Презентация на тему лето в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

МБДОУ ЦРР детский сад № 16

Автор презентации воспитатель:

Если дует ветер Теплый, хоть и с севера, Если луг — в ромашках И комочках клевера, Бабочки и пчелы Над цветами кружатся, И осколком неба Голубеет лужица, И ребячья кожица Словно шоколадка… Если от клубники Заалела грядка — Верная примета: Наступило лето.

За весной следует лето.

Летом всюду кипит жизнь.

Небо - ярко – голубое.

Солнце светит ,под

его жаркими лучами

распускаются цветы, зреют ягоды.

Природа вся оживает: цветут цветы, поют птицы

У животных появляются детеныши

Июнь Т. Керстен Настал июнь — начало лета. Его мы ждали целый год. Всё, тёплым солнышком согрето, Благоухает и цветёт. Деревья вновь позеленели. Их новый радует наряд. И только сосенки да ели Отводят свой колючий взгляд.

У птиц появляются

У животных появляются детеныши

Над цветами летают пчелки и собирают нектар, чтобы в сотах приготовить вкусный мед и поделиться им со всеми желающими.

Разноцветные бабочки порхают с цветка на цветок

Мир преобразился: Народились пташки, Луг принарядился В платье из ромашки! А средь сочной зелени, У лесной дорожки, Ягодки примерили Яркие одёжки! Солнце торжествует, Всех пьянит от света! Здесь июль пирует! Он – макушка лета! (Е. Груданова)

Мир преобразился: Народились пташки, Луг принарядился В платье из ромашки! А средь сочной зелени, У лесной дорожки, Ягодки примерили Яркие одёжки! Солнце торжествует, Всех пьянит от света! Здесь июль пирует! Он – макушка лета! (Е. Груданова)

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.


  • Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
  • Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:



Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бег.

Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие.
Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие.

Основная задача взрослых как можно полнее удовлетворить потребность растущего.

Основная задача взрослых как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

1.Физическое развитие.

1.Физическое развитие
1.Физическое развитие

Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма.

Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.
Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.
Всесторонне совершенствовать физические функции организма.
Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.
Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.

Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.

Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.
Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.
Поддерживать инициативу детей в импровизации.
Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями
Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.

Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстника.

Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.
Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника.
Предоставить свободу в отражении — доступными для ребенка художественными средствами — своего видения мира.
Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.
Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.

Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнав.

Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.
Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

Развивать игровую деятельность воспитанников. Развивать игровую деятельность.

Развивать игровую деятельность воспитанников.
Развивать игровую деятельность воспитанников.
Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств.
Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам.
Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г).

комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных те.

комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;
комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;
непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
преимущественное использование немедикаментозного оздоровления;
повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и нормативов: оптимального двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

1. Организованная образовательная деятельность. 1. Организованная образовате.

1. Организованная образовательная деятельность.
1. Организованная образовательная деятельность.

2. Утренняя 2. Утренняя ги.

2. Утренняя
2. Утренняя
гимнастика.

3. Подвижные игры. 3. Подвижные игры.

3. Подвижные игры.
3. Подвижные игры.

4. Двигательные разминки 4. Двигательные разминки

4. Двигательные разминки
4. Двигательные разминки

5. Элементы видов спорта, спортивные упражнения. 5. Элементы видов спорта.

5. Элементы видов спорта, спортивные упражнения.
5. Элементы видов спорта, спортивные упражнения.

6. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после дневного сна. 6. Гимнастика про.

6. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после дневного сна.
6. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после дневного сна.

7. Индивидуальная работа в режиме дня 7. Индивидуальная работа в режиме дня.

7. Индивидуальная работа в режиме дня
7. Индивидуальная работа в режиме дня

8. Закаливающие мероприятия.


Основание для выбора тем – Основание для выбора тем – восприятие детьми о.

Основание для выбора тем –
Основание для выбора тем –
восприятие детьми окружающего мира

Презентация для старших дошкольников на тему "Лето".

В презентации представлены материалы на тему "Лето".[/i]

. Назовите все времена года (зима, весна, лето, осень, какое время года наступит после лета? После осени? После Зимы?

Что бывает только летом? Признаки лета: бабочка, цветущий луг, зеленое дерево. Капель, желтые листья и снежное дерево - признаки других времен года.

.Какую одежду мы носим летом, а какую зимой? Летом: сарафан и шорты. Зимой: шубу, свитер, шапку и шарф.

Сосчитай всех бабочек (10 шт.). Подходит для изучения числительных: 1 бабочка, 2 бабочки, 3 бабочки, 4 бабочки, 5 бабочек, 6 бабочек, 7 бабочек, 8 бабочек, 9 бабочек, 10 бабочек. Где летают бабочки (за цветком, под цветком, над цветком).

Кого больше? Кого меньше? 5 жуков и 4 пчелы. На сколько больше? На сколько меньше?

Найди 10 отличий.

Назови ласково. Арбуз-арбузик, малина-малиночка, виноград-виноградик, клубника-клубничка, смородина-смородинка.

Прикреплённые файлы:

Чтобы скачать данную презентацию, установите, пожалуйста, наше расширение. Для этого нажмите "Установить расширение".

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!


.responsive_top < width: 320px; height: 100px; >@media(min-width: 500px) < .responsive_top < width: 336px; height: 280px; >> ((__lxGc__=window.__lxGc__||<'s':<>,'b':0>)['s']['_204274']=__lxGc__['s']['_204274']||>)['b']['_590644']=<'i':__lxGc__.b++>; (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push(<>);

Читайте также: