Тема я талантлив в детский сад

Обновлено: 02.07.2024

В продолжение темы я начну своё выступление словами из Библии, перефразированными на современный язык:

Мало кто знает, что изначально слово талант означало денежную меру, распространенную в античном мире.

В наш язык оно пришло благодаря притче, которую однажды рассказал Христос Своим ученикам:

Некий богатый человек, отправляясь в далекую страну, поручил рабам свое состояние. Одному он дал пять талантов, другому два, а третьему один.

Господин велел отнять у раба его талант и отдать деньги тому, кто не испугался потрудиться и приумножить то, что было ему дано.

Что такое детская одаренность? Как определить, проблески ли это будущего таланта, или просто хорошая подготовка? Как помогать ребенку развивать его?

Как познаёт мир новорожденный? По улыбке мы можем судить о реакции ребёнка на окружающий мир. Мы не знаем, кем станет малыш, когда вырастет.От родителей, педагогов, окружения зависит, какой талант в нем проснётся. И равнодушие со стороны родителей может оказаться губительным для будущих Менделеевых, Кулибиных и Пушкиных.У каждого есть шанс в жизни заявить о себе. Надо только пытаться, рисковать и не сдаваться. В современной психолого-педагогической литературе "одарённость" рассматривается как системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности. Творческий потенциал заложен в ребёнке с рождения и развивается по мере его взросления, но величина потенциала зависит от его индивидуальных особенностей. Все маленькие дети наделены с рождения определёнными задатками и способностями, однако, не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают вследствие невостребованности.

Детский возраст – период впитывания, накопления знаний.

Некоторые из особенностей детей в последующие годы сходят на нет, другие во многом изменяют свое значение.

Детство – неповторимая по своим возможностям пора развития. И чем младше ребенок, тем в большей степени видны относительная слабость, малая выносливость, истощаемость нервной системы, именно она обусловливает детскую впечатлительность, живость восприятия. С годами нервная система крепнет в разной степени у разных детей, а вместе с тем снижается детская непосредственность и восприимчивость.

В современном обществе возросла потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые цели. Зная, что талантливая молодежь – это будущая национальная элита. Я, как педагог, процессу выявления, обучения и воспитания одаренных, талантливых детей придаю большое значение, поскольку обучение одаренных ребят сегодня – это модель обучения всех детей завтра.

Работа с одаренными и способными детьми, является одним из важнейших аспектов нашей работы в детском саду. В каждой группе ведется работа по созданию условий для выявления и развития одаренностей у детей. Я ориентируюсь на стимулирование и поддержку эмоционального развития ребенка, на создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей в различных видах деятельности.

Участниками образовательного процесса в ДОУ по выявлению одаренных и талантливых детей являются воспитатели и родители.

Общеизвестно, что одним из наиболее существенных факторов, влияющих как на интеллектуальное, так и на личностное развитие ребенка, является семья. именно родители помогают детям участвовать в различных совместных театрализованных представлениях для детей, организуют различные презентации, с которыми ребенок выступает перед родителями.

Опыт работы дошкольного учреждения показывает, что при создании в детском саду и в семье, где воспитывается одаренный ребенок, благоприятных условий, при слаженной совместной работе за период дошкольного детства ребенок может пройти путь от первых проявлений склонностей до яркого расцвета способностей и одаренности.

Наблюдения наших педагогов даёт возможность считать, что все дети одаренные. Главное не тормозить, а помочь развить детям эту одаренность.

В нашем детском саду созданы все условия для развития детских способностей и творчества.

Группы обеспечены учебными пособиями и игровым оборудованием. С некоторыми новинками вас познакомит Елена Александровна.

Выступление Елены Александровны

Перед родительским собранием вы получили памятки и анкеты, с которыми вы ознакомились. Эти анкеты послужат вам ориентиром того, к какому виду деятельности ваш ребёнок проявляет способности и интерес.А сейчас я предлагаю вам небольшой тест, который охарактеризует вашу личность. Из предложенных геометрических фигур вы выбрали одну.Послушайте что раскажет о вас фигура.

Характеристика человека по геометрической фигуре.

В заключении послушайте замечательные строки:

Дети – это чудо света,

Это знают все вокруг

Так причислим чудо это

К самым чудным чудесам

Мы пред будущим в ответе

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее – дети…

Трудно с ними, ну и пусть!

В наших детях наша сила.

Неземных миров огни.

Лишь бы будущее было

Столь же светлым, как они.

Самое главное для детей – ваша любовь. Любите своих детей какими бы они ни были, помогайте им во всём, будьте ближе к ним, этим и растопите детские сердечки, а дети раскроют перед вами все свои таланты!

воспитать понимание ценности каждого человека; уметь слушать друг друга.

Вложение	Размер
neposredstvenno.doc	47 КБ

Предварительный просмотр:

Цель: 1. Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;

2. Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов;

3. Воспитать понимание ценности каждого человека

4. Уметь слушать друг друга

Подготовка: Заранее дети информируются о проведении занятия по данной теме и получают задание: представить свое увлечение, оформить выставку рисунков в группе. Можно предложить детям принести поделки, подготовить музыкальный или танцевальный номер.

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я очень рада вас видеть сегодня в полном составе, отдохнувших, радостных, готовых к новым свершениям.

- Дорогие мои ребята! С началом нового учебного года мы вновь отправляемся по дороге знаний!

Воспитатель: Ребята, сегодня я для вас приготовила игру, "Отгадай". После этой игры вы узнаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии.

Я загадываю вам загадки (их несколько). Ваша задача, отгадать и на доске мы будем писать только первую букву отгадки. В результате должно получится слово.

Итак, первая загадка:

Написать на мне сумей –ка.

Можно и нарисовать.

Что такое я? ( Т етрадь)

В строгом порядке поставлены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется ( А лфавит)

Я люблю прямоту
и сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. ( Л инейка)

Сели на страничку,
Тридцать три сестрички,
Сели рядом - не молчат,
Нам загадки говорят. ( А збука)

Пара острых, тонких ног
Без туфелек и без сапог.
На ногах — по голове
Для чего, скажите мне?
По бумаге ходят ноги,
Режут все, что на дороге. ( Н ожницы)

Что у деток горочка.

С терки сыр катался – Весь внутри остался.

На бумажном же листе Терка стала буквой… Т

Воспитатель: Всё, загадки закончились. И какое же слово у вас получилось, давайте прочитаем?

Ребята, а вы знаете, что такое талант? (Ответы детей)

(Талант - это выдающиеся способности человека, одарённость, дар.
Талант - это то, что человек любит делать больше всего, то, что приносит ему удовольствие, и то, что у него получается отлично.)

Необязательно талант проявляется в сфере искусства или науки. Бывают талантливые домохозяйки, слесари, администраторы.

Просто подумайте, что вы делаете всегда с удовольствием, к чему у вас лежит душа?

Случается так, что таланты, способности и одаренность проявляется уже в детстве. И таких людей очень много, я немного расскажу вам о некоторых выдающихся людях.

Обратите внимание на экран (на интерактивной доске слайды)

Знаменитый художник Илья Ефимович Репин . Он в трехлетнем возрасте вырезывал из бумаги лошадок, а в шесть лет начал рисовать красками, картины. На изодеятельности мы с вами будем рассматривать его репродукции.

Александр Сергеевич Пушкин (знаменитый поэт 19 века) начал сочинять стихи, будучи семи - восьмилетним мальчиком.

Гарри Кимович Каспаров, советский и российский шахматист , 13-й чемпион мира по шахматам . Его Родители увлекались шахматами и решали шахматные задачи, публиковавшиеся в газете. Гарри часто следил за ними и однажды подсказал решение; ему было пять лет. После этого отец обучил Гарри игре. Регулярные занятия шахматами Гарри начал в бакинском Дворце пионеров в семь лет.

Я уверена, что каждый из вас ребята талантлив, а вот в чем, вы нам сейчас расскажите или покажите сами.

Слово предоставляется спортсменам , которые рассказывают о себе и своих успехах.

(Я, люблю заниматься спортом. Спорт воспитывает волю к победе, решительность, и другие хорошие качества).

(Спорт имеет огромное значение в жизни человека, спорт дает возможность сохранять и укреплять здоровье).

( Я, хочу быть сильными, ловкими, смелыми. Мне нравиться игра футбол, родители меня записали на секция, где я буду развивать качества футболиста ).

(У меня талант к гимнастике, я гибкая, пластичная, хочу развивать его и дальше, попрошу маму записать меня на кружок гимнастики. Я стараюсь сесть на шпагат, могу вам показать)

Слово любителей компьютерных игр.

(Я, с интересом занимаюсь компьютерными играми).

(Могу разобраться и играть в игры на планшете)

Слово любителям детских весёлых игр – забав

(Мы с Лерой подружки, очень любим играть вместе. А сейчас мы поиграем с вами ребята)

Я банан, я банан.

Чищу банан, чищу банан

Я таю, парам, парам.

А теперь быстрее, энергичнее (повторяем 2 раза).

Слово юных художников и поэтов.

(Мы с Лерой подружки, очень любим рисовать)

(Наши работы вы можете увидеть на выставке в группе)

(Я стараюсь рисовать красиво, и мои работы посылают на конкурсы)

Воспитатель: Четыре воспитанника нашей группы посещают театральный кружок во Дворце культуры. Учатся рассказывать стихи с выражением, инсценировать сценки. А сегодня они нам расскажут, кем же они мечтают стать в будущем:

Хочу я стать врачом. Зубным.
И улыбаться всем больным.
— Не дёргайся, голубчик,
Вот твой молочный зубчик! (Полина М)

Продавцом хочу я быть.
Но за прилавком – не грубить.
— Пройдите, бабушка, вперёд,
А этот мальчик подождёт. (Юля М)

Быть парикмахером хочу:
Девчонкам косы отхвачу
И сделаю им стрижку
Под плюшевого мишку! (Вадим А)

А вот послушайте Родиона, кем же мечтает стать он?

Слово любителей музыки и танцев.

Ира Савельва и Юля Момотова хотят показать свои умения в восточных танцах.

Алина Марутян будет развивать свой талант обучаясь КАВКАЗСКОМУ ТАНЦУ.

Воспитатель: Какие же вы все талантливые. Прятать свой дар нельзя, о нем должны узнать все.

Не забывайте, что стараться и учиться может каждый из нас. Надо только не лениться, и всегда помните, что "Все побеждает упорный труд".

Я знаю у нас в группе еще много талантливых и очень увлеченных детей. Не огорчайтесь те, кто не рассказал о своих любимых занятиях, о том, как вы проводите свое свободное время. Этот разговор мы обязательно продолжим.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

старший дошкольный возраст

в рамках мероприятий к 1 сентября

Воспитатель : Булей Наталья Викторовна

2015-2016 уч. год

-развитие творческого потенциала и коммуникативных навыков детей,

-популяризации и пропаганда различных видов детского творчества,

- воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям;

-доставить детям радость и удовольствие от общения друг с другом

Мне звезда упала на ладошку,

« Дайте мне передохнуть немножко,

А потом добавила сверкая,

Словно колокольчик прозвенел:

Не смотрите, что не велика я,

Я умею делать много дел.

Я другие звёзды зажигаю

Можешь ты светить коль чист и смел.

Всем-всем добрый день! Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Сегодня вас приветствуют юные таланты из нашего детского сада. А что же такое талант?

Талант – это особое умение.
Талант, у нас всех разный,
Нужно лишь его открыть.
И поймёшь что мир прекрасный,
И счастливым сможешь быть.
Счастья не бывает много,
Если есть с кем поделить.
Дан талант нам всем от Бога.
Чтобы радость в мир дарить!

Талант-это ценный дар. А каждый из вас - это целый мир. Одни любят петь, танцевать, другие - мастерить, рисовать, сочинять. Я уверена, что каждый ребёнок, талантлив по- своему. А не талантливых детей просто не бывает! Нужно просто в каждом малыше найти тот самый маленький лучик, ту самую искорку, которая когда-нибудь вырастет в звёздочку и с годами появиться талантливая личность, а может и большая звезда.

Да что об этом говорить, давайте сейчас в этом и убедимся.

Звучит музыка, входит Незнайка

Незнайка: Здравствуйте, ребята. Я вот услышал праздничную музыку у вас и решил к вам заглянуть.

Ведущая: Здравствуй Незнайка.

Незнайка: А что это вы тут делаете?

Ведущая: У нас сегодня праздник талантов.

Незнайка: Вот это я правильно пришел, потому что я очень, очень, ну очень талантливый.

Ведущая: И какие же у тебя таланты, Незнайка.

Незнайка: Я – Художник, поэт, певец и даже музыкант.

Ведущая: Это очень интересно, ну покажи свои умения ребятам.

Незнайка рисует, дудит в дудочку и пытается петь песню.

Ведущая: Знаешь, Незнайка. Это не талант, а хвастовство. Посмотри ты на наших ребят. Ничего что они еще дошколята, но у каждого уже есть свое особенное увлечение. Вот ты картину нарисовал. А знаешь ли ты, что этому нужно очень долго учится. И только старания и труд могут помочь создать вот такой шедевр.

картины художников на экране.

Трехлетний Репин вырезал из бумаги лошадок, а в шесть лет начал рисовать красками.

Серов с трех лет лепил, а в шесть - рисовал с натуры и усвоил перспективу.

У нас в группе есть ребята, которые уже ходят на уроки рисования и рисуют почти как знаменитые художники. Ян Сафронов – посмотри на его рисунки. Хочешь он тебе расскажет, как он занимается в школе искусств.

А сейчас я предлагаю ребятам, которые любят рисовать и тебе Незнайка выполнить творческое задание

Ведущая: вот ты Незнайка на трубе сыграл, так ты думаешь это музыка. Этому мастерству надо учится. Моцарт с четырех лет играл на клавесине, в пять лет уже сочинял, в восемь - создал первую сонату и симфонию, а в одиннадцать - написал первую оперу Послушай. (фрагмент произведения).

А наши ребята уже умеют играть на необычно музыкальном инструменте – ложках

Ложки деревянные какие

Звонкие да расписные.

Будем ложками играть,

Бубны будут помогать.

Будут каблучки плясать.

Игра на ложках

Ведущая: Незнайка, ты знаешь артисты очень перед выступлением. Долго готовятся. И это всегда приносит зрителям радость. В наше детском саду тоже есть маленькие артисты.

Ведущая: У нас в гостях юная артистка Лиза Трошина , которая совсем недавно ходила в наш детский сад, а сейчас она ученица и занимается в школе искусств, где учат петь и играть на инструментах. И выступает она на самой настоящей сцене.

Ведущая: Незнайка, я предлагаю тебе сегодня побыть журналистом, вот тебе микрофон. Задавай вопросы нашей гостье.

Незнайка: Я вспомнил про свой еще один талант. Я ловкий, сильный. Я в Солнечном городе победил в спортивных соревнованиях.

Ведущая: Вот это очень хорошо.

Спортивные люди – они так красивы

В них столько энергии, бодрости, силы.

Ты хочешь на них быть хоть каплю похожим?

Лишь спорт тебе в этом отлично поможет.

Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт – ура!

У нас в группе тоже есть ребята, которые любят спорт. Спортсмены для того чтобы победить тренируются целый день.

Мальчик из нашей группы Марченков Коля знаком с трудом спортсменов уже целый год он занимается в футбольной секции. Сегодня он нам расскажет о своих занятиях.

Сегодня у нас в гостях юная спортсменка Кира Лысенкова, которая тоже совсем недавно ходила в наш детский сад. И уже давно она занимается очень красивым видом спорта – художественной гимнастикой.

Незнайка ты можешь и ей задать несколько вопросов.

1.Бег на облаках

Для этой игры вам понадобиться по пять представителей от каждой команды. Поставьте участников в ряд и привяжите к правой и левой ноге каждого участника по надутому шару . По команде первые участники отправляются в путь – их задача добежать до маркера окончания дистанции и вернуться назад, передав эстафету следующему участнику своей команды. Каждый лопнувший шар приносит команде одно штрафное очко.

Эстафета “Кузнечики”.

Команды выстраиваются в колонну по одному. Первые номера получают мячи-прыгуны. Встав на линию старта и по сигналу начать прыгать на мячах от линии старта до линии финиша и вернуться обратно, передав мячи-прыгуны вторым игрокам, потом третьим и т.д.

Незнайка: Я сегодня очень много узнал о таланте и труде. А вы ребята? Надо уметь трудиться и всегда стремиться к победе.

Участники конкурса показывали своё мастерство в трёх номинациях:

1. Музыкальное творчество - вокальное пение, танец; игра на детских музыкальных инструментах.

Тема: песни из мультфильмов, детских к/фильмов, сказок.

2. Литературное творчество - чтение стихов.

3. Художественное творчество - рисунок на свободную тему (техника: гуашь, акварель, пастель, восковые мелки и т.д.) - декоративно-прикладное творчество (авторская поделка в технике: вязание, шитьё, бисероплетение и т.д.)

Всего в конкурсе приняли участие 18 человек. Участники показали свои таланты в вокальном пении, танце, чтении стихов, в декоративно-прикладном творчестве. Зрители встречали участников конкурса бурными аплодисментами, в заре царила атмосфера праздника.

По решению жюри все участники были награждены дипломами лауреатов в своих номинациях.

Читайте также: