Родительское собрание в начальной школе воспитание культуры поведения
Обновлено: 02.07.2024
4 Сегодня мы в очередной раз возвращаемся к разговору о воспитании наших детей. Мы поведем беседу о том, как помочь нашим детям стать такими, какими мы их хотим видеть: умными, добрыми, вежливыми, отзывчивыми. Думаю, что каждый из вас по ходу разговора сделает для себя соответствующие выводы. Итак, составной частью нравственного воспитания младших школьников является культура поведения. Задачи родителей в воспитании культуры поведения у детей: Воспитание уважения к людям и результатам их труда. Правила поведения и хорошие манеры в гостях, дома, на улице, в общественных местах. Культура речи ребёнка. Личный пример – это основное условие воспитания культуры у детей.
6 Дети – реальное и ощутимое воплощение любви супругов. Каковы отношения в семье, таково будет отношение детей к вам и окружающим. Что ребенок видит ежедневно в семье, то он обязательно перенесет во взрослую жизнь. Ребенка воспитывает вся логика нашего поведения. Мы воспитываем его тогда, когда читаем газету, смотрим в окно, беседуем с соседями, мечтаем о рыбной ловле или говорим о зарплате и о том, каким образом она заработана… Ваши ребята писали о том, кого или что они любят больше всего. Оглашаются результаты анкеты по первому вопросу. (Ответы детей класса: Маму, папу, родных, домашних животных. Называю фамилии детей.) Я думаю, что родителям этих детей уже удалось воспитать в них чувство любви и уважения к себе и близким, им нечего бояться одиночества в старости. Каковы же отношения в ваших семьях? Много ли времени вы уделяете своим детям, что вас так сплотило? (Слово предоставляется 3-4 родителям тех детей, ответы которых отражают любовь к близким.) Приятно, что (назвать фамилии) отметили. Что больше всего их дети любят школу и школьные занятия. Но, наверное, в силу современных социально-экономических условий сейчас у большинства ребят выходят на первый план материальные ценности. (Назвать другие ответы ребят, не называя фамилии). Хочется верить, что и у них духовные ценности встанут в ряд главных. Надо только помочь им в этом, уделяя больше времени общим семейным делам, совместным походам в театр, на природу, в гости к бабушкам.
7 Ситуация 1. У входа в школу стоит девочка. На ногах – резиновые Сапожки. Мать, низко склонившись, отмывает их от грязи. Подхожу поближе, спрашиваю: -Чем ваша дочь болеет? -Моя дочь вполне здорова. Тогда обращаюсь к девочке: -Разве ты сама не моешь обувь? -А мне мама не разрешает мыть! Женщина смутилась, но в мою сторону посмотрела с укоризной. Родители высказывают своё мнение вслух. Делаем вывод: поведение родителей определяет поведение детей.
11 Культура речи ребёнка. Наша речь богата. Но в последнее время мы слышим мало добрых слов от взрослых и от детей. О недопустимости в семье грубых слов всем известно. Заострю ваше внимание на том, как мы, взрослые, выражаем свой гнев и по какому поводу. Гнев, как и насморк, весьма насущная проблема, и игнорировать её нельзя. В гневе мы теряем рассудок и обращаемся с детьми, как со своими врагами: кричим, унижаем. Но нужно помнить о том, что гнев порой слишком дорого обходится нам и нашим детям. Не отсюда ли маленькие беглецы из дома, замкнутость, испуг детей? Наши ребята писали, что было бы, если бы они вдруг стали взрослыми. Ответы анкеты: помогал бы другим людям установил мир на планете не ругала бы за двойки никогда бы не бил своего ребёнка стала бы врачом получал бы одни пятерки Что ж, методы воспитания налицо. И некоторым родителям стоит задуматься, не умерить ли свой гнев, дабы не воспитать в детях жестокость, грубость, чёрствость.
12 Памятка для родителей 1. Назовите вслух своё чувство. Осторожно! Пора остановится! Я очень недовольна, я рассердилась. Я разгневана, но это скоро пройдёт. 2. Затем назовите причину своего гнева и попробуйте найти причину его в дурном настроении, в плохой погоде ссоре с супругом, но ни в коем случае не вините ребёнка. 3. Посмотрите в окно, переключите внимание. Я приготовила хороший обед, который заслуживает похвалы. Гнев пройдет, не причиняя никому вреда. А потом, с хорошим настроением, спокойно, тихо поговорите со своим ребенком о том, из-за чего вы дошли до такого состояния. Вывод: выражать гнев не грубо и помним, что дети нам во всем подражают.
13 А чтобы воспитание вашего ребёнка происходило не урывками и эффективно, уделяйте им больше времени вечерами и в выходные. К этому призывают вас рисунки ребят, из которых видно, чем занимаются папы, мамы, родные дома. Рисунки (проанализировать )
14 Наш разговор подошёл к концу. Верится, что каждый из вас сегодня о многом подумал и решил что-то изменить в общении с детьми. Спасибо всем за работу! Спасибо всем за работу! Спасибо всем за работу!
Цель собрания : Помочь родителям в воспитании культуры поведения у детей; помочь им увидеть свои недостатки в процессе воспитания и найти пути их решения.
Нравственное воспитание является важнейшей стороной формирования и развития личности ребенка и предполагает становление его отношения к родителям, окружающим, к коллективу, обществу; отношения к труду, своим обязанностям и самому себе.
Психологи установили, что младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят. Эти особенности являются залогом обучаемости и воспитуемости младших школьников. Именно в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей.
Классный руководитель перед собранием проводит с детьми следующую подготовительную работу.
•Кого или что ты больше всего любишь?
•Что тебе делать дома нельзя?
•Что было бы, если ты вдруг стал взрослым?
3.Подборка литературы о культуре поведения для выставки.
Цель собрания : Помочь родителям в воспитании культуры поведения у детей; помочь им увидеть свои недостатки в процессе воспитания и найти пути их решения.
Ход родительского собрания:
Конечно, все вопросы разрешить сегодня нам не суметь, но думаю, что каждый из вас по ходу разговора сделает для себя соответствующие выводы. Главное, будьте раскованными, не бойтесь рассуждений вслух.
Итак, составной частью нравственного воспитания младших школьников является культура поведения.
Задачи родителей в воспитании культуры поведения у детей.
•Воспитание уважения к людям и результатам их труда
•Правила поведения и хорошие манеры в гостях, дома, на улице, в общественных местах
•Культура речи ребенка
- Дорогие родители мы с вами должны помнить, что личный пример – это основное условие воспитания культуры у детей.
- Кто мне из вас может сказать, что такое семья? Как вы это понимаете?
Дети – реальное и ощутимое воплощение любви супругов. Каковы отношения в семье, таково будет отношение детей к вам и окружающим. Что ребенок видит ежедневно в семье, то он обязательно перенесет во взрослую жизнь.
(Оглашение результатов анкет)
Работа с ситуациями
“У входа в школу стоит розовощёкая девочка-первоклассница. На ногах – резиновые сапожки. Мать, низко склонившись, отмывает их от грязи.
Подхожу поближе, спрашиваю:
– Чем ваша дочь болеет?
– Моя дочь вполне здорова. Посмотрите, стоит, как королева!
Тогда обращаюсь к девочке:
– Разве ты сама не моешь обувь?
– А мне мама не разрешает мыть! Женщина смутилась, но в мою сторону посмотрела с укоризной”.
Родители высказывают своё мнение вслух.
Делаем в ы в о д: поведение родителей определяет поведение детей.
Какими же быть нам с детьми: добрыми или строгими? А как найти эту “золотую” середину, ведь рост ребёнка включает в себя и конфликты?
Давайте посмотрим, что же НЕЛЬЗЯ нашим детям.
Основные НЕЛЬЗЯ, выписанные на доске, открываются и показываются родителям.
садиться за стол с грязными руками –
гулять без шапки –
поздно ложиться спать –
выходить на балкон –
лазить на горку –
приходить с друзьями домой –
быть злой к маме –
- Как вы думаете, что же по-настоящему НЕЛЬЗЯ и что всё-таки можно разрешать нашим детям?
- Будьте к своему ребёнку в меру добр и требователен, если хочешь чего-то добиться. Сохрани в себе всё хорошее и передай это детям.
О правилах поведения и хороших манерах дома и в гостях говорится и пишется достаточно много. Но всегда ли мы своих детей учим этому и всегда ли находим правильный выход в конфликтных ситуациях между детьми?
В комнате играли мальчики — сын Андрей и его друзья. Вначале играли дружно, потом послышался шум. Петя возмущался: “Это ты, Андрей, взял мою нитку. Отдай сейчас же!”. Андрей отвечал: “Я не брал твою нитку!”. Завязалась драка. Андрей подмял под себя “противника”, бил его кулаками и ногами, а друзья стояли притихшие. “Андрей, отпусти его!” – закричала я, растащила ребят и увидела полные злобы глаза. Петя схватил куртку и убежал.
Когда муж узнал о случившемся, он сказал: “Из Андрея получился смелый человек, сумеет постоять за себя. Так что не упрекай его”.
Делаем в ы в о д: прежде чем дать оценку действиям, постарайся вникнуть в ситуацию. Не делай поспешных выводов!
Вежливость – это и черта характера, и искусство вести себя в обществе. Ребёнок учится этому, подражая взрослым. И при любых условиях надо учить вежливо, а не грубо.
Семилетний Миша только что получил подарок от тёти. Он сильно сдавливает коробку, чтобы узнать, что там внутри.
Мать. Миша, сейчас же перестань! Ты испортишь подарок! Что надо сказать?
Миша (сердито). Спасибо!
Мать. Вот и хорошо.
Ситуация обсуждается и делается вывод.
- Одним из важных пунктов воспитания культуры поведения является культура речи ребёнка.
- Речь наша богата. Но в последнее время мы слышим мало добрых слов и от взрослых, и от детей. О недопустимости в семье грубых слов всем известно. Заострю ваше внимание на том, как мы, взрослые, выражаем свой гнев и по какому поводу. Гнев, как и насморк, весьма насущная проблема, и игнорировать её нельзя. В гневе мы теряем рассудок и обращаемся с детьми, как со своими врагами: кричим, унижаем. Но нужно помнить о том, что гнев порой слишком дорого обходится нам и нашим детям. Не отсюда ли маленькие беглецы из дома, замкнутость, испуг детей?
Наши ребята писали, что было бы, если бы они вдруг стали взрослыми.
Учитель читает ответы ребят
помогал бы другим людям
получала бы одни пятёрки
стали бы учителями, врачами, воспитателями
установил бы мир на планете
не ругала бы своего ребёнка за двойки и тройки
никогда не бил бы своего ребёнка.
- Что ж, ваши методы воспитания налицо. И некоторым родителям стоит задуматься, не умерить ли свой гнев по отношению к детям, дабы не воспитать в нём чёрствость, жестокость, грубость.
Классный руководитель раздает родителям памятку.(которая была разработа вместе с школьным психологом)
Назовите вслух своё чувство.
• Осторожно! Пора остановиться!
• Я очень недовольна, я рассердилась.
• Я разгневана, но это скоро пройдёт.
Затем назовите причину своего гнева и попробуйте найти причину его в дурном настроении, в плохой погоде, ссоре с супругом, но ни в коем случае не вините ребёнка.
. Посмотрите в окно, переключите внимание.
• Я приготовила хороший обед, который заслуживает похвалы.
Гнев пройдёт, не причиняя никому вреда. А потом, с хорошим настроением, спокойно, тихо поговорите со своим ребёнком о том, из-за чего вы дошли до такого состояния.
Вывод : с сегодняшнего дня даже свой гнев выражаем не грубо и помним, что дети нам во всём подражают.
- А чтобы воспитание вашего ребёнка происходило не урывками и эффективно, уделяйте им больше времени вечерами и в выходные. К этому вас призывают рисунки ребят, из которых видно, чем занимаются папы, мамы, родные дома.
- Наш разговор подходит к концу. Верится, что каждый из вас сегодня о многом подумал и решил что-то изменить в общении с детьми.
Цель собрания: Помочь родителям в воспитании культуры поведения у детей; помочь им увидеть свои недостатки в процессе воспитания и найти пути их устранения.
Содержимое разработки
Родительское собрание
Повестка собрания:
1. Задачи родителей в воспитании культуры поведения у детей.
2. Безопасность детей.
3. Предварительные итоги 4 четверти.
4. Орг. вопросы, вопросы учебной деятельности.
Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик.
Личный пример – это основное условие воспитания культуры поведения у детей.
Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.
Задачи воспитания культуры поведения
Вежливость, культура речи
Основные компоненты культуры поведения
Правила поведения на улице и в общественных местах
Правила поведения в школе, дома
Причины невыполнения правил культурного поведения
Одна из причин нарушения правил заключается в том, что дети просто их не знают.
Другие дети правила знают, но не умеют их выполнять.
Некоторые правила дети не выполняют, считая их ненужными и неважными.
Дети убеждены, что многие правила придумали взрослые и заставляют их выполнять. В своём детском обществе они не говорят слов вежливости, не считают зазорным быть грубыми.
Одна из серьезных причин невыполнения детьми правил поведения лежит в окружающих ребёнка людях.
Взрослые не всегда являют собой образец поведения в общественных местах, дома, на улице. Они бывают грубыми и раздражительными, бестактными и невежливыми.
Часто дети не следуют правилам культурного поведения потому, что взрослые не придерживаются единства в тех требованиях, которые предъявляют детям.
Причины серьёзных нарушений
Способы воздействия на детей:
- Приучение (по образцу поведения); - Воспитывающие ситуации (создание условий для применения
навыка); - Поощрение (похвала); - Наказание (использовать крайне
Способы воздействия на детей: - Наглядный пример; - Примеры из литературы (поступки героев); - Разъяснение (как и почему следует поступать в той или иной ситуации); - Беседа (возможность высказать свое мнение).
Воспитание культуры поведения проходит успешно, если родители и школа находят общий язык, осуществляют единые требования к поведению детей.
Если мы не заполним душу ребенка чем-то добрым, то найдется кто-то другой, который заполнит её дурным.
Чтобы воспитание вашего ребенка происходило не урывками, а эффективно, уделяйте им больше времени вечерами и в выходные дни!
Спасибо за внимание!
Информационные источники
Элементы спирали нарисованы автором при помощи фигур
Microsoft Office PowerPoint 2010
Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки
Комплекты учителю
Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы
Вебинары для учителей
Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.
обществу; отно шения к труду, с воим обязанност ям, самому с ебе.
Психол оги установили, что м ладший школьн ый возраст характериз уется повышенн ой
восприимчивостью внешних вл ияний, вер ой в истинность вс его, чему учат , что говорят. Им енно
сейчас возникаю т большие возмож ности для с истематическ ого и последова тельного
Как вызвать в зрослого на откро венный разговор ? Чаще всего мамы и папы н а собраниях молча
воспринимают инф ормацию. А ка к же помочь им увидеть недо статки в воспитани и ребёнка и
Перед с обранием провожу с детьми подг отовительную раб оту:
Цель собрания: пом очь родителям в в оспитании культ уры поведения у д етей; пом очь им
увидеть свои нед остатки в процессе в оспитания и найти пути их устранен ия.
Мы проведём бес еду о том, как п омочь нашим детям с тать такими, каким и мы их хотим
видеть: умными, д обрыми, отзывчивыми. Главн ое будьте раск ованными, не бо йтесь
рассуждать в сл ух. Задачи родител ей в воспитани и культуры пов едения у дет ей:
✓ Восп итание уважен ия к люд ям и результатам и х труда.
✓ Пр авила поведения и хорошие манеры в г остях, дома, на улице, в общественн ых местах.
Помним, что осн овной нитью разг овора должна ста ть мысль о том, что личный пример -
это основное услов ие воспитан ия культуры у детей.
Семья. Какое опред еление вы м ожете дать этом у понятию? (Ответы роди телей)
(Оглашаются резуль таты анкеты по первому в опросу. Ответы детей в классе: маму
папу, родных, дома шних животных. На зываются фамилии детей.
Я думаю, что роди телям этих детей уже удал ось воспитать в них чувство люб ви и уважения
к себе и близк им, им нечего бояться одиночества в старости. Како вы же отношения в
ваших семьях? Мн ого ли времени вы уделяете св оим детям , чт о вас так спл отило? ( Слово
предоставляется родителям тех детей, отве ты которых отраж ают любовь к
Но, наверное, в с илу современны х социальн о - экономических услови й сейчас у
большинства реб ят выходят на первы й план матери альные ценнос ти. ( Назвать другие
ответы ребят не на зывая фамилий) Хочется вер ить, что и у них д уховные ценност и
встанут в ряд главн ых. Надо только пом очь им в этом, б ольше времени уделяя семейным
делам, совместным походам на прир оду, в гости к бабушкам.
1. « У входа в школ у стоит первоклассн ица. На ногах резиновые сап ожки. Мать, низк о
склонившись, отмывает их от гр язи. Подхожу поближе, с прашиваю:
- Моя дочь вполн е здорова. Посмотр ите, стоит, ка к королева!
- А мне мама не разр ешает мы ть! Женщина смут илась, но в м о. Сторону посмотрела с
❖ Делаем вывод: п оведение роди телей определ яет поведение дет ей.
❖ Делаем вывод: будь к своему ре бёнку в меру добр и требователен, если хочешь
чего - то добиться. С охрани в себе всё хорошее и п ередай дет ям.
О правилах пов едения и хороших ман ерах дома и в гостях говори тся и пишет ся очень
много. Но всегда ли мы своих детей уч им этому и всегда л и находим прави льный выход в
2. « В комнате играли мальчики - сын Андр ей и его др узья. Вначале играл и дружно, потом
противника, бил его кулаками и ногами, а друзья стояли при тихшие. « Андр ей, отпусти
❖ Делаем вывод: прежд е , чем дать оценку действия м, постарайся вни кнуть в
Вежливость – это и черта характера, и искусство ве сти себя в об ществе. Ребё нок учится
этому, подража я взрослым. И при любых условиях надо учить вежливо, а не грубо.
3. « Семилетний М иша только ч то получил подар ок от тёти. Он сильн о сдавлив ает коробку,
Читайте также: