Робототехника в доу презентация

Обновлено: 05.07.2024

Современное общество и технический мир неразделимы
в своем совершенствовании и продвижении вперед. Мир
технологии захватил всю сферу человеческого бытия и
совершенно не сдает своих позиций, а наоборот только
усовершенствует их все в новых и новых открытиях.
Сегодня, чтобы успеть за новыми открытиями и шагать с
миром в одну ногу, наше образование должно достичь еще
немало важных усовершенствований и дать детям возможность
воплотить в жизнь свои мечты и задумки, которые начинают
формироваться у них в дошкольном образовательном
учреждении. Воспитание всесторонне развитой личности во
многом зависит от того, что в эту личность вложить, и как она с
этим будет совладать.

Почему именно РОБОТОТЕХНИКА так как:
является великолепным средством для интеллектуального развития
дошкольников, обеспечивающих интеграцию образовательных
областей (социально-коммуникативное развитие, познавательное
развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое и
физическое развитие);
позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие
дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре);
формирует познавательную активность, способствует воспитанию
социально-активной личности, формирует навыки общения и
сотворчества;
объединяет игру с исследовательской и экспериментальной
деятельностью, предоставляют ребенку возможность
экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ

Цель программы – развитие технического творчества и формирование научно –
технической профессиональной ориентации у детей старшего дошкольного возраста
средствами робототехники.
Задачи:
- формировать первичные представления о робототехнике, ее значении в жизни человека,
о профессиях связанных с изобретением и производством технических средств;
- приобщать к научно – техническому творчеству: развивать умение постановки
технической задачи, сбирать и изучать нужную информацию, находить конкретное
решение задачи и материально осуществлять свой творческий замысел;
- развивать продуктивную (конструирование) деятельность: обеспечить освоение детьми
основных приёмов сборки и программирования робототехнических средств;
- формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности и окружающего
мира: формировать представление о правилах безопасного поведения при работе с
электротехникой, инструментами, необходимыми при конструировании
робототехнических моделей
- воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его
результатам;
- формировать навыки сотрудничества: работа в коллективе, в команде, малой группе (в
паре).

Задачи первого года обучения (5-6 лет):
-способствовать развитию интереса к технике и конструированию;
-развивать умения устанавливать связь между создаваемыми постройками
и тем, что они видят в окружающей жизни;
- продолжать формировать умение выделять основные части и
характерные детали конструкции, анализировать постройки, планировать,
находить творческие конструктивные решения;
- формировать умения работать в паре, группе; объединять свои
постройки в соответствии с общим замыслом;
-воспитывать ценностное отношение к собственному труду и труду других
людей.

Задачи второго года обучения (6-7 лет):
- продолжать способствовать развитию интереса к технике,
программированию, высоким технологиям;
- формировать умение рассказывать о своей модели, ее составных частях
и принципе работы;
-формировать умение работать в команде, распределять обязанности
(конструирование и программирование);
-развивать способности к решению проблемных ситуаций;
-развивать алгоритмическое мышление;
-воспитывать социальную активность, коммуникабельность,
самостоятельность, ответственность, трудолюбие, взаимопомощь и
взаимовыручку, сохраняя свою индивидуальность

ПервоРобот LEGO
WeDo
Знакомство с программным
обеспечением и создание
программы путём
перетаскивания Блоков из
Палитры на рабочее поле и их
встраивания в цепочку
программы.

Развитие
Направление творческой активности
детей на получение идей для
продолжения исследований.
Здесь дети экспериментируют,
меняют свои модели,
усовершенствуют их, а также
придумывают игры с ними.

Наши достижения
Дети изучили терминологию деталей конструктора,
их назначение и способы соединения.
У детей сформировались понятия повышающей и понижающей
зубчатой передачи, измерения, скорости, равновесия, механического
движения, конструкции, силы и энергии.
Дети получили первичное представление о программировании моделей
и построении своей программы.
У детей сформировался устойчивый интерес к
LECO конструированию и робототехнике.

Таким образом,
Конструктор ЛЕГО
помогает детям и
взрослым воплощать
в жизнь свои идеи,
строить и
фантазировать,
увлечённо работая
и видя конечный
результат.

Формирование мотивации развития обучения дошкольников, а также творческой, познавательной деятельности – вот главные задачи которые стоят сегодня перед воспитателем в рамках ФГОС ДО. Эти непростые задачи в первую очередь требуют создание особых условий, в связи с этим огромное значение отведено – конструированию.

Конструирование в детском саду проводиться с детьми всех возрастов, в доступной игровой форме, от простого - к сложному. От простых кубиков ребенок постепенно переходит на конструкторы, состоящие из простых геометрических фигур, затем появляются первые робототехнические обучающие конструкторы – появляется образовательная робототехника.

Слайд 2.

Обучение детей с использованием робототехнического оборудования — это и обучение в процессе игры и техническое творчество одновременно, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом, людей нового типа.

Актуальность внедрения робототехники значима в свете внедрения ФГОС ДО, так как:

• является средством для интеллектуального развития дошкольников;

• позволяет воспитателю сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре);

• позволяет воспитаннику проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании ;

• объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

Цель моей работы. [/i]Познакомить детей с основами робототехники и конструирования, научить правильно, читать инструкцию, и грамотно организовывать процесс конструирования.

Слайд 4.

1. Познакомить детей с основными компонентами конструкторов MRT -2.

2. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию.

3. Учить видеть конструкцию объекта, анализировать её основные части, их функциональное назначение.

4. Закрепить знания детей об окружающем мире.

5. Выявить и обеспечить дальнейшее развитие одаренным, талантливым детям, обладающим нестандартным мышлением, способностям в конструктивной деятельности.

6. Воспитывать ответственность, коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределение обязанностей.

Слайд 5.

Приемы обучения конструированию:

1. Конструирование по образцу.

2. Конструирование по моделям.

3. Конструирование по наглядным схемам.

4. Конструирование по заданным условиям.

В ходе занятия мною используются следующие методы:

• словесные: изложение материала, беседы, инструкции, анализ выполненных работ;

• наглядные: компьютерные разработки, иллюстрации готовых работ, инструкционные карты, таблицы, схемы;

• практические: упражнения, работы по образцу, творческие и индивидуальные работы, ребёнок воспроизводит полученные знания и освоенные способы деятельности.

Слайд 6. Образовательные робототехнические конструкторы – это многофункциональное оборудование, которое возможно использовать по всем пяти областям ФГОС.

Работа с конструктором дает ребенку полную свободу действий в создании образа-игрушки, а это хороший тренажер для воображения. В процессе игры у ребенка развивается образное и пространственное мышление, умственные способности и логика. Концентрируясь на деталях конструктора и процессе игры, принимая решения, какие детали и в какой последовательности необходимо соединить, ребенок обретает самостоятельность, упорство и терпение. Также конструирование помогает ребенку создавать впечатление о размере и форме предмета, а также учить их выявлять собственные ошибки.

Слайд 7, 8, 9.

Работа с родителями.

Цель работы с родителями. Познакомить родителей с целями и задачами робототехники в детском саду.

Для взаимодействия мною используются следующие формы роботы:

• оформление наглядной информации;

• проведение индивидуальных консультаций для родителей;

• проведение открытых мероприятий для родителей;

Слайд 10. Муниципального фестиваля "Робофест" для детских садов.

Слайд 11.

Конструктивная деятельность способствует развитию у ребенка общего интеллекта, личностных качеств (планировать, организовывать и корректировать свою деятельность, достигать поставленной цели) и таких навыков, как пространственное мышление и математическая грамотность. Благодаря нашим занятиям дети стали усидчивыми, внимательными, научились работать в группах, умеют читать простейшие схемы и доводить начатое дело до конца.

Задача, которая сейчас стоит перед системой российского образования – подготовка инженеров-творцов, которые могли бы изобретать и внедрять новые технологии, аналогов которым не было бы в мире.

Слайд 12.Занятия в кружке по робототехнике - не просто занятия по конструированию, а мощный инновационный образовательный инструмент. На этом этапе уже можно увидеть будущих конструкторов и инженеров, которые так необходимы стране. Сегодня человечество вплотную подошло к тому моменту, когда роботы будут использоваться во всех сферах жизнедеятельности.

Прикреплённые файлы:

Планирование в детском саду: формы и содержание (из опыта работы воспитателя) Хочу предложить вашему вниманию свой опыт по планированию работы с детьми и родителями в детском саду. Планирование в детском саду - формы.

Мини — музей в детском саду (из опыта работы). Здравствуйте, дорогие коллеги. Музейная педагогика и мини-музеи прочно вошли в жизнь дошкольных учреждений. Цель музейной педагогики: создание.

Особенности и структура конструирования в детском саду В дошкольном учреждении детей учат конструированию из игровых строительных материалов, из бумаги, мягкого картона, природного материала.

Здоровье и организация педагогического процесса в детском саду В нашем детском саду созданы условия для осуществления полноценного физического развития и оздоровления детей. Так как детский сад работает.

Робототехника – одно из самых передовых направлений науки и техники, а образовательная робототехника является относительно новым междисциплинарным направлением обучения, воспитания и развития детей. Объединяет знания о физике, мехатронике, технологии, математике и ИКТ.

В современной России наблюдается сильнейший дефицит качественных молодых инженерных кадров для существующих и развивающихся предприятий
Современная молодежь не имеет навыков работы руками и плохо взаимодействует в команде
Введение ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в основу которых положен:

Ребенок анализирует поделку, которую ему предстоит сконструировать, выявляет условия достижение цели, планирует последовательность работы над ней, подбирает необходимые детали, и определяет практическое умения, навыке, с помощью которых цель будет достигнута.
На втором этапе ребёнок приступает к непосредственному созданию поделки. При этом он учится подчинять своё поведение поставленной перед ним задаче.
На третьем этапе ребёнок анализирует результаты деятельности. Конечным результатом работы должна быть не только созданная поделка, но и формирование у ребёнка определённого уровня умственных действий, конкретных практических навыков и приёмов работы, умений как неотъемлемой стороны трудовой деятельности.

Данный конструктор позволяет детям работать в качестве юных исследователей, инженеров, математиков. Ребята собирают и программируют действующие модели, а затем используют их для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из образовательных областей: социально-коммуникативные, познавательное и речевое развитие.

Количество часов:

2 блока по 24 занятия

Оборудование: ПК

Lego WeDo (*)

Целевая аудитория:

Дети от 5 лет

Конструктор LEGO Education WeDo дает возможность ученикам собрать и запрограммировать простые модели LEGO через приложения в компьютере. В наборе 158 элементов, в том числе двигатель, датчики движения и положения, а также LEGO USB Hub

2 Робототехника – одно из самых передовых направлений науки и техники, а образовательная робототехника является относительно новым междисциплинарным направлением обучения, воспитания и развития детей. Объединяет знания о физике, мехатронике, технологии, математике и ИКТ. РОБОТОТЕХНИКА – ЭТО…

3 АКТУАЛЬНОСТЬ В современной России наблюдается сильнейший дефицит качественных молодых инженерных кадров для существующих и развивающихся предприятий Современная молодежь не имеет навыков работы руками и плохо взаимодействует в команде Введение ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в основу которых положен: - системно-деятельностный подход; - интегративный подход.

4 ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков; всех сторон речи; воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.

5 ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ: развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество; учить видеть конструкцию объекта, анализировать её основные части, их функциональное назначение; развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек; закрепить знания детей об окружающем мире; совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределение обязанностей; выявить и обеспечить дальнейшее развитие одаренным, талантливым детям, обладающими нестандартным мышлением, способностям в конструктивной деятельности.

6 ЭТАПЫ ПРОГРАММЫ: 1. Ребенок анализирует поделку, которую ему предстоит сконструировать, выявляет условия достижение цели, планирует последовательность работы над ней, подбирает необходимые детали, и определяет практическое умения, навыке, с помощью которых цель будет достигнута. 2. На втором этапе ребёнок приступает к непосредственному созданию поделки. При этом он учится подчинять своё поведение поставленной перед ним задаче. 3. На третьем этапе ребёнок анализирует результаты деятельности. Конечным результатом работы должна быть не только созданная поделка, но и формирование у ребёнка определённого уровня умственных действий, конкретных практических навыков и приёмов работы, умений как неотъемлемой стороны трудовой деятельности.

7 ИНТЕРГАЦИЯ: Конструирование; Математика; Развитие речи.

8 Данный конструктор позволяет детям работать в качестве юных исследователей, инженеров, математиков. Ребята собирают и программируют действующие модели, а затем используют их для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из образовательных областей: социально-коммуникативные, познавательное и речевое развитие.

9 ПРОГРАММА Целевая аудитория: Дети от 5 лет Количество часов: 2 блока по 24 занятия Оборудование: ПК Lego WeDo(*) Проектор Экран

10 Конструктор LEGO Education WeDo дает возможность ученикам собрать и запрограммировать простые модели LEGO через приложения в компьютере. В наборе 158 элементов, в том числе двигатель, датчики движения и положения, а также LEGO USB Hub (коммутатор). Совмещая программное обеспечение и учебное пособие, можно выполнить 12 тематических заданий.

11 ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК "ЖИВОТНЫЙ МИР": Танцующие птички Обезьянка-барабанщица Голодный аллигатор Порхающая птица Рычащий лев Укротители Зайка-барабанщик Лягушка-квакушка Жар-птица Волшебные рыбки Танцующие утята и пингвинята Обезьянки на карусели

12 ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЕТЕЙ: Развитие мышления, навыков конструирования и программирования; Творческого мышления и изобретательности; Мелкой моторики, внимания, аккуратности; Повышения мотивации к созданию собственных разработок; Поиск качественного результата; Развитие ответственности при командной работе; Игры и состязания в результате в целях к мотивации к обучению.

13 ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ВЗРОСЛЫХ: Иметь представление: - о роботах в России и мире; - о межпредметных связях робототехники в рамках ФГОС; - о перспективах развития робототехники; - о методических основах проектной деятельности; Знание основных направлений образования робототехники и основных международных робототехнических стандартах; Умение планировать виды деятельности; Владеть основными понятиями образовательной робототехники; Владеть материальными знаниями: название деталей, моделей роботов, основами программирования.

14 Таким образом, Конструктор ЛЕГО помогает детям и взрослым воплощать в жизнь свои идеи, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат.

Читайте также: