Презентация дидактические игры по патриотическому воспитанию в детском саду

Обновлено: 02.07.2024

Содержимое публикации

У каждого ребёнка, у его семьи и места рождения есть своя история, которую ему необходимо знать, уметь рассказывать и, главное, гордиться ею.

Таким образом, нравственно - патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Исходя из этого, работа педагога включает целый комплекс задач:

Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

Формирование бережного отношения к природе и всему живому;

Воспитания уважения к труду;

Развития интереса к русским традициям и промыслам;

Формирование элементарных знаний о правах человека;

Расширение представления о городах России;

Знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

Развитие чувства ответственности и

гордости за достижения странывание толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности:

в НОД, в играх, в труде, в быту - так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре. Данные игры могут использовать не только педагоги, но и родители в период свободной деятельности детей.

ИГРЫ С МАТРЕШКАМИ.

Задача: дать понятия детям о народной игрушке - матрешке и умение отличать фигурки по их величине.

Задача: развивать умение составлять матрешку из двух и более частей.

Задача: развивать умения детей подбирать элементы узора к наряду матрешки.

СИМВОЛЫ РОССИИ.

Задача: формировать знания детей о символах России (матрешка, береза, медведь и т. п.).

Задача: способствовать умению детей выбирать из знакомых деревьев символ России.

Задача: способствовать умению детей находить из игрушек (предметов) символ России (матрешку).

ГЕРБ И ФЛАГ.

Задача: формировать представления детей о государственных символах России (флаг, герб).

Задача: знакомить детей со знаменитыми людьми города, области, страны.

Цель: расширять представление детей о разных странах и их флагах, прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями.

КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ.

Задача: знакомить детей с народными промыслами, закрепить умения детей узнавать и называть ту или иную роспись, называть элемент росписей, прививать интерес к русским традициям.

Задача: формировать понятие о русских обычаях и традициях.

Задача: закреплять знания детей о праздниках России, используя картинки.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

  • Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
  • Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:

Дидактические игры по патриотическому воспитанию Дидактическая игра позволяет.

Дидактические игры по патриотическому воспитанию Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний. Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре. Предлагаемые игры и упражнения могут проводить воспитатель, педагог-психолог на прогулке во время утреннего приема, в вечерние часы, в период свободной деятельности.

Игра Радиоэфир Цигры: закрепить знания о своем домашнем адресе Ход игры: Восп.

Раскраски Можно предложить детям раскраски по темам гербы городов, с образцам.

Раскраски Можно предложить детям раскраски по темам гербы городов, с образцами, Народные промыслы Флаги автономных округов.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей : мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре

Флаг нашей Родины Цель: учить узнавать флаг России, знакомить с символикой родной страны. Детям раздаются полоски белого, синего и красного цвета из которых они должны выложить флаг России по образцу, а затем и без него.

Флаг нашей Родины

Цель: учить узнавать флаг России, знакомить с символикой родной страны.

Детям раздаются полоски белого, синего и красного цвета из которых они должны выложить флаг России по образцу, а затем и без него.

Цель: Знакомить с символикой родной страны.

Формировать умения детей отличать и составлять флаг своей страны и дружественных с ней стран (из частей).

Цель: развивать в детях эмоциональность, умение и желание выражать свои чувства. Воспитывать желание проявлять заботу и внимание по отношению к родным людям.

Дети сидят в кругу и передают друг другу клубочек. Передавая клубочек нужно наматывать ниточку и называть ласково члена семьи: мамочка любимая, дорогая, красивая и т.д.

Цель: учить рассказывать о своих родных, описывать внешность человека, воспитывать положительное отношение к окружающим.

На пустом портрете ребенок выкладывает заранее вырезанные части: глаза, волосы губы, которые как он

считает наиболее подходят маме или папе, составляя таким образом портрет. Взрослый побуждает ребенка сопровождать действия рассказом.

Цель: воспитывать любовь и желание посещать детский сад, развивать внимание, память.

Ребенку предлагается рассмотреть фотографии, на которых изображены игрушки, места в группе или на участке, постройки детского сада. Помимо этого к фотографиям подмешиваются изображения, не имеющие отношения к детскому саду. Необходимо выбрать только "свои" фотографии.

Цель: закреплять знания имен членов своей семьи.

Воспитатель с детьми садятся в круг и начинают: мою маму зовут. Дети по очереди, передавая мяч или игрушку называют имя своей мамы или другого родственника .

Цель: способствовать умению детей находить из игрушек (предметов) символ России (матрешку).

В работе по нравственно-патриотическому воспитанию мы используем беседы, рассказы, наглядные методы , а так же дидактические игры. С раннего возраста дети активно познают мир, исследуя всё происходящее вокруг. Основным видом деятельности детей является игра, поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Одной из основных задач дидактической игры является развитие активной и интересной для детей игровой деятельности. Дидактическими называются игры, которые проходят в виде учебных занятий. Они отличаются наличием правил, системы оценки, а также структуры игровой деятельности. Они выступают как средство всестороннего воспитания личности ребенка, формирующие социальную активность, которая выражается в разнообразной деятельности ребенка, такой как образовательная, воспитательная, трудовая, двигательная, коммуникативная, нравственная, эстетическая. Дидактические игры позволяют шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний, так как одна из особенностей дидактических игр выражается в эмоционально- познавательном содержание самой игры. Образовательными структурными элементами дидактической игры являются образовательная, воспитательная и развивающая задачи, а также правила и игровые действия. Проведение самой дидактической игры включает в себя : ознакомление детей с содержанием игры и с дидактическим материалом, объяснение правил и хода игры, показ игровых действий, определение роли взрослого в игре, подведение итогов игры (анализ игры). Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре. Содержание таких игр формирует у детей правильное отношение к явлениям общественной жизни, природе, предметов окружающего мира , систематизирует и углубляет

Похожие презентации

Читайте также: