Научно образовательной школы мгу экология и управление биоресурсами

Обновлено: 05.07.2024

Виктор Антонович, одна из самых обсуждаемых - новость об открытии в Московском университете семи научных школ. Почему они появились и что это за школы?

Виктор Садовничий: Семь научно-образовательных школ - центральный момент новой программы развития МГУ до 2030 года и ответ на вызовы времени. Наука сейчас развивается так, что "узкие" исследования редко приводят к выдающимся результатам. Вся современная научная работа ведется на междисциплинарном уровне, на стыке разных наук. Это и есть прогресс. Как дальше готовить специалистов и открывать новые законы, проводить новые исследования? Научно-образовательная школа - самый правильный ответ. Это объединение ученых, профессоров, студентов, магистров - людей из разных сфер, разных факультетов вокруг научной тематики: искусственный интеллект, космос, физика, когнитивные науки, медицина… У школ две главных задачи: современные научные фундаментальные исследования и подготовка кадров. На семь школ из программы развития МГУ выделено на этот год 310 млн рублей.

Кто и как сможет в них поступить?

Виктор Садовничий: В сентябре уже начнут действовать 37 магистерских программ (по 5-7 в каждой школе). Поступить могут не только наши выпускники, но и бакалавры и специалисты из других вузов. Все как обычно - будет и бюджетный набор, и контракты. Принцип поступления такой же, как и в обычной магистратуре. Кстати, уже сейчас полторы тысячи ученых Московского университета начинают работать в этих школах. Более половины из них - аспиранты и молодые преподаватели.

Школы не заменят университетские факультеты?

Виктор Садовничий: Нет. Факультеты - основа жизни университета. Они есть и будут. Речь идет об объединении ученых вокруг научных проектов. У нас 42 факультета. Согласитесь, странно, если несколько факультетов будут заниматься примерно одним и тем же, используя свой подход. Правильно обмениваться научными идеями. Так происходит во всем мире - коллективы объединяются для решения значимых проблем. Это более широкий взгляд на науку, на подготовку специалистов. И это, безусловно, шаг вперед в развитии Московского университета.

МГУ начинает строительство Научно-технологической долины. Кабмин выделил почти 500 миллионов рублей на это. Рабочие уже вышли "в поле"?

Виктор Садовничий: Да. Уже до тысячи машин работают на территории будущей долины "Воробьевы горы", готовят все к началу строительства. В 2021 году за счет городского бюджета планируется проектирование и начало строительства кластера "Ломоносов". Завтра, 26 января, заложим камень в фундамент первого здания. А в 2025 году уже должны быть построены несколько корпусов долины. Основная идея проекта - создавать новые технологии на базе фундаментальных исследований, привлекать средства на новые и уже реализуемые проекты. И, конечно, долина будет работать в связке с научно-образовательными школами. В школах, используя потенциал факультетов, будут рождаться прорывные идеи, а в кластерах долины - конкретные технологии. Ведем работу с заявками: желающих войти в долину сотни.

Полностью интервью с ректором МГУ Виктором Садовничим читайте в ближайшем выпуске "РГ" и на сайте.

Школа была создана приказом Ректора МГУ № 986 от 16 октября 2020 г., она развивает и существенно дополняет направления программ развития МГУ имени М.В.Ломоносова и его отдельных факультетов. В рамках Школы объединились специалисты пяти факультетов - географического, биологического, химического, факультета почвоведения и факультета наук о материалах. Это дает возможность междисциплинарного подхода к изучению состояния окружающей среды и подготовки специалистов, способных дать комплексную оценку ее экологического состояния, прогнозировать динамику и предложить способы управления.

Целью деятельности Школы является сохранение и укрепление ведущих позиций Московского университета в области экологии и рационального природопользования и формирование центра компетенций в сфере наук об окружающей среде мирового уровня. Для достижения указанных целей Школа решает следующие задачи:

Экологический нано- и микромир больших городов.
Исследования природной среды Арктики.
Климат и окружающая среда.
Создание системы устойчивого управления природными ресурсами в национальном масштабе.
Экология и управление биосистемами.
Экология и химическая безопасность.
Новые материалы и технологии для устойчивого развития экосистем.

02.00.00 Химические науки,
03.00.00 Биологические науки,
25.00.00 Науки о Земле.

040000 Химия,
050000 Науки о Земле,
060000 Биологические науки.

3. Организация и проведение школ молодых ученых, студентов и аспирантов в области экологии и рационального природопользования.

Миссия школы заключается в консолидации усилий, знаний и опыта представителей разных наук в развитии исследований и образовательных программ в области экологии и природопользования, в том числе в рамках приоритетов и перспектив научно-технического развития РФ:

возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом взаимодействия человека и природы, человека и технологий, социальных институтов на современном этапе глобального развития, в том числе применяя методы гуманитарных и социальных наук;
переход к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике, повышение эффективности добычи и глубокой переработки углеводородного сырья, формирование новых источников, способов транспортировки и хранения энергии.

Стратегической целью научной школы является создание научных основ и системы образования для обеспечения экологической безопасности РФ в условиях глобальных вызовов последних десятилетий: изменений климата, загрязнения и эвтрофирования природных экосистем, урбанизации, инвазий чужеродных видов (включая переносчиков и возбудителей болезней), деградации земель и чрезмерной эксплуатации возобновляемых природных ресурсов.

научные основы комплексной системы мониторинга качества окружающей среды;
рациональное природопользование в условиях меняющегося климата.

Принятие стратегических решений по вопросам деятельности Школы осуществляет Международный совет Школы, в состав которого входят ведущие ученые Московского университета, других российских и зарубежных организаций по направлению деятельности Школы, представители организаций-партнеров школы в научной и образовательной сферах (по согласованию). Научное руководство деятельностью Школы осуществляют научные руководители:

Ю.Ю. Дгебуадзе, заведующий кафедрой общей экологии и гидробиологии биологического факультета, академик РАН.

Руководители школы - ведущие ученые России в данной области знаний (члены Российской академии наук), имеющие большой опыт преподавательской работы в области экологии и природопользования. В работе школы планируется участие ряда известных российских и зарубежных исследователей из Института географии РАН, Института проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова РАН, Почвенного института им. В.В. Докучаева, Сколковского института Науки и Технологии, Института физической химии и электрохимии имени А.Н. Фрумкина РАН. Широко представлены научные центры, успешно работающие в данной области: профильные институты РАН, зарубежные институты и университеты Амстердама, Мюнхена, Парижа, Копенгагена, Лондона и другие.

Преподаватели Школы - ведущие ученые и педагоги факультетов, осуществляющих деятельность Школы: географический, биологический, химический, факультет почвоведения, факультет наук о материалах.

В рамках Школы планируется дополнительная научно-образовательная деятельность в форме научных семинаров, конференций и школ для студентов, аспирантов и молодых ученых с привлечением специалистов мирового уровня.

В 2016 году на биологическом факультете было открыто обучение на новой образовательной программе "Биоэкология и биоресурсы" по направлению подготовки "Экология и природопользование".

Что такое экология?

Экология – это раздел биологии, изучающий взаимоотношения организмов и окружающей среды. Практическое приложение имеют такие подразделы экологии, как охрана природы и рациональное природопользование.

Обучение

Учебный план включает в себя ряд общеобразовательных предметов: естественнонаучных, таких, как физика, химия и математика, гуманитарных – историю, философию, экономику. Значительное время отводится на изучение иностранного языка.

Студенты изучают различные разделы биологии – зоологию, ботанику, экологию, биохимию, физиологию, микробиологию, генетику, молекулярную биологию; землеведения – геоморфологию, климатологию, ландшафтоведение, гидрогеологию; ряд узкоспециальных дисциплин – геоэкологию, экологию человека, природопользование; учатся оценивать воздействие хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, проводить экологическую экспертизу.

В зависимости от желания студента в план обучения могут включаться как дополнительные биологические, так и узкоэкологические или практические дисциплины – аутэкология, экологическая генетика, экологический менеджмент, экологический мониторинг.

Обучение ведется по межкафедральному принципу.

Таким образом, формируется специалист с глубокими фундаментальными знаниями в области общей и прикладной экологии, с одной стороны, и практическими навыками для решения прикладных природоохранных проблем – с другой.

Важную роль в естественнонаучной подготовке будущих экологов играют учебные и производственная практика, которые позволяют закрепить полученные в течении учебного года знания; получить ряд необходимых в будущей профессиональной деятельности практических навыков и собрать материал для выпускной квалификационной работы.

Начиная с младших курсов, студенты принимают участие в научно-исследовательской работе. Биологический факультет, являясь крупным научным центром, предоставляет своим учащимся все возможности для полноценной научной работы под руководством сотрудников факультета.

Ректор МГУ им. Ломоносова академик Виктор Садовничий анонсировал открытие в Московском университете 7 научно-образовательных школ. Они начнут работу с января 2021 года.

Напомним, идея научных школ МГУ обсуждалась давно, а весной этого года Виктор Садовничий упомянул о работе над программой развития Московского университета до 2030 года, центральным моментом которой и должно было стать создание новых школ. Но тогда называлась гораздо большая цифра - 14-16 школ. А сам факт взволновал и преподавателей, и студентов: пошли разговоры о слиянии и даже закрытии некоторых университетских факультетов.

Теперь точки расставлены.

- Научно-образовательные школы - объединение ученых разных факультетов, а ни в коем случае не слияние самих факультетов, - подчеркнул Виктор Садовничий. - Эти школы будут готовить магистров или аспирантов и вести серьезные научные исследования.

Какие школы откроются с января 2021 года в Московском университете?

Школа "Космос": ученые факультета космических исследований, мехмата, НИИ ядерной физики. Основные направления - космос, гравитация, исследования Земли. В рамках школы планируется запуск космического корабля "МГУ-270", который займется исследованиями Луны.

Школа сохранения мирового культурно-исторического наследия будет заниматься изучением языков и культур народов России и созданием "Золотого фонда МГУ". Сюда войдут философы, историки, филологи.

- Мы хотим богатство МГУ: тысячи картин, несколько сотен тысяч редких книг сделать доступными для всего мира, - отметил Виктор Садовничий.

Одно из самых актуальных направлений науки сегодня - исследования мозга. По словам Садовничего, будущие нобелевские премии будут во многом связаны именно с этим. Поэтому одна из школ займется этим направлением: "Мозг, когнитивные системы и искусственный интеллект".

Также в Московском университете появятся школы "Математические методы анализа сложных систем", "Молекулярные технологии живых систем и синтетическая биология", "Фотонные и квантовые технологии, цифровая медицина", "Будущее планеты: глобальный экологический мониторинг". В каждой школе будет 5-10 магистерских программ. Какие именно - станет известно в декабре-январе.

Сейчас в главном вузе страны 42 факультета и более 20 научных институтов.

9 октября в Москве открывается XV Фестиваль науки NAUKA 0+, который проводит МГУ при поддержке минобрнауки. В этом году он пройдет в онлайн-формате. Это один из самых масштабных в мире проектов в области популяризации науки. Традиционный салют на фестивале науки в этом году заменит шоу дронов, которые поднимутся в небо от здания Фундаментальной библиотеки МГУ вечером 9 октября.

МОСКВА, 7 октября. /ТАСС/. Семь научно-образовательных школ, которые объединят группы ученых с разных факультетов, появятся в Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова в рамках новой программы развития вуза до 2030 года. Об этом заявил в среду на пресс-конференции ректор МГУ Виктор Садовничий.

"Центральным моментом этой программы является создание новых научно-образовательных школ Московского [государственного] университета. Их семь", - сообщил ректор МГУ, добавив, что школы объединят группы ученых с разных факультетов для решения различных научных задач.

Программа будет утверждаться правительством России, уточнил он.

"С нового года, января, может, чуть раньше с декабря они (научные школы - прим. ТАСС) начнут готовить кадры и вести научные исследования. Это основная часть программы развития", - добавил Садовничий.

Ректор МГУ также озвучил, какие это будут школы: "Космос", "Сохранение мирового культурно-исторического наследия", "Мозг, когнитивные системы, искусственный интеллект", "Математические методы анализа сложных систем", "Молекулярные технологии живых систем и синтетическая биология", "Фотонные и квантовые технологии. Цифровая медицина", "Будущее планеты: глобальный экологический мониторинг".

Ранее Садовничий в интервью ТАСС заявлял, что факультеты МГУ могут быть объединены в 14-16 научных школ вокруг прорывных научных направлений.

В новость внесены изменения (23:07 мск) - передается с уточнением формулировок.

Читайте также: