Проверка психолога в школе

Обновлено: 02.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Справка по итогам проверки педагога2017.docx

Справка по итогам проверки педагога-психолога МБОУ Страховская СОШ

Дата проверки: 25.04.2017

В процессе проверки изучены:

План работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год, журналы учета групповых форм работы, журналы учета индивидуальной консультативной работы, журналы учета диагностических исследований, журналы учета просветительской, экспертной, организационно-методической работы.

Деятельность педагогов-психологов обеспечена нормативными документами:

должностная инструкция, календарный план работы, отчетная документация.

Психолого-педагогическим сопровождением охвачены все обучающиеся, в том числе, испытывающие трудности в обучении, состоящие на учете в КДНиЗП, ПДН, дети и семьи, находящиеся в социально опасном положении.

За счет школьного компонента педагогам-психологам проводятся уроки психологии, направленные на формирование психологической культуры, с включением тем по формированию жизнестойкости.

В плане выделена подпрограмма по профилактике суицидального поведения детей и подростков, в которой отражена работа всего педагогического коллектива в соответствии со своей компетенцией.

Обучающиеся, находящиеся на надомном обучении, находящиеся в социально опасном положении, испытывающие трудности в обучении получают индивидуальную психолого-педагогическую помощь.

Все виды работ отражены в отчетной документации педагога-психолога.

Среди наиболее важных задач функционирования психолога в школе можно выделить:

-тестирование и диагностика с целью выявления у, нуждающихся в специальном обучении;

-психологическая и консультативная помощь направлена как на тех

учеников, которым необходимо специальное обучение, так и на тех, кто имеет умеренно выраженные, учебные и поведенческие проблемы;

- психологическая помощь всем нуждающимся в ней школьникам и

консультации работников школы и родителей по вопросам психологии развития.

Вывод: Галина Васильевна ведет работу с родителями в соответствии с годовым планом. Педагог владеет методическими умениями и практическими навыками в организации деятельности детского коллектива. Педагогом созданы условия:

-способствующие охране жизни и здоровья детей;

-для развития у детей психических процессов, подготовки их к школе

-для оказания консультационной помощи родителям.

Деятельность педагога-психолога Рышкиной Г.В. соответствует требованиям ФГОС

Директор школы: СГ Мальцева

Выбранный для просмотра документ справка о работе психолога.docx

Справка о работе педагога-психолога школы.

Сроки проверки : 16.01.2016 года

Цель проверки : изучение результатов работы психолога по психологическому сопровождению субъектов образовательного процесса – обучающиеся различных групп риска, из семей находящихся в социально-опасном положении

Методы: проверка документации психолога Рышкиной Г.В.В целях изучения состояния работы психолога школы в решении проблем психологического здоровья обучающихся была осуществлена проверка её документации .

В ходе проверки выяснилось, что психолог, Рышкина Г.В. организуют свою работу согласно плану, соответственно намеченным целям, задачам, связанным с всесторонним развитием личности ребенка, учетом индивидуальных особенностей, здоровья, интересов и потребностей.

Диагностирование проводилось в течение месяца. После диагностики были ознакомлены и проконсультированы классные руководители. В классах проведены родительские собрания и спланирована работа по коррекции выявленных отклонений у учащихся.

Составление индивидуальных карт на учащихся первых классов

Составлены индивидуальные карты на каждого ребенка.

Состоят на учете

Создана папка по работе с трудными учащимися и заполнена на каждого ребенка индивидуальная сопроводительная карта.

Участие в работе совета профилактики

Ведет индивидуальные отчет-карты по посещенным советам профилактики с целью учета своей работы.

Работа по запросу классных руководителей

Индивидуальная работа с родителями

в работе используются индивидуальные приглашения для консультации родителей учащихся имеющие отклонения по диагностическим данным.

В рамках классно-обобщающего контроля проведено данное тестирование. После диагностики были ознакомлены и проконсультированы классные руководители. Выявлен 1 ребенок и спланирована коррекционная работа с ней.

Работа с классным руководителем по результатам первичной диагностики учащихся первого класса

Коррекционные занятия с учащимися первого класса на развитие познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД

Коррекционно - развивающая работа

Коррекционные занятия начались с 14.10.2016 (записи в журнале коррекционные занятия).

Доводить до классных руководителей информацию о достижениях и успехах учащихся в результате коррекционных занятий.

Проведение мероприятия, посвященного Дню психического здоровья

Коррекционно - развивающая работа

Диагностика атмосферы в классе и отношения к учебе

Диагностика проведена 09.10.2016 в 7и8 классах. 10.10.2016 – проведена консультация с классными по знакомству с результатами.

Родители учащихся 1класса

Собрания проведены 09.10.2016

Подготовка документов к ПМПК

31.10.2016. Подготовлены документы Веселова Закира

Диагностика по профориентации

Проведена диагностика по классам : 11.11.2014 – 9А, 12.11.2014 – 11, 25.11.2014 – 9Б.

25.11.2014 проведена консультация с классными руководителями.

ОТСУТСТВУЕТ ПЛАН КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ.

По результатам диагностики проводить консультацию для родителей.

Работа психологом Рышкиной Г.В. ведется в полном объёме. Вся работа фиксируется, имеется план – сетка на месяц. При проверке плана работы было выявлено следующее:

Ведется работа с учащимися, состоящими на разных видах контроля.

Систематически проводятся консультации с родителями, что соответствует количеству учащихся, у которых выявлены отклонения в ходе диагностик.

Проводится работа с классными руководителями, по запросам от классов.

Справки по диагностикам составлены.

Директор школы Мальцева СГ

Выбранный для просмотра документ справка15-16.doc

Справка по итогам проверки педагога-психолога МБОУ Страховская СОШ

Дата проверки: 10.04.2015

В процессе проверки изучены:

План работы педагога-психолога на 2014-2015 учебный год, журналы учета групповых форм работы, журналы учета индивидуальной консультативной работы, журналы учета диагностических исследований, журналы учета просветительской, экспертной, организационно-методической работы.

Деятельность педагогов-психологов обеспечена нормативными документами:

должностная инструкция, календарный план работы, отчетная документация.

Все виды работ отражены в отчетной документации педагога-психолога.

Вывод: деятельность педагога-психолога Рышкиной Г.В. соответствует требованиям ФГОС

Директор школы: СГ Мальцева

Справка по итогам проверки педагога-психолога МБОУ Страховская СОШ Рышкиной Г.В.

Дата проверки: 14.05.2016

План работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год, журналы учета групповых форм работы, журналы учета индивидуальной консультативной работы, журналы учета диагностических исследований, журналы учета просветительской, экспертной, организационно-методической работы.

Деятельность педагогов-психологов обеспечена нормативными документами:

должностная инструкция, календарный план работы, отчетная документация.

Цель работы психолога на текущий учебный год: профилактика и устранение школьной дезадаптации, создание оптимальных условий для всех составляющих образовательного пространства, формирование личности и индивидуальности каждого учащегося.

Исходя из этой цели, в течение учебного года решались следующие задачи:

- психолого – педагогическое сопровождение учащихся 1 класса в рамках ФГОС;

-изучение готовности к школьному обучению учащихся 1-го класса на начало года;

-определение уровня адаптации учащихся 1-го класса к школьному обучению и выявление причин затрудняющих этот процесс;

-проведение психологического исследования в 5-ом классе с целью изучения особенностей интеллектуального и личностного развития учащихся и их влияние на процесс адаптации (дезадаптации) к школьному обучению в новых условиях;

-проведение психологического исследования среди учащихся 6-8 классов с целью определения мотивационной сферы в учебном процессе, выявление причин тревожности в школьной среде, профилактика суицида, ПАВ;

-продолжения изучения проблем-потребностей учащихся, педагогов, родителей, администрации на оказание психологической помощи с целью создания оптимальных условий для всех участников образовательного пространства.

Вывод: деятельность педагога-психолога Рышкиной Г.В. соответствует требованиям ФГОС

В чек-листе представлен перечень нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность педагога-психолога школы, номенклатура дел, организационно-методическая, рабочая и отчетная документация. Чек-лист предназначен для формирования и проверки рабочей документации педагогов-психологов общеобразовательных организаций.

Нормативно-правовая документация:

в данной папке также хранятся трудовой договор педагога-психолога; должностная инструкция; инструкция по охране труда, паспорт кабинета педагога-психолога

постановления Правительства РФ, приказы, письма Минобрнауки России; постановления, распоряжения главы администрации; приказы, положения ОО; письма других организаций и т.д.

Учетно-отчётная документация:

Перспективный план работы педагога-психолога на год (утвержден директором, согласован руководителем МО педагогов-психологов района)

включает: психологическую диагностику, коррекционно-развивающую работу, консультирование, просвещение и профилактику, экспертизу, организационно-методическую работу и межведомственное взаимодействие

указание вида деятельности и содержания работы, сроки выполнения и участники (возрастная группа), отметка о выполнении

протоколы и заключения диагностических обследований обучающихся относятся к закрытой документации и должны храниться в недоступном для общего обозрения месте, возможно шифрование данных

карта оформляется на детей-инвалидов, детей с ОВЗ, обучающихся на дому; детей, лишенных родительского попечения; детей из социально неблагополучных семей; детей группы риска и других нуждающихся в индивидуальном психологическом сопровождении

составляется в соответствии с утвержденным перспективным планом с указанием затруднений, возникших проблем, что должно быть учтено при составлении следующего перспективного плана

Организационно-методическая документация:

общее количество времени в неделю составляет 36 часов, из них 18 часов непосредственной работы с участниками образовательного процесса, 18 часов организационно-методической работы

план по формированию жизнестойкости, антикризисный план, план антинарко, психологическая подготовка к экзаменам, адаптация учащихся, профилактика СЭВ и другие

участие педагога-психолога в научно-практических конференциях, круглых столах, выступления на методическом объединении, педсоветах и т.д. (примерное количество 10 мероприятий)

рекомендованные Министерством образования и науки России, Федерацией психологов образования России, Министерством образования и науки Краснодарского края

Проверка документации осуществляется заместителем директора по ВР, руководителем МО педагогов-психологов района ежегодно в августе (проверяется наличие документов согласно чек-листа), в мае (проверяется наличие документов согласно чек-листа, ежегодный аналитический и статистический отчет о проделанной работе). Возможна самостоятельная проверка рабочей документации педагогом-психологом согласно чек-листа в те же самые периоды с передачей результатов проверки заместителю директора по ВР и руководителю МО педагогов-психологов района по сети Интернет. Благодарим Вас за работу!

Оценить 14036 0

Справка о работе

педагога-психолога школы.

Сроки проверки : 16.01.2014 года

Цель проверки: изучение состояния работы психолога в решении проблем психологического здоровья обучающихся.

Методы: проверка документации психолога Домашевской А.В.В целях изучения состояния работы психолога школы в решении проблем психологического здоровья обучающихся была осуществлена проверка её документации .

В ходе проверки выяснилось, что психолог, Домашевская А.В. организуют свою работу согласно плану, соответственно намеченным целям, задачам, связанным с всесторонним развитием личности ребенка, учетом индивидуальных особенностей, здоровья, интересов и потребностей.

С кем прово-дится

Направление деятельности

Первичное диагностическое исследование направленное на изучение познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД по ФГОС

Составление индивидуальных карт на учащихся первых классов

Составлены индивидуальные карты на каждого ребенка. Выявлено: 1А-4 человека, 1Б-2 человека, 1В – 9 человек.

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Создать папку по работе с трудными учащимися и заполнить на каждого ребенка индивидуальную сопроводительную карту.

Участие в работе совета профилактики

Вести индивидуальные отчет-карты по посещенным советам профилактики с целью учета своей работы.

Работа по запросу классных руководителей

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Индивидуальная работа с родителями

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Ввести в работу индивидуальные приглашения для консультации родителей учащихся имеющие отклонения по диагностическим данным.

В рамках классно-обобщающего контроля проведено данное тестирование. После диагностики были ознакомлены и проконсультированы классные руководители. Выявлен 1 ребенок (Левчук Яна) и спланирована коррекционная работа с ней.

Справки по диагностике составить согласно требованиям. Внести цель диагностики, выводы и рекомендации.

Работа с классными руководителями по результатам первичной диагностики учащихся первых классов

Работа с классными руководителями проведена 09.10 – 1Б и 1В, 16.10 – 1А (т.к. учитель был на больничном).

Коррекционные занятия с учащимися первых классов на развитие познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД

Коррекционно - развивающая работа

Коррекционные занятия начались с 14.10.2014 (записи в журнале коррекционные занятия). С начала занятий по декабрь проведено: 1А – 6, 1Б – 3, 1В – 1 группа – 6, 2 группа – 1.

Проведение мероприятия, посвященного Дню психического здоровья

Коррекционно - развивающая работа

Мероприятие проведено 14.10.2014.в 10 и 11 классах.

Оформить папку психологические мероприятия. Составить справку о проведении данного мероприятия, с целью анализа положительных и отрицательных моментов проведения игры.

Коррекционно - развивающая работа

НЕ ПРОВОДИЛОСЬ. ПЕРЕНЕСЕНО НА НОЯБРЬ

Диагностика атмосферы в классе и отношения к учебе

Диагностика проведена 09.10.2014 в 8А и в 8Б классах. 10.10.2014 – проведена консультация с классными по знакомству с результатами.

Справки по диагностике составить согласно требованиям. Внести цель диагностики, выводы и рекомендации.

Родители учащихся 1-х классов

Собрания проведены 09.10.2014 – 1Б и 1В, 16.10.2014 – 1А.

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Участие в работе совета профилактики

Вести индивидуальные отчет-карты по посещенным советам профилактики с целью учета своей работы.

Работа по запросу классных руководителей

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Индивидуальная работа с родителями

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Ввести в работу индивидуальные приглашения для консультации родителей учащихся , имеющих отклонения по диагностическим данным.

Подготовка документов к ПМПК

31.10.2014. Подготовлены документы Дубовицкий Дмитрий

Диагностика особенностей психического состояния

НЕ ПРОВОДИЛОСЬ. ПЕРЕНЕСЕНО НА ФЕВРАЛЬ

Диагностика типа мотивации

НЕ ПРОВОДИЛОСЬ. ПЕРЕНЕСЕНО НА ФЕВРАЛЬ

Коррекционно - развивающая работа

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Участие в работе совета профилактики

Вести индивидуальные отчет-карты по посещенным советам профилактики с целью учета своей работы.

Работа по запросу классных руководителей

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Индивидуальная работа с родителями

Работа проводилась . Проведено 4 консультации с родителями.

Со слов А.В. обсуждение результатов с классными руководителями проводилось.

Индивидуальная работа с учащимися по результатам диагностики

Коррекционно - развивающая работа

С ЛЕВЧУК Яной – 2 занятия

ПЕРЕНЕСЕНО С ОКТЯБРЯ.

Коррекционно - развивающая работа

Проводилось 12.11 – в 11 классе.

Участие в Школьной ПМПК

Диагностика по профориентации

Проведена диагностика по классам : 11.11.2014 – 9А, 12.11.2014 – 11, 25.11.2014 – 9Б.

25.11.2014 проведена консультация с классными руководителями.

ОТСУТСТВУЕТ ПЛАН КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ.

По результатам диагностики проводить консультацию для родителей.

Диагностическое исследование направленное на изучение познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД по ФГОС

Диагностика проведена 10.12.2014 в 3А и 11.12.2014 в 3 Б классах. Проведена консультация с классными по знакомству с результатами и спланирована коррекционная работа на январь.

Справки по диагностике составить согласно требованиям. Внести цель диагностики, выводы и рекомендации. Оформить папки.

Индивидуальная и групповая работа с учащимися 11 класса по результатам диагностики

Коррекционно - развивающая работа

НЕ ПРОВОДИЛОСЬ. Так ка ПЕРЕНЕСЕНО НА ФЕВРАЛЬ

Индивидуальная и групповая работа с учащимися 9-х классов по результатам диагностики

Коррекционно - развивающая работа

НЕ ПРОВОДИЛОСЬ. Так как ПЕРЕНЕСЕНО НА ФЕВРАЛЬ

Коррекционно - развивающая работа

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Участие в работе совета профилактики

Вести индивидуальные отчет-карты по посещенным советам профилактики с целью учета своей работы.

Работа по запросу классных руководителей

РАБОТА НЕ ВЕДЕТСЯ

Индивидуальная работа с родителями

Работа проводилась . Проведено 1 консультация с родителями.

Работа психологом Домашевской А.В. ведется не в полном объёме. Не вся работа фиксируется, так как нет план – сетке на месяц. Отсутствует номенклатура дел психолога. При проверке плана работы было выявлено следующее:

Отсутствует работа с учащимися , состоящими на разных видах контроля.

С начала года проведено всего 5 консультаций с родителями, что не соответствует количеству учащихся, у которых выявлены отклонения в ходе диагностик.

Не проводится работа с классными руководителями, так как отсутствуют запросы от классов.

Справки по диагностикам составлены не в соответствии с требованиями, не имеют выводов и рекомендаций.

Проведено 65 консультаций с детьми, 5 консультаций с родителями, 3 родительских собрания в 1-х классах.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Составить номенклатуру дел.

Ежемесячно составлять план-сетку с целью эффективной работы.

Оформить папку по работе с учащимися, состоящими на разных видах контроля. С целью профилактики и выявления девиантного поведения проводить групповые диагностики . Составить индивидуальные сопроводительные карты. На каждого, поставленного на учет ребенка провести диагностику и заполнить диагностические листы, определить индивидуальный план коррекционной работы посещения семьи, где дать рекомендации родителям, испытывающим трудности в воспитании детей.

В работу ввести индивидуальные приглашения для родителей на консультации с целью активной эффективной работы.

В работе использовать карты посещения советов профилактик.

Спланировать семинар для классных руководителей с целью взаимного сотрудничества.

Привести в соответствие справки по итогам диагностирования.

Своевременно проводить консультирование педагогов учащихся и их родителей по возникшим проблемам и фиксировать данные в журнале.

В папке методическое сопровождение фиксировать выступление на лекториях, родительских собраниях и педагогических советах.

Здравствуйте! Скоро в нашей школе намечается проверка. Будут проверять рабочие программы учителей, наличие учебников и тетрадей у детей, программы, планы администрации и т.д. Про меня конкретно ничего не сказали. Но хочу быть подготовленной. Однако, кроме плана работы, у меня ничего нет, чтобы посмотрели. Все в компьютере и электронный журнал в том числе. Как мне подготовиться?

Наталья, у нас была проверка обрнадзора, попросили план работы на год, программы сопровождения детей с ОВЗ, мониторинг психосоциального развития и индивидуальные маршруты сопровождения

Юлия, а как вы составляете программы сопровождения детей с ОВЗ. А то у нас скоро проверка по ОВЗшникам, я конечно все сделала, но мне кажется что все неправильно! Можно образец скинуть, если не жалко, и не сложно.

Алена, записываете планируемые цели, задачи, сроки, контингент, мероприятия (переписываете из плана/программы), затем перечисляете, что удалось провести, примерные результаты, описываете степень достижения планируемого, причины невыполнения, примерные задачи на последующую работу.

Список документации педагога-психолога для проверок по профилактике:
1. План работы (за последние три года).
Рекомендуется составлять план работы не по направлениям, а по участникам образовательных отношений (обучающиеся: диагностика, консультирование, профилактика, коррекционно-развивающее направление и т.д., родители: _______, учителя: _______. По месяцам, с указанием конкретных методик)
2. Аналитический отчет (за последние три года).
Направления работы в плане и справке должны совпадать
3. Нормативно-правовая база (международная, федеральная, региональная. + Профилактика суицидального поведения, наркопрофилактика, профилактика экстремизма)
4. Программы коррекционно-развивающих занятий и клубной деятельности (на все параллели: 1,5,10 – адаптация; 9,11 – подготовка к сдаче ЕГЭ; 2,3,4,6, 7,8 – согласно возрастным особенностям, профориентационная работа).
5. Программы индивидуальной работы (для детей с ОВЗ, с ИПРА, стоящими на ВШУ и ПДН).
6. Программа профилактики суицидального поведения (заверенная в отделе образования).
7. Программа профилактики употребления ПАВ.
8. Журнал учета видов деятельности (за последние три года).
9. Разрешения на работу с психологом (отдельно разрешения на участие в тестировании по выявлению склонности к суицидальному поведению и к употреблению ПАВ).
10. Диагностический инструментарий (для всех участников образовательных отношений).
11. Аналитические справки по результатам диагностики (за последние три года).
12. Результаты диагностики (протоколы - по всем параллелям за три года) – карты классов.
13. Документы по ПМПк (положение, приказ о создании, план работы, журнал записи, лист регистрации и обследования специалистов, заключения, характеристики, протоколы, договор с родителями).
14. Документы о курсах повышения квалификации (обязательно наличие курсов по профилактике суицидального поведения).

Читайте также: