Протокол утверждения рабочих программ начальная школа
Обновлено: 05.07.2024
образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.
Она ознакомила с требованиями к оформлению рабочей программы
педагога, составлением пояснительной записки, с новинками
По 2 вопросу МО рассмотрели рабочие программы учителей, сделали экспертные заключения
Малинка Л. И.познакомила членов МО с информацией о предстоящих школьных и районных конкурсах.
Для повышения качества самообразования педагогов, и с целью обмена опытом, было решено, в новом учебном году принять активное участие в школьных и районных конкурсах
Капля Г. А. Рассказал о карте успешности педагога.
Постановили:
Утвердить тематическое планирование на 2017 – 2018 учебный год.
Единогласно приняли решение самое активное участие в школьных и районных конкурсах
Пополнять школьный сайт.
Следить за информацией о предстоящих конкурсах различного уровня.
Постоянно изучать новинки педагогических технологий и использовать их на практике .
Руководитель ШМО:__________________ /Колыхалина С. С.
Секретарь: __________________________/Ханина М. В.
Заседания ШМО учителей технологии,
искусства, ОБЖ
физической культуры
Присутствовало: 8 чел.
Отсутствовало: 0 чел.
Тема заседания:
«Планирование работы учителей
Вопросы для обсуждения:
Анализ работы ШМО за 2016 -17 учебный год.
Определение основных задач методического объединения. Утверждение плана работы на 2017 – 2018 учебный год.
Готовность кабинетов к новому учебному году:
А) оснащение оборудованием в соответствии с требованиями ФГОС
Б) введение журналов инструктажей по правилам безопасности.
Методические рекомендации к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников
Повышение профессиональной компетентности учителя (аттестация, повышение квалификации, самообразование, индивидуальный план повышения профессионального уровня, электронное образование, личные сайты)
Утверждение тем по самообразованию и планирование предметных недель.
Повышение качества обученности учащихся средствами дальнейшего внедрения новых современных технологий с целью формирования
у учащихся основных компетентностей
По первому и второму вопросу выступила Колыхалина С. С
По 1 вопросу выступила Колыхалина С.С.
(Анализ за 2016 – 2017 учебный год план работы на 2017 – 2018 учебный год прилагается)
Докиш М. В. отчитался о готовности кабинетов к новому учебному году.
По 3 вопросу выступила Буланова Н. А.
Методы и формы работы с одаренными детьми.
Шпаков Б. Н. Рассказал о методических рекомендацих к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по предметам.
Ханина М. В. рассказала о повышении профессиональной компетентности учителя (аттестация, повышение квалификации, самообразование, индивидуальный план повышения профессионального уровня, электронное образование, личные сайты).
А Резвин О. Н. рассказала о повышении качества обученности учащихся средствами дальнейшего внедрения новых современных технологий с целью формирования у них основных компетентностей.
Были утверждены темы по самообразованию и планирование предметных недель.
Постановили:
Было предложено в течение учебного года работать над
следующими направлениями:
1. Совершенствование профессионального мастерства учителей.
2. Создание условий для развития и получения качественного
образования разным категориям учащихся через современные образовательные технологии
3. Создание комфортных условий для обучающихся в урочной и
внеклассной деятельности через здоровьесберегающие технологии
4. Развитие творческих способностей детей через современные
Педагогические технологии в урочной и внеклассной деятельности.
6.Продолжить работу по формированию у учащихся ключевых компетентностей на уроках и во внеурочной деятельности.
7.Продолжить работу с одарёнными детьми.
8. Заполнить журналы по ТБ учителям физической культуры, технологии
Руководитель ШМО:__________________ /Колыхалина С. С.
Секретарь: __________________________/Ханина М. В.
Заседания ШМО учителей технологии,
искусства, ОБЖ
физической культуры
Присутствовало: 8 чел.
Отсутствовало: 0 чел.
Тема заседания:
Вопросы для обсуждения:
Требования к современному уроку в контексте внедрения стандартов второго поколения
Анализ результатов школьных туров предметных олимпиад.
Анализ результатов первой четверти
Подготовка к муниципальному этапу всероссийских олимпиад по предметам. Подготовка победителей школьных олимпиад к участию в муниципальных олимпиадах.
Анализ данных по базе одаренных детей. Планирование работы по проектно - исследовательской деятельности.
Участие школьников в Интернет - олимпиадах, конкурсах, исследовательских конференциях .
Резвин О. Н. познакомила коллег с требованиями к современному уроку в контексте внедрения стандартов второго поколения.
Колыхалина С. С. дала анализ результатов школьных туров предметных олимпиад. По всем предметам МО обучающиеся приняли активное участие. Были рекомендованы победители для участие в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников.
Ханина М. В. предложила на школьный этап конкурса учитель года Каплю Г. А., которая была активно поддержана.
Постановили:
1. Признать работу по подготовке и проведению школьного этапа, а так же подготовку к районному этапу муниципального всероссийской олимпиады школьников
2. Принять за основу при подготовке к урокам требования к современному уроку в контексте внедрения стандартов второго поколения
3. Принять активное участие в работе ШМО и РМО.
Руководитель ШМО:__________________ /Колыхалина С. С.
Заседания ШМО учителей технологии,
искусства, ОБЖ
физической культуры
Присутствовало: 8 чел.
Отсутствовало: 0 чел.
Тема заседания:
Итоги школьного и районного тура всероссийской олимпиады школьников и подготовка к областному туру олимпиады
Анализ успеваемости учащихся в I полугодии.
отв. Колыхалина С.С.
Реализация личностно-ориентированного урока – основа комфортности условий обучения.
отв. Колыхалина С.С.
Работа с одарёнными детьми
отв. Малинка Л. И.
По 1 вопросу выступила Колыхалина С.С.
Были названы победители и призёры школьной и районной олимпиады школьников по технологии
По 2 вопросу выступила Колыхалина С.С.
Малинка Л. И. выступила по 3 вопросу.
Она рассказала, какая индивидуальная работа проводится
по подготовке к участию в
школьных, районных, областных, всероссийских соревнованиях и
Создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного
Создание фонда теоретических и методических материалов и
Поощрение учащихся по итогам учебного год
Совершенствование профессионального мастерства учителей.
Создание условий для развития и получения качественного
образования разным категориям учащихся через современные образовательные технологии
3. Развитие творческих способностей детей через современные педтехнологии, в урочной и внеклассной деятельности.
5. Продолжить работу с одарёнными детьми
Руководитель ШМО:__________________ /Колыхалина С. С.
Секретарь: __________________________/Ханина М. В.
Заседания ШМО учителей технологии,
искусства, ОБЖ
физической культуры
Присутствовало: 8 чел.
Отсутствовало: 0 чел.
Тема заседания:
«Современный урок на
основе системно - деятельностного подхода
Вопросы для обсуждения:
Урок, как форма организации учебно-воспитательного процесса в школе, ключевые позиции современного урока.
Отличие современного урока, от традиционного.
Сруктура педагогического процесса на уроке.
Деятельность учителя при разработке и проведении урока.
Деятельность учащихся на уроке.
Учебные задачи и условия позволяющие создать для ребенка проблемную ситуацию.
Основные подходы к анализу урока.
Анализ взаимопосещаемых уроков.
Планирование предметной недели.
По первому вопросу Ханина М. В. рассказала об уроке, как форме организации учебно-воспитательного процесса в школе и о ключевых позициях современного урока. В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это значит, что у современного ученика должны быть сформированы универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности.
Ханин В. Н. назвал отличия современного урока от традиционного. Современный урок – это урок по ФГОС. Он отличается от традиционного урока. Но отбрасывать традиционные идеи урока нельзя. Учитель на современном уроке должен использовать традиционные и инновационные методики. Урок по ФГОС должен быть актуальным, важным, практико - ориентированным, существенным и значимым для настоящего времени, отвечающий современным потребностям человека и общества.
Докиш М. В. выступил по 3 вопросу. Цели педагогического процесса - идеальное предвидение результата деятельности, состоят из целей преподавания и целей учения буквально на каждом уроке, на уровне предмета, на уровне системы образования.
Капля Г. А. рассказал о деятельности учителя при разработке и проведении
урока, а Шпаков Б. Н. о деятельности учащихся на уроке.
О. Н. Резван познакомила с учебными задачами и условиями, позволяющими создать для ребенка проблемную ситуацию на практическом примере постановки проблемной ситуации на уроке физической культуры.
Важным условием эффективности анализа урока является его комплексность, т.е. оценка организации и методики проведения, а также анализ и оценка качества знаний и умений учащихся, приобретенных в результате урока считает Буланова Н. А.
Малинка Л. И. дала анализ урока, проведённого Булановой Н. А.
По последнему вопросу выступила Колыхалина С. С. с предложенным планом недели технологии.
Было предложено
Следить за информацией о предстоящих конкурсах различного уровня.
Постоянно изучать новинки педагогических технологий и использовать их на практике .
Принять к сведению информации о работе проектов педагогических сообществ в сети Интернет
Принять активное участие в неделе технологии
Руководитель ШМО:__________________ /Колыхалина С. С.
Секретарь: __________________________/Ханина М. В.
Заседания ШМО учителей технологии,
искусства, ОБЖ
физической культуры
Присутствовало: 8 чел.
Отсутствовало: 0 чел.
Создание проектного урока в рамках системно-деятельностного подхода.
Технологии обучения и преподавания предмета в условиях перехода на ФГОС.
Повышение качества обучаемости учащихся, средствами дальнейшего внедрения новых современных технологий с целью формирования
у учащихся основных компетентностей.
Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках технологии.
Отчеты по самообразованию учителей (по графику)
Инновационные технологии в преподавании предметов как средство
повышения качества образования.
Проектирование урока в современной информационной образовательной среде. Интернет-ресурсы в методике преподавания ОБЖ.
По первому вопросу Ханин В. Н. поделился с коллегами опытом создания проектного урока в рамках системно - деятельностного подхода.
Колыхалина С.С. рассказала о современном уроке – как совершенно новом, и не теряющим связи с прошлым, одним словом – актуальный. Так как одним из важнейших требований перехода на ФГОС ООО является соблюдение преемственности. Роль учителя при переходе на ФГОС ООО заключается в том, чтобы стать организатором познавательной деятельности учащихся, где главным действующим лицом становится ученик. Учитель должен организовать и управлять учебной деятельностью своих детей. С введением ФГОС, полностью меняются требования к современному уроку. Ученик становится главным деятелем на уроке, который сам формулирует тему и цели урока, осуществляет учебные действия, контроль, коррекцию и даже дает оценку своему труду. Внедрение метода проектов открывает большие возможности для более качественного усвоения программного материала.
Малинка Л. И. выступила по третьему вопросу и рассказала о Повышение качества обучаемости учащихся, средствами дальнейшего внедрения новых современных технологий с целью формирования
у учащихся основных компетентностей. Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания
Н. П. Грецева поделилась опытом организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках сельхоз труда.
Капля Г. А. сделал анализ своей работы по теме своего образования.
По шестому вопросу Резвин О. Н. Т ема инноваций в педагогической деятельности педагогов по физической культуре очень актуальна на сегодняшний момент. К сожалению, все увеличивается число учеников, освобожденных от занятий физической культурой. Да и большинство не видит интереса в данном предмете. Поэтому для учителей становиться все более актуальным вводить новые методики занятий, оценок в свои уроки, что бы заинтересовать учащихся.
Было предложено
Следить за информацией о предстоящих конкурсах различного уровня.
Постоянно изучать новинки педагогических технологий и использовать их на практике .
Принять к сведению информации о работе проектов педагогических сообществ в сети Интернет
Принять активное участие в неделе технологии
Признать работу по подготовке и проведению предметной недели
Принять активное участие в работе ШМО и РМО.
Руководитель ШМО:__________________ /Колыхалина С. С.
Секретарь: __________________________/Ханина М. В
Заседания ШМО учителей технологии,
искусства, ОБЖ
физической культуры
Присутствовало: 8 чел.
Отсутствовало: 0 чел.
Анализ выполнения учебных программ, обязательного минимума содержания образования, практической части учебных программ.
Творческие отчеты учителей МО по темам самообразования.
Итоги школьной и районной научно – практической конференции.
Обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Систематизация работы по накоплению дидактического материала.
Были заслушаны творческие отчёты учителей:
ОБЖ Докиш М. В., физической культуры Ханиной М. В. и Резвин О. Н.
Колыхалина С. С. подвела итоги школьной научно – практической конференции.
Н. А. Буланова поделилась с коллегами с опытом работы с талантливыми учениками.
Малинка Л. И. поделилась с коллегами о систематизации работы, по накоплению дидактического материала.
Было предложено
Совершенствование профессионального мастерства учителей.
Создание условий для развития и получения качественного
образования разным категориям учащихся через современные образовательные технологии
Постоянно изучать новинки педагогических технологий и использовать их на практике.
1. Анализ работы МО учителей начальных классов за 2010-2011 учебный год.
2. Рассмотрение плана работы МО на 2012 – 2013учебный год.
3. Рассмотрение рабочих программ педагогов на 2012-2013 учебный год.
4. Рассмотрение тем самообразования педагогов.
5. Рассмотрение и утверждение плана проведения Предметной недели в начальной школе.
6. Рассмотрение Положения о внеурочной деятельности 1-4 классов (ФГОС)
7. Об использовании программ по физической культуре.
По первому вопросу выступила, Смирнова Е.В. В своём выступлении она проанализировала работу методического объединения за 2011– 2012 учебный год и ознакомила учителей начальных классов с темой МО в новом учебном году и предложила поставить задачи МО на новый 2012-2013 учебный год. На учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи:
- Продолжить изучение и внедрение в практику современных педагогических технологий;
- Изучать и внедрять в практику различные методы, приёмы и формы организации познавательной деятельности учащихся;
- Широко использовать различные приёмы дифференцированного обучения с целью повышения эффективности урока и развития познавательных интересов к предметам;
- Спланировать работу с одарёнными детьми для повышения уровня их интеллектуального развития;
- Вести работу по формированию у младших школьников социально значимых нравственных и эстетических ценностей;
- Вести работу с родителями, направленную на повышение воспитательной функции семьи, активизацию участия родителей младших школьников в делах класса.
- повышение уровня научно-методической работы педагогов;
- расширение психолого-педагогических знаний;
развитие профессиональных умений и индивидуального творчества педагогов
В связи с поставленными целями и задачами были выбраны следующие направления работы:
- Информационное обеспечение;
- Методическое и технологическое обеспечение;
- Работа с учащимися;
- Работа с родителями;
- Воспитательная работа;
- Анализ и контроль учебно-воспитательного процесса;
- Работа по преемственности начального и среднего звена.
Решение: Признать работу методического объединения за 2011 – 2012 учебный год удовлетворительной;
2. По второму вопросу слушали руководителя МО Смирнову Е.В., которая познакомила и предложила обсудить план работы МО на 2012 – 2013 учебный год.
Решили: Годовой план МО на 2012 – 2013 учебный год принять за основу.
3. По третьему вопросу слушали руководителя МО Смирнову Е.В.. Были рассмотрены следующие рабочие программы по предметам и кружкам.
Решили: Рассмотренные программы по предметам, факультативным курсам принять за основу и использовать в работе.
4. По четвертому вопросу слушали руководителя МО Смирнову Е.В., которая предложила подтвердить темы по самообразованию всех членов МО начальных классов.
Решили: Подтвердить темы по самообразованию. (см. приложение)
5. По пятому вопросу слушали руководителя МО Смирнову Е.В., которая предложила на рассмотрение график проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий.
Решили: Ходатайствовать перед директором ОУ об утверждении графика проведения открытых уроков.
6. По шестому вопросу слушали руководителя МО Смирнову Е.В., о рассмотрении Положения о внеурочной деятельности 1-4 классов (ФГОС).
Решили: Положение о внеурочной деятельности 1-4 классов (ФГОС) принять за основу.
Руководитель МО _______ /Смирнова Е.В/
ПРОТОКОЛ № 2 ОТ 17 .10.2012 года
Присутствовали – все учителя.
(Обмен идеями, суждениями и мнениями, направленными на поиск характеристики идеального выпускника дошкольного учреждения, анализ посещения уроков)
2. Результаты проверки тетрадей по русскому языку и математике у уч-ся 2-4 классов и прописей 1 классов.
4. Р ассмотрение КИМ для проведения срезовых работ в начальных классах.(1 четверть)
Понятие преемственности трактуется широко – как непрерывный процесс воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. – это связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию. И не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.
В качестве оснований для осуществления преемственности дошкольного и начального школьного образования сегодня выделяют:
- Состояние здоровья и физическое развитие детей.
- Уровень развития их познавательной активности как необходимого компонента учебной деятельности.
- Умственные и нравственные способности учащихся.
- Сформированность их творческого воображения, как направления личностного и интеллектуального развития.
- Развитие коммуникативных умений, т.е. умения общаться со взрослыми и сверстниками.
Преемственность выражается в том, что каждое низшее звено нацелено на требования последующего. Данный вопрос на столько важен, что была разработана Концепция непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) Авторы концепции (Н.Ф.Виноградова, Т.Н.Дронова, Т.Н.Ерофеева, Л.Н.Комиссарова) считают, что полноценное достижение образовательного стандарта возможно только при обеспечении непрерывности всех ступеней образования.( материалы выступления прилагаются)
Слушали руководителя МО с целью продолжения осуществления преемственности велась совместная работа с подготовительной группой по трем направлениям :
- методическая работа: - работа с родителями - работа с детьми ( посещение учителями учебных занятий).
Смирнова Е.В.(рук.МО) Класс предшкольной подготовки посещает 9 учащихся. Свое занятие Заира Юсуфовна построила с учётом возрастных особенностей детей. Занятие проходило в нестандартной форме, в форме заочной экскурсии в лес. Чтобы заинтересовать детей, воспитатель использовала различные формы обучения, игровые приёмы. Дети были вовлечены в образовательное пространство с первой минуты, на занятии были активны, заинтересованы. Прослеживается преемственность в работе учителя 1 класса и воспитателя подготовительной группы в математическом развитии детей. Занятие проведено на высоком методическом уровне.
Обмен идеями, суждениями и мнениями, направленными на поиск характеристики идеального выпускника дошкольного учреждения.
На основании установленной проблемы преемственности, была разработана характеристика идеального выпускника ДОУ. Выпускник ДОУ должен быть:
1) физически здоров;
2) психологически готов к школьному обучению;
3) быть интеллектуально развитым.
В результате работы заседания МО принято решение:
Продолжить дальнейшую совместную работу педагогов по поиску средств, методов и форм дошкольного и начального общего образования, обеспечивающих их преемственность с учётом разработанной характеристики идеального выпускника ДОУ и требований нового образовательного Стандарта.
Учителю первоклассников для успешного обучения детей предложено учитывать особенности их адаптации ( привыкания, приспособления) к школьной жизни и создавать для этого все необходимые условия.
Воспитателю подготовительной группы ДОУ предложено посещать учебные занятия и внеклассные мероприятия в 1 классе с целью преемственности технологий, форм и методов обучения и воспитания.
По второму вопросу выступила Смирнова Е.В., она рассказала о результатах проверки тетрадей по русскому языку и математике во 2-4 классах и прописей в 1 классах. Учителя систематически проверяют тетради, проводят минутки чистописания, соблюдается объём выполнения работ, в работах преобладают разнообразные виды разборов, домашние задания соответствуют норме. Однако не у всех учителей в системе проводится работа над ошибками, не всегда оценки соответствуют существующим нормам.
1. Качественно проверять тетради учащихся.
4. Систематически проводить работу над ошибками.
5. При подготовке к урокам планировать разнообразные виды работ в соответствии с этапами урока, планировать необходимый объём домашних заданий.
По третьему вопросу слушали Смирнову Е.В., о р ассмотрении КИМ для проведения срезовых работ в начальных классах.
Учитель Крывкина Тамара Александровна, предложила проводить срезовые работы по итогам 1 четверти в 4 классе по математике – контрольная работа;
Васильченко Ирина Викторовна, предложила проводить срезовые работы по итогам 1 четверти в 3 классе по русскому языку – диктант;
Смирнова Елена Владимировна, предложила провести срезовые работы по итогам 1 четверти во 2 классе по математике – традиционная работа по заданиям;
Решили: Для проведения срезовых работ по итогам 1 четверти рассмотренные КИМы использовать в своей работе.
Руководитель МО ________ Смирнова Е.В.
ПРОТОКОЛ № 3 ОТ 20 .11.2012 года
Присутствовали – все учителя.
1.Выступления с докладами:
(Обмен мнениями по теме)
2. Организация работы со слабоуспевающими и одарёнными детьми:
3.Результаты проведения срезовых работ по итогам 1 четверти .
4. Р ассмотрение КИМ для проведения срезовых работ в начальных классах за 2 четверть.
В своём выступлении Тамара Александровна ознакомила учителей с подходами к обучению решения текстовых задач известного учёного – методиста Н.Б.Истоминой. Большое внимание профессор Н.Б.Истомина предлагает уделять построению схематических и символических моделей, а так же умению работать с отрезками, графически моделировать с их помощью текстовую задачу. Задача учителя начальной школы заключается в том, чтобы поступательно научить младшего школьника представлять конкретные объекты в виде символической модели, помочь ему отработать навык перевода текстовой задачи на математический язык.
В своём выступлении Елена Владимировна познакомила учителей с приёмами занимательности на уроках математики, т.к. именно элементы занимательности вызывают у младших школьников особый интерес. Задания в игровой форме способствуют формированию у школьников интереса к математике. Развивают аналитическое мышление. Далее Елена Владимировна привела примеры игр, которые можно использовать на уроках.
Решили: Продолжить работу ШМО учителей начальных классов по разработанному плану.
(Учителя обменялись мнениями по данной теме)
По второму вопросу слушали руководителя МО Смирнову Е.В., она рассказала об организации работы со слабоуспевающими и одарёнными детьми.( из опыта работы)
На всех этапах урока работаю как с сильными, так и со слабоуспевающими учащимися.
Так, при изучении нового материала, чтобы поддержать интерес к усвоению темы, часто обращаюсь к слабоуспевающим учащимся с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала, не даю им отвлекаться, привлекаю их к тому, чтобы они сами сделали выводы, обобщения.
В домашнюю работу включаю задания, точно соответствующие обязательным результатам обучения. Эти задания обязательно должны быть выполнены слабоуспевающими учащимися. Предлагаю также более сложные задания для сильных учащихся, выполнение которых необязательно для всех.
Провожу индивидуальную работу во внеурочное время. Привлекаю слабоуспевающих учащихся к участию в неделе математики, проектной деятельности.
Рекомендации для учителей при работе с одаренными детьми:
- Изучайте индивидуальные особенности, особенности поведения одарённого ребёнка.
- Вы должны преодолевать сложившееся бытовое представление о завышенной самооценке: не только разрушать такую самооценку, а в случаях отчаяния как раз внушать ребенку сознание его незаурядных возможностей.
- Подготавливаясь к занятиям с одаренными детьми, помните о необходимости серьёзной умственной нагрузке одарённого ребёнка.
- Центральной задачей педагога в работе с одаренным ребёнком является привитие вкуса к серьёзной творческой работе.
- Развивайте в себе чувство юмора. Но необходимо помнить, что одарённые дети очень самолюбивы, ранимы, с обостренной чувствительностью - и не очень удачная шутка может их надолго выбить из колеи.
- Постарайтесь создать благоприятную атмосферу работы с детьми. Будьте доброжелательными, не критикуйте. Одаренные дети наиболее восприимчивы.
- Стимулируйте ученика, хвалите, не бойтесь поставить оценку на балл выше, но не наоборот.
Экспериментируйте на уроке. Не бойтесь оказаться смешными и в то же время докажите, что вас нужно уважать, а не бояться.
- Рекомендации при работе со слабоуспевающими учащимися
- При опросе слабоуспевающим детям даётся примерный план ответа, разрешается пользоваться планом, составленным дома, больше времени готовиться к ответу у доски, делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями и пр.
- Ученикам задаются наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал.
- .При опросе создаются специальные ситуации успеха.
- .Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине.
- В ходе проса и при анализе его результатов обеспечивается атмосфера доброжелательности.
Решили: Рекомендации руководителя МО принять к сведению .
По третьму вопросу выступила руководитель МО Смирнову Е.В. В своём выступлении она подвела результаты срезовых работ за 1 четверть.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
заседания школьного методического объединения
Членов ШМО 14 учителей, присутствовали:
1. Колупаева Т.А.-учитель математики
2. Шадрин А.Л – учитель информатики, физики, физической культуры
3. Табакаева Н.Л. – учитель биологии, химии, географии
4. Шарабарин В.П. – учитель истории, обществоведения
5. Косинова Н.Ю. – учитель иностранного языка
6. Дроздова Т.А. – учитель физической культуры
7. Максимова Л.Ф – учитель русского языка и литературы
8. Черданцева Т.С. – учитель русского языка и литературы
9. Головатенко Н.Г – учитель начальных классов 10.Брылякова Л.М. – учитель начальных классов 11.Чернакова Л.Л.- учитель начальных классов 12.Шадрина О.С. – учитель начальных классов
13. Нестерова Е.Ф. – учитель технологии 14.Мартынова Т.Н. – директор школы
Председатель: Максимова Л.Ф., руководитель ШМО
ПОВЕСТКА ДНЯ:
2. Рассмотрение плана методической работы учителей школы на 2019-2020 учебный год.
3. Рассмотрение рабочих программ по предметам, предметным курсам и консультациям на 2019-2020 учебный год;
4. О подготовке учителей к аттестации.
По первому вопросу выступила Максимова Л.Ф., руководитель ШМО, с
учебного года через образовательную программу школы и учебно- воспитательный процесс:
Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД) в рамках ФГОС путем внедрения в учебно-воспитательный процесс системно-деятельностного подхода.
В течение учебного года учителя школы работали над следующими задачами:
1. Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии, направленные на формирование универсальных учебных действий (УУД).
2. Формировать творческую продуктивность и саморазвитие педагогов.
3. Совершенствовать формы работы с одаренными детьми.
4. Применять информационные технологии для развития познавательной активности и творческих способностей учащихся.
5. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.
6. Активно привлекать учащихся школы к проектной и исследовательской деятельности, создавать систему обучения, обеспечивающую потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и
учебный год успешно прошли аттестацию все учителя школы. Выросла активность некоторых учителей, их стремление к творчеству. В ходе
методической работы учителя проявили хорошие организаторские способности и творчество. Учебные программы по всем предметам пройдены. Выполнение
государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно улучшается.
Решение: Работу коллектива над методической темой школы признать удовлетворительной.
По второму вопросу слушали Максимову Л.Ф, руководителя ШМО. Она представила вниманию присутствующих план работы методического объединения учителей школы на 2019– 2020 учебный год. Были обсуждены
методическая тема и основные задачи, стоящие перед ШМО в этом учебном году, повестки заседаний, участие педагогов и обучающихся в конкурсах и олимпиадах различного уровня.
Решение: Принять план работы школьного методического объединения учителей школы на 2019 -2020 учебный год за основу.
По третьему вопросу выступили учителя - предметники:
1. Колупаева Т.А.- учитель математики
2. Шадрин А.Л – учитель информатики, физики, физической культуры
3. Табакаева Н.Л. – учитель биологии, химии, географии
4. Шарабарин В.П. – учитель истории, обществоведения
5. Косинова Н.Ю. – учитель иностранного языка
6. ДроздоваТ.А. – учитель физической культуры
7. Максимова Л.Ф – учитель русского языка и литературы
8. Черданцева Т.С. – учитель русского языка и литературы
9. Головатенко Н.Г – учитель начальных классов 10.Брылякова Л.М. – учитель начальных классов 11.Чернакова Л.Л.- учитель начальных классов 12.Шадрина О.С. – учитель начальных классов
13. Нестерова Е.Ф. – учитель технологии
с представлением своих рабочих программ по предметам, факультативам, внеурочной деятельности в соответствии с учебным планам школы ( надомного обучения в том числе). Рабочие программы составлены в соответствии с
Решение: Устранить (если есть) недочѐты и представить все вышеуказанные программы на утверждение директору школы.
По четвертому вопросу выступила Матрынова Т.Н., директор школы, с представлением нормативных документов об аттестации педагогических работников. Назвала сроки аттестации. Предложила перечень документов, необходимых при прохождении аттестации. Познакомила с планом прохождения аттестации
Решение: Подготовку к аттестации проводить в соответствии с планом.
Протоколы заседаний ШМО учителей начальной школы за 2019-2020 учебный год .Пять протоколов от организационного до отчетного. Хочется облегчить работу коллег!!
Заседания школьного методического объединения учителей начальной школы от 29 августа 2019 года
Присутствовали: Перфилова Е.В., Аракелян С.С., Каширская И.Н., Ларионова Е.Б., Лякишева И.В., Попавлова Н.О., Гурова Е.И., Евдокимова Н.А., Ермакова Е.В., Ваганова А.В., Осипенко О.В., Бурмистрова М.В., Бурмистрова М.В.(мл.), Панфёрова Е.Б., Архипова Т.Ю., Бурносова А. С.
Повестка дня:
Анализ работы ШМО за 2019-2020 учебный год и ознакомление с планом работы школьного методического объединения учителей начальной школы на 2017-2018 учебный год
Утверждение плана работы ШМО учителей начальной школы на 2019-2020учебный год
Рассмотрение рабочих программ по ФГОС для учащихся 1- 4 классов рабочих программ учителей начальной школы на 2019-2020 учебный год и для учащихся с ОВЗ.
Рассмотрение рабочих программ внеурочной деятельности для учащихся 1-4 классов на 2019-2020учебный год
Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной документации.
Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.
Об обеспечении учебниками учащихся начальной школы на 2019-2020 г.
По третьему вопросу заслушали руководителей групп интеллектуального развития дошкольников: Бурмистрову М.В, Евдокимову Н.А., которые озвучили свои программы по дошкольному развитию.
По четвертому вопросу выступили: заместитель директора Перфилова Е.В., которая представила к рассмотрению рабочие программы по ФГОС для уч-ся 1-4 классов;
Бурмистрова М.В.(мл.) с презентацией по рабочим программам по ФГОС для учащихся 1 классов.
По вопросу рассмотрения программ для учащихся 1-4 классов с ОВЗ –выступили Гурова Е.И., Евдокимова Н.А., Ермакова Е.В.
Заместитель директора по ВР Аракелян С.В. представила к рассмотрению рабочие программы по внеурочной деятельности для учащихся начальной школы (1-4 классов) на 2019-2020 учебный год
По пятому вопросу выступила Перфилова Е.В. о едином орфографическом режиме оформления рабочих программ, журналов, рабочих тетрадей и другой школьной документации;
По шестому выступила председатель ШМО Ларионова Е.Б., которая предложила
список тем для самообразования учителей.
По седьмому выступила заведующая школьной библиотеки И.Н. Каширская
Постановили:
Считать работу ШМО в 2017-2018 учебном году удовлетворительной
Утвердить план работы ШМО учителей начальной школы на 2019-2020 учебный год
Согласовать рабочие программы учителей по ФГОС для учащихся 1-4 классов.
Согласовать рабочие программы учителей начальной школы для учащихся с ОВЗ
Согласовать рабочие программы по внеурочной деятельности учителей по ФГОС для учащихся 1-4 классов.
Соблюсти единый орфографический режим по ведению школьной документации.
Утвердить темы для самообразования учителей начальной школы
Оснащенность учебниками считать 100%, информацию принять к сведению.
Руководитель ШМО учителей начальных классов _______________ Ларионова Е.Б.
Заседания школьного методического объединения учителей начальной школы
от 29 мая 2020 года
Присутствовали: Перфилова Е.В., Ларионова Е.Б., Лякишева И.В., Казанская А.Н., Архипова Т.Ю., Шмайлова Е.В., Панферова Е.Б., Гурова Е.И., Евдокимова Н.А., Ермакова Е.В., Ваганова А.В., Осипенко О.В., Бурмистрова М.В., Бурмистрова М.В.(мл.) ,Бурносова А.С.,Попавлова Н.О.
Повестка дня:
1. Анализ формирования предметных результатов по математике и русскому языку в 4 классах
2.Определение проблем, требующих решения в новом учебном году.
3.Отчеты учителей по самообразованию.
4.Перенос Всероссийских проверочных работ на сентябрь 2020.
6.Подведение итогов за 2019-2020 учебный год.
По первому вопросу выступила Перфилова Е.В. с анализом формирования предметных результатов по математике и русскому языку в 4 классах
По второму вопросу выступили Ларионова Е.Б., Гурова Е.И., Осипенко О.В., которые рассказали о проблемах и положительных сторонах пробного тестирования ВПР- онлайн
По третьему вопросу выступили: Шмайлова Е.В., Казанская А.Н.- учителя третьих классов- которые поделились опытом работы с учащимися, рассказали о трудностях дистанционного обучения.
Учителя обсудили как происходит формирование навыков самоконтроля и самооценки у школьников в начальной школе, также опытом работы поделились Казанская А.Н и Бурносова А.С
Постановили:
Принять к сведению психологические особенности младших школьников во время дистанционного и очного обучения
Всем учителям продумать приемы отработки навыков грамотного письма, сделать акцент на формирование читательской грамотности
Продолжить свою работу по саморазвитию самообразованию
Продолжить работу по освоению федерального государственного образовательного стандарта
Продолжить работу с одаренными детьми и неуспевающими учащимися (по разным причинам).
Совершенствовать свои навыки и знания в работе с интерактивными средствами
Продолжать проводить активную работу по повышению качества обучения в своих классах.
Ознакомиться с рекомендациями САНПИНа и принять их сведению.
Рекомендовать учащимся повторить свои знания на сайтах Якласс и Учу.ру
Председатель заседания ШМО ___________Ларионова Е.Б.
Заседания школьного методического объединения учителей начальной школы
9 января 2020года
Присутствовали: Перфилова Е.В., Ларионова Е.Б., Лякишева И.В., Казанская А.Н. , Ермакова Е.В., Ваганова А.В., Бурмистрова М.В., Бурмистрова М. В. (мл.) , Бурносова А.С., Евдокимова Н.А., Шмайлова Е.В., Архипова Т.Ю., Панферова Е.Б.,Попавлова Н.О..
Повестка дня:
Утверждение рабочих программ надомного обучения на второе полугодие 2019-2020 учебного года.
Итоги второй четверти
Контроль состояния тетрадей для контрольных работ по русскому языку и математике
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач начальной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине
Подготовка и участие в различных конкурсах
Подготовка к всероссийской олимпиаде школьников 2 этап
Контроль за уровнем преподавания аттестуемого учителя Осипенко О.В.
Горячее питание –родительский контроль
По первому вопросу заслушали Евдокимову Н.А., Гурову Е.И., Ермакову Е.В., работающих с детьми находящимися на домашнем обучении.
По второму и третьему вопросам выступила замдиректора Перфилова Е.В., которая рассказала про контрольные работы, замеры скорости письма, вычислительных навыков, техники чтения, в начальных классах и подвела итоги второй четверти.
По пятому вопросу выступила Е.Б. Ларионова , которая рассказала о готовящихся конкурсах и олимпиадах, озвучила график их проведения.
По шестому и седьмому выступили Ларионова Е.Б. и Перфилова Е.В.
По восьмому-Бурмистрова М.В., которая рассказала что в Подмосковье запущен проект "Родительский контроль", в рамках которого каждый родитель в любой удобный для него день, кроме субботы и воскресенья, может посетить школу и оценить качество питания в столовой.
Постановили:
Принять рабочие программы на детей ,находящихся на надомном обучении во 2 половине учебного года.
Применить в работе сведения полученные от Перфиловой Е.В.
Применять на практике данные опыта учителей Е.И. Гуровой, Лякишевой И.В., Попавловой Н.О.
Классным руководителям на собраниях ознакомить родителей о горячем питании в школе, о родительском контроле горячего питания
Принять участие в конкурсах по возможности
Принять участие в организации Торжественной церемонии вручения медалей ветеранам.
Председатель заседания ШМО ___________Ларионова Е.Б.
Секретарь заседания ШМО _____________Гурова Е.И.
Заседания школьного методического объединения учителей начальной школы
31 октября 2019 года
Присутствовали: Присутствовали: Перфилова Е.В., Аракелян С.С., Панферова Е.Б., Ларионова Е.Б., Лякишева И.В., Гурова Е.И., Евдокимова Н.А., Ермакова Е.В., Ваганова А.В., Осипенко О.В., Бурмистрова М.В., Бурмистрова М.В.(мл.) , Архипова Т.Ю., Бурносова А.С., Казанская А.Н., Шмайлова Е.В.,Попавлова Н. О.
Повестка дня:
Контрольные работы, замеры скорости письма, вычислительных навыков, техники чтения, в целях проверки знаний, умений и навыков учащихся.
Составление плана работы с одаренными детьми.
Составление плана работы с отстающими детьми.
Составление плана работы с детьми с девиантным поведением.
Согласование программы АОП № 8,2
Выступление учителей по освоению нового ФГОС:
Контроль за уровнем преподавания аттестуемого учителя Бурмистровой М.В. (мл.)
Контроль за уровнем преподавания вновь прибывышего учителя : Попавловой О.Н..
По первому вопросу выступила замдиректора Перфилова Е.В., которая рассказала про контрольные работы, замеры скорости письма, вычислительных навыков, техники чтения, в начальных классах
По второму, третьему -четвертому вопросам -в составление планов работ с одаренными детьми, отстающими учениками и с учениками с девиантным поведением, приняли участие все учителя начальной школы. По отстающим ученикам поделилась опытом работы Шмайлова Е.В.
По пятому вопросу заслушали Перфилову Е.В. о адоптированной образовательной программе №8,2
По девятому и десятому, одиннадцатому выступила Перфилова Е.В
Постановили:
Применить в работе сведения, полученные от Перфиловой Е.В. Проанализировать результаты контрольных работ.
Продолжить работу с одаренными детьми
Внести корректировки в план работы с детьми с девиантным поведением
Шмайловой Е.В. составить и откорректировать план работы с неуспевающим учеником, другим учителям взять на заметку опыт работы.
Утвердить АОП №8,2
Применять на практике полезные советы Бурмистровой М.В.,Осипенко О.В. по достижению хороших метапредметных образовательных результатов работы в освоении знаний.
Развивать творческий потенциал личности младшего школьника через организацию внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС.
Постоянно учитывать возрастные особенности учащихся 1-4 классов.
Применять на практике данные опыта учителей
Посетить открытые уроки
Руководитель ШМО _______________ Ларионова Е.Б.
Заседания школьного методического объединения учителей начальной школы
апрель 2020 год
Присутствовали: Перфилова Е.В., Ларионова Е.Б., Лякишева И.В., Казанская А.Н., Архипова Т.Ю., Шмайлова Е.В., Гурова Е.И., Евдокимова Н.А., Панфёрова Е.Б., Ермакова Е.В., Ваганова А.В., Осипенко О.В., Бурмистрова М.В., Бурмистрова М.В.(мл.) ,Бурносова А.С., Попавлова Н.О..
Повестка дня:
2. Онлайн –обучение детей с ограниченными возможностями
3. Онлайн уроки на различных платформах, конференции в Zoom
5.Обмен опытом.
Наиболее эффективные технологии преподавания предметов в условиях дистанционного обучения
По первому вопросу выступила замдиректора Перфилова Е.В., которая рассказала про подготовку к всероссийским итоговым проверочным работам обучающихся 4 классов в условиях реализации ФГОС НОО, озвучила анализ формирования предметных результатов по математике и русскому языку в 1-4 классах
По второму вопросу заслушали анализ работы Шмайловой Е.В.
По третьему и четвертому вопросам с рекомендациями и пояснениями о работе различных платформ выступила Ларионова Е.Б.
По пятому вопросу поделились опытом работы: заместитель директора Перфилова Е.В., Ларионова Е.Б., Евдокимова Н.А, Панфёрова Е.Б.,Гурова Е.И., Осипенко О.В., Лякишева И.В., которые рассказали какие они применяют приемы и технологии в работе с учащимися в период дистанционного обучения.
Постановили:
Применить в работе сведения полученные от Перфиловой Е.В.
Продолжать работу с одаренными детьми и с детьми ограниченных возможностей.
Применять в работе передовой опыт.
Применять на практике данные опыта учителей.
Рекомендовать учащимся и родителям начальной школы для профилактики переутомления через каждые 30-35 минут занятий проводить физкультминутку и гимнастику для глаз.
Утверждение рабочих программ, календарно - тематических планов по предметам.
4 . Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и
По первому вопросу выступила руководитель МО Чернова А.В. , которая познакомила
членов МО с анализом работы МО за 2013 -2014 уч год.
По второму вопросу выступила ру ководитель МО Чернова А.В. , которая познакомила
членов МО с планированием работы на 2014 – 2015 учебный год и целью: :
«С овершенствование педагогического мастерства в сфере формирования у ниверсальных
учебных действий (УУД ) в рам ках ФГОС – 2 путём внедрения в учебно - воспитательный
Были названы задачи, поставленные на 2014 - 2015 учебный год:
1. Продолжить работу по дальнейшему совершенствованию содержания образования
через использование совреме нных инновационных и ИК технологий.
2. Совершенствовать педагогическое мастерство у чителей посредством обмена
опытом успешной педагогической деятельности на уровне школы.
3. Совершенствовать воспитательный процесс в формировании ду ховно –
o обогащение содержания форм и методов внеу рочной деятельности,
направленной на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;
4. Развивать положительную професс иональн у ю мотивацию учителя и стремление к
5. Совершенствование формы работы с одарёнными детьми.
6. Осуществление психолого - педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.
Заслушав и обсудив план работы на 2014 - 2015 учебный год, все члены методического
Решили: утвердить план работы методического объединения на 2012 - 2013 учебный год
и организовать работу членов методичес кого объединения на выполнение предложенных
Третьим вопросом разбирали: методическую тем у МО, согласованную с темой школы.
Были проанализированы темы по самообразованию учителей начальных классов,
намечена практическая работа – выход на МО по темам самообразования.
Завуч по УВ Р Салех Т.В. четко объяснила соответствие рабочих п рограмм выданным
памяткам, обратила внимание уч ителей на часто доп ускае мые ошибки при планировании.
программы на проверку р уководителю МО и завучу в электронном варианте.
• Продолжить работу по самообразованию всем учителям. Педагогам, проходящим
аттестацию, подготовить материалы по темам самообразования, согласно плана
По четвёртому вопросу выст у пила Чернова А. В. , которая п ознакомила членов МО с
а) соблюдение и выполнение единого орфографического режима ;
в) дозировка классной и домашней работы, дифференцированный подход к домашнему
Решили: учителям соблюдать и выполнять единый орфографический режим, нормы
оценок, дозировать классную и домашнюю работу , дифференц ированных подход к
По пятому вопросу выступила Салех Т.В., которая познакомила членов МО с
планированием предметных недель, открытых внеклассных мероприятий на 2014 - 2015
учебный год. Далее были рассмотрены вопросы участия одаренных учеников в
олимпиадах, конкурсах разного у ровня. Чернова А.В. подробно рассказала учителям о
проведении данных мероприятий в новом у чебном год у, требова ния к подготовке
Остальные вопросы касались подготовки к учебному процессу в школе.
Решили: утвердить график проведения предметных олимпиад, предметных недель.
Учителям организовать работу в 2014 -2015 учебном году параллельно с общешкольным
планом и частным образом отражать цели и задач и школы.
1. Работать в соответствии с утвержденным планом работы МО, графиком
2. Работать над самообразованием по заявленным темам.
3. Посетить уроки коллег с целью обмена опытом работы и наблюдения за
4. Утвердить рабочие программы и календарно - тематические планы на 2014 –
1. Изучение требований к соврем енному уроку в рамках требований ФГОС . Критер ии
2. Анализ и самоанализ урока.Коммуникативные компетентности учителя.
Открытый урок русского языка во 2 Б классе (уч итель Коршунова Д.В. )
3. Выступление учителя 1 - го класса Ивановской Л.В. Психологическая готовность
первоклассников к обучению в школе. Результаты адаптации первоклассников.
4. Анализ входных контрольных работ и пу ти повышения качества в каждом
кл ас се.Итоги проверки техники чтения. Методы и приёмы по повышению техники чтения.
5. План проведения предметной недели начальной школы. Подготовка к проведению пред
По первому вопросуЧернова А.В.. предложила вниманию уч ителей некоторые основные
фрагменты книги А. Асмолова «Формирование универсальных уче бных действий в
начального образов ания, которые необ ходимо примен ять в работе каждому педагогу . Да лее
поддержкой. Наталья Владимировна раскрыла структуру современного у рока, типы
уроков: урок открытия нового знания, у рок - р ефлексия, урок построения системы знаний,
урок обучающего контроля. Далее был дан мастер - класс построения фрагмента урока. Для
каждого учителя Натальей Владимировной подготовлена памятка « Стр у ктура
Планирование урока строить по современным требованиям. Использовать в работе
По второмувопросу учителя 1А класса Чупрову Е.А.. Она предоставила самоанализ
урока математики, проведённого в 1А классе. (Материалы самоанализа прилагаются)
Литвиненко Н.В.(учитель начальных классов): Дети работали в гигиенически выраже нном
пространстве. Мобилизу ющее начало урока позволи ло уч ителю вовлечь детей в работу с
первой минуты. Наряду с рас ширением кругозора, учитель работал над формированием
коммуникативных УУД обучающихся. На уроке использованы здоровьесбере гающие
технологии: дыхательная гимнастика, физмину тки. Велась работа над развитием
организационных умений детей: учились открыва ть учебник по закладке, школьные
принадлежности учились класть на свои места. Урок об уча ющий, проведён на хорошем
Чернова А.В. (руководитель МО нач. классов) На уроке наблюдалось рациональное
использование времени, преду преждение перегр узки детей обеспечивалось за счё т
быстрой смены видов деятельности. На уроке применялись здоровьесбегающие
технологии. использовались задания, направленные именно на развитие детей. При
проведении урока были использованы различные формы обучения: индивидуальная и
фронтальная работа. Детям оказываласьиндивидуальная помощь. При подведении итогов
Решили: одобрить урок математики в 1 А классе, уч итель Чупрова Е.А.
По второму вопросу учителя 2 Б класса Коршу нов у Д.В.. Она предоставила самоанализ
занятия по русскому языку. (Материалы самоанализа прилагаются).
Зарипова А.Л. ( учитель начальных классов) Видно, что своё занятие Дарья Владимировна
построила с учётом возрастных особенностей детей. Чтобы заинтересовать детей,
воспитатель использовала различные формы обу чения, игровые приём ы. Дети были
вовлечены в образовательное пространство с первой минуты, на уроке были активны,
Чернова А.В..( учитель начальных классов) На занятиях Дарьи Владимировны чётко
прослеживается система работы по здоровьесбережению детей. Нет тревожности, формы
работы разнообразные. Умело организованы метапредме тные связи. Идёт развитие
Решили: одобрить занятие по русскому языку учителя 2 Б класса Коршуновой Д.В.
По третьемувопросу учителя 1 класса Ивановску ю Л.В. об адаптации первоклассников.
Решили: учителям принять к сведению материалы по адаптации первоклас сников.
По четвертому во просу высту пила Чернова А.В . Она оз накомилаучителей с итогами
входных контрольных работ и рез у льтатом п роверки техники чтени я. Был дан п одробный
анализ входн ых контрольных работ , в сравнении с п рошлым годом и пути повышения
качества об ученностив каждом кл ас се.Итоги проверки техни ки чтения п оказали, что в
каждом классе есть положи тельные. А так же и отрицательн ые стороны работы. Указаны
проблемы и намечены п у ти их решения. Методы и приёмы по повышению техники
Решили: изучить причин ы несформированности знаний и умений учащимися,
Пятым вопрос ом разбирали: п лан проведения предметной неде ли н ачальной школы.
Всем педагогам было п редложено при нять активное участие, намечены сроки проведения
и план проведения недели. Далее намеч ена работа по подготовке к проведению
предметных школьных олимпиад по математике и русскому языку.
Далее были рассмотрены вопросы у частия одаренных у че ников в олимпиадах, конку рсах
разного у ровня. Чернова А.В . познакомила у чителей с графиком проведения данных
мероприятий в ноябре - декабре данного учебного года, требования к подготовке учащихся.
Постановили. Ответственными за п одготовку и пр оведение оли мпиад назначить: Чернову
А.В. и Зарипову А.Л. В олимпиадах участвуют у чащиеся 3 - 4 кла ссов.
• Применять все да нные на зас едании рекомендации в формиро вании у роков .
• Оформить результаты мониторинга формирования УУД в 1 - х классах, фиксируя
• При работе с обучающимися использовать различные педагогические технологии,
предполагающие развитие у детей познавательного мотива (желания узнать,
открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно
• Материалы, разобранные на заседании МО, использовать в учебном процессе и
Читайте также: