:
Задачи: Расширить представления детей о спорте. Уточнить названия разных видов спорта. Закреплять знания о зимних видах спорта. Учить пантомимой изображать знакомые виды спорта. Различать интерес к различным видам спорта. Формировать привычку к здоровому образу жизни. Развивать желание заниматься спортом.
Задачи: Довести до сознания детей необходимость берещного отношения к себе и другим. Вахрушев с. 189
Тема: Составление рассказов по пословицам.
Задачи: Продолжать учить детей передавать содержание небольшого по объему литературного произведения, задавать вопросы к тексту.
Задачи: Учить лепить фигуру человека в движении. Комарова с. 167
Задачи: Учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Показать средства изображения сюжетной связи между объектами: выделение главного и второстепенного.
Цель: доставить детям радость: формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности и способности ее регулирования. Развивать двигательные качества способности детей, ловкость, быстроту, силу.
Материалы и оборудование: картотека зимних видов спорта, ноутбук, краски, сказки, кормушки, корм для птиц, магнитофон, пластилин, консультации для родителей, изображения с зимнем пейзажем, иллюстрации с зимними забавами.
Понедельник (15 января)
Вторник (16 января)
Среда (17 января)
Четверг (18 января)
Пятница (19 января)
Работа с родителями:
5. Участие родителей в подготовке участка для зимних игр, украшения участка ледяными постройками.
Экскурсия в школу
Выставка детского творчества
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
2 неделя
Мы встречаем осень золотую
Расширить знания детей об осени. Сравнивать явления природы по признакам различия и сходства. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представления о творческих профессиях.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
3 неделя
Витамины из кладовой природы
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
4 неделя
Птицы вокруг нас
Уточнить знания о перелетных и зимующих птицах. Закреплять представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека. Сформировать представление о том, что отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов. Рассказать о помощи людей зимующим птицам.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
Комплексно-тематическое планирование на октябрь
в подготовительной группе
Тема
Цели и задачи
Формы реализации
Центры деятельности
1 неделя
Наши лесные друзья
Систематизировать знания о диких животных, выявлять особенности приспособления к зиме. Закрепить знания о подготовке животных к зиме, об их жизни в зимний период. Закрепить представление о том, как люди помогают выжить животным в зимних условиях.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
2 неделя
Едем, плывем, летим
Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный) и его назначении в жизни человека. Совершенствовать знания дорожной грамоты в практических и игровых ситуациях. Учить соблюдать правила дорожного движения.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
3 неделя
Путешествие в хлебную страну
Расширить представления детей о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом; учить беречь хлеб, с уважением относиться к людям, его выращивающим.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
4 неделя
Продолжить развивать интерес детей к художественной литературе. Пополнить литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками. Формировать личную оценку поступков героев.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
Комплексно-тематическое планирование на ноябрь
в подготовительной группе
Тема
Цели и задачи
Формы реализации
Центры деятельности
1 неделя
Моя страна, моя планета
Формировать первоначальные представления об истории России, основных исторических событиях страны, выдающихся людях. Способствовать осознанию общественной значимости исторических событий. Воспитывать чувство признательности и любви к родной стране и уважение к народам других стран.
Выставка детского творчества
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
2 неделя
Уголок планеты где мы живем
Формировать представления об экологических проблемах родного края. Знакомить с растительным и животным миром своей местности. Устанавливать взаимосвязь и зависимость жизни животных от человека. Воспитывать любовь к родному краю.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
3 неделя
Закрепить знания детей о своем: имени, отчестве, фамилии, пол, возрасте, дате рождения, месте жительства, адресе проживания, номере телефона, членах семьи, ближайших родственниках, месте работы родителей. Расширить представления об особенностях своего организма и здоровья, понимании значения укрепления организма.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
4 неделя
Все о правах ребенка
Закрепить знания детей об общественной значимости детского сада и труда её сотрудников; знакомить с правами (право на игру, право на занятия, право на прогулку) и обязанностями (содержать свое тело и одежду в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам).
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
Комплексно-тематическое планирование на декабрь
в подготовительной группе
Тема
Цели и задачи
Формы реализации
Центры деятельности
1 неделя
Здравствуй, гостья зима!
Систематизировать представления о зимних явлениях в природе. Устанавливать связь между температурой воздуха, состоянием воды, почвы, растений, образом жизни животных. Замечать красоту природы и отражать ее в рассказах, рисунках и т.д.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
2 неделя
Моя родина Россия
Закрепить знания о природе России; познакомить с историей возникновения страны, с ее символикой, воспитывать интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости.
Выставка детского творчества
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
3 неделя
Путешествие вокруг света
Формировать первоначальные представления о планете Земля, людях, её населяющих, их равноправии. Расширять представления о карте и глобусе; познакомить с некоторыми странами и континентами. Воспитывать уважительное отношение к людям с любым цветом кожи.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
4 неделя
Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. Расширить знания детей о древних русских праздниках: Рождество и Святки, объяснить их происхождение и назначение.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
Комплексно-тематическое планирование на январь
в подготовительной группе
Тема
Цели и задачи
Формы реализации
Центры деятельности
1 неделя
2 неделя
Расширить знания об особенностях зимней природы. Закрепить знания детей о назначении зимних построек, правила поведения на горке и других постройках. Расширить разнообразие игр и развлечений зимой: народные игры зимой. Повторить правила поведения на улице.
Выставка детского творчества.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
3 неделя
Мы поедем, мы помчимся на оленях утром ранним
Формировать представление о климатических условиях Крайнего Севера и тундры; учить устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе; закреплять представление о приспособлении растений и животных к условиям северного климата. Закрепить понимание, что для сохранения природы ее нужно охранять.
Выставка детского творчества.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
4 неделя
Синий цвет земли
Показать многообразие природы на планете Земля (моря). Систематизировать знания о рыбах рек. Обогатить представление о животном мире морей (кит, дельфин, акула). Углубить знания детей о деятельности человека по охране подводного мира. Воспитывать бережное отношение к воде.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
Комплексно-тематическое планирование на февраль
в подготовительной группе
Тема
Цели и задачи
Формы реализации
Центры деятельности
1 неделя
Все о своем здоровье и безопасности
Систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой. Углубить некоторые сведения об организме, назначении отдельных органов и условиях их нормального функционирования. Знать особенности своего организма и здоровья.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
2 неделя
Земля и ее соседи
Расширить знания детей о космосе, звездах, Луной, Солнцем, о планетах солнечной системы; Земля – одна из планет Солнечной системы. Рассказать об экологической опасности, угрожающей нашей планете, и действиях человека по её защите. Формировать понятие о том, как дети могут помочь взрослым.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
3
не
деля
Углубить знания о Российской армии, дать элементарные представления о родах войск. Расширить знания о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны, о подвигах защитников Отечества в наши дни.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
4 неделя
Наши лесные друзья
Систематизировать знания о диких животных, выявлять особенности приспособления к зиме. Закрепить знания о жизни в зимний период. Закрепить представление о том, как люди помогают выжить животным в зимних условиях.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
Комплексно-тематическое планирование на март
в подготовительной группе
Тема
Цели и задачи
Формы реализации
Центры деятельности
1 неделя
Зовем Весну - красну
Систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе. Воспитывать интерес к народному календарю. Закреплять умение передавать свое отношение к природе в рассказах и продуктивных видах деятельности.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
2 неделя
Маму я свою люблю
Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Выставка детского творчества
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
3 неделя
Пауки, черепахи, змеи
Расширять знания детей о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся. Знакомить с некоторыми формами защиты земноводных и пресмыкающихся от врагов.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
4 неделя
Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством (гжельская, хохломская, жостовская, мезенская роспись), с керамическими изделиями, народными игрушками.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
Комплексно-тематическое планирование на апрель
в подготовительной группе
Тема
Цели и задачи
Формы реализации
Центры деятельности
1
неделя
Встречаем пернатых друзей
Обобщить и систематизировать знания детей об изменениях в жизни птиц весной, учить устанавливать связи между сроком прилета птиц и наличием корма. Познакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда, заботясь о птенцах.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
2
неделя
Космос и далекие звезды
Расширить представления об освоении космоса. Закрепить знания о современных профессиях, о работе в космосе российских космонавтов в наши дни.
22 апреля – День Земли.
Выставка детского творчества
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
3
неделя
О труде в саду и в огороде
Развивать интерес к родному краю. Знакомить с трудом людей на полях, в садах и огородах. Воспитывать уважение к труду сельских жителей (землевладельцев, механизаторов, лесничих). Воспитывать желание помогать взрослым. Формировать навыки практического применения знаний в различных видах деятельности.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
4
неделя
Дружат дети всей земли
Расширить представление детей о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны; учить выделять характерные особенности внешности человека, воспитывать уважение к детям и взрослым.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
Комплексно-тематическое планирование на май
в подготовительной группе
Тема
Цели и задачи
Формы реализации
Центры деятельности
1 неделя
Этот день Победы
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны.
Экскурсия к памятнику воинам, возложение цветов.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
2 неделя
Все начинается с семени
Стимулировать у детей стремление самостоятельно находить новые признаки весны. Устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе. Сформировать представление о труде взрослых весной: подготовка почвы к посеву и сев зерна. Воспитывать познавательный интерес к земле и к труду человека на ней.
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
3 неделя
Центр двигательной активности
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр театрализованной деятельности
Центр развития речи
4 неделя
В саду, на лугу, в реке, в озере и в болоте
Обобщить знания детей о типичных экологических системах. Формировать экологическое сознание на основе природоведческих знаний о факторах окружающей среды и гуманного отношения к природе. Систематизировать природоведческие знания детей о факторах окружающей среды, необходимых для жизни на Земле, формировать умение прогнозировать последствия своих действий.
Читайте также: