Развлечение по теме мебель в старшей группе в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.

Оборудование:

Ход занятия:

Дети вытаскивают из мешочка кукольную мебель и называют ее.
Стул, кровать, диван, кресло, стол, шкаф — все это можно назвать одним словом — мебель. Посмотрите вокруг, какая мебель есть в нашей комнате?

Воспитатель называет предмет мебели, а дети находят и подбегают к названному предмету мебели.

Возьмите геометрические фигуры и выложите из них большое кресло на схеме.

Из какой фигуры вы сделали спинку кресла? Из квадрата. Их какой фигуры сделали сидение? Из овала. А из каких фигур сделали подлокотники? Из кругов. Сколько кругов вы использовали? Два круга.
Теперь выложите маленькое кресло.

На маленькое кресло посадите одну матрешку, на большое кресло посадите три матрешки.

На эти новые диваны нужно разложить подушки. Подберите по две подушки подходящей формы для каждого дивана.

Взгляните на картинку. На ней изображена мебель, но что-то одно не является мебелью. Что на картинке не мебель? Мишка. Это игрушка.

Дети двигаются под музыку соответственно тексту.

На кухню купили новый стол и табуретки.
Какого цвета стол? Желтого. Покажите синюю табуретку, зеленую, красную.
Приклейте сиденья на табуретки и столешницу на стол. Только подберите их правильно: на синюю табуретку — синее сиденье, на красную табуретку — красное сиденье, на зеленую табуретку — зеленое сиденье, а на желтый стол — желтую столешницу.

Из прищепок сделайте спинку креслу.

Детям раздают картинки с изображением разных предметов мебели и просят назвать этот предмет. А затем найти парную картинку с точно таким же предметом.

Перед вами комоды. Сосчитайте их. Сколько комодов? Три комода. Можно ли сказать. Что они одинаковые? Нет они разные. Покажите самый маленький комод. Сколько у него ящичков? Один ящичек. Покажите средний комод. Сколько у него ящичков? Два ящичка. Покажите самый большой комод. Сколько у него ящичков? Три ящичка. Какого цвета большой комод, маленький, средний? Загляните в верхний ящик среднего комода. Что в нем? Пуговица. Переложите пуговицу в нижний ящик. А в верхний ящик среднего комода положите три пуговицы.

Стул: к кубику вертикально приставить кирпичик. Посадить на стул матрешку.
Стол: на кубик положить сверху кирпичик. Поставить на стол мелкую посуду.
Кровать: к бруску по краям приставить поставленные на ребро кирпичики. Положить матрешку спать.

Поставьте перед собой кровати. Сосчитайте, сколько их? Три кровати. Одинаковые кровати? Нет разные. Покажите большую кровать, среднюю, маленькую.
А теперь возьмите покрывала, их столько же, сколько кроватей — три. Подберите подходящее по размеру покрывало к каждой кровати.

Дети пальчиками раскрашивают изображение дивана.

У вас есть шкаф и полка. Вот разбросанные вещи. Одежду нужно положить в шкаф, а игрушки сложить на полку.

Мебель делают из древесины. Посмотрите на эти кусочки древесины.
Чтобы сделать стол, нужно срубить дерево.

Дети выполняют имитационные движения соответственно тексту по показу педагога.

Мы рубили, мы рубили,
Чтобы бревна у нас были.
Мы пилили, мы пилили -
Из бревен доски получили.
Мы строгали, мы строгали -
Доски гладенькими стали.
Мы сложили их рядком,
Прибивали молотком.
Мы покрасим все потом.
Получился новый стол.

Но если только рубить деревья, то деревьев совсем не останется. Поэтому нужно сажать новые деревья, вместо тех, которые срубили.

Дети отрывают кусочки пластилина зеленого цвета и прилепляют к изображению дерева без листьев.

Бом, бом, бом, бом,
По гвоздям бьем молотком.
Гвозди не вбиваются,
Только загибаются.

Значит клещи надо взять,
Будем гвозди забивать.
Я тянул, тянул, тянул,
Все я гвозди разогнул.

Пальцы-гвозди все согнуты. Пальцы другой руки — клещи (смыкаются и размыкаются большой и указательный пальцы).Клещами поочередно тянем и распрямляем все пальцы-гвозди.

Найдите место каждой пуговице в кухонном шкафу. Будьте внимательно, большие пуговицы кладите на большие круги, а маленькие пуговицы — на маленькие круги.

Перед детьми выставляются предметы кукольной мебели. Затем один предмет убирается, а дети должны назвать, какого предмета не стало.

Один, два, три, четыре,
Много мебели в квартире.
(Ходьба по кругу, взявшись за руки)

В шкаф повесим мы рубашку,
(Развести руки в стороны — открыли дверцы)

А в буфет поставим чашку
(Вытянуть руку вперед)

Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
(Присесть на корточки)

А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
(Лечь на ковер, руки под щекой)

А потом мы с котом
Посидели за столом.
Чай с вареньем дружно пили.
(Сесть за стол)

Много мебели в квартире!

Дети оставляют отпечатки, прикладывая штампы по всей плоскости покрывала, затем надрезают ножницами края-бахрому.

Педагог загадывает загадку и показывает картинку-отгадку, а дети должны назвать вслух слово-отгадку.

Если хочет Федя спать,
Он ложится на … КРОВАТЬ

Миша в комнату вошел
И поставил сок на … СТОЛ

Даша к комнату впорхнула,
Сумку, зонт взяла со … СТУЛА

Книжку новую Ивана
Я достал из-под … ДИВАНА

Почитать хотим мы если.
То усядемся мы в … КРЕСЛЕ.

В 1930 году в американский прокат вышел фильм "Песня мошенника" (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .

Цель: закрепление представлений детей о разнообразии и целевом назначении мебели.

- расширять и активизировать словарь по данной теме: мебельный, стул, стол, кровать, шкаф;

- развивать общую и мелкую моторику;

- развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление;

- воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода.

Оборудование: предметные картинки с изображением мебели, изображение теремка, кукла, собачка, схемы изображения мебели из счётных палочек.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального района Янаульский район

Развлечение в подготовительной группе

Подготовила: Хакимова А.Ф.

Цель: закрепление представлений детей о разнообразии и целевом назначении мебели.

- расширять и активизировать словарь по данной теме: мебельный, стул, стол, кровать, шкаф;

- развивать общую и мелкую моторику;

- развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление;

- воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода.

Стоит в чистом поле теремок,

Он не низок и не очень высок.

Маша с Жучкой гуляли,

Теремок тот увидали,

Стали в дверь они стучать

И вопросы задавать.

Маша, Жучка: Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в не высоком живет?

Воспитатель: Никто гостей не приветил,

На вопросы не ответил.

Дверь тихонько отворилась,

В теремочке Маша очутилась,

В теремке том комната была,

Оказалось, что она совсем пуста.

Жучка бегает, резвится,

Ну а Маша не веселится,

Негде Машеньке присесть,

Негде пирожка поесть.

Дети, чего не хватает в теремке?

Воспитатель: Где же мебель Маше взять? Надо нам загадки отгадать.

С ногами, а не ходит,

Со спинкой, а не лежит. (Стул.)

Воспитатель показывает картинку с изображением стула. Для чего нужен стул?

Дети: На нем сидят.

Воспитатель: Если ты устал играть,

То ложишься на … (Кровать.)

Воспитатель показывает картинку с изображением кровати. Ребята, а для чего нужна кровать?

Дети: На ней спят.

Воспитатель: Молодцы, отгадайте следующую загадку.

Под одной крышей ютятся,

У всех одно имя. (Стол.)

Воспитатель показывает картинку с изображением стола. Для чего нужен стол?

Дети: За столом едят.

Воспитатель: Правильно, слушайте ещё загадку.

Что в доме для одежды дом. (Шкаф.)

Воспитатель показывает картинку с изображением шкафа. Для чего нужен шкаф?

Дети: В нем хранят одежду.

Воспитатель: В теремке нет стульев, стола, шкафа, кровати. Как называется одним словом все, что должно стоять в квартире?

Воспитатель: Ребята, а откуда у вас дома мебель?

Дети: Мама и папа купили в магазине.

Маша: Как в магазине? В магазине я покупаю хлеб, молоко, а мебель там не видела.

Воспитатель: Она продается в специальном магазине. Ребята, как он называется?

Воспитатель: Ребята, давайте поможем купить Маше мебель.

Воспитатель: Но сначала нужно в мебельный магазин привести разную мебель. Как мы можем изобразить мебель?

Дети: С помощью счётных палочек, нарисовать на подносе с манной крупой.

Воспитатель: Что вы хотите изобразить и с помощью чего – выбирайте и к работе приступайте. (Дети изображают мебель из счётных палочек и на подносе с манной крупой).

Воспитатель: Много мебели в мебельном магазине. Какую мебель выбрала Маша, давайте расскажем.

Вот Машина кроватка (развести руки в стороны).

Чтобы спала Машенька сладко (присесть, ладошки под щечку). Чтоб во сне она подрастала (медленно подниматься).

Чтоб скорей большою стала. (встать на носочки, тянуть руки вверх). Воспитатель: Мебель Маша с Жучкой купили,

Сценарий КВН в подготовительной группе. Тема "Мебель".

Вложение	Размер
stsenariy_kvn_po_teme_mebel_v_podgotovitelnoy_gruppe.docx	22.9 КБ

Предварительный просмотр:

Сценарий КВН в подготовительной группе.

Цель: Закрепить представления детей о мебели.

Задачи: Формировать умение ориентироваться в предметах мебели, развивать мышление, сообразительность.

Участники: Дети подготовительной группы, воспитатели.

Внимание. Внимание. Внимание.

У нас сегодня КВН для тех, кто любознательный.

У нас сегодня КВН развлекательный.

Какая команда больше назовет предметов мебели та и выиграла. И получает жетон.

Ребята, а сейчас вы будете по очереди отвечать на вопросы и за каждый правильный ответ вы получите жетон.

Что такое мебель?
Какая мебель находится в прихожей?
Куда можно повесить уличную одежду?
Куда ставится уличная обувь?
Зачем в прихожей нужно зеркало?
Какую мебель можно поставить в гостиной?
Почему столик называется журнальным?
Какая мебель стоит в спальне?
Какая мебель нужна , чтобы повесить одежду?
Какая мебель находится на кухне?
Почему стол назвали обеденным?
Какая общая часть есть у кресла, дивана, стола, табурета и тумбочки? (ножки).
Какую мебель можно открыть и закрыть?
Какие материалы используются для изготовления мебели?
Можно ли принимать пищу в кровати или сидя на диване?
Почему нельзя прыгать по дивану?
Почему надо беречь мебель?
Хорошо это или плохо, когда мебель долго служит людям? (если люди берегут мебель, значит, меньше вырубается деревьев для изготовления новой мебели).

Называется, собери картинку. В этом конверте части картинки предмета мебели нужно собрать и назвать что это. Кто быстрее справится с заданием тот и выиграл.

Ножек четыре,
Шляпок одна,
Нужен, коль станет
Обедать семья (стол)
На четырех ногах стою,
Ходить я вовсе не могу.
Когда устанешь ты гулять,
Ты можешь сесть и отдыхать. (стул)
На меня вы посмотрите,
Дверки можете открыть вы,
А на полочках моих
Много нужного стоит!
Выше всех я, как жираф:
Я - большой, красивый . (шкаф)
По ночам во мне Ванятка
До того задремлет сладко,
Что не хочется вставать.
Что за штука я? … (кровать)
Как на нём легко сидится,
И приятно, сладко спится!
Спинка мягкая, подушки…
Что ещё для счастья нужно? (Диван)
На него садятся, но это не стул.
У него есть подлокотники,
Но это не диван.
У него есть подушки,
Но это не кровать. (Кресло)

5 конкурс: Конкурс капитанов

Ведущая: Капитаны будут рассказывать о мебели. У нас есть несколько картинок мебели. Капитаны вытаскивают картинку и рассказывают о той мебели на картинке.

Физкультминутка. Имитация движений работы с инструментами.

Давайте встанем и немного разомнемся. Дети выполняют упражнения, имитируя действия мастера.

Мы ребята – мастера. Стул сломали мы вчера,
Молотком тук-тук стучали, гвозди долго забивали,
Получилось как-то криво, отпилили мы красиво.
Зачищали шкуркой долго, покрывали лаком стойким,
Верх узором украшали. Мастера смотреть позвали.

- В прихожей.
- Какую мебель здесь видим?
- Вешалка, тумбочка.
- Пройдите на кухню (картинка кухни). Какая здесь мебель?

Читайте также: