Сценарий тарас бульба для школьного театра
Обновлено: 02.07.2024
1. Место казни.
2. Обращение Остапа к казакам.
3. Смертные муки.
4. Восхищение Тараса сыном.
Главные роли
Остап – высокого роста, сильного и красивого телосложения, темноглазый молодой казак с черными усами, среди всех пленников выделяется тем, что он самый молодой из них; одежда на нем изорвана, руки в цепях.
Тарас Бульба – казацкий атаман, старый человек, но е,дй сильный, одет в свитку и штаны, как и многие простые горожане.
Пленные казаки — их пятеро, они в разорванной одежде, с длинными чубами и длинными усами, голова у одного перевязана, один из них, с седым чубом, хромает.
Толпа горожан – люди разного возраста, здесь и простой люд, и городская знать.
Военные всадники.
Место действия–улицы города, городская площадь.
Большой интерес вызывает у ребят обсуждение содержания кадров. Так, они решают, что не нужно показывать процесс казни, его детально не описывает и сам Гоголь, а о том, как выносит Остап пытки, можно судить и по реакции горожан, и по лицу Остапа. Описание внешнего вида героев можно взять из других глав повести. Для образца разбирается первый кадр фильма.
Средний план. Толпа гудит. Люди повернулись друг к другу. Громко переговариваются. Камера проходит по рядам людей. Но вот она остановилась на одном человеке. Его показываем крупным планом. Камера приближается, чтобы лучше его рассмотреть. Он стоит тихо, ни с кем не разговаривает. Это старый человек, сильного телосложения. Одет в одежду горожанина. Мы присматриваемся и узнаем старого Тараса Бульбу. Его трудно узнать, он бледен, боль и страдания отражены у него на лице. Тарас неотрывно смотрит в сторону пленных казаков. Побледневшие губы судорожно сжимаются. Звучит грустная украинская мелодия.
«Средним планом показывают окровавленное лицо Остапа. Он крепко сжимает зубы, чтобы не закричать и не застонать от боли. Слышится хряск костей.
Средний план. Толпа. Нарядные паненки в кружевных платьях, стоящие в первом ряду, отворачивают лица, закрываясь платочками, чтобы не видеть этого страшного зрелища. Толпа замерла, нигде не слышно разговоров, все как бы ждут, что Остап сейчас не выдержит, сдастся. Снова камера показывает крупным планом лицо Остапа. Глаза его закрыты, лицо без кровинки, но ни один мускул не дрогнул.
Т.Б.: А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой! Что это на вас за поповские подрясники? И эдак все ходят в академии?
(Сыновья слезают с коней и неподвижно смотрят на землю)
Т.Б.: Стойте, стойте! Дайте мне разглядеть вас хорошенько (поворачивает сыновей)
Т.Б.: Какие же длинные на вас свитки! Экие свитки! Таких свиток еще и на свете не было. А побеги который-нибудь из вас! я посмотрю, не шлепнется ли он на землю, запутавшися в полы. (смеется)
О.Б.: Не смейся, не смейся, батьку!
Т.Б.: Смотри ты, какой пышный! А отчего ж бы не смеяться?
О.Б.: Да так, хоть ты мне и батько, а как будешь смеяться, то, ей-богу, поколочу!
Т.Б.: Ах ты, сякой-такой сын! Как, батька. (отступил на несколько шагов назад)
О.Б.: Да хоть и батька. За обиду не посмотрю и не уважу никого.
Т.Б.: Как же хочешь ты со мною биться? разве на кулаки?
О.Б.: Да уж на чем бы то ни было.
Т.Б.: Ну, давай на кулаки! (засучивает рукава)
Т.Б.: Посмотрю я, что за человек ты в кулаке!
(Бьют друг друга в бока, в поясницу, в грудь, то отступая, то снова наступая)
М.: (Стоит у порога) Смотрите, добрые люди: одурел старый! Совсем спятил с ума!
М.: Дети приехали домой, больше году их не видали, а он задумал невесть что: на кулаки биться!
Т.Б: Да он славно бьется! (Остановился)
Т.Б.: Ей-богу, хорошо! (Поправляется)
Т.Б.: Так, хоть бы даже и не пробовать. Добрый будет козак! Ну, здорово, сынку! почеломкаемся!
(Отец и сын целуются в лоб)
Т.Б.: (обращаясь к младшему) Добре, сынку! Вот так колоти всякого, как меня тузил; никому не спускай! А все-таки на тебе смешное убранство: что это за веревка висит? А ты, бейбас, что стоишь и руки опустил?
Т.Б.: Что ж ты, собачий сын, не колотишь меня?
М.: Вот еще что выдумал! (Обнимает младшего сына Андрия)
М.: И придет же в голову этакое, чтобы дитя родное било отца. Да будто и до того теперь: дитя молодое, проехало столько пути, утомилось
М.: Ему бы теперь нужно опочить и поесть чего-нибудь, а он заставляет его биться!
Т.Б.: Э, да ты мазунчик, как я вижу!
Т.Б.: Не слушай, сынку, матери: она – баба, она ничего не знает. Какая вам нежба? Ваша нежба – чистое поле да добрый конь: вот ваша нежба! А видите вот эту саблю? вот ваша матерь! Это все дрянь, чем набивают головы ваши; и академия, и все те книжки, буквари, и философия – все это ка зна що, я плевать на все это!
Т.Б.: А вот, лучше, я вас на той же неделе отправлю на Запорожье. Вот где наука так наука! Там вам школа; там только наберетесь разуму.
М.: (Говорит жалостно, со слезами)
И всего только одну неделю быть им дома?
М.: И погулять им, бедным, не удастся; не удастся и дому родного узнать, и мне не удастся наглядеться на них!
Т.Б.: Полно, полно выть, старуха! Козак не на то, чтобы возиться с бабами. Ты бы спрятала их обоих себе под юбку, да и сидела бы на них, как на куриных яйцах. Ступай, ступай, да ставь нам скорее на стол все, что есть. Не нужно пампушек, медовиков, маковников и других пундиков; тащи нам всего барана, козу давай, меды сорокалетние! Да горелки побольше, не с выдумками горелки, не с изюмом и всякими вытребеньками, а чистой, пенной горелки, чтобы играла и шипела как бешеная.
Ведущие на сцене, команды около сцены, жюри за отдельным столом лицом к участникам.
1. Вступительное слово.
Условия просты: вам предлагаются задания, построенные на знании и понимании текста произведения, вы выполняете их, получая наградные баллы.
Но прежде чем начать игру, мы хотим представить вам участников команд. Команда 7А класса……. капитан…………
Команда 7Б класса ………, капитан ……..
Команда 7В класса ………, капитан……..
Конечно же, любая игра не может начаться без наших уважаемых членов жюри……………..
Первый конкурс – конкурс-разминка. Мы задаем вопросы – вы отвечаете. Команда, первая поднявшая флажок, приобретает право ответа. За каждый верный ответ вам начисляется один балл. В случае неверного ответа другие команды получают право дать правильный ответ
Годы жизни Николая Васильевича Гоголя?
Место рождения Гоголя?
Где происходит основное действие повести?
К какому столетию Гоголь отнес действие своей повести?
Кого в то время называли казаками?
10) Кто не мог найти место в Сечи?
11) Как принимали в Сечи каждого пришедшего?
12) Как наказывали в Сечи воров?
14) В чем видел высший смысл жизни каждый казак?
15) Какой был основной закон Сечи?
16) Какую смерть казаки считали лучшей для себя смертью?
Закончена наша разминка, предлагаем жюри подвести итоги I конкурса.
Вам известно, что писатели, в том числе и Николай Васильевич Гоголь, для создания образов героев пользуются различными художественными приемами. И один из них – это описание внешности или портрет. Ваша задача проста: угадать, кто скрывается за этими описаниями. Право ответа получает та команда, которая первой поднимет флажок.
Цель. Представить учащимся жизнь и творчество Н.В. Гоголя; показать писателя как великого художника слова.
Задачи.
- заинтересовать учащихся творчеством писателя;
- развивать потребность в реализации собственного творческого начала;
- обучать языку словесного искусства.
Оборудование.
- портреты Н.В. Гоголя;
- иллюстрации к произведениям писателя;
- слайды;
- декорации и костюмы.
Действующие лица.
- ведущий;
- ученик, изображающий Н.В. Гоголя;
- герои гоголевских произведений;
- учитель.
Ведущий. Сегодня мы будем говорить о великом русском писателе-Н. В. Гоголе.
На сцену выходит ученик в роли писателя Гоголя. Обращаясь к зрителям – ученикам говорит.
–Ребята, вы узнали меня? Кто я? Как меня зовут? (Зрители называют.) - А вы читали мои произведения? Назовите их. ( Ученики называют.) – Верно, молодцы!
Ведущий. Его детство прошло в родительском имении Васильевка Полтавской губернии. (Показ слайда.)
Ученик в роли писателя. – Отец и мать мои были одарёнными людьми. Отец, Василий Афанасьевич, поэт и актёр; мать- Мария Ивановна- хорошо знала народные обычаи, фольклор. (Показ слайда.)–
Монолог Оксаны.
- Что это люди придумали, будто я хороша!
Лгут люди, я совсем не хороша. Разве чёрные брови так хороши? Что хорошего в этом носе? И в щеках? И в губах?
Будто хороши мои чёрные косы? Хороша я! Ах, как хороша! Чудо! Какую радость принесу я тому, кого буду женою!
Ведущий.
Основное содержание повести – борьба украинских козаков за национальную независимость.
Встреча Тараса с сыновьями.
Тарас.
- А поворотись-ка, сын! Какой ты смешной!
Что это на вас за поповские подрясники?
Какие же длинные на вас свитки!
Старший из сыновей.
- Не смейся, не смейся, батьку! Будешь смеяться - поколочу!
За обиду не посмотрю и не уважу никого!
Отец.
Ну, давай, на кулаки!
Добрый будет козак! Славно бьётся!
А ты, что стоишь, руки опустил? Что не колотишь меня? Вот смотрите, какие молодцы!
На Сечь их скоро пошлю!
Ведущий.
Ах, Петербург! Что за жизнь, право!
У меня дом первый в Петербурге! На столе – арбуз – в семьсот рублей. Суп в кастрюле – из Парижа. Я всякий день на балах!
Начальник отделения со мной на дружеской ноге.
Что, вы, господа, стоите? Пожалуйста, садитесь.
Я не люблю церемоний.
Литераторов часто вижу. С Пушкиным на дружеской ноге!
О! Я шутить не люблю. Меня сам государственный совет боится !
Ученик в роли Гоголя.
У каждого художника есть творение, которое он считает главным делом жизни, потому что вложил в него самые заветные , самые сокровенные мысли.
Чичиков и Коробочка.
- Скажите, у вас умирали крестьяне?
- Ох, батюшка, 18 человек. И умер всё такой славный народ!
-Уступите мне их, Настасья Петровна.
Да вот этих- то всех, что умерли.
- Я в толк не возьму.
- Да так просто. Продайте, я вам за них деньги дам.
- Да на что они тебе?
- Это моё дело. Покупка будет только на бумаге. Я вам дам сверх 15 рублей.
-Ох, не припоминай его! Я готова отдать за 15 рублей.
- Ну вот и отлично! Подпишите. (Вручает деньги.) Ну, прощайте.
-Батюшки! (крестится.) В город надо ехать. Узнать, почём ходят мёртвые души.
Ведущий.
( Акакий Акакиевич Башмачкин.)
Викторина.
- Какое произведение Гоголя напоминает вам картина
Что это такое?
Бандура. (Инструмент, род гитары.)
Пампушки. ( Кушанье из теста.)
Люлька. ( Курительная трубка.)
Свитка. ( Род полукафтанья.)
- Назовите имена двух сыновей Тараса Бульбы.
( На зеркало неча пенять, коли рожа крива.)
В конце праздника все герои произведений Н.В. Гоголя выходят на сцену.
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
Департамент образования
Литературный праздник, посвященный Н.В. Гоголю
учитель русского языка
и литературы
Aнкудиновское шоссе, д. 9 Нижний Новгоpод , 603144, тел./факс (831) 422-53-34, e-mail: info@s-t-h.ru
Цель. Представить учащимся жизнь и творчество Н.В. Гоголя; показать писателя как великого художника слова.
заинтересовать учащихся творчеством писателя;
развивать потребность в реализации собственного творческого начала;
обучать языку словесного искусства.
Оборудование.
портреты Н.В. Гоголя;
иллюстрации к произведениям писателя;
декорации и костюмы.
Действующие лица.
ученик, изображающий Н.В. Гоголя;
герои гоголевских произведений;
Ведущий. Сегодня мы будем говорить о великом русском писателе-Н. В. Гоголе.
На сцену выходит ученик в роли писателя Гоголя. Обращаясь к зрителям – ученикам говорит.
–Ребята, вы узнали меня? Кто я? Как меня зовут? (Зрители называют.) - А вы читали мои произведения? Назовите их. ( Ученики называют.) – Верно, молодцы!
Ведущий. Его детство прошло в родительском имении Васильевка Полтавской губернии. (Показ слайда.)
Ученик в роли писателя. – Отец и мать мои были одарёнными людьми. Отец, Василий Афанасьевич, поэт и актёр; мать- Мария Ивановна- хорошо знала народные обычаи, фольклор. (Показ слайда.)–
Монолог Оксаны.
- Что это люди придумали, будто я хороша!
Лгут люди, я совсем не хороша. Разве чёрные брови так хороши? Что хорошего в этом носе? И в щеках? И в губах?
Будто хороши мои чёрные косы? Хороша я! Ах, как хороша! Чудо! Какую радость принесу я тому, кого буду женою!
Основное содержание повести – борьба украинских козаков за национальную независимость.
Встреча Тараса с сыновьями.
- А поворотись-ка, сын! Какой ты смешной!
Что это на вас за поповские подрясники?
Какие же длинные на вас свитки!
Старший из сыновей.
- Не смейся, не смейся, батьку! Будешь смеяться - поколочу!
За обиду не посмотрю и не уважу никого!
Ну, давай, на кулаки!
Добрый будет козак! Славно бьётся!
А ты, что стоишь, руки опустил? Что не колотишь меня? Вот смотрите, какие молодцы!
На Сечь их скоро пошлю!
Ах, Петербург! Что за жизнь, право!
У меня дом первый в Петербурге! На столе – арбуз – в семьсот рублей. Суп в кастрюле – из Парижа. Я всякий день на балах!
Начальник отделения со мной на дружеской ноге.
Что, вы, господа, стоите? Пожалуйста, садитесь.
Я не люблю церемоний.
Литераторов часто вижу. С Пушкиным на дружеской ноге!
О! Я шутить не люблю. Меня сам государственный совет боится !
Ученик в роли Гоголя.
У каждого художника есть творение, которое он считает главным делом жизни, потому что вложил в него самые заветные , самые сокровенные мысли.
Чичиков и Коробочка.
- Скажите, у вас умирали крестьяне?
- Ох, батюшка, 18 человек. И умер всё такой славный народ!
-Уступите мне их, Настасья Петровна.
Да вот этих- то всех, что умерли.
- Я в толк не возьму.
- Да так просто. Продайте, я вам за них деньги дам.
- Да на что они тебе?
- Это моё дело. Покупка будет только на бумаге. Я вам дам сверх 15 рублей.
-Ох, не припоминай его! Я готова отдать за 15 рублей.
- Ну вот и отлично! Подпишите. (Вручает деньги.) Ну, прощайте.
-Батюшки! (крестится.) В город надо ехать. Узнать, почём ходят мёртвые души.
( Акакий Акакиевич Башмачкин.)
- Какое произведение Гоголя напоминает вам картина
Что это такое?
Бандура. (Инструмент, род гитары.)
Пампушки. ( Кушанье из теста.)
Люлька. ( Курительная трубка.)
Свитка. ( Род полукафтанья.)
- Назовите имена двух сыновей Тараса Бульбы.
( На зеркало неча пенять, коли рожа крива.)
В конце праздника все герои произведений Н.В. Гоголя выходят на сцену.
Читайте также: