Спортивные развлечения для детей раннего возраста в доу

Обновлено: 06.07.2024

Программное содержание:
1. Мотивировать детей к физкультурной деятельности; 2.Развивать физические качества: силу, ловкость, ориентацию в пространстве, координацию движений, быстроту, равновесие;
3. Формировать умение действовать организованно, в соответствии с командой педагога;
4.Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения (уметь имитировать характерные движения животных);
5.Закреплять полученные знания о диких животных;
6.Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к занятиям физическими упражнениями;
7.Развивать мышление, память, внимание и речь детей.

В раннем дошкольном возраста дети испытывают потребность в двигательной активности. Задача воспитателей - вызывать положительные эмоции, учить проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях, учить играть в совместные игры со сверстниками. Приведённый сценарий будет интересен родителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования.

Вложение	Размер
sportivnoe_razvlechenie_dlya_malyshey.docx	16.51 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

для детей группы раннего возраста

Подготовила: Е. В. Богданова

п. Новочернореченский, 2018г

Цель: вызывать положительные эмоции, учить проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях.

-учить детей слушать речь воспитателя;

-развивать сенсорное восприятие;

-вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем;

-учить детей играть вместе, не толкая и не обижая друг друга.

-побуждать детей бегать в разных направлениях;

-закреплять навыки детей в ходьбе стайкой за воспитателем;

-продолжать учить детей подпрыгивать на двух ногах;

-учить детей бегать и останавливаться по сигналу воспитателя.

Оборудование: фонограммы детских песен, ноутбук, колонки, маски зверей по количеству детей, костюм лесного зверя для воспитателя, прищепки и картонное солнышко, зонт, пульверизатор с водой, ворота, кочки, скакалка (ручеёк), массажная дорожка, пилоны, игрушечный самолётик, большие и малые мячи, большая и малая корзины.

Воспитатель 1: Дети! Мы приехали в лес. Здесь есть веселая полянка. Но чтобы до нее добраться, надо перейти болото, потом перепрыгнуть через ручеек, выполнить ещё много разных заданий. Давайте вначале сделаем зарядку, тогда легче будет преодолеть препятствие.

Каждый день мы по утрам делаем зарядку,

Очень нравится всё нам делать по порядку!

Весело шагать, руки поднимать,

Бегать и скакать! (дети выполняют действия со словами).

Смотрите, дети, сколько прищепок лежит вокруг! А у меня есть вот такой круг волшебный. Какого он цвета? На что похож этот круг? Как темно в нашем лесу! Давайте все вместе сделаем из круга и прищепок солнышко! ИГРА «СОБЕРИ СОЛНЫШКО (дети собирают прищепки, прикрепляют к кругу).

ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК

Светит солнышко в окошко, смотрит в нашу комнатку,

Мы захлопаем в ладошки, радуемся солнышку!

Солнышко светит, выходите поиграть! (дети, совершают произвольные прыжки, ходят по полянке)

Дождик начался! Скорее все под зонтик! (дети прячутся под зонт к воспитателю). Игра проводится 2-3 раза.

Воспитатель 1: А теперь построимся в одну колонну друг за другом и пойдем на полянку. Осторожно, здесь болото! Нужно пройти его так, чтобы не замочить ноги.

Воспитатель 1: Молодцы, дети! Отдохнули, теперь пойдём

дальше. Попробуем перейти через этот ручеек.

Воспитатель 2: Все ребята молодцы! Справились с заданием, поиграли! Чтобы вы росли здоровыми и сильными, мы приготовили вам угощение!

Сценарий физкультурного досуга для детей второй младшей группы (3–4 лет) Светлана Савицкая руководитель физического воспитания, ГУО"Ясли-сад №500 г. Минска" Зов джунглей Физкультурный досуг для детей второй младшей группы (3-4 лет) Цель: укрепление здоровья, обогащение и накопление двигательного опыта, формирование основ здорового образа жизни.

Цель: Создать условия для укрепления физического и психического здоровья детей раннего возраста.

Задачи:

Учить выполнять основные движения: бросание мяча, ходьба по ограниченной поверхности, подлезание под дуги;
Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, внимание;
Содействовать возникновению у родителей и детей чувства радости, удовольствия от совместных игр.

Оборудование: аудиозапись веселой и спокойной музыки, игрушки: мишка, заяц, мячи, корзина , фрукты по количеству детей, скамейка, дуги.

Форма организации деятельности детей: фронтальная.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Дети с родителями сидят на ковре в кружочке.

Воспитатель показывает конверт.

Сегодня по почте пришло мне письмо.
Сейчас мы узнаем от кого же оно.
Письмо нам пришло от лесных зверюшек –
Настоящих зверей, а не мягких игрушек!
В лесу уже правит весна.
В гости нас ждут детвора!
С пустыми руками негоже идти-
Надо гостинцы зверюшкам найти.
Давайте-ка вспомним: в лесу кто живет?
Жителей леса кто назовет?

2. Основная часть

Дети с родителями под музыку выполняют основные движения:

Ходьба в парах, держась за руки;
Бег в парах;
Ходьба по ограниченной поверхности (ребенок идет по скамейке, взрослый держит его за руку);
Подлезание под дуги (ребенок подлезает, взрослый стоит рядом). Дети оказались перед пеньком.

Воспитатель: На пеньке лежит мешочек. Давайте узнаем, что там внутри:

Сначала понюхаем;
Потом пощупаем;
Попробуем;

Ну что, догадались? Это яблоки. Вот мы и нашли нашим зверюшкам гостинцы. Пора отправляться к ним в гости.

Воспитатель: Ребята, а кто это спит возле дерева? (Мишка). Давайте его разбудим.

Цель: закрепить умение бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого;

Описание игры: Дети садятся на корточки и закрывают лицо руками-прячутся от медведя. Воспитатель с мишкой в руках ходит около детей, приговаривая:

Мишка по лесу гулял,
Мишка деточек искал,
Долго, долго он искал,
Сел на травку, задремал,

Воспитатель сажает мишку на стул.

Стали деточки плясать, стали ножками стучать.

Мишка, мишка вставай,
Наших деточек гоняй.

Воспитатель: Мишка не догнал вас. Как вы думаете, почему? (Предположения детей). Потому что он не сделал зарядку. Давайте покажем мишке ка нужно делать зарядку.

ОРУ (выполняют дети и взрослые в соответствии с текстом).
Три медведя шли домой – Ходьба на месте
Папа был большой – большой, – Руки поднять вверх
Мама чуть поменьше ростом, – Опустить руки
А сынок – малютка просто – Наклониться вперед.
Очень маленький он был , – Присесть, взять с пола погремушку.
С погремушками ходил. – Потрясти погремушкой.
Топай, мишка, топай! – Топают ногами
Хлопай, мишка, хлопай! – Хлопают руками!
Приседай со мной, братишка, – Приседают.
Руки вверх, вперед и вниз, – движения по тексту
Улыбайся и садись. – Улыбнуться и присесть на корточки

Воспитатель: Ребята, мишка с нами поиграл, сделал зарядку, давайте его угостим нашими яблочками. Он яблочко съест, станет еще сильнее.

Мишка: Спасибо, ребята, приходите в гости еще.

Воспитатель. Смотрите, ребята, кто это прячется под кустом? Давайте подойдем ближе и посмотрим.

Дети: Заяц.

Воспитатель: Зайка обрадовался, что мы пришли к нему в гости, и так ловко скачет, и так красиво пляшет. А вы умеете так скакать, а плясать? А теперь поиграем с зайкой.

Цель: Приучать детей слушать текст, понимать содержание и выполнять движения в соответствии с текстом.

Описание игры: Дети с родителями становятся в круг, поют песенку и показывают движения.

Заинька, топни ножкой, Движения по тексту
Серенький, топни ножкой!
Вот так топни ножкой,
Вот так топни ножкой,

Заинька, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши!
Вот так бей в ладоши,
Вот так бей в ладоши,

Заинька, попляши,
Серенький, попляши.
Вот так-этак попляши,
Вот так-этак попляши.

Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись.
Вот так-этак поклонись,
Вот так-этак поклонись.

Воспитатель: Зайчик, мы к тебе в гости пришли не с пустыми руками, принесли вкусные, полезные яблочки. Угощайся, пожалуйста.

Зайчик: Спасибо ребята, за вкусное угощенье. Я тоже хотел вас угостить яблочками, но они все рассыпались, поможете мне их собрать?

Задачи: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку.

Воспитатель: Вот мы и побывали в гостях у лесных жителей, устали, давайте сядем на ковер и отдохнем. ( Звучит спокойная, тихая музыка). Обнимите своих малышей, погладьте их.

Воспитатель: Ребята, а чудесный мешочек приготовил угощение не только лесным жителям, но и вам, а вы поделитесь вкусными яблочками со своими родителями. А нам пора с вами возвращаться домой , в нашу группу.

Цель развлечения: Доставлять детям удовольствие при выполнении физических упражнений с мячами.
Задачи:
1. Развивать ловкость, быстроту, координацию движений при прокатывании мяча.
2. Закреплять умение бросать мяч вперед и бежать за ним.
3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в совместных играх.
Оборудование: Мячи разного диаметра и различного материала.

Вводная часть:
Инструктор – Дети посмотрите, это мяч, ой
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, он подскочит, (бросает мяч)
Бросишь вновь – пойдет он вскачь, (показ)
Ну, конечно - то мяч!
Идем в гости к мячикам!

Дети за инструктором и воспитателем выполняют друг за другом: ходьбу на носках, перекат с пятки на носок; бег обычный, бег врассыпную; ходьба обычным шагом; дыхательное упражнение.

Инструктор – Вот они наши мячики, долго мы к ним шли – но все же их нашли!

Инструктор показывает способ прокатывания мяча вперед и следит за дисциплиной.

Читайте также: