Положение о проведении семинара в доу
Обновлено: 05.07.2024
Цели и задачи семинара – практикума.
2.1. Цель: поддержка творческого потенциала, повышение уровня теоретической и практической подготовки педагогов ДОУ, выявление и распространение передового педагогического опыта по организации работы с детьми дошкольного возраста по речевому развитию с использованием инновационных технологий.
2.2.Задачи: 1. Повышение педагогического мастерства, а также поддержка инновационного движения, повышение профессионального мастерства педагогов, создание условий для личностной и профессиональной самореализации;
2.Пропаганда современных форм и методов организации образовательного процесса.
3. Повышение престижа педагогического труда, публичное признание вклада педагогов в развитие ДОУ.
Участники семинара – практикума.
3.1. В семинаре-практикуме могут принять участие старшие воспитатели, воспитатели, специалисты ДОУ
4. Условия проведения:
4.1Региональный семинар-практикум предполагает очное и заочное участие педагогов дошкольных образовательных учреждений.
4.2 Семинар - практикум проводится 28 ноября 2017 года. Заявки на участие в семинаре-практикуме принимаются до 18 ноября 2017 года
4.3 Оргкомитет регионального семинара-практикума осуществляет:
- разработку настоящего Положения, информационное письмо;
- приём, регистрацию заявок, присланных для участия в семинаре-практикуме;
- проверку соответствия оформления материалов согласно требованиям и условиям, предусмотренным настоящим положением;
- определяет экспертный отбор материалов;
- подготовку Программы семинара-практикума по итогам экспертного отбора в соответствии с требованиями;
- текущее руководство организацией, проведение семинара, выпуск сборника материалов на электронных и бумажных носителях, анализ проведения.
4.4. Для участников-докладчиков, участников, желающих провести мастер-класс, показать образовательную деятельность необходимо подать заявку (Приложение 1)
5.Сроки и порядок проведения Конкурса:
5.2 Заявки на участие в Конкурсе принимаются до18 ноября 2017 года.
5.3 Материалы, присланные на Конкурс, вносятся в сборник материалов семинара.
Подведение итогов
8.1.Участнику семинара-практикума выдаётся сертификат, победители конкурса награждаются Дипломами I, II, IIIстепени.
Оргкомитет
9.1. Принимает заявки на участие в Конкурсе.
9.3.Организует выставку методических материалов и издает сборники по теме семинара.
Адрес оргкомитета:
423606, РТ, г. Елабуга, ул. Интернациональная, д.10.
Требования к памяткам
2. Качество оформления работы.
3. Оригинальность подхода.
5. Научность и методическая инновационность.
6. Практическая значимость для родителей.
7. Возможность широкого применения.
Паспорт конкурсной работы
| Название ДОУ, муниципальное образование |
| ФИО участника (полностью) |
| Должность |
| Название работы |
| Контактный телефон |
| Адрес электронной почты |
| Нужен ли сборник с разработками конкурсантов (да/нет) |
Дата подачи заявки
Стоимость сертификата участника – 70 рублей. Сборник – 400 рублей.
Требования к разработкам ОД, развлечений
1. Тексты работ должны быть самостоятельно проверены участниками на наличие орфографических, грамматических и пунктуационных ошибок.
2. Текст присылается в текстовом редакторе Word.
- поля по 2 см по периметру страницы,
- шрифт Times New Roman?
- размершрифта 12 пт,
- междустрочный интервал – 1,15
- выравнивание по ширине страницы.
4. Научность и методическая инновационность .
5. Практическая значимость.
6. Возможность широкого применения.
о проведении регионального семинара – практикума
1. Общие положения.
О проведении регионального семинара – практикума
1. Общие положения.
Цели и задачи семинара – практикума.
2.1. Цель: поддержка творческого потенциала, повышение уровня теоретической и практической подготовки педагогов ДОУ, выявление и распространение передового педагогического опыта по организации работы с детьми дошкольного возраста по речевому развитию с использованием инновационных технологий.
2.2.Задачи: 1. Повышение педагогического мастерства, а также поддержка инновационного движения, повышение профессионального мастерства педагогов, создание условий для личностной и профессиональной самореализации;
2.Пропаганда современных форм и методов организации образовательного процесса.
3. Повышение престижа педагогического труда, публичное признание вклада педагогов в развитие ДОУ.
Участники семинара – практикума.
3.1. В семинаре-практикуме могут принять участие старшие воспитатели, воспитатели, специалисты ДОУ
4. Условия проведения:
4.1Региональный семинар-практикум предполагает очное и заочное участие педагогов дошкольных образовательных учреждений.
4.2 Семинар - практикум проводится 28 ноября 2017 года. Заявки на участие в семинаре-практикуме принимаются до 18 ноября 2017 года
4.3 Оргкомитет регионального семинара-практикума осуществляет:
- разработку настоящего Положения, информационное письмо;
- приём, регистрацию заявок, присланных для участия в семинаре-практикуме;
- проверку соответствия оформления материалов согласно требованиям и условиям, предусмотренным настоящим положением;
- определяет экспертный отбор материалов;
- подготовку Программы семинара-практикума по итогам экспертного отбора в соответствии с требованиями;
- текущее руководство организацией, проведение семинара, выпуск сборника материалов на электронных и бумажных носителях, анализ проведения.
4.4. Для участников-докладчиков, участников, желающих провести мастер-класс, показать образовательную деятельность необходимо подать заявку (Приложение 1)
5.Сроки и порядок проведения Конкурса:
5.2 Заявки на участие в Конкурсе принимаются до18 ноября 2017 года.
5.3 Материалы, присланные на Конкурс, вносятся в сборник материалов семинара.
Подведение итогов
8.1.Участнику семинара-практикума выдаётся сертификат, победители конкурса награждаются Дипломами I, II, IIIстепени.
Оргкомитет
9.1. Принимает заявки на участие в Конкурсе.
9.3.Организует выставку методических материалов и издает сборники по теме семинара.
Адрес оргкомитета:
423606, РТ, г. Елабуга, ул. Интернациональная, д.10.
Требования к памяткам
2. Качество оформления работы.
3. Оригинальность подхода.
5. Научность и методическая инновационность.
6. Практическая значимость для родителей.
7. Возможность широкого применения.
Паспорт конкурсной работы
| Название ДОУ, муниципальное образование |
| ФИО участника (полностью) |
| Должность |
| Название работы |
| Контактный телефон |
| Адрес электронной почты |
| Нужен ли сборник с разработками конкурсантов (да/нет) |
Дата подачи заявки
Стоимость сертификата участника – 70 рублей. Сборник – 400 рублей.
Требования к разработкам ОД, развлечений
1. Тексты работ должны быть самостоятельно проверены участниками на наличие орфографических, грамматических и пунктуационных ошибок.
2. Текст присылается в текстовом редакторе Word.
- поля по 2 см по периметру страницы,
- шрифт Times New Roman?
- размершрифта 12 пт,
- междустрочный интервал – 1,15
- выравнивание по ширине страницы.
4. Научность и методическая инновационность .
5. Практическая значимость.
6. Возможность широкого применения.
о проведении регионального семинара – практикума
1. Общие положения.
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.
1.2. Настоящее Положение определяет цели и задачи Семинара, порядок его организации, проведения, подведения итогов.
1.3. Семинар проводится 12 ноября 2015 года.
2. Цель и задачи Семинара
2.1. Цель: сохранение и укрепление здоровья детей. Профилактика сколиоза и плоскостопия в детском саду.
2.2. Задачи Семинара:
- Создать условия для профилактической работы в ДОУ и в семье.
- Разнообразить формы и методы оздоровления детей.
- Повысить и адаптировать к условиям ДОУ уровень знаний и умений в области профилактики сколиоза и плоскостопия у детей – дошкольников.
3. Участники Семинара
К участию в Семинаре приглашаются инструкторы по физической культуре, воспитатели дошкольных образовательных учреждений.
4.Требования к оформлению работ
Доклад должен быть выполнен на листах формата А4.
Рекомендуется в качестве приложений к докладу использовать памятки, буклеты, презентации.
Участник Семинара соглашается с условиями Семинара, указанными в данном Положении, в том числе дает согласие на возможное размещение информации на сайте организаторов Семинара.
5. Порядок проведения Семинара
Семинар проводится без предварительного отбора участников Семинара и квалификационных требований.
Сроки проведения Семинара:
Прием заявок: до 11 ноября 2015 года .
Работа Семинара: 12 ноября 2015 года.
На Семинар не принимаются работы в случаях, если:
-содержание представленной работы не соответствует тематике Семинара;
-содержание работ не соответствует требованиям Семинара.
Работы, участвующие в Семинаре, не возвращаются.
6. Подведение итогов
Выступления участников Семинара проходят согласно программе Семинара. На выступление отводится 5-7 минут.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Семинар проводится с целью особенности воспитания культуры здоровья у детей посредством использования здоровьесберегающих технологий.
Работа с родителями .
Администрация г. КлимовскУправление образованияМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 5 «Радуга».
Мини-музей в детском саду как форма партнёрского взаимодействия с семьями воспитанников.
В детском саду дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к своему посёлку, городу, к Родине, узнают много нового и интересного об их прошлом и настоящем, знакомятся .
Акции в рамках проекта "Развитие адаптационной модели детского сада в условиях партнёрских отношений между воспитателями , детьми и их родителями"
Время изменилось. Изменились и взрослые, и дети. Поэтому задача детского сада создать новые условия образовательной деятельности, которая позволит снизить психофизиологическую нагрузку у детей м.
Семинар- практикум для воспитателей "Гимнастика для профилактики сколиоза и плоскостопия"
Семинар- практикум для воспитателей "Гимнастика для профилактики сколиоза и плоскостопия".
laquo;Мини-музей в детском саду как форма партнёрского взаимодействия с семьями воспитанников».
1.2. Материалы семинара размещаются на сайте издания в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (в ред. от 31.12.2014).
1.2. Цель проведения педагогической конференции:
- обмен педагогическим опытом педагогических работников;
- раскрытие творческого потенциала педагогических работников и обучающихся;
- развитие профессионального мастерства педагогов и творческого потенциала обучающихся.
1.3. Положение содержит обязательные требования к участникам сообщества и их авторским материалам:
- к участию в семинара на сайте принимаются материалы, содержащие описание педагогического опыта, вопросов управления, педагогических проблем, методики обучения и воспитания (в различных предметных областях), методические рекомендации и разработки;
- публикуемые материалы должны обеспечивать высокий содержательный, научный и профессиональный уровень;
- на конференцию принимаются только те работы, которые загружаются лично автором;
- всю ответственность за авторство загружаемых в каталог материалов несет участник педагогического портала, который размещает материал;
- материалы, получившие положительную оценку, публикуются в соответствующем разделе электронного СМИ бесплатно.
1.4. С целью создания безбарьерной среды для обеспечения полноценного участия в Конференции всех категорий обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот, детей, проживающих в отдаленных регионах, и детей из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, Конференция проводится в заочной форме, в том числе с использованием информационных технологий удаленного доступа.
2.2. Не допускается размещение в тексте публикаций сведений, противоречащих действующему законодательству РФ, а также имеющих признаки рекламы.
3.1. При подготовке материала следует использовать следующие параметры страницы:
- шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14;
- междустрочный интервал – полуторный, формат абзаца: интервал перед и после – 0, красная строка: отступ - 1,25 см.
3.2. В тексте авторских материалов не рекомендуется:
3.3. Сокращения и аббревиатуры должны расшифровываться по месту первого упоминания (вхождения) в тексте.
4.1. Публиковать материалы могут педагогические работники и обучающиеся образовательных организаций высшего, общего и дополнительного образования РФ и стран СНГ.
4.4. Каждый участник имеет право получить Сертификат об участии в семинаре для собственного портфолио;
Пример выдаваемого сертификата семинара представлен в приложении №2 к настоящему положению.
6.1. Размещая материалы, автор гарантирует, что работа выполнена лично им или он является соавтором; по данной работе у него нет обязательств перед третьими лицами, препятствующих размещению материалов, в том числе перед издательствами, где ранее была опубликована данная работа.
6.2. Все имущественные и неимущественные права при публикации остаются за автором.
Цель семинара-практикума: Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах здоровьесбережения дошкольников.
Задачи:
- Расширить и углубить знания педагогов о содержании и особенностях организации работы по физическому развитию детей дошкольного возраста.
- Совершенствовать навыки работы по укреплению здоровья детей всех возрастных групп.
- Развивать творческий потенциал педагогов.
Слайд 1.
I. Организационная часть
- Крикните громко и хором, друзья,
Помочь откажитесь мне? (Нет или да?)
Деток вы любите? Да или нет?
На семинар Вы пришли, а сил совсем….( Нет)
Вам лекции хочется слушать здесь? (Нет)
Я вас понимаю. Как быть господа?
Проблемы детей решать нужно нам? (Да)
Дайте мне тогда ответ. Помочь откажетесь мне? (Нет)
Последнее спрошу у вас я: Активными все будете? (Нет или да).
Слайд 2.
II. Основная часть
Здоровье – это основание жизненной целостности организма, а болезнь источник ее распада. Здоровый ребенок – эталон и практически достижимая норма детского развития. Здоровый ребенок должен рассматриваться как целостный телесно-духовный организм. Его оздоровление это не совокупность лечебно- профилактических мероприятий, а форма развития. Расширения психофизиологических возможностей детского организма. Именно поэтому здоровье детей и основанная в нем жизненная целостность организма должны стать точкой приложения усилий педагогов.
Одним из основных факторов оздоровления детей является двигательная активность. Первые семь лет - это годы бурного психического и физического развития ребёнка, организм которого и его функции ещё далеко не совершенны и легко подвергаются различным воздействиям. Вот почему так важно чтоб в этот период развития детей мы обеспечили им педагогически целесообразную среду. Правильная организация физического воспитания детей в повседневной жизни обеспечивает выполнение двигательного режима, необходимого для здорового физического состояния ребёнка и его психики в течение дня.
Важнейшим условием оздоровления в ДОУ является организация двигательной активности детей.
Двигательная активность способствует:
- повышению устойчивости организма к различным заболеваниям;
- росту физической работоспособности;
- нормализации деятельности отдельных органов и функциональных систем;
- появлению положительных эмоций, способствующих укреплению психического здоровья.
Слайд 3.
Слайд 4.
Приветствие, девиз команд без специальной подготовки. Приветствуется творчество, фантазия, смекалка команды.
Слайд 5.
Слайд 6.
1. Назовите основные виды движения. (Ходьба, бег, прыжки, ползание, лазание, бросание, ловля, метание, упражнения на равновесие, строевые упражнения, ритмическая гимнастика.)
2. Назовите строевые упражнения. (Построение в колонну по одному, в шеренгу, перестроение в колонны по двое, по трое. Размыкание в колонне, в шеренге. Повороты направо налево, кругом.)
3. Какие виды циклических упражнений вы знаете? (ходьба на лыжах, катание на велосипеде, бег, плавание.)
4. О чем речь? Кратковременные физические упражнения способствуют смене позы и характера деятельности путем двигательной активности. (физкультминутки)
5. Назовите виды подвижных игр. (С бегом, с прыжками, с лазанием, с метанием, эстафеты, с элементами соревнования, народные игры).
9. Назовите формы организации двигательной деятельности в ДОУ: (НОД по физическому развитию детей; Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня: утренняя гимнастика, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, физкультминутки, физкультурные паузы, бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие мероприятия, физкультурный уголок в группе, самостоятельная двигательная деятельность детей.
Активный отдых: физкультурный досуг, физкультурные праздники, дни здоровья).
12. Назовите спортивные игры. (Городки, элементы баскетбола, бадминтон, элементы футбола, хоккея.)
13. Основное специфическое средство развития физических качеств детей - … (физические упражнения)
Слайд 7.
14.Детский туризм это - … (прогулки и экскурсии)
15. О чем идет речь? Одно из средств оздоровления и профилактики болезней. У детей пропадает сонливое состояние, появляется чувство бодрости, наступает эмоциональный подъем, повышается работоспособность на весь день - утренняя гимнастика.
16. Это является для ребенка особым радостным событием, сюда входят разнообразные физические упражнения и веселые подвижные игры, включаются движения, предварительно разученные на физкультурном занятии (физкультурный досуг).
17. Одна из основных моделей организации образовательного процесса детей дошкольного возраста. Условия - создание педагогами предметно-развивающей образовательной среды позволяющей ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально (Самостоятельная деятельность детей).
18. Поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей - главная цель? (Бодрящей гимнастики после сна).
19. Служит удовлетворению потребности дошкольника в движении, имеет определённую наполняемость соответствующую возрасту детей. (Физкультурный уголок).
Слайд 8.
Командам предлагается отгадать кроссворды
По горизонтали:
По вертикали:
- Основной вид движения
- Основной вид движения
- Основной вид движения
- Основной вид движения
- Основной вид движения.
Кроссворд №2
По горизонтали:
- Самое главное в жизни человека
- Физическое качество
По вертикали:
- Физическое качество
- Волевое качество
- Ведущий вид деятельности по ФГОС
- Физическое качество
Слайд 9.
Три медведя шли домой (ходьба с парашютом по кругу)
Папа был большой, большой (парашют поднят вверх)
Мама с ним – поменьше ростом (руки с парашютом на уровне груди)
А сынок – малютка просто (приседают, опускают парашют)
Очень маленький он был, с погремушками ходил
(парашют ритмично поднимать и опускать)
Дзинь – дзинь.
Солнышко, солнышко золотое донышко
Гори, гори ясно, чтобы не погасло (идти с парашютом по кругу).
Побежал в саду ручей (бег по кругу с парашютом).
Прилетело сто грачей (поднимание и опускание парашюта).
А сугробы тают, тают (медленное приседание).
А веточки подрастают (поднять парашют вверх).
Скучно, скучно, нам стоять,
не пора ли пробежаться,
нам местами поменяться.
Раз, два, три.
называется любой цветовой сектор - КРАСНЫЕ БЕГИ!
Те кто стоит под этим цветом пробегают под парашютом и меняются
местами с другими.
Слайд 10.
Расшифруйте название подвижных игр:
УРЖКИМ (жмурки)
КАЛДИШО (лошадки)
ШИКЛИОВ (ловишки)
СИАКРК (краски)
УЬПРЫЗ (пузырь)
ТКПИЯР (прятки)
Имеются три шифровки (задание одинаковое для обоих команд) Кто быстрее справится.
Вначале расшифруйте слово. Каждой цифре соответствует 4 буквы русского алфавита по аналогии сотового телефона. Вам необходимо сопоставить цифру с буквами и разгадать зашифрованное слово.
Читайте также: