Методические средства информационных технологий кратко

Обновлено: 30.06.2024

Название работы: МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Предметная область: Информатика, кибернетика и программирование

Описание: Многообразные стандарты и подобные им методические материалы упорядочим по следующим признакам: 1. По утверждающему органу: официальные международные стандарты; официальные национальные стандарты; национальные ведомственные стандарты; стандарты международных комитетов и объединений; стандарты фирмразработчиков; стандарты дефакто. По предметной области стандартизации: функциональные стандарты стандарты на языки программирования интерфейсы протоколы кодирование шифрование стандарты на фазы.

Дата добавления: 2013-11-17

Размер файла: 47.5 KB

Работу скачали: 20 чел.

МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Для большинства технологий характерной чертой их развития является стандартизация и унификация.

Стандартизация нахождение решений для повторяющихся задач и достижение оптимальной степени упорядоченности.

Унификация относительное сокращение разнообразия элементов по сравнению с разнообразием систем, в которых они используются.

Главная задача стандартизации в рассматриваемой области создание системы нормативно-справочной документации, определяющей требования к разработке, внедрению и использованию всех компонентов информационных технологий. На сегодняшний день в области информационных технологий наблюдается неоднородная картина уровня стандартизации. Для ряда технологических

процессов характерен высокий уровень стандартизации (например для транспортирования информации), для других он находится в зачаточном состоянии.

Многообразные стандарты и подобные им методические материалы упорядочим по следующим признакам:

1. По утверждающему органу:

• официальные международные стандарты;

• официальные национальные стандарты;

• национальные ведомственные стандарты;

• стандарты международных комитетов и объединений;

2. По предметной области стандартизации:

• функциональные стандарты (стандарты на языки программирования, интерфейсы, протоколы, кодирование, шифрование )

• стандарты на фазы развития (жизненного цикла) информационных систем (стандарты на проектирование, материализацию, эксплуатацию, сопровождение и др.).

В зависимости от методического источника в качестве стандартов могут выступать метод, модель, методология, подход. Следует отметить, что указанные стандарты обладают разной степенью обязательности, конкретности, детализации, открытости, гибкости и адаптируемости.

В качестве примера рассмотрим ряд стандартов различного уровня.

нут значительный прогресс в реализации различных типов протоколов, о чем говорит успешное функционирование многих сетей передачи данных, например, Интернета. Более подробно данный стандарт изложен в подразд. 3.2.

Основные процессы программного обеспечения:

• процесс приобретения, определяющий действия покупателя, приобретающего информационную систему, программный продукт или его сервис;

• процесс поставки, регламентирующий действия поставщика, снабжающего указанными выше компонентами;

• процесс разработки, определяющий действия разработчика принципов построения программного изделия;

• процесс функционирования, определяющий действия оператора, обслуживающего информационную систему в интересах пользователей и включающий помимо требований инструкции по эксплуатации консультирование пользователей и организацию обратной связи с ними;

• процесс сопровождения, регламентирующий действия персонала по модификации программного продукта, поддержке его текущего состояния и функциональной работоспособности.

Вспомогательные процессы регламентируют документирование, управление конфигурацией, обеспечение качества, верификацию, аттестацию, совместную оценку, аудит.

Рассмотрим краткую характеристику:

1. Формирование требований к АС:

• обследование объекта и обоснование необходимости создания АС;

• формирование требований пользователя к АС;

• оформление отчета о выполненной работе и заявки на разработку АС (тактико-технического задания);

2. Разработка концепции АС:

• проведение необходимых научно-исследовательских работ;

• разработка вариантов концепции АС, удовлетворяющей требованиям пользователя;

• оформление отчета о выполненной работе;

3. Техническое задание:

• разработка и утверждение технического задания.

4. Эскизный проект:

• разработка предварительных проектных решений по системе и ее частям;

• разработка документации на АС и ее части.

5. Технический проект:

• разработка проектных решений по системе и ее частям;

• разработка документации на АС и ее части;

• разработка и оформление документации на поставку изделий для комплектования АС и/или технических требований (технических заданий) на их разработку;

• разработка заданий на проектирование в смежных частях проекта объекта автоматизации.

6. Рабочая документация:

• разработка рабочей документации на систему и ее части;

• разработка или адаптация программ.

7. Ввод в действие:

• подготовка объекта автоматизации к вводу АС в действие;

• комплектация АС поставляемыми изделиями (программны-, техническими и информационными средствами);

• приемочные испытания. 8. Сопровождение АС:

• выполнение работ в соответствии с гарантийными обязательствами;

В связи с широким использованием в настоящее время объектной технологии большой интерес представляет CORBA ( Common Object Request Broker Architecture ) стандарт в виде набора спецификаций для промежуточного программного обеспечения объектного типа. OMG разработал семантический стандарт, включающий 4 основных типа:

• объекты, моделирующие мир (студент, преподаватель, экзамен);

• операции, относящиеся к объекту и характеризующие его свойства (дата рождения студента, пол и др.);

• типы, описывающие конкретные значения операций;

• подтипы, уточняющие типы.

Естественно затраты на стандартизацию могут сделать проектные работы по внедрению информационных технологий более дорогостоящими, однако эти затраты с лихвой окупаются в процессе эксплуатации и развития системы, например при замене оборудования или программной среды.

Таким образом, стандартизация является единственной возможностью обеспечения порядка в бурно развивающихся информационных технологиях.

По аналогии с современным строительством, программные приложения реализуются из компонентов. Под компонентом в данном случае понимают самостоятельный программный продукт, поддерживающий объектную идеологию, реализующий отдельную предметную область и обеспечивающий взаимодействие с другими компонентами с помощью открытых интерфейсов. Такая технология направлена на сокращение сроков разработки программных приложений и обеспечение гибкости внедрения. В плане реализации подобной технологии естественным является переход от стандартизации интерфейсов к стандартизации компонентов. Для унификации этого процесса необходимы метастандарты проектирования бизнес-процессов, которые формулируют основные установочные концепции. На первый взгляд, бизнес-процессы и информационных технологии имеют мало общего. Однако внедрение информационных технологий всегда приводит к реорганизации бизнеса. Потому методики моделирования бизнеса имеют много общего с проектированием информационных систем. Здесь может быть выстроена следующая цепочка: предметная область бизнес-модель модель информационной системы технологическая модель детальное представление функционирование системы.

Среди стандартов проектирования бизнес-процессов можно отметить следующие: семейство стандартов IDEF ( Integration Definition for Function ), RUP (компании Rational Software ), Catalysis (компании Computer Associates ). Каждый из этих стандартов базируется на исходных понятиях. Например, в стандарте IDEF 0 ( Integration Definition for Function Modeling ) такими понятиями являются:

Использование стандартов проектирования бизнес-процессов позволяет унифицировать процесс абстрагирования и формализации представления предметной области. Мощным методологическим средством в этой области является концепция CALS ( Continuous Acquisition and Life cycle Support ). Русскоязычный термин, отражающий специфику CALS компьютерное сопровождение процессов жизненного цикла изделий (КСПИ). Выделяют следующие основные аспекты данной концепции:

• компьютеризация основных процессов создания информации;

• интеграция информационных процессов, направленная на совместное и многократное использование одних и тех же данных;

• переход к безбумажной технологии организации бизнес-процессов.

В методологии CALS (КСПИ) существуют две составные части: компьютеризированное интегрированное производство (КИП) и интегрированная логистическая поддержка (ИЛП).

В состав КИП входят:

• системы автоматизированного проектирования конструкторской и технологической документации САПР-К, САПР-Т, CAD / CAM );

• системы автоматизированной разработки эксплуатационной документации ( ETPD Electronic Technical Develoment );

• системы управления проектами и программами (РМ );

• системы управления данными об изделиях ( PDM Project Data Managent );

• интегрированные системы управления ( MRP / ERP / SCM ). Система интегрированной логистической поддержки (ИЛП)

предназначена для информативного сопровождения бизнес-процессов на послепроизводственных стадиях жизненного цикла изделий от разработки до утилизации. Целью внедрения ИЛП является сокращение затрат на хранение и владение изделием. В состав ИЛП входят:

• система логистического анализа на стадии проектирования ( Logistics Suuport Analysis );

• система планирования материально-технического обеспечения ( Order Administration , Invoicing );

• электронная эксплуатационная документация и электронные каталоги;

• система поддержки эксплуатации и др.

Важной составляющей (КСПИ) является электронная подпись (ЭЦП). Современный электронный технический документ состоит из двух частей: содержательной и реквизитной. Первая содержит необходимую информацию, а вторая включает аутентификационные и идентификационные сведения, в том числе из обязательных атрибутов одну или несколько электронных подписей.

Развитие CALS (КСПИ) связано с созданием виртуального предприятия, которое создается посредством объединения на контрактной основе предприятий и организаций, участвующих в жизненном цикле продукции и связанных общими бизнес-процессами. Информационное взаимодействие участников виртуального предприятия реализуется на базе хранилищ данных, объединенных через общую корпоративную или глобальную сеть.

Значительный прогресс достигнут в области стандартизации пользовательского интерфейса. Среди множества интерфесов выделим следующие классы и подклассы:

• символьный (подкласс командный);

• графический (подклассы простой, двухмерный, трехмерный);

Выделяют два аспекта пользовательского интерфейса: функциональный и эргономический, каждый из которых регулируется своими стандартами.

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

Классификация методов и средств информационных технологий

Любое изменение информации зависит от её объёма и направления преобразования, и может быть выполнено разными средствами и методами.

Методы и средства информационных технологий состоят из:

Набор технических средств.
Средства управления комплексом техники.
Организационное и методическое обеспечение.

Набор технических средств – это инструментальный набор, набор приспособлений, механизмов и машин, устройств автоматики, которые собственно и выполняют преобразование информации.

Средства управления комплексом техники дают возможность сотрудникам выполнять целевое применение техники для выполнения преобразования информации.

Организационное и методическое обеспечение связывает выполнение всех работ техническими средствами и обслуживающими их работниками в единообразный процесс согласно с данным преобразованием информации и состоит в свою очередь из:

Нормативных и методических данных по формированию разных документов в процессе решения поставленной задачи.
Инструкций и нормативов по использованию техники, включая технику безопасности работ и условия обеспечения работоспособности технических средств.
Инструкций, нормативных и методических материалов по оптимизации работы специалистов в границах выбранной информационной технологии.

Если основная часть оборудования –это электронные вычислительные машины и другие средства на их основе, то это можно назвать компьютерной информационной технологией.

Технические средства информационных технологий

Технические средства представляют собой самую главную составляющую информационных технологий и фактически выполняют такую же роль, как и средства производства в промышленности.

В обобщённом смысле технические средства – это набор устройств для работы людей, которые созданы и применяются для выполнения процессов производства, а также, для обслуживания непроизводственные сферы общества.

Готовые работы на аналогичную тему

Главное предназначение технических средств:

Облегчить трудоёмкие операции и увеличить производительность труда людей.
Расширить возможности человека при выполнении различных работ.
Исключить (полностью или частично) участие людей в работах, которые вредны для здоровья.

Набор технических средств очень широк и многообразен, но возможно их классифицировать по степени сложности и необходимости участия человека в работе с ними на:

Набор инструментов и приспособлений.
Различные механизмы и машины.
Разнообразные автоматы (автоматические устройства).

По мере развития общества технические средства постепенно получали новые различные возможности, которые расширяли области их использования. Сначала это были просто разные инструментальные наборы и приспособления, которые облегчали процессы труда, основанные на применении физической силы человека без использования посторонних энергетических источников. Качественно другая, более высокая степень совершенствования техники – это механизмы и машины, то есть механическое оборудование, которое выполняет необходимые человеку работы, используя внешние (относительно организма человека) источники энергии. При этом машина или механизм не нуждаются в энергии человека, но полностью подчинены воле человека, который ими управляет. Применение механизмов и машин в различных областях работы людей называют механизацией.

Последующий, более высокий уровень прогресса техники –это автоматы, то есть устройства, которые управляются специальными программами и служат для выполнения набора заданных заранее процедур. Они отличаются от механизмов и машин тем, что так же имеют независимость от энергии человека, но при этом они могут работать автономно под управлением программного алгоритма. Применение автоматов (автоматических устройств) в разных областях производства называется автоматизацией. Определить набор и классифицировать технические средства информационных технологий можно с помощью указанных выше пунктов о средствах и орудиях труда, но учитывая особенности объектов труда, которыми в нашем случае являются объекты информации, то есть информационные данные, записанные на материальных носителях. Поскольку ранее преобладали операции силового характера над физическими объектами, которые и являлись объектами трудовой деятельности в производстве, то и общие понятия об орудиях и средствах труда сформировались из преобладания их энергетического характера. Их можно так же применить и к средствам техники офисных технологий, точками воздействия которых выступают именно физические носители информационных данных, но никак ни непосредственно эти самые данные.

Учитывая это можно легко выделить в наборе технических средств модули, которые можно отнести к инструментам и приспособлениям, механизмам и машинам, автоматам. Если же рассматривать информационные данные как предмет труда, то надо уточнять, по каким критериям относятся разные технические средства к выбранной группе, так как мы уже говорим не о силовой энергетике, а о преобразовании информации, то есть, грубо говоря, не о физическом труде, а об умственном.

Умственная работа – это набор действий над информацией, которые выполняют вместе разные органы человека, и состоящий из:

Приём информации, представленной в разных формах (через органы чувств).
Обработка принятой информации по её содержанию путём деятельности мозга.
Временное и постоянное сохранение информации, которое реализуется биохимией мозга.
Формирование результата путём его выдачи в разных формах (голос, жесты, мимика, формирование зрительных форм с применением имеющихся средств).

Приведённые действия над информацией можно разделить на три группы:

Изменяется форма выражения информации (текст записывается под диктовку, читается вслух с листа документ и тому подобное).
Меняется физический носитель информации (иногда меняется и форма записи данных).
Меняется смысл (семантика) данных (реферат документа, выработка решения по управлению и т.п.)

Очевидно, главное в умственной деятельности именно корректировка содержания информации (а часто и его формирование), а смена носителя и вида отображения данных является лишь второстепенным фактором.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Тема : Классификация средств ИКТ

1. Средства ИКТ, применяемые в образовании. 4

2. Классификация средств ИКТ по области методического назначения. 6

Список использованной литературы 8

Процессы информатизации современного общества и тесно связанные с ними процессы информатизации всех форм образовательной деятельности характеризуются процессами совершенствования и массового распространения современных информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Подобные технологии активно применяются для передачи информации и обеспечения взаимодействия преподавателя и обучаемого в современных системах открытого и дистанционного образования. Современный преподаватель должен не только обладать знаниями в области ИКТ, но и быть специалистом по их применению в своей профессиональной деятельности.

Слово " технология " имеет греческие корни и в переводе означает науку, совокупность методов и приемов обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов, изделий и преобразования их в предметы потребления. Современное понимание этого слова включает и применение научных и инженерных знаний для решения практических задач. В таком случае информационными и телекоммуникационными технологиями можно считать такие технологии, которые направлены на обработку и преобразование информации.

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) – это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. Важнейшим современным устройствами ИКТ являются компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией.

Основная часть

1. Средства ИКТ, применяемые в образовании.

Основным средством ИКТ для информационной среды любой системы образования является персональный компьютер, возможности которого определяются установленным на нем программным обеспечением. Основными категориями программных средств являются системные программы, прикладные программы и инструментальные средства для разработки программного обеспечения. К системным программам, в первую очередь, относятся операционные системы, обеспечивающие взаимодействие всех других программ с оборудованием и взаимодействие пользователя персонального компьютера с программами. В эту категорию также включают служебные или сервисные программы. К прикладным программам относят программное обеспечение, которое является инструментарием информационных технологий – технологий работы с текстами, графикой, табличными данными и т.д.

В современных системах образования широкое распространение получили универсальные офисные прикладные программы и средства ИКТ: текстовые процессоры, электронные таблицы, программы подготовки презентаций, системы управления базами данных, органайзеры, графические пакеты и т.п.

С появлением компьютерных сетей и других, аналогичных им средств ИКТ образование приобрело новое качество, связанное в первую очередь с возможностью оперативно получать информацию из любой точки земного шара. Через глобальную компьютерную сеть Инернет возможен мгновенный доступ к мировым информационным ресурсам (электронным библиотекам, базам данных, хранилищам файлов, и т.д.). В самом популярном ресурсе Интернет – всемирной паутине WWW опубликовано порядка двух миллиардов мультимедийных документов.

В сети доступны и другие распространенные средства ИКТ, к числу которых относятся электронная почта, списки рассылки, группы новостей, чат. Разработаны специальные программы для общения в реальном режиме времени, позволяющие после установления связи передавать текст, вводимый с клавиатуры, а также звук, изображение и любые файлы. Эти программы позволяют организовать совместную работу удаленных пользователей с программой, запущенной на локальном компьютере.

С появлением новых алгоритмов сжатия данных доступное для передачи по компьютерной сети качество звука существенно повысилось и стало приближаться к качеству звука в обычных телефонных сетях. Как следствие, весьма активно стало развиваться относительно новое средство ИКТ – Интернет-телефония. С помощью специального оборудования и программного обеспечения через Интернет можно проводить аудио и видеоконференции.

Для обеспечения эффективного поиска информации в телекоммуникационных сетях существуют автоматизированные поисковые средства, цель которых – собирать данные об информационных ресурсах глобальной компьютерной сети и предоставлять пользователям услугу быстрого поиска. С помощью поисковых систем можно искать документы всемирной паутины, мультимедийные файлы и программное обеспечение, адресную информацию об организациях и людях.

С помощью сетевых средств ИКТ становится возможным широкий доступ к учебно-методической и научной информации, организация оперативной консультационной помощи, моделирование научно-исследовательской деятельности, проведение виртуальных учебных занятий (семинаров, лекций) в реальном режиме времени.

Существует несколько основных классов информационных и телекоммуникационных технологий, значимых с точки зрения систем открытого и дистанционного образования. Одними из таких технологий являются видеозаписи и телевидение. Видеопленки и соответствующие средства ИКТ позволяют огромному числу студентов прослушивать лекции лучших преподавателей. Видеокассеты с лекциями могут быть использованы как в специальных видеоклассах, так и в домашних условиях. Примечательно, что в американских и европейских курсах обучения основной материал излагается в печатных издания и на видеокассетах.

Телевидение, как одна из наиболее распространенных ИКТ, играет очень большую роль в жизни людей: практически в каждой семье есть хотя бы один телевизор. Обучающие телепрограммы широко используются по всему миру и являются ярким примером дистанционного обучения. Благодаря телевидению, появляется возможность транслировать лекции для широкой аудитории в целях повышения общего развития данной аудитории без последующего контроля усвоения знаний, а также возможность впоследствии проверять знания при помощи специальных тестов и экзаменов.

Мощной технологией, позволяющей хранить и передавать основной объем изучаемого материала, являются образовательные электронные издания, как распространяемые в компьютерных сетях, так и записанные на CD-ROM. Индивидуальная работа с ними дает глубокое усвоение и понимание материала. Эти технологии позволяют, при соответствующей доработке, приспособить существующие курсы к индивидуальному пользованию, предоставляют возможности для самообучения и самопроверки полученных знаний. В отличие от традиционной книги, образовательные электронные издания позволяют подавать материал в динамичной графической форме.

2. Классификация средств ИКТ по области методического назначения.

Средства информационных и коммуникационных технологий в образовании классифицируют по следующим категориям:

Обучающие средства ИКТ – с их помощью обучающимся сообщают знания, формируют умения, навыки учебной или практической деятельности, обеспечивая необходимый уровень обучения);

Тренажеры – предназначены для отработки разного рода умений и навыков, повторения или закрепления пройденного материала. тренажер обязательно должен быть нацелен на какие-то знания, вопросы и коррекцию (программа проверяет, дает анализ и снова тренирует необходимые участки знаний). Важно при формировании тренажеров учесть алгоритм оценки результирующего тестирования с предоставлением только той информации, которая слабо усвоена с возможным уточнением этой информации;

Информационно-поисковые и справочные средства ИКТ сообщают сведения, формируют знания и навыки по систематизации информации;

Демонстрационные средства ИКТ визуализируют изучаемые объекты, явления, процессы с целью их исследования и изучения;

Имитационные средства ИКТ представляют определенный аспект реальности для изучения его структурных или функциональных характеристик;

Лабораторные средства ИКТ позволяют проводить удаленные эксперименты на реальном оборудовании;

Моделирующие средства ИКТ позволяют моделировать объекты, явления, процессы с целью их исследования и изучения;

Расчетные средства ИКТ автоматизируют различные расчеты и другие рутинные операции;

Учебно-игровые средства ИКТ предназначены для создания учебных ситуаций, в которых деятельность обучаемых реализуется в игровой форме.

Применение современных средств информационных и коммуникационных технологий в образовании заметно облегчает труд педагога в процессе обучения школьников на всех его этапах. Средства ИКТ помогают с овершенствовать организацию преподавания, повышают индивидуализацию обучения, а так же повышают продуктивность самоподготовки учащихся. благодаря средствам ИКТ увеличивается мотивация к обучению, активизируется возможность привлечения учащихся к творческой, поисковой и исследовательской деятельности.

Дадим определение понятию “средства ИКТ”, которое является одним из центральных в данном разделе энциклопедии.

Средства информационных и коммуникационных технологий (средства ИКТ):программные, программно-аппаратные и технические средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной, вычислительной техники, а также современных средств и систем транслирования информации, информационного обмена, обеспечивающие операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации и возможность доступа к информационным ресурсам локальных и глобальных компьютерных сетей.

К средствам ИКТ относятся:

ЭВМ,
ПЭВМ;
комплекты терминального оборудования для ЭВМ всех классов;
информационные сети;
устройства ввода-вывода информации;
средства и устройства манипулирования текстовой, графической, аудиовизуальной информацией;
средства архивного хранения больших объемов информации;
устройства для преобразования данных из , текстовой, графической или звуковой форм представления данных в цифровую и обратно;
системы искусственного интеллекта;
системы машинной графики;
программные комплексы (языки программирования, трансляторы, компиляторы, операционные системы, пакеты прикладных программ и пр.);
современные средства связи, обеспечивающие информационное взаимодействие пользователей как, на локальном уровне (например, в рамках одной организации или нескольких организаций), так и на глобальном (в рамках Всемирной информационной сети Интернет);
электронные средства образовательного назначения, реализованные на базе технологий мультимедиа, гипертекст, гипермедиа, телекоммуникации.

В современных системах образования широкое распространение получили универсальные офисные прикладные программы и средства ИКТ:

текстовые процессоры,
электронные таблицы,
программы подготовки презентаций,
системы управления базами данных,
органайзеры,
графические пакеты и т.п.

Каждый из вас хотя бы раз слышал об IT, и некоторые даже мечтают найти работу в этой сфере, считая ее подходящей только для людей со сверхспособностями.

Сокращение ИТ образовано от такого словосочетания, как информационные технологии. В этой статье я расскажу, что это такое, с какой целью используется, какие виды бывают.

Информационные технологии — это.

Информационные технологии — это процесс создания, хранения, передачи, восприятия информации и методы реализации таких процессов.

Большинство людей приравнивают понятие к компьютерным технологиям, потому что с их помощью ИТ стали развиваться быстрее.

Несмотря на то, что концепция информационных технологий считается тождественным понятиям компьютер (это что?) и компьютерная сеть, использование концепции IT саму по себе нельзя ограничивать только компьютерами.

Информационные технологии состоят из таких компонентов, как:

программные средства — прикладные и системные;
организационно-методическое обеспечение;
технические средства ИТ.

Что такое средства IT

Средства информационных технологий — это разновидности компьютерной техники, с помощью которых ищется, обрабатывается и передается информация.

Они нужны для того, чтобы ускорить и облегчить выполнение ряда задач.

Средства IT бывают трех видов:

вычислительные — автоматизированные устройства для сбора и обработки информации;
организационные — разные виды оборудования для выполнения технических задач;
коммуникационные — техника: ноутбуки, компьютеры, смартфоны, планшеты и прочие приборы.

Среднестатистический человек в повседневной жизни использует только коммуникационные средства. Вычислительные и организационные устройства предназначены для решения важных задач специалистами в сфере IT.

Этапы развития информационных технологий

Считается, что информационные технологии начали развиваться после появления компьютеров. Но на самом деле их история уходит далеко в прошлое вплоть до первобытных времен, когда люди делились данными с помощью наскальных рисунков.

Рассмотрим основные этапы развития информационных технологий:

Взаимодействие между людьми проходило путем отправки писем, а главной его целью являлось донесение информации (это что?) до адресата таким образом, чтобы он понял, что ему хотели сообщить.

Персонализируются АСУ, автоматизируется бытовая техника, средства связи и оргтехника, развиваются локальные и глобальные компьютерные сети. Человечество все больше задействовано в развитии IT, появляются новые профессии, связанные с отраслью.

Эта статья относится к рубрикам:

Комментарии и отзывы (1)

Сейчас, благодаря информационным технологиям создаются новые индустрии, хоть те же компьютерные игры, информационные порталы, всякие развлечения. Ну а айтишники с программистами без работы в этом веке точно не останутся.

Читайте также: