Памятки для воспитателей по пдд в детском саду

Обновлено: 02.07.2024

Дети – самые уязвимые участники дорожного движения. И для того, чтобы избежать неприятностей на дороге, нам педагогам необходимо проводить систематическую работу в данном направлении.

При обучении детей правилам дорожного движения нужно учитывать возрастные психологические и физиологические особенности:
- Поле зрения ребенка гораздо уже, чем у взрослого.
- Реакция у ребёнка по сравнению со взрослыми более замедленная.
- Маленький рост ребенка, "скрывающий" его от водителей.
- Малыши не в состоянии на бегу сразу же остановиться

Чтобы со знанием дела вести воспитательную работу с детьми и родителями, обеспечить собственную безопасность, каждый воспитатель, прежде всего сам должен хорошо знать правила дорожного движения.

Содержание воспитательной и образовательной работы по ПДД должно соответствовать возрастным требованиям. С детьми 3-4 лет воспитатель ведёт работу по расширению представлений об окружающем, формированию ориентировки в пространстве. Он организует и постоянно направляет познавательную деятельность детей на предметы, явления и события, которые не только способствуют развитию представлений об окружающем, но и дают первоначальные элементарные знания правил дорожного движения. Детей знакомят с дорогой, улицей, тротуаром, некоторыми видами транспорта, характерными для нашей местности, их названием. Они узнают, что люди ездят в легковых автомобилях, автобусах (троллейбусах, трамваях). Грузы возят на грузовых машинах. Обращают внимание детей на части автомашины и грузовой машины. Детям дают первоначальные
представления о правилах поведения на улице, в общественном транспорте, о сигналах светофора.

Большое место в ознакомлении детей 4-го года жизни с некоторыми правилами дорожного движения отводится прогулкам. Дети наблюдают за движением транспорта и пешеходов, узнают, что пешеходы идут по тротуару, машины едут по дороге, учатся узнавать известные им по рисункам автомобили и их детали. В течение года прогулки периодически повторяются, с тем, чтобы закрепить имеющиеся у детей представления о правилах дорожного движения.

С детьми 4-5 лет воспитатель продолжает работу по формированию знаний об общественном транспорте, о назначении грузового транспорта. Дети получают представления о таких понятиях, как: проезжая часть, тротуар, перекрёсток, пешеходный переход, островок безопасности. Детей знакомят с дорожными знаками: сигнал запрещён, пункт медпомощи, пункт питания, автозаправочная станция, пешеходный переход. Воспитатель рассказывает детям о назначении желтого сигнала светофора, объясняет правила перехода улицы пешеходом, закрепляет правила поведения в общественном транспорте. Обогащению опыта детей, закреплению их представлений о транспорте способствуют наблюдения, которые проводятся на целевых прогулках. Развивающая среда группы пополняется дополнительным материалом и оборудованием в соответствии с возрастными требованиями. На макете появляется: перекрёсток, зебра, островок безопасности, необходимо наличие крупных и мелких дорожных знаков, картинок на классификацию видов транспорта. Соответственно возрасту подбирается художественная литература.

Работу с детьми 6-7 лет по ознакомлению с правилами дорожного движения надо организовать так, чтобы знания, полученные на занятиях, экскурсиях и прогулках, стали прочными и могли быть с успехом применены будущими школьниками. Первокласснику приходится порой самостоятельно переходить улицу. К этому его надо подготавливать. Прежде всего, в подготовительной к школе группе необходимо закреплять, расширять и углублять представления о правилах дорожного движения, полученные в других группах. С этой целью с детьми 6-7 лет проводят наблюдения за движением транспорта, работой водителя, сигнализацией светофора. Расширяют знания детей о работе сотрудников ГИБДД, контролирующих движение на улице. Продолжается знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием.

Детей подготовительной к школе группы знакомят с новыми для них правилами пешеходов и пассажиров:
- в местах, где есть подземные и надземные пешеходные переходы, пешеходы должны пользоваться только ими;
- прежде чем переходить дорогу, пешеход должен убедиться в полной безопасности. Запрещается пересекать путь приближающемуся транспорту;
- там, где движение регулируется, выходить на проезжую часть для перехода дороги можно только при зеленом сигнале светофора или при разрешающем жесте регулировщика;
- ожидать автобус, троллейбус следует на остановках;
- пешеходы должны быть внимательны к окружающим, взаимно вежливыми.

Развивающая среда подготовительной группы отличается многообразием книг по заданной тематике, дидактических игр, тематических альбомов.

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения.

Страничка предназначена воспитателям ДОУ, а также родителям. На страничке собраны учебные и методические материалы из опыта работы педагогов для организации обучения воспитанников ДОУ основам безопасности в транспортных ситуациях. Наша страничка сайта - это неисчерпаемый источник информации и идей по дорожной безопасности. Инновационная форма повышения коммуникативной компетентности педагогов и родителей.

ВОСПИТАТЕЛЮ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.

1. Группами детей разрешается водить только по правой стороне тротуара или обочине дороги навстречу движущемуся транспорту не более чем в два ряда и только днём.

3. Если движение на перекрёстке не регулируется, подойдя к переходу следует пропустить поток машин, затем поднять красный флажок, предупреждая тем самым водителей о необходимости остановить транспорт, после того, как все машины остановятся перевести детей на другую сторону дороги.

4. Перевозка детей разрешается только в автобусах, впереди и сзади автобуса должны быть установлены специальные опознавательные знаки.

5. Перевозка детей разрешается водителями со стажем не менее трёх лет, скорость автомобиля не более 60 км/ч.

6. Посадку и высадку детей нужно производить в закрытых дворах, в крайних случаях – со стороны тротуара, или обочины.

7. Перед отправлением нужно проверить, не забрались ли дети под автобус, все ли окна и двери закрыты.

8. Водитель автобуса может трогать с места только с разрешения воспитателя.

9. Во время движения необходимо следить, чтобы дети не бегали по салону автобуса, не высовывались из окна.

УКАЗАНИЯ К ПЛАНИРОВАНИЮ

1. Один раз в квартал планировать и проводить беседу с родителями и консультации на тему правил дорожного движения.

2. Один раз в год включать вопросы по обучению детей правилам дорожного движения в повестку родительского собрания.

3. один раз в квартал помещать статьи в родительский уголок на темы правил дорожного движения.

4. Один раз в неделю во второй половине дня планировать игры и занятия (экскурсия на прогулке по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, начиная с первой младшей группы). Продолжительность занятий 10 – 30 минут в зависимости от возраста детей, темы занятий.

ОБОРУДОВАНИЕ В ГРУППЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.

Диски красного, желтого, зелёного цветов.

Светофор, рули. Автобус, игрушки, изображающие транспорт.

Знак остановки автобуса.

Альбомы с изображением разного вида транспорта.

Тоже, что и в младшей группе.

Полосы белой бумаги для зебры.

Диски красного, желтого, зелёного цветов.

Одежда милиционера – регулировщика (жезл, ремень, фуфайка, китель).

Макет перекрёстка с миниатюрными домами, деревьями, пешеходами, машинами, дорожными знаками, загородной дорогой.

Альбом с видами транспорта, дорожными ситуациями.

В подготовительной группе всё то же, что и в старшей, но дорожных знаков должно быть 28 – 30 штук.

Консультация для родителей и воспитателей по правилам дорожного движения. Воспитание культуры поведения на улице – актуальная задача на сегодняшний день. Дисциплину и организацию пребывания на улицах и дорогах,.

НОД по правилам дорожного движения. Цель: Соблюдение правил дорожного движения. Задачи: Закреплять правила дорожного движения. Активизировать речь детей, мышление, внимание.

Заботясь о здоровье и всестороннем развитии детей, удовлетворяя их потребности в новых впечатлениях, в интересной, содержательной деятельности, поддерживая у них бодрое, жизнерадостное настроение, мы стремимся сделать счастливым детство каждого ребенка. И в первую очере .

Содержание уголков безопасности дорожного движения в группах должно определяться содержание занятий по изучению правил дорожного движения с той или иной возрастной категорией детей. .

Психофизиологические и возрастные особенности детей дошкольного возраста во многом определяют их поведение на дороге. Учитывая их, воспитатели и родители могут многое сделать для предупреждения дорожно-транспортных происшествий с детьми. Детская импульсивность спонтанно .

Данная консультация содержит анализ учебно – методической литературы по проблеме формирования основ безопасности в дорожно – транспортной среде. Будет полезна для работы воспитателей занимающихся данной проблемой. .

Дети – самая уязвимая категория участников дорожного движения. Максимально защитить их от возможной беды – обязанность родителей и воспитателей. Поэтому обучение безопасному поведению на улице нужно проводить уже в младшем возрасте. При этом педагог должен четко знать все особенности .

Каждый воспитатель должен хорошо знать правила дорожного движения, чтобы со знанием дела вести воспитательную работу с детьми и родителями, обеспечить собственную безопасность. .

Читайте также: