Динамика адаптации молодежи в современных условиях кратко

Обновлено: 04.07.2024

Молодежь как социально-демографическая группа включена в процесс социальных трансформаций, и от ее мобильности, а также численности во многом, зависят ход и интенсивность трансформационного процесса в обществе. Однако тот спектр проблем, который накопился в среде российской молодежи за последние десятилетия (речь идет о таких деструктивных явлениях, как молодежная преступность, ухудшение социального и физического здоровья молодежи, агрессивность, апатичность, правовой нигилизм, рост наркомании и алкоголизма, проституции и бродяжничества и т.д.), свидетельствует о гибели того поколения, которое является не только настоящим любого общества, но и его будущим. Динамика вышеобозначенных негативных процессов в молодежной среде России со всей необходимостью заставляет серьезно обратиться к исследованию сущности молодежи и тех сложностей, которые возникают на ее пути в процессе жизненной самореализации.

Нельзя не сказать о том богатом приращении знаний в области исследования российской молодежи, которое было сделано Ю.А. Зубок в рамках воспроизводственного подхода к социологическому определению и изучению молодежи, ее положению и адаптации в современном российском обществе. Если основываться на концепции моделей интеграции Ю.А. Зубок, которая выделяет две модели социального развития молодежи: социального исключения и интеграционная модель развития молодежи, то современная российская молодежь находится в ситуации социального исключения, которая характеризуется тем, что происходит отторжение различных групп молодежи от средств жизнеобеспечения (рынок труда, определенные типы работ, собственность на землю, нормальные жилищные условия, система социального обеспечения и т.д.), от политических и социальных прав26. Заслугой Ю.А. Зубок, а также В.И. Чупрова и др. является исследование молодежи в рамках теории риска. При объяснении процессов социальной адаптации и выбора адаптационных стратегий молодежью в современном обществе использование рискологической теории выступает в качестве важного и эффективного методологического конструкта, так как нестабильность, неопределенность общественной жизни, ограничение для определенного количества людей, особенно представителей молодого поколения, доступа к образованию и профессиональной самореализации, а также другие факторы свидетельствуют о том, что в России, согласно мнению ряда ученых, сформировалось общество риска27. Рискологические теории очень удачно совмещаются с глобализационными, так как риск как неотъемлемая часть современного общества, являясь продуктом модернизации, с необычайной скоростью распространяется в мире, и причиной тому – глобализация мирового пространства.

К макрофакторам влияния на адаптационный потенциал современной российской молодежи современной России можно отнести так называемые средовые факторы, т.е. влияние внешней среды, которая включает в себя совокупность социальных, экономических, правовых, технологических, культурных, политических и экологических условий, в которых протекает социальная деятельность молодежи. Мезофакторы влияния на адаптационный потенциал личности предполагают исследование внешних характеристик субкультуры конкретной социальной общности, таких как ценности, нормы, социальные практики, институциональные образцы, символы, языковая среда, утвердившиеся в пространстве данной конкретной субкультуры. К микрофакторам влияния на адаптационный потенциал молодежи следует отнести факторы социально-психологического характера, включающие в себя физиологические, генетические и психологические особенности молодого человека, а также особенности той микросреды, в которой происходит формирование личности и ее адаптационного потенциала.

На основе представлений молодежи о культуре, специфике того общества, в котором проходит их социализация, социального опыта их родителей, их успешности или неуспешности в молодежной среде формируется вполне адекватное представление о механизмах и путях социальной мобильности, достижении жизненного успеха и эффективных адаптационных стратегиях. Соответственно, при выборе адаптационных стратегий молодежь руководствуется теми из своего адаптационного потенциала, которые способны принести быстрый и эффективный результат. Большинство из адаптационных стратегий современной молодежи связаны прежде всего с аскриптивным статусом родителей и материальным положением семьи. При благоприятном материальном положении молодой человек использует статус родителей и принимает их помощь при самореализации, а при неблагоприятном либо воспроизводит статус своей семьи, используя ее механизмы адаптации и, соответственно, уровень жизни, либо в попытках вырваться из этой среды пробует нетипичные для данной семьи адаптационные стратегии, которые, как правило, в российских условиях носят антиправовой характер. Таким образом, социально-мобильные возможности современной российской молодежи невысоки, что и порождает высокую степень неопределенности и неудовлетворенности в молодежной среде. И в этом плане совершенно верно и справедливо замечание Ю.А. Зубок о том, что сам источник эскалации риска в молодежной среде заключается в расслоении молодежи, так как, проявляясь в самом начале жизненного пути молодых людей, оно (социальное расслоение) определяет всю их дальнейшую судьбу30.

И неудивительно, что в современном российском обществе растет уровень молодежного пессимизма, разочарования, агрессивности, безысходности, так как в нашем обществе закрепились определенные механизмы социального продвижения и жизненной самореализации, которые автоматически сделали достаточно невозможным или труднодостижимым для подавляющего количества молодежи жизненный успех как результат реализации своих физических и умственных способностей, поскольку усложнился доступ к образованию, престижной работе и социальному успеху для большинства из них. Таким образом, на адаптационный потенциал личности и формирование его адаптационных стратегий оказывают влияние социальная структура общества и возможности социальной мобильности.

Поскольку адаптационный потенциал включает в себя систему норм, ценностей, установок, идей и взглядов на реализацию жизненных планов, потребностей, целей, то социокультурная трансформация системы ценностей россиян также отразилась на характере и содержании адаптационного потенциала молодого поколения, и этот процесс имеет свою динамику, поскольку противоречивая, взаимоисключающая система ценностей, существующая в российском обществе, формирует и такой же адаптационный потенциал, в котором отсутствуют четкие ориентиры, поведенческие и адаптационные установки. Можно смело предположить, что на характер формирования адаптационного потенциала личности и его реализации в последующей жизни оказывает влияние весь спектр макро-, мезо- и микрофакторов, связанных с условиями проживания личности в семье, ее социальным и материальным статусом, характером отношений с родными и близкими, местом и регионом проживания и уровнем социально-экономического развития данного общества и т.д.

При выборе адаптационной стратегии учитываются прошлый опыт адаптанта, опыт родственников, друзей знакомых, мнение социального окружения и другие факторы, но решать, в конечном счете, все равно ему. Российские ученые попытались выявить причины страхов и переживаний молодых россиян и выяснили, что они преимущественно связаны с переживаемыми ими материальными трудностями32 ( табл. 1).

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Особенности адаптационного процесса российской молодежи в современной социокультурной реальности

Современная ситуация в российском обществе характеризуется тем, что молодежи приходится самостоятельно адаптироваться к новым для российского общества условиям неопределенности и нестабильности. При этом адаптационное поведение большинства молодых россиян основывается на помощи родителей или содействии влиятельных знакомых в процессе поиска и нахождения оптимальной социально- экономической ниши, в которой они могли бы реализовать свой потенциал, потому что на рынке труда – безработица, в образовании – неравенство возможностей его приобретения, в бизнесе – низкая конкурентоспособность молодых предпринимателей.

При переходе к новым формам организации общественной жизни адаптация населения к изменяющимся условиям протекает как минимум в двух внешне независимых друг от друга, но внутренне тесно связанных между собой жизненных пространствах обстоятельств. Первое из них – это социально-экономическое пространство. В нем происходит адаптация различных социальных групп к изменяющимся социальным условиям жизни (в первую очередь, материальным и экономическим). Другая область, внутри которой происходит адаптация, – это ценностно-нормативное пространство, детерминирующее изменяющиеся социальные отношения. В этом пространстве на уровне поведенческих навыков происходит выработка норм, адекватных новым социальным обстоятельствам, а также усвоение ценностных приоритетов и общей системы мироощущения, обеспечивающих человеку эффективную реализацию собственных жизненных программ в изменившихся социальных обстоятельствах.

Социокультурная адаптация современной российской молодежи, представляющая собой процесс активного приспособления индивида к определенным материальным условиям и культурным ценностям социальной среды. Результаты адаптации в каждый момент времени необходимо оценивать с точки зрения расширения или сужения области свободы индивида в достижении жизненно важных для него целей в новых условиях по сравнению со старыми. Социокультурная адаптация российской молодежи является важным индикатором состояния общества, от которого зависит характер потребностей и запросов, а также выбор технологий их реализации молодым поколением.

Характерными критериями адаптации молодежи являются степень включенности молодежи в социально-экономическую, политическую, культурную жизнь страны и государственная политика по отношению к ним, а также место и статус молодежи в социокультурном пространстве страны. Следующий механизм социокультурной адаптации молодежи определяется характером внутригрупповых отношений, сложившихся в непосредственном кругу общения молодого поколения, а также этнокультурными и религиозными особенностями данной микросреды. Здесь особый интерес представляют ролевое поведение молодых людей, их взаимная адаптация друг к другу, а также проблемы, связанные с социальной адаптацией детей в семье и ближайшем окружении.

Современная социальная адаптация молодежи является динамическим процессом, когда молодой человек без внешних и внутренних рассогласований оптимально выполняет свою ведущую деятельность, удовлетворяя свои основные социальные потребности и занимая конструктивную позицию по отношению к тем ролевым отношениям, реализуемым в группе, что во многом позволяет говорить о переживании состояния самореализации и эффективного выражения своего личностного потенциала.

Основные особенности молодых людей при возможном достижении социальной адаптации являются:

- Нормативность индивидуального развития, то есть уровень психобиологического созревания и соответствующие ему ограничения.

- Возрастная стратификация общества, то есть возрастное разделение по соответствующим группам.

- Совокупность социальных ожиданий на основе поведенческих стратегий, внешнего облика, форм отношений.

Молодежь оказывается наиболее уязвимой социальной группой в экономических процессах. Именно она испытывает сильный прессинг со стороны различных политических сил и движений, не обладает четкими социальными ориентирами, сама находится в ситуации жизненного самоопределения. В тоже время, только молодые поколения способны преодолеть идеологические и психологические стереотипы, сформировать новые системы ценностных ориентаций. Для этого у молодых людей есть все объективные предпосылки: творческий характер мышления и деятельности, высокая социальная и экономическая мобильность, психологическая гибкость, желание практически воплощать в жизнь систему новых ценностей, открытость к восприятию новых нетрадиционных массивов знания и т.п. Молодёжь относится к тому возрасту, который считается сенситивным для восприятия социального опыта. Поэтому молодежь находится в активном творческом поиске разнообразного социального опыта, вырабатывая модели собственного поведения. Подверженность влиянию стереотипов высока: с одной стороны, они компенсируют недостаток социального опыта; с другой стороны, упрощают определённые модели поведения.

В настоящее время ведущей деятельностью молодежи является профессиональное обучение, трудовая деятельность, что во многом позволяет говорить о реализации уровня освоения норм отношений между людьми. Процесс социальной адаптации становится возможным в связи со способностями к творческой деятельности, познавательной деятельности, максимальной работоспособности, что во многом связано с деятельностью молодежи. Все эти ресурсные возможности тесно взаимосвязаны с развитием интеллектуальных способностей, обеспечивающие возможность вырабатывать нестандартные подходы к решению уже известных проблем. Это позволяет говорить о динамичном построении карьерного роста и возможностях дальнейшего разностороннего личностного развития.

Таким образом, социальная адаптация предполагает оптимальное функционирование личности во взаимодействии со средой, оптимальную самореализацию в условиях социальной среды, степень личностной интеграции, при взаимодействии индивида с социальной среды, уровень овладения социальной средой, обеспеченная действиями индивида.

Библиографический список

1. Волынская, Л.Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла: учебное пособие / Л.Б. Волынская. - М.: Флинта, 2018. - 161 с.

2. Корель, Л.В. Социология адаптации: вопросы теории, методологии и методики / Л.В. Корель. - Новосибирск: Наука, 2017. - 424 с.

3. Морозова, З.С. Социальная адаптация, как общественное явление и социологическая категория / З.С. Морозова // Социально-гуманитарные знания - М.: Знание - 2019. - №1. - С. 362-368.

Наша жизнь меняется каждую секунду: иногда плавно, незаметно, иногда резко, скачкообразно. Это зависит от каждого из нас, от существующих экономических, социальных, культурных отношений, деятельности государственных и общественных институтов. Распад СССР, имевшего большой вес и влияние на международной арене, являвшегося оплотом независимости, дружбы более ста наций и народностей, негативно сказался и сказывается на становлении стран ближнего зарубежья, формировании в них своей власти, экономики, науки, культуры. Созданы пограничные, экономические, таможенные и международные барьеры, установленные не только между государствами, но и между семьями, родственниками, знакомыми и друзьями.

ПРИЕМЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ У МОЛОДЕЖИ

В любой стране в любые времена молодежь сталкивается с проблемами выбора и изучения специальности, трудоустройства, становления, развития и самореализации как личности. Нынешняя неустойчивость экономических, государственных и общественных отношений в странах на постсоветском пространстве многократно затрудняет молодым людям возможность выбора правильного ориентира в жизни, быть успешными и занимать достойное место в социуме.

В молодом возрасте завершается в основном процесс формирования личности в существующих социальных условиях, социальных группах, приобретения жизненного опыта, усвоения ценностей, норм и правил поведения. А это есть не что иное, как социализация личности.

Социализация учащейся молодежи находится, как правило, на стадиях индивидуализации и интеграции:

а) индивидуализация - стремление выделить себя среди других, критически осмыслить общественные нормы поведения;

б) интеграция - отражает желание человека найти свое место в жизни, вписаться в общество.

Механизм социализации личности включает в себя выбор социальных ролей и ролевого поведения. Положение субъекта в системе межличностных отношений рассматривается как социальный статус. Социальный статус устанавливает общество, определяя обязанности, права и привилегии. Молодой человек одновременно исполняет множество ролей: брата, сына, мужа, отца, студента и др. Социальная роль выстраивает поведение, которое ожидается от него в соответствии с его социальным статусом.

Поведение человека регулируется ролевыми требованиями и ожиданиями социального окружения. Жизнь - театр, а мы в ней актеры, но актеры, имеющие собственную аудиторию. Индивид по-разному преподносит себя в том или ином окружении.

Проблемы адаптации молодежи

В молодом возрасте многие социальные роли только осваиваются, так сказать, проходят адаптацию в областях социальной, культурной, профессиональной. Адаптацию следует рассматривать двояко:

а) как достижение устойчивости, стабильности заданных параметров деятельности и личностных характеристик;

б) как активность личности в процессе поиска необходимых ей способов самораскрытия и самореализации.

Как мы уже отмечали ранее, ролевая адаптация осложняется новыми социокультурными условиями в странах бывшего СССР. Проявляются не только сложности, но и дефекты социализации, а именно:

б) постепенно теряются присущие нам социокультурные ценности: мечтательность; общинный коллективизм; забота о других; один за всех, все за одного;

в) растет отчужденность людей из-за экономического и социального неравенства, сужается круг общения;

г) все больше проявляется у молодежи социальная аномия, т. е. пренебрежение общественными ценностями, нормами законов и морали;

д) увеличивается число мигрантов и маргиналов среди молодежи, а также людей с девиантным поведением из-за злоупотребления алкоголем, наркотиками, компьютерными играми;

е) мы постепенно глупеем из-за того, что мало читаем классику, меньше размышляем (некогда), работаем не по призванию и профилю, а где больше платят, работаем в нескольких местах (нет достаточного отдыха);

ж) активно насаждаются и внедряются элементы западной культуры;

и) продолжают действовать законы двойных стандартов и жизнь по понятиям: плановую работу не выполняем, а премию получаем; служба в армии - почетная обязанность и одновременно издевательство над молодыми солдатами, что приводит к падению авторитета армейской службы; закон об обязательном среднем образовании повлек за собой рост числа малограмотных, но с аттестатом зрелости.

Кстати, платное обучение в вузах тоже не способствует улучшению подготовки специалистов. В Германии, Франции, Швейцарии обучение в вузах является бесплатным. Во Франции студентов в 2 раза больше, чем в России, в то время как население меньше почти втрое. Там больше проявляют заботу не о штамповке специалистов, а о подготовке полноценных граждан страны, людей, привыкших постоянно работать над собой.

Таким образом, очевидно, что на пути социокультурного самоопределения молодежи в изменяющемся мире много препятствий.

Лучшим лоцманом на этом пути может служить саморегуляция, психологическая устойчивость и самотерапия.

Кратко перечислим некоторые приемы оказания помощи молодежи в освоении этих качеств:

а) ауто - психофизический тренинг по методу Шульца и Джейкобсона;

б) рефлексия, познание себя в особых условиях;

в) использование принципов самотерапии, которые выражены в рекомендациях известных личностей:

· в подробностях представить, что уже достиг цели, находишься в будущем (Леонардо да Винчи);

· диссоциация, взгляд на проблему со стороны (А. Эйнштейн);

· сделай по-другому, альтернатива всегда есть (Демосфен);

· объединение трех личностей в одной: мечтатель, критик, реалист (У.Дисней);

г) снижение тонуса центральной нервной системы и артериального давления: резкий вдох и медленный выдох. Повышение тонуса и артериального давления - наоборот;

д) волевое дыхание: спокойно, ровно стоять, дыхание полное. Резко поднять ладони до груди, согнуть руки в локтях, прижать к бокам, свести лопатки, выдох. Делать движения ладонями на уровне плеч, груди, живота, ног и направлять энергию в землю. Появляется уверенность, растет оптимизм;

· улучшения взаимоотношений с конкретным человеком;

· концентрации жизненной энергии: сидя, расслабленно, с закрытыми глазами представить черное небо со светящейся точкой. Приблизить точку, увеличить ее до взрыва, резко открыть глаза;

ж) в решении задач самоопределения и реализации своих возможностей может также помочь коучинг, задачами которого является развитие самого себя, помощь в поддержании баланса между тем, что может человек, и тем, что он хочет, фокусирование на будущем, осуществление большего контроля над своей жизнью, направленность на личностное развитие.

Молодежь – это будущие политики, ученые, известные личности, писатели, которые существенно повлияют на течение всех сфер будущего общества. Важно передать правильное воспитание, нормы, ценности, навыки, необходимые знания учащейся части этой социальной группы.

В период молодости человек определяется с будущей профессией, вырабатывает свое мировоззрение, определяется со своим местом в жизни, формирует на основе недолгого пока опыта жизненные ценности.

В это же время встречает спутника жизни и заводит семью. Ему приходится становиться более ответственным в экономическом и социальном плане.

Молодежь как социальная группа

Отличительные особенности молодежи - присущие только им психологические и социологические качества.

Главные признаки молодежи как социальной группы:

динамичность, имеет самую высокую мобильность в отличие от других социальных групп;

быстрая смена социального статуса и ролей (сначала студент, затем работник, муж или жена, отец или мать);

душевная противоречивость и неустойчивое психическое состояние;

Достаточно типичным поведением для молодежной группы общества является то, что они подразделяют себя в определенные категории неформальных групп и движений. Каждая группа отличается от другой интересами, атрибутикой, ценностями.

Основные проблемы молодежи в России

Российская молодежь согласно данным института молодежи РФ находится в выжидательном положении, хоть и демонстрирует себя как стремящаяся к миру и толерантности в стране.

В последние годы увеличивается тенденция к проявлению активной позиции, которая в ближайшем времени должна выявится еще сильнее.

В России за последние 10 - 15 лет достаточно увеличились проблемы среди молодого поколения. Рассмотрим, какие именно трудности выявлены в данной категории людей.

Социальные проблемы

Заметные ухудшения особенно коснулись социальной сферы:

Доля численности молодежи по отношению к другим возрастным группам страны сокращается, сокращение стало заметно в 1979 г. и достигло отметки в 15%.

Проблемы со здоровьем. Повысились случаи хронических заболеваний. Только 14% молодежи полностью здоровы.

Ухудшение образовательной системы России ведет к снижению умственных и интеллектуальных способностей молодых людей.

Проблемы с психическим состоянием молодых граждан. Государство не уделяет большое внимание психологии молодежи.

Молодежь отрывается от общества, повышается процент маргиналов.

Ухудшение экономической и социальной жизни страны приводит к повышению уровня преступлений среди молодых. Почти 60% всех преступлений страны совершены гражданами до 25 лет.

Экономические проблемы

Тяжело обстоит дело с экономической ситуацией молодежи в России:

Невозможность устроиться на работу по специальности из-за некачественного образования. Работающая молодежь – всего лишь небольшой процент от всей социальной группы.

Увеличение безработицы среди молодого поколения. Неспособность материально обеспечивать свои нужды и потребности.

Жилищный вопрос. У молодого поколения практически нет возможности приобрести жилье.

Духовные проблемы

Социальные и экономические проблемы влияют на духовную составляющую молодого поколения страны. Родители меньше времени уделяют воспитанию детей и заложению в них фундамента нравственности и моральных качеств.

Современные духовные и нравственные проблемы российской молодежи:

большая разница и конфликтные ситуации между молодым и старым поколением;

поспешное освобождение из-под родительской опеки;

саморазрушение, уничтожение личности;

сексуальная и нравственная распущенность.

Молодежная политика - ее система и основные направления

Государство пытается решить проблемы молодого поколения, ведь юноши и девушки есть будущее нашей страны. Очевидно, что для разрешения трудностей нельзя использовать устаревшие методы, которые перестали быть актуальными в современном обществе.

Страна на государственной основе взялась за развитие молодежной политики, в классификацию направлений которой входит:

создание общественных молодежных организаций;

международное молодежное сотрудничество;

молодежная волонтерская деятельность;

прививание молодому поколению активного образа жизни;

популяризация безопасной культуры;

поддержание в управленческой деятельности;

психологическая работа с теми, кто находится в опасном социальном положении;

помощь в определении своей профессиональной ориентации;

прививание традиций для формирования ценностей.

Власти уверены, что молодежная политика, предпринятая государством, должна со временем помочь ребятам и девушкам самореализоваться и успешно войти в социальную жизнь общества.

Роль молодежи в современном обществе

Молодежь в нынешнем мире играет одну из главных ролей нежели остальные социальные группы. На ней лежит будущее состояние всех сфер государства и общества.

Главные роли молодежи в современном мире:

Главный носитель умственных и физических способностей, которые более широко раскроются в будущем. Молодежь от других групп отличает огромный потенциал к трудовой деятельности, стремления к открытиям в технической и научной деятельности, хорошие способности в творчестве и культуре.

Социологи считают, что только вступая в жизнь молодые люди становятся объектами, на которые воздействуют общество, семья, образовательные институты, социальные условия. После взросления молодой человек уже сам начинает влиять на это общество и становится его субъектом.

Читайте также: