Сценарий для музыкальной школы
Обновлено: 05.07.2024
Место и дата проведения: Ростовская область Тацинский район
пос. Быстрогорский ДМШ 19 мая 2016г
Вед. Есть школа на земле одна,
Всегда в ней музыка слышна.
Поёт там хор, оркестр звучит.
Там кто-то иногда бренчит.
Там изучают волшебство —
Дается с потом мастерство!
Но фея Звуков там летает
И всем в ученье помогает.
Вед. – Сегодня в этом концертном зале мы с огромным удовольствием встречаем всех желающих окунуться в прекрасный мир, мир Музыки!
Вед. Чувствуется особая торжественность сегодняшнего вечера. Для детей и преподавателей каждый концерт это момент истины перед своим слушателем. Отчетный концерт учащихся одно из самых ярких мероприятий в Детской Музыкальной школе, своеобразная точка отсчета для дальнейших достижений!
Вед. Нашими самыми строгими и преданными слушателями всегда были и останутся конечно же наши родители. Поэтому каждый год своими выступлениями, юные дарования нашей школы непрестанно стараются удивлять и восхищать их своей яркой оригинальностью и растущим профессионализмом.
Вед. Всё готово: представленье!
Уже можно начинать.
И такое настроенье –
Время песню запевать!
Вед. Жизнь в музыкальной школе идёт каким-то особенным образом: уроки, репетиции, подготовка к академическим концертам, зачетам, участие в конкурсах - всё это создаёт уникальную чудесную атмосферу. Каждый ученик ощущает на себе ответственность, прилагает много усилий, проявляет усердие в достижение одной цели – стать музыкантом. Чтобы все присутствующие смогли ярче представить творческое становление юного дарования , в качестве опыта предлагаем послушать несколько советов от детей.
Вед. Нет приятнее занятья, чем учёба наизусть.
Чтобы выучить быстрее, надо чаще повторять.
И конечно, встать пораньше, и погромче заиграть.
Пусть узнают мама с папой и соседи все вокруг,
Что живёт такой прилежный и способный ученик,
Вед. Кто не пел ни разу в хоре, тот не знает наслажденья,
Когда, голос, слившись с песней, тонет в множестве других.
Надо только петь погромче, чтоб учитель вас услышал,
Надо только петь не в ритме, чтобы он вас оценил.
И когда учитель хора остановит фраз движенье,
Огорчённый и суровый к вам он ближе подойдёт,
Вы ему теперь на ухо проорите, что есть силы.
Но не надо сознаваться, что со слухом нелады.
Вед. И теперь, конечно, точно вы в концерте главный номер,
Вы теперь солист известный, вам и слава и почёт,
И учитель без сомненья вас оценит, если только
Из больницы скоро выйдет и к нему вернётся слух.
Вед. Если вам учитель строгий говорит из раза к разу:
Вы глаза так опустите и кивните вдохновенно,
Что теперь конечно точно вы всё выучите враз.
Вед. Но придя домой из школы, не спешите заниматься
Вдруг вы выучите, правда; он же этого не ждёт,
И на радостях учитель тут же схватится за сердце,
Вы его так не пугайте, берегите, пусть живёт!
Вед. Сегодняшний наш концерт мы решили посвятить лучшим высказываниям и цитатам великих людей о музыке.
Вед. Таинственный мир музыки не мог оставить равнодушным не только музыкантов и композиторов, но и поэтов, писателей, философов, критиков – передовых людей мира прошлых столетий.
Вед. О музыке размышляли, с музыкой испытывали сильные душевные чувства, с музыкой сопереживали исторические события…
Вед . Надеемся, что прекрасная музыка в исполнение юных виртуозов, сегодня никого не оставит равнодушным!
Вед. С этим нельзя не согласиться, и для утверждения этой мысли мы приглашаем на сцену юных музыкантов.
Жижеря Софья 2 класс – Беркович – Марш
Матвеевой Арины 2 класс – Бетховен – Симфония № 5
Для вас выступает..
Рыбалкина Мария – 6 класс – Весняк Баркарола
Вед. Для Вас прозвучит..
Вед. Просочиться живительной влагой в вашем сердце звенящими звуками прекрасного инструмента гитары постараются учащиеся
11.Ворошилова Алина 2 класса ………………………………………
Вед. Читая высказывания великих людей прошлого, можно сделать вывод о том, что все они любили музыку старались понять её , музыка сопутствовала в открытии многих идей.
Вед. Чтобы порадовать всех присутствующих на сцену приглашается
Вед. В текущем учебном году с нашими детьми на уроках хора работал молодой преподаватель Долгопятова Полина Павловна. Кроме преподавательской деятельности Полина Павловна активно ведёт концертную деятельность. Её выступления не оставляют равнодушными зрителей и являются украшением концертов.
Вед. На сцену приглашаются преподаватели Тацинской детской музыкальной школы –
16. Долгопятова Полина Павловна и Бондарев Иван Александрович с песней……………………………………………………….
Вед. Конкурсы, фестивали для музыкальной школы явление привычное. Так, в этом году юные таланты приняли участие в конкурсах и фестивалях различного уровня, и добились хороших результатов. Особо хотелось бы отметить наши замечательные таланты, конкурсные выступления которых оценивали именитые музыканты – профессионалы своего дела.
Вед .Но жизнь школы – это не только участие в конкурсах и фестивалях. Наша школа стремится не только дать определенный багаж знаний своим ученикам, но и ставит более значимую цель – научить детей учиться.
Окончание учебного года это и трогательное расставание с музыкальной школой. На сцену приглашаются выпускники 2015-2016года. Мы уверены, что закончив обучение в музыкальной школе, они не закончат дружить с музыкой.
выпускник отделения сольного пения Белкин Данил
выпускница отделения сольного пения Выпряжкина Анна
выпускник форт-ого отд. Понамарёв Артём
выпускница форт-ого отд. Саркисян Валерия
выпускница форт-ого отд. Савельева Софья
выпускниц форт-ого отд. Веселова Дарья
20.Понамарёв Артём –
21. Выпряжкина Анна – Песня
22. Белкин Данил – Песня
Вед. : Вот и подвели мы черту под достижениями уходящего учебного года! Прощаясь, мы благодарим Вас за: ваши светящиеся радостью глаза, ваши улыбки, за ваши бурные овации.
Вед. 1: Мы не прощаемся, а говорим лишь…
"До новой встречи в волшебном мире музыкального искусства - искусства, в котором вечно процветают: добро, понимание, свет и любовь!"
Всего вам доброго!
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
22-02-2022
НАШИМ ЗАЩИТНИКАМ
Поздравления учащихся музыкального отделения к 23 февраля >>
19-02-2022
Мое любимое произведение
в Константиновской школе искусств прошел классный час >>
Обучающаяся X:
Встану рано по утру
И кровать я приберу.
Личико умою
Тёплою водою. (Ответ: мамина помощница)
Автор: И. Королькова. "Помощница"
на дудке? (дударь)
на ложках? (ложкарь)
на литаврах? (ответ: литаврист, - по Ожегову и Ушакову) (Литавры от итальянского слова timpani — ударный музыкальный инструмент с определённой высотой звучания.) На экран проецируется изображение литавр – слайд № 6.
Кто играет на флейте? (флейтист)
на тубе? (ответ: тубист) (Туба — широкомензурный медный духовой музыкальный инструмент, самый низкий по регистру.) На экран проецируется изображение тубы — слайд № 7.
на кларнете? (кларнетист)
на тамтаме? (Тaмтaм - термин, основанный на звукоподражании, заимствован из языков народов Индии; ударный инструмент) (Ответ: второе название тамтама — гонг, а вот исполнителя на тамтаме нет в словарях. Можно предложить детям поимпровизировать в сочинении названия этой профессии, например: исполнитель на тамтаме, бьющий в тамтам, тамтамист. На экран проецируется изображение тамтама – слайд № 8.
Художник Виктория Кирдий
Ведущий: А теперь внимание, загадка! Какие динамические оттенки использовала ученица X в своём исполнении? (Ответы: f - форте и р — пиано). На экран проецируются изображения p и f – слайды №№ 10 и 11.
Основная цель данных мероприятий приобщить детей к миру музыки, дать музыкальные понятия, развивать творческие и музыкальные способности детей.
Расширить кругозор о великих композиторах, связать музыку с разными видами искусства.
Сценарии рекомендуются учителям предметникам, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования и родителям.
Сборник музыкальных сценариев
для 1-4 классов.
Угарова Юлия Александровна
учитель музыки и ИЗО
Основная цель данных мероприятий приобщить детей к миру музыки, дать музыкальные понятия, развивать творческие и музыкальные способности детей.
Расширить кругозор о великих композиторах, связать музыку с разными видами искусства.
Сценарии рекомендуются учителям предметникам, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования и родителям.
это не воспитание музыканта,
В. А. Сухомлинский.
Одной из задач образования является приобщение детей к миру музыки. Создавать необходимые условия для всестороннего и гармоничного развития личности обучающегося.
Сегодня дополнительное образование рассматривается в единой системе с базовым образованием. Дополнительное образование приобщает детей к искусству, помогает им стать маленькими музыкантами, танцорами, художниками, актёрами.
Музыка обладает огромной силой эмоционального воздействия на человека. Слушая и исполняя музыкальное произведение обучающиеся внутренне проходят путь эмоциональных переживаний композитора. Музыкальное искусство развивает, углубляет и направляет эмоции. Будит фантазию, формирует нравственные принципы.
Международный День Музыки.
Увлечение и приобщение к миру музыки, нравственно-эстетическое воспитание, развитие межличностных отношений.
Расширить знания об известных композиторах .
Развивать творческие и музыкальные способности детей.
Применение музыкальных знаний на практике.
Без музыки не проживу и дня!
Она во мне , она во круг меня
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав, ив радуге цветов
И в зареве рассвета над землёй….
Она везде и вечно спутник мой.
-Здравствуйте дорогие учителя, ребята и гости!
Мы Вас приветствуем на нашем традиционном музыкальном салоне , который посвящается Всемирному Дню Музыки!
Этот праздник отмечается в нашей стране 1 октября.
Открывает наш салон юный исполнитель нашей студии
Музыка – один из древнейших видов искусства. Подобно живописи, театру, поэзии она является образным отражением мира.
С первых минут жизни человека она входит в его дом с колыбельной песней матери, звучит на улице, в кино, в театре. С утра и до позднего вечера мы слушаем музыку: делаем под музыку зарядку, поём на уроках музыки.
Хочу открыть для Вас секрет:
Без песни и музыки , настроенья нет.
И чтоб для Вас её сложить,
Хочу я нотки пригласить.
Мы -нотки весёлые,
Нас – ровно семь.
Семь подружек голосистых,
Семь звоночков серебристых,
Дружно ,весело живём,
Звонко песенки поём,
Домик наш открыт всем детям,
Заходите , мы вас встретим.
Тайны музыки расскажем,
В мир волшебный путь покажем.
И спутать нельзя нас,
Поверьте , ни с кем!
На праздник весёлый
Мы всех приглашаем!
Международный день музыки учреждён 1 октября 1975 года по решению ЮНЕСКО. Одним из инициаторов учреждения Международного дня музыки был Дмитрий Шостакович, композитор 20 века.
Отмечается праздник ,ежегодно во всём мире. Большими программами с участием лучших артистов и художественных коллективов. В этот день звучат сочинения , вошедшие в сокровищницу мировой культуры.
А сейчас мы услышим музыку И. Штрауса в исполнении ученицы 3а класса
Международный день музыки стали отмечать в 20 веке. Ведь музыка обладает такой огромной силой . На свете мало найдётся людей , равнодушных к музыке.
С музыкой человечество знакомо с древних времён. Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились извлекать звуки из различных предметов.
И появились первые , очень примитивные музыкальные инструменты.
Например, лук-звучание натянутой тетивы дало толчок созданию первых гусель.
А рог для охоты – начало рождения духовых инструментов (рожок, дудочка, свирель.)
Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку.
А вы когда- нибудь слышали звуки дождя, ветра, птичьи голоса?
Музыка живёт повсюду, проявляясь в разных звуках.
А кто обратил внимание на каком инструменте сегодня исполняют наши юные музыканты?
У какого инструмента
Есть и струны , и педаль?
Что же это? Несомненно, Это звонкий наш ….(рояль).
А сейчас о каком инструменте пойдёт речь?
Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он.
Я подсказывать не стану,
А теперь отгадайте загадки.
Пять ступенек – лесенка, на ступеньках –песенка.(Ноты)
Занимается упорно тэквандо
Сильная и ловкая нота …..(ДО)
3.Приложу к губам я трубку
Полилась по лесу трель
Инструмент тот очень хрупкий,
Многие композиторы пытались выразить через музыку состояние своей души. Их великие имена всегда с благодарностью будут произносить потомки.
Ветерок и тот поёт,
То гудит, то скрипит.
То басит он как гавот,
То поёт, как скрипка.
Любят слушать музыку
Люди каждый день.
То грустим под музыку,
То разгоним лень.
Теперь мы услышим ансамбль в исполнении
А можете ли вы ответить на такие вопросы?
-Как называются люди , которые создают музыкальные произведения ? ( композиторы)
-Каких вы знаете композиторов?(перечислить)Шуман, Чайковский, Штраус, Хачатурян.
Музыка лукавая работа,
Чтобы людям сердце взволновать.
Мало пьесу выучить по нотам
Надо научиться колдовать
А теперь тайну музыки нам расскажет Партыка Влад
Надо превращаться в медвежонка,
На сосну карабкаться урча.
Или трепетать травинкой тонкой
У лесного чистого ручья.
В исполнении Киприяновой Насти и Есевой Леры прозвучит р. Н. п.
Кого музыка будет изображать, какую зверюшку?
Кто исполняет музыку? ( исполнитель)
А как называют музыкантов , которые исполняют музыку на пианино, скрипке, трубе, баяне, аккордеоне?
Музыкант,исполнитель- человек, владеющий музыкальным инструментом, исполняющий музыкальные произведения для нас с вами, т. е для слушателей.
Класс преподавателя Марковой Г .Н.
Класс преподавателя Макаровой И .А.
Пусть над нами , словно ласточка
И кому-то счастье встретится,
А кого-то обойдёт.
Отзовётся на печаль она,
Откликнется на смех-
Эта светлая мелодия ,
Эта музыка для всех!
Следующий номер для вас подготовила ученица 4 класса
Спасибо всем ,кто принял участие в сегодняшнем концерте. Наши нотки хотят вам что-то
сказать на прощание.
1 ДО в этот день мы поздравляем тех , кто любит музыку и посвятил ей свою жизнь,
тех, кто сочиняет музыку и дарит её людям или просто слушает. Ведь она вызывает прекрасные эмоции и чувства.
2.Ре поздравляем с праздником композиторов.
3. Ми желаем им написать ещё много прекрасных произведений.
4. Фа поздравляем преподавателей муз. студии .Вы учите чувствовать красоту музыки и любить её.
5. Соль поздравляем учеников,которые занимаются в муз студии и знакомятся с муз. искусством.
6. Ля поздравляем слушателей,которые благодарны исполнителям,композиторам за то, что они дарят людям радость.
7. Си музыка не стареет, она будет жить столько, сколько будет существовать человек.
Сценарий для первоклассников музыкальных школ и учреждений дополнительного образования.
Образовательная: обобщить и закрепить, полученные теоретические и практические знания, умения, навыки, приобретенные в школе искусств.
Воспитательная: воспитание у учащихся любви и интереса к музыкальному искусству, приобщение детей к миру прекрасного.
Оборудование: музыкальный центр, фонограммы песен, музыкальное сопровождение, наглядные пособия.
Ветер чуть слышно поет,
Липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живет –
Только прислушаться надо.
Звонко струится ручей,
Падает гром с небосвода –
Это мелодией вечной своей
Мир наполняет природа!
Птицы встречают восход,
Ласточка солнышку рада!
Чуткая музыка всюду живет, -
Только прислушаться надо.
Без музыки не проживу и дня!
Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей…
Но разве может жить она без нас
Хотя бы день, полдня?
Без наших дум и радостей земных,
Без мелочей смешных и несмешных?
И веря в торжество её, - творим!
Под тихо звучащую музыку выходит в зал королева Музыки.
Королева музыки:
- Что это за прекрасные звуки? (подходит к инструменту, гладит)
- Это мой самый любимый инструмент. Ребята, а что у вас здесь происходит? Почему вы здесь собрались? (ответы детей)
Выходят учащиеся первого класса.
Почему и отчего
К нам пришло веселье?
Ведь уже не новый год
Но не зря нам сейчас
Весело с друзьями.
Что у нас? Что у нас?
Почему и отчего
Мы довольны очень?
И сегодня без конца
И не зря нам сейчас
Весело с друзьями.
Что у нас? Что у нас?
Ведущий: Уважаемая, Королева музыки, мы сегодня собрались на Праздник Первого Концерта. В жизни каждого музыканта, у каждого в свое время, бывает первый концерт. Вот и ребята сегодня выходят на большую сцену. Их будут слушать не только педагоги и родители, но и одноклассники. Ребята в нашей школе попадают в прекрасный мир музыки.
Выходят учащиеся первого класса.
Опускаешь на струны руки
Волшебство совершается вдруг
И рождаются чистые звуки
От простого касания рук.
Ровно семь цветов у радуги
А у музыки семь нот.
На земле для нашей радости
Вечно музыка живет
Королева музыки: Ребята, но чтобы попасть в прекрасный мир музыки вам надо доказать мне, что вы многое уже знаете и умеете. Я вижу у вас здесь есть стенд с музыкальным произведением. Я сейчас заберу все муз. знаки.
(снимает со стенда муз. знаки). А вам устрою музыкальные испытания. Если вы с ними справитесь, то я вам буду отдавать эти карточки, и вы сможете исполнить эту детскую песенку на инструменте и попасть в музыкальную страну.
Ведущий: Королева музыки, не сердись, наши первоклассники уже многое знают. Давай проверим, и загадаем им загадки.
А за правильные ответы Королева музыки будет возвращать музыкальные знаки. Ребята, согласны?
Загадывает загадки.
1.Ну-ка, кто скорее скажет,
Сколько рук имеет каждый? (2)
2. Сколько пальцев на руке? (5)
3. Ну-ка, кто сказать сумеет,
Кто быстрей ответит нам:
Сколько в стане есть линеек? (5)
4. Пятиструнная дорожка,
И по ней идут кружочки. (кружочки – ноты, дорожка – нотный стан)
5. Этот ключ не откроет дверь
Невозможно, но поверь.
Первый слог от инструмента,
Прибавляйте к слогу - чный
И придет к нам симпатичный
Музыкальный ключ….. (скрипичный )
Королева музыки:
Я Королева Волшебной страны,
В ней звуки и ноты со мною живут.
Здесь споров, угроз не услышите вы,
Повсюду порядок, лад и уют.
Хочу познакомить с Нотками я,
Их шумно и дружно встречайте, друзья !
Игра про ноты.
В дом вошли мы необычный:
Пять линеек! Вот так дом!
Дом открыл нам ключ скрипичный-
Он хозяин в доме том:
«Перед вами нотный стан.
До: Меня ты первую узнал,
Впервые клавишу нажал.
Но чтоб меня изобразить
Линейку надо начертить.
РЕ: Я вторая по порядку
Утром делаю зарядку,
На лужайке, на траве,
И зовусь я нотой РЕ.
МИ: С меня вы начнете такие слова:
Мир, милая, миг и минутка.
Музыканты всей земли,
Называют нотой МИ.
ФА: Я выгляжу важно и основательно
Меня в нотном тексте ищи ты внимательно.
Отыскать меня сумей – ка,
Между первой и второй линейкой.
Соль. Не приправа я для супа,
Не порошок, не антимоль,
Не диез я, не бемоль,
Зовусь я просто нотой Соль.
Без меня никак нельзя.
Вам знакома я, друзья,
Ведь зовусь я нотой Ля.
Си. Завершаю звукоряд,
Где семь подружек звонких в ряд.
Хоть кого сейчас спроси,
Как зовусь я? Нотой Си.
Дети меняются местами.
Ведущий: Наши ноты перепутаны. Ну-ка, кто из первоклассников или из родителей наших учеников сможет правильно расставить ноты. (Из зала выходит один из первоклассников или родитель, и правильно расставляет ноты).
Но кроме нот исполнитель должен знать еще об одних знаках, о которых нам расскажут….
(выходят учащиеся первого класса)
«Нам мешают паузы!
Дирижер ответил так:
«Ноты! Все ж имейте такт!
Звукам пауза нужна,
Как паруснику парус.
И не может быть одна,
Если нота замолчит,
Ведущий:
Как вы уже знаете, звуки бывают долгими и короткими. Очень большую роль в сочинении музыки играет - ритм. В нотах ритм выражается длительностями. Давайте их повторим.
Если нота белая
Это нота – целая.
Разделим ноту целую
На половинки белые,
Чтоб с той не спутать этих.
В каждой ноте половинки-
По две черных… четвертинки.
В каждой четвертушке –
По две …восьмушки.
Ведущий выносит плакат, на котором написан
Ведущий: Ребята, перед вами ритмическая загадка. В этих палочках зашифрована детская песенка. Сейчас я вам прохлопаю ритм этой песенки, а вы должны будете отгадать ее. Затем попробуем исполнить ее на шумовых и ударных музыкальных инструментах.
Помощники ведущего раздают
Ведущий:
Сказка про Кота
Жил кот Василий. Ленивый был кот!
Острые зубы и толстый живот.
Очень тихо всегда он ходил.
Громко, настойчиво кушать просил,
Да чуть потише на печке храпел –
Вот вам и все, что он делать умел.
Кот как-то раз видит сон вот такой,
Будто затеял с мышами он бой.
Громко крича, он их всех исцарапал
Своими зубами, когтистою лапой.
В страхе тут мыши тихо взмолились:
- Ох, пожалей, пощади, сделай милость!
И врассыпную они понеслись.
А на самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что.
Мыши тихо вышли из норки,
Громко хрустя, съели хлебные корки,
Потом чуть потише смеялись над котом,
Они ему хвост завязали бантом.
Василий проснулся, внезапно громко чихнул,
К стене повернулся и снова заснул.
А мыши лентяю на спину забрались,До вечера громко над ним потешались.
Ведущий: Королева музыки! Наши дети освоили не только ноты, знаки альтерации, паузы, ключи, но и успели подружиться со своими инструментами. Послушай, каких успехов достигли наши ребята.
Концерт учащихся первого класса.
Все учащиеся первого класса исполняют выученные произведения.
1. Дунюшкин Федор (скрипка)
2. Султанов Данияр (скрипка)
3. Чернов Андрей (флейта)
4. Нурланкызы Енлик (скрипка)
После окончания концерта учащихся первого класса
на сцену выходит королева музыки.
Королева музыки: Ребята, вы молодцы. Мне очень понравилось, как вы научились играть на своих инструментах. Своим знакомством с музыкой мы обязаны своим первым учителям.
(выходят учащиеся первого класса)
Наставникам – стихи и песни;
Сверканье вдохновенных строк-
Мудрейших изо всех профессий
С названьем гордым Педагог!
Спасибо Вам за вдохновенье,
За свет душевной красоты,
Желаем радости, терпенья
И бесконечной доброты!
Королева музыки: Ваше первое выступление запомнится вам надолго, и я надеюсь, что вы не потеряете связь с музыкой в своей дальнейшей жизни. Желаю успехов в учебе. (вручает призы)
Ведущий: Приглашаем всех первоклассников и их наставников на сцену.
Читайте также: