Поурочное планирование 2 класс русский язык начальная школа 21 века фгос

Обновлено: 05.07.2024

Коррекционная работа. Гласные и согласные звуки и буквы.

различать гласные и согласные звуки и буквы

Обозначение звуков на письме.

различать произношение и написание слов

Ударные и безударные гласные.

соблюдать орфоэпические нормы;

различать гласные ударные и безударные

различать согласные звонкие и глухие

Согласные звуки твердые и мягкие, звонкие и глухие.

различать согласные мягкие и твердые; обозначать мягкость согласных звуков на письме

Звонкие согласные звуки в конце слова. Произношение звука [г].

дифференцировать согласные парные и непарные по твердости – мягкости; звонкости – глухости

Написание слов с сочетаниями жи, ши. Работа с кубанской пословицей.

различать произношение и написание слов;правильно писать сочетания жи – ши

Сочетания ча, ща.

различать произношение и написание слов;правильно писать сочетания ча – ща

различать произношение и написание слов;

правильно писать сочетания чу – щу

Разделительный мягкий знак.

выяснить правила написания разделительного мягкого знака в словах

делить слова на слоги; употреблять знак переноса; определять количество слогов в словах

делить слова на слоги; применять правила переноса слов

Правописание сочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу. Работа с кубанскими пословицами.

различать произношение и написание слов;

правильно писать сочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу

излагать готовый текст близко к содержанию

Коррекционная работа. Слоги ударные и безударные. Роль ударения.

соблюдать орфоэпические нормы;

определять ударный гласный в слове; правильно произносить слова; наблюдать за словами, различающимися местом ударения

Слово и предложение. Слова в предложении.

Слово. Словарный диктант.

понимать слово как единство звучания (написания) и значения; наблюдать над значением слова

Слова, которые называют предметы.

Слова, которые называют признаки предметов.

Слова, которые называют действия предметов.

Слово и предложение. Составление предложений на кубанскую тематику.

различать слово и предложение; дифференцировать виды предложений по цели высказывания

Восклицательные и невосклицательные предложения.

дифференцировать виды предложений по эмоциональной окраске; определять предложения по цели высказывания, эмоциональной окраске

Слово в предложении.

различать слова и предложения;

познакомиться с окончанием как изменяемой частью слова; наблюдать за изменением формы слова

Изменение формы слова с помощью окончания.

находить и выделять окончания

Неизменяемые слова. Диалектические ошибки при употреблении неизменяемых слов.

познакомиться со словами, форма которых не меняется

Правописание заглавной буквы. Географические названия Кубани.

применять правила написания заглавной буквы в именах, фамилиях, отчествах людей, кличках животных, в географических названиях

Повторение правила написания заглавной буквы. Происхождение некоторых кубанских фамилий.

соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Корень как часть слова.

Правописание безударных гласных в корне.

познакомиться с правилом обозначения безударных гласных в корне слова; применять данное правило

Проверяемая гласная в корне слова.

находить способ проверки написания слова

Безударная гласная в корне слова. Работа с кубанской пословицей.

различать произношение и написание слов

излагать готовый текст близко к содержанию

Коррекционная работа .Корень как общая часть родственных слов.

выделять корень слова

Безударные гласные в корне слова.

применять способы проверки написания слов с безударной гласной
в корне

Проверяемые безударные гласные в корне слова.

применять способы проверки написания слов с безударной гласной
в корне

Безударные гласные в корне слова.

Способы проверки написания слов с безударной гласной
в корне

Согласные в корне.

подбирать группы однокоренных слов

Слово в предложении. Корень слова.

различение однокоренных слов

Согласные в корне слова.

выделять корень слова

Проверяемая согласная в корне слова.

Контрольный диктант по темам 1 четверти.

соблюдать изученные нормы орфографии и орфоэпии

Коррекционная работа. Чередование согласных в корне слова.

различать произношение и написание слова

излагать готовый текст близко к содержанию

Коррекционная работа. Правописание слов с гласными и согласными в корне слова.

соблюдать изученные нормы орфографии

Правописание слов с согласными в корне. Работа с кубанской пословицей.

соблюдать изученные нормы орфографии

Повторение обозначения гласных в корне слова.

соблюдать изученные нормы орфографии

Повторение обозначения согласных в корне слова.

соблюдать изученные нормы орфографии

Суффикс как часть слова.

выделять суффикс слова; наблюдать над языковым материалом

познакомиться с суффиксом как частью слова и его основными признаками; выяснить значение суффиксов

Словарный диктант. Правописание слов с непроизносимыми согласными звуками.

Проверяемая непроизносимая согласная.

находить способ проверки написания слова

Письмо слов с непроизносимыми согласными звуками. Работа с кубанской пословицей.

соблюдать изученные нормы орфографии

выделять суффикс в слове и выявлять, понимать значение суффиксов

анализировать и кратко характеризовать состав слова

Правописание слов с суффиксами – ёнок-, -онок-.

применять алгоритм выделения суффикса в слове; выяснить и понимать значение суффиксов

Правописание слов с суффиксами –ик-,-ек_-.

применять алгоритм выделения суффикса в слове; выяснить и понимать значение суффиксов; наблюдать за написанием суффиксов - ик-, -ек -

Правописание слов с суффиксами –ик-, -ек-.

применять алгоритм выделения суффикса в слове; применять правило написания суффиксов

выделять суффикс в слове; наблюдать за значением суффиксов - анин-, -янин-, -ан-, -ян-, -ушк-, -юшк-, -чик-, -ок-, -евич-, -инич - и др

Правописание согласных в корне слова.

находить способ проверки написания слова соблюдать изученные нормы орфографии

Правописание слов с суффиксом –ость-.

выделять суффикс в слове; выяснить и понимать значение суффиксов

излагать готовый текст близко к содержанию

Коррекционная работа .Образование слов с помощью суффиксов.

Правописание суффиксов имён прилагательных

выделять суффиксы в именах прилагательных; понимать значение суффиксов; правильно писать суффиксы имен прилагательных -ив-, -ев-, -чив-, -лив-, -н-, -ов -

списывать текст и соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Правописание суффиксов имён прилагательных.

применять правила правописания изученных суффиксов

Образование слов с помощью суффиксов.

образовывать слова суффиксальным способом по заданным моделям

Правописание корней и суффиксов в словах.

применять правила правописания изученных суффиксов

Приставка как часть слова.

познакомиться с приставкой как значимой частью слова; выделять приставки из состава слова; понимать значение приставок

Образование новых слов с помощью приставки.

применять приставочный способ словообразования в соответствии с заданной моделью

Правописание слов с приставками.

применять правила правописания приставок; выделять приставки в словах

Правописание приставок за-. при-,пре-,от-

применять правила правописания приставок; выделять приставки в словах

Правописание слов с приставками с буквами о и а .

Значение приставок. Диалектные ошибки в употреблении приставок.

выделять приставки в словах; понимать значение приставок

Контрольный диктант по темам 2 четверти.

соблюдать изученные нормы орфографии

Коррекционная работа.. Правописание приставок.

применять правила правописания приставок

Правописание приставок до-, на-.в-,с.

применять правила правописания приставок

Приставки с буквами о, а.

применять правила правописания приставок

излагать готовый текст близко к содержанию

Коррекционная работа .Образование слов с помощью приставок.

образовывать родственные слова с помощью различных приставок

Закрепление правописания приставок .

применять правила правописания приставок

Разделительные Ъ и Ь .

познакомиться с правилом написания ъ

Как образуются слова.

различать разделительные ъ и ь на основе определения места орфограммы в слове

Различие предлогов и приставок.

познакомиться с предлогом и способом различения предлогов и приставок

Повторение . Состав слова.

различать образование слов приставочно-суффиксальным способом и способом сложения

Повторение : отличие приставок от предлогов.

познакомиться с предлогом и способом различения предлогов и приставок

Повторение : правописание частей слова.

использовать способы проверки орфограмм во всех частях слова; применять правила правописания приставок и суффиксов

Значение слова. Слова кубанского диалекта.

толкование значения слова при работе со словарями

Повторение правописания частей слова.

находить способ проверки написания слов; соблюдать изученные нормы орфографии

Повторение правописания гласных и согласных в корне слова.

находить способ проверки написания слов; соблюдать изученные нормы орфографии

Слово и предложение

Слово и его роль в речи.

различать слова, словосочетания и предложения

Значение слова в словаре и в тексте. Слова кубанского диалекта.

различать слова, словосочетания и предложения

Повторение правописания частей слова.

находить способ проверки написания слов; соблюдать изученные нормы орфографии

различать предложение и текст; выявлять признаки текста; познакомиться с заголовком

излагать готовый текст подробно

Коррекционная работа .Как сочетаются слова.

наблюдать за сочетаемостью слов

Состав слова ; образование слов.

выделять части слова; применять способы проверки орфограмм; применять правила правописания приставок и суффиксов

Слово в словаре и тексте. Слова кубанского диалекта.

наблюдать за значением слов; определять значения слов

словарные таблицы; словари

Словарный диктант. Повторение правописания частей слова.

Заголовок и текст. Текст на кубанскую тематику.

выявить связь заголовка с основной мыслью текста

Слово в словаре и тексте.

определять значение незнакомых слов с помощью контекста и толкового словаря

Слова однозначные и многозначные.

сравнивать значение слова в словаре и тексте

Повторение правописания приставок.

находить в слове орфограммы и определять их место в слове; применять правила правописания приставок и суффиксов

Заголовок текста. Части текста.

воспринимать и понимать звучащую речь; озаглавливать текст; соотносить заголовок с основной мыслью текста; получить первоначальное представление о структуре текста и цельности текста

излагать готовый текст подробно; соблюдать орфоэпические нормы

Коррекционная работа .Многозначные слова.

использовать толковый словарь; познакомиться с многозначными словами

Определение многозначности слова.

пользоваться толковым словарём; работать с многозначными словами

Повторение правописания суффиксов.

находить способ проверки написания слов;

создавать несложные монологические тексты на доступные темы

познакомиться с синонимами; наблюдать за сходством и различием слов-синонимов

Использование слов – синонимов.

наблюдать за значением синонимов; использовать их в речи

Повторение правописания непроизносимых согласных.

находить способ проверки написания слова

Текст. Начало текста.

составлять текст по его началу или заключению; выделять структурные элементы текста – начало и заключение

Употребление синонимов в речи.

наблюдать за значением слов-синонимов, возможностями использования их в речи

Синонимы в тексте.

использовать синонимы в устной и письменной речи

Правописание разделительных ъ и ь, приставок и предлогов.

писать слова с изученными орфограммами;

Повторение правописания разделительных ъ и ь.

писать слова с изученными орфограммами

Последовательность предложений в тексте.

списывать текст и соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

наблюдать за последовательностью предложений в тексте;

редактировать создаваемые тексты

излагать готовый текст подробно

Коррекционная работа .Антонимы .

Сочетание антонимов с другими словами.

сравнивать антонимы и синонимы

Повторение правописания безударных гласных в корне.

находить способ проверки написания слова

Контрольный диктант с грамматическим заданием по темам 3 четверти .

различать предложение и текст; дифференцировать разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске; редактировать тексты

Коррекционная работа. Омонимы. Слова исконные и заимствованные.

Слова исконные и заимствованные. Словарный диктант.

наблюдать за словами исконными и заимствованными; расширять словарный запас

Предложения в тексте.

соблюдать изученные нормы орфографии

Повторение правописания изученных орфограмм.

применять правила правописания изученных орфограмм

Абзац. Выделение абзацев.

наблюдать за структурой текста; выделять абзацы в тексте; определять порядок следования абзацев

Значение заимствованных слов. Диалектные слова-украинизмы.

работать с толковым словарём;

наблюдать за исконными и заимствованными частями слов

Состав слова. Правописание частей слова.

применять правила правописания изученных орфограмм

составлять текст по заданным абзацам; исправлять деформированные тексты

излагать готовый текст подробно

Коррекционная работа .Устаревшие слова.

выяснить причины, по которым слова выходят из употребления
(исчезновение предметов, явлений)

выяснить причины, по которым образуются новые слова

Повторение правописания слов с непроверяемыми гласными.

применять правила правописания изученных орфограмм

Составление текста по заголовку.

составлять текст по заданной структуре с использованием ключевых слов

Повторение: лексика и состав слова.

выделять значимые части слова; наблюдать за омонимами, синонимами, антонимами; отрабатывать алгоритм работы с орфограммами

Словарный диктант. Повторение правописания слов с непроверяемыми гласными.

применять правила правописания изученных орфограмм

составлять план к тексту

Составление плана текста.

составлять план к тексту

Фразеологизмы. Фразеологизм и слово.

наблюдать за фразеологизмами; сравнивать значения устойчивых и свободных сочетаний

Повторение правописания слов с проверяемой гласной и согласной в слове.

применять правила правописания изученных орфограмм

Повторение написания слов с непроизносимой согласной.

применять правила правописания изученных орфограмм

Составление текста по плану.

составлять план исходного текста; создавать собственный текст по плану

излагать готовый текст по плану

Коррекционная работа .Значение фразеологизмов.

наблюдать за значением и использованием фразеологизмов; сравнивать фразеологизм и слово

Составление текста по плану.

списывать текст и соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

составлять план будущего текста; проводить анализ и редактирование предложенного плана текста

познакомиться с текстом- описанием; наблюдать за текстами-описаниями

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием за курс 2 класса.

соблюдать изученные нормы орфографии

Коррекционная работа. Особенности текста – описания.

познакомиться с особенностями текста-описания

Повторение правописания слов с разделительным ь.

применять правила правописания изученных орфограмм

создавать текст-описание и составлять план к нему

наблюдать за текстом- повествованием

Особенности текста- повествования.

проводить редактирование текста; сравнивать описание и повествование

Повторение правописания слов с разделительным ъ.

применять правила правописания изученных орфограмм

Текст - повествование (закрепление). Словарный диктант.

создавать текст-повествование по заданному плану и по основной мысли текста

Описание и повествование в тексте.

наблюдать за текстами, включающими в себя элементы описания и повествования

наблюдать за текстом-рассуждением;

Особенности текста – рассуждения.

создавать несложные монологические тексты на доступные темы

излагать готовый текст по плану

Коррекционная работа .Повторение правописания слов на изученные орфограммы.

применять правила правописания изученных орфограмм

Лексическое значение слов. Словарь кубанских диалектизмов.

работать со словарём

Определение видов текста.

определять вид текста по его особенностям

Работа с деформированным текстом.

Отработка написания слов на изученные орфограммы.

применять правила правописания изученных орфограмм

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

тематическое планирование по русскому языку2 класс по учебнику Рамзаева

планирование содержит основные требования к уровню обученности учащихся.

Рабочая программа по русскому языку3 класс ОС Школа 2100 Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева

урок литературного чтения "Люблю природу русскую" 2 класс УМК "Школа России"

Рабочая программа по русскому языку4 класс "Начальная школа 21 века"

РП содержит поснительную записку и КТП.

рабочая программа по математике класс Начальная школа века

Рабочая программа соответствует ФГОС НОО.

рабочая программа по окружающему миру первый класс Начальная школа века

рабочая программа соответствует ФГОС НОО.

Рабочая программа по предмету "Литературное чтение на родном языке (русском). 4 класс. УМК "Школа России"

Рабочая программа по предмету расчитана на общую учебную нагрузку в 34 ч.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по курсу "Русский язык" УМК "Перспективная начальная школа" (2 класс)

Планирование составлено на основе:Программы по учебным предметам. Реализация образовательного стандарта второго поколения.УМК "Перспективная начальная школа" (2 класс) М.: Академкнига / Учебник. 2012 .

Рабочая программа + КТП по русскому языку УМК "Перспективная начальная школа"

Календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской программы "Русский язык" (С.Иванов, М:Вентана-Граф).

Рабочая программа учебного предмета "Русский язык" (УМК "Перспективная начальная школа"4 класс)

Изучение русского языка в начальной школе представляет собой первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого развития учащихся. Специфика начального курса русского языка заключаетс.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Поурочное планирование по русскому языку 2 класс

Гласные и согласные звуки и их буквы

Обозначение звуков речи на письме

Ударные и безударные звуки в слове

Согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие

Звонкие согласные звуки в конце слова

Учимся писать сочетания жи - ши

Учимся писать сочетания ча - ща

Учимся писать сочетания чу - щу

Разделительный мягкий знак (ь) .

Учимся переносить слова

Анализ диктанта. Контрольное списывание.

Слоги ударные и безударные. Роль ударения

Слова, называющие педметы

Слова, называющие признаки и действия предметов

Слово и предложение

Восклицательные и невосклицательные предложения

Слова в предложении

Окончание как часть слова

Изменение формы слова с помощью окончания

Повторение правил написания большой буквы

Правописание безударныж гласных в корне слова

Корень слова как общая часть родственных слов.

Безударные гласные буквы в корне слова

Согласные буквы в корне слова

Корень слова с чередованием согласных

Правописание гласных и согласных в корне слова

Анализ контрольной работы

Суффикс как часть слова

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Правописание слов с суффиксами – ёнок -, онок -

Правописание слов с суффиксами –ик-, -ек-

Правописание слов с суффиксами –ость-

Образование слов при помощи суффиксов

Правописание суффиксов имён прилагательных

Образование слов при помощи суффиксов

Правописание корней и суффиксов в словах

Приставка как часть слова

Образование слов с помощью приставок

Правописание слов с разделительным твёрдым знаком

Различение разделительных ь и ъ знаков

Итоговая контрольная работа за I полугодие

Различение предлогов и приставок

Повторение: состав слова

Повторение: правописание частей слова

Слово и его значение

Как сочетаются слова

Значение слова в словаре и тексте

Повторение правописания частей слова

Один текст – разные заголовки

Слово в толковом словаре и в тексте

Слова однозначные и многозначные

Текст. Окончание текста

Использование слов – синонимов

Правописание слов с изученными орфограммами

Использование слов – синонимов

Последовательность предложений в тексте

Предложения в тексте

Слова исконные и заимствованные

Абзац. Выделение абзацев

Итоговая контрольная работа

Составление текста из абзацев

Повторение лексики и состава слова. Повторение правописания

Фразеологизм. Фразеологизм и слово

Составление текста по плану. Написание письма по плану

Составление текста по плану.

Особенности текста - описания

Текст – повествование. Особенности текста – повествования

Описание и повествование в тексте

Описание. Повествование. Рассуждение.

Повторение. Текст: абзац, тема, заголовок

Повторение. Правописание слов

Повторение. Определение типа текста

Повторение. Антонимы и синонимы

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 211 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 578 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

07.02.2017 14745
DOCX 19.4 кбайт
662 скачивания
Рейтинг: 3 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Лагута Маргарита Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. и др.; под ред. Иванова С.В.

Рабочая программа учителя по курсу русский язык для учащихся 2-го класса рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю, 34 учебные недели).

Целями обучения русскому языку во 2 классе являются:

ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;
формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;
развитие устной и письменной речи учащихся;
развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного

Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте

Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Читайте также: