Контроль в доу по фгос по работе с родителями в
Обновлено: 02.07.2024
Цель: Определить эффективность работы в дошкольных группах по сотрудничество с семьей. Путем всестороннего обследования процесса и последующего педагогического анализа выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по взаимодействию с семьями воспитанников.
Направление работы.
Методы организации контроля.
Проверка планирования работы по взаимодействию с семьей.
Оценка профессиональных умений воспитателей.
Собеседование с воспитателями по данной теме:
знание педагогом контингента родителей своей группы ;
владение методами и приемами работы с семьей;
разнообразие форм взаимодействия с родителями используемые педагогами
Анализ проведения родительских собраний, бесед, консультаций с родителями
Самоанализ профессионализма воспитателей
Содержание и оформление консультационного материала, обновляемость наглядного материала
Карта оценки профессионального мастерства педагогов в организации взаимодействия с семьями воспитанников
Дата_______________________
Перечень профессиональных знаний и умений воспитателей
Ф.И.О. педагогов.
Правильный подбор форм и методов сотрудничества с родителями
Грамотный подбор информации для родителей
Правильность оформления информационного стенда и кратность смены информации
Умение правильно организовать проведение родительского собрания
Использование в работе положительного опыта семейного воспитания с целью его распространения
Грамотное руководство работой родительского комитета
Умение строить общение с родителями на основе выявления их трудностей.
Умение строить общение с каждым родителем своих воспитанников
Знание материальных условий в семьях своих воспитанников.
Знание психологического климата в семье
Знание уровня педагогической культуры родителей
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ проведения педагогической беседы с родителями воспитанников
Ф.И.О. педагогов.
Дата проведения анализа
Запланирована или не запланирована беседа
Характер беседа: педагогическая или организационная
Целесообразность проведения беседы
Как часто проводятся внеплановые беседы
Как педагог начинает беседу
Как ведет диалог
Уровень предлагаемых рекомендаций
Умение завершить беседу.
Как педагог воспринимает ответы
Подготовка к проведению беседы
Выводы: ____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ проведения педагогической беседы с родителями воспитанников
Ф.И.О. педагогов.
Дата проведения анализа
Запланирована или не запланирована беседа
Характер беседа: педагогическая или организационная
Целесообразность проведения беседы
Как часто проводятся внеплановые беседы
Как педагог начинает беседу
Как ведет диалог
Уровень предлагаемых рекомендаций
Умение завершить беседу.
Как педагог воспринимает ответы
Подготовка к проведению беседы
Выводы: ____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ проведения родительского собрания (консультации)
Дата проведения родительского собрания
Что определило выбор темы собрания (консультации)
Соответствие проведения родительского собрания плану работы
В чем заключалась подготовка к собранию (консультации)
Удалось ли педагогам заинтересовать родителей предложенной темой
Предшествовал ли собранию просмотр деятельности детей родителям или проводилась какая-то другая подготовка
Какие вопросы были заданы родителям
Можно ли по высказываниям родителей судить о поддержке воспитателя
Вызван ли интерес родителей, подготовленный к собранию (консультации) материал:
выставка методической литературы;
Четкость организации проведения собрания (консультации):
общее время проведения;
анализ выполнения решений предыдущего собрания;
конкретность и реальная выполняемость принятых решений данного собрания.
Выводы воспитателей после проведенного собрания
Анкета для родителей
В целях оказания Вам в помощи в воспитании детей, а также планировании мероприятий по педагогическому просвещению родителей просьба ответить на вопросы нашей анкеты:
1. В какую группу ходит Ваш ребенок?______________________
2. Испытываете ли Вы трудности в воспитании своего ребенка? (нужное выберите)
3. Какую информацию Вы хотели бы получать:
от педагогов, работающих с Вашим ребенком _____________
от музыкального руководителя _________________________
от администрации детского сада________________________
4. В какой форме Вы бы хотели получать информацию:
совместные с детьми занятия
наглядная информация (стенды, папки-передвижки)
Благодарим за сотрудничество!
Сводная таблица по анкете для родителей
33 родителя из 48 приняли участие в анкетировании
1. В какую группу ходит Ваш ребенок?
2. Испытываете ли Вы трудности в воспитании своего ребенка?
3. Какую информацию Вы хотели бы получать:
от педагогов, работающих с ребенком об успеваемости и поведении
4. В какой форме Вы бы хотели получать информацию:
совместные с детьми занятия
Карта выполнения требований к содержанию наглядной информации
Соблюдение возрастного принципа
Доступность изложения материала
Направленность на совместное решение воспитательных задач доу и семьей
Эстетика оформления материала
Регулярная сменяемость материала
Карта анализа планирования взаимодействия с родителями в группе
Различные формы взаимодействия с родителями (собрания, беседы, консультации)
Индивидуальные консультации с родителями
Наглядная информация на стендах для родителей
Отражение в плане дифференцированного подхода к работе с семьей, основанного на анализе контингента родителей
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Интересна и оригинальна Курса данного программа. И коллегами "от точки и до точки" Может быть взята . Подробнее.
Контрольную чтобы составить, немало "Перелопатить" заданий нам надо. Вы же, коллега (спасибо большое. Подробнее.
Ваш труд оценён! От коллег Вам спасибо! Огромнейший труд - составленье программ. У Вас же хватило те. Подробнее.
Чтоб провести на "отлично" урок, И чтоб наработки использовать впрок, Сценарий пошаговый надо состав. Подробнее.
Интересна и оригинальна Курса элективного программа. И коллегами "от точки и до точки" Может быть вз. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Создать комиссию для проведения тематической проверки в составе:
Шуклина Г.В. - председатель комиссии, заведующий;
Финочко С.В. – член комиссии, старший воспитатель;
Белолипецкая В.В. – член комиссии, педагог-психолог;
Корнева И.В. – член комиссии, воспитатель.
Планирование работы по взаимодействию с родителями.
Самооценка уровня педагогической компетентности по организации взаимодействия с семьями воспитанников.
Уровень профессионального мастерства воспитателей при организации взаимодействия с семьями воспитанников.
Создание условий для взаимодействия с родителями.
Оценка степени вовлеченности родителей в образовательную деятельность дошкольников.
Утвердить план проведения тематического контроля (Приложение № 1).
Контроль выполнения данного приказа возложить на старшего воспитателя Финочко С.В.
С приказом ознакомлены:
старший воспитатель ___________ С.В. Финочко
педагог-психолог ___________ В.В. Белолипецкая
воспитатель ___________ И.В. Корнева
к приказу №___-0 от 26. 03.2018г.
заведующий ДОУ _______ Г.В. Шуклина
План проведения тематического контроля по теме:
с 02 по 27 апреля 2018 года
1. Планирование работы по взаимодействию с родителями
Анализ календарных и перспективных планов.
Карта проверки планов
Карта проверки папки по взаимодействию
2. Самооценка уровня педагогической компетентности по организации взаимодействия с семьями воспитанников
Опросник для педагогов по данному вопросу
3. Уровень профессионального мастерства воспитателей при организации взаимодействия с семьями воспитанников
Анализ организации родительского собрания
Карта проведение группового родительского собрания
в течение месяца
Анализ протоколов родительских собраний
Карта проверки протоколов родительских собраний
4. Создание условий для взаимодействия с родителями
все члены комиссии
5. Оценка степени вовлеченности родителей в образовательную деятельность дошкольников
Опросник для родителей по данному вопросу
к приказу № 03-б от 26.03.2018г.
заведующий ДОУ _______ Г.В. Шуклина
Положение о смотре-конкурсе
1. Общие положения.
2. Задачи конкурса:
2.1. Активизация творческого потенциала педагогов детского сада, развитие наглядных форм работы с родителями.
2.2. Повышение профессиональной компетентности родителей по вопросам образования ребенка.
2.3.Улучшение взаимодействия между участниками педагогического процесса.
3. Участники конкурса.
3.1. В конкурсе принимают участие все возрастные группы.
3.2. В конкурсе принимают участие специалисты ДОУ.
4. Сроки проведения конкурса.
4.1. Конкурс проводится с 20 по 23 апреля 2018 г.
4.2. Подведение итогов 23.04.2018 г.
5. Критерии оценки уголков.
5.1 Комиссия оценивает работу педагогов по следующим параметрам:
Родительский уголок должен быть доступным и удобным для восприятия (чтения) информации, информационным (приспособлены к размещению информации), содержательным, эстетически и красочно оформленным.
Информация, размещенная на стендах, должна быть актуальной, достоверной, рекомендации и консультации подобраны с учетом возрастных особенностей детей.
При оформлении стендов не злоупотреблять декоративными элементами.
Информация, размещенная на стенде для родителей, должна быть динамичной. Материал должен обновляться.
Должно быть, соотношение текста и иллюстраций, они должны в первую очередь привлечь внимание родителей, затем донести до них нужную информацию.
При размещении авторского печатного материала на стенде необходима ссылка на издание, автора.
Содержание родительского уголка:
Режим, программные задачи воспитания и образования дошкольников (планируемые результаты освоения программы), планирование организованной образовательной деятельности (сетка занятий), информация о содержании тематической недели (название недели, цель, содержание работы).
Доска объявлений. На нее помещается только официальная информация: какую помощь необходимо оказать воспитанникам, когда будет собрание и решение родительского собрание, приглашения на праздники, к участию в конкурсах и т.д.
Меню (Без сокращений, с указанием выхода продукта, понятным почерком).
Странички специалистов работающих на группе: лексическая тема, информационно-консультативные материалы в доступной форме и красочно оформленные, консультации для родителей:
- обязательное содержание в родительском уголке: информации по ОБЖ, ПДД, ЗОЖ, консультации о сохранении и укреплении здоровья воспитанников и т.д.
Консультации для родителей, ширмы – передвижки по тематике.
Рекомендации родителям по образовательной деятельности в семье: описание в доступной форме родителям о видах образовательной деятельности в семье в рамках тематической недели (обновляемость информации).
Остальной материал педагоги определяют самостоятельно.
6. Состав жюри конкурса:
Шуклина Г.В. - председатель комиссии, заведующий;
Финочко С.В. – член комиссии, старший воспитатель;
Белолипецкая В.В. – член комиссии, педагог-психолог;
Корнева И.В. – член комиссии, воспитатель.
7. Подведение итогов конкурса и награждение победителей.
7.1. Комиссия оценивает каждый параметр оценкой - до 3 баллов (0 – параметр отсутствует, 1 – параметр не соответствует критериям конкурса, 2 – соответствует частично, 3 - присутствует в полном объеме)
7.2. Победители смотра-конкурса определяются по количеству набранных баллов.
7.3. Победители, занявшие 1, 2, 3 место награждаются дипломами на педсовете и поощряются стимулирующими выплатами, согласно положения об оплате труда.
Возрастные группы: подготовительная гр. №1, подготовительная гр. №2, старшая группа.
Дата проведения: ___
Согласно годовому плану был проведен тематический контроль в подготовительных №1,2 и старшей группах, который осуществлялся по следующим направлениям:
1. Оценка профессиональных умений воспитателей:
• Знание воспитателями контингента родителей своей группы, методов и приемов работы с ними;
• Разнообразие форм взаимодействия с родителями, используемых педагогами.
2. Создание условий.
3. Планирование работы.
При анализе профессионального мастерства воспитателей Ф. И. О___ в организации взаимодействия с семьями воспитанников установлено, что воспитатели осуществляю правильный подбор форм и методов сотрудничества с родителями : собрания, консультации, беседы, совместные мероприятия, выставки детских работ, выпуск газет, создание совместных проектов, папки - ширмы.
Информация для родителей разнообразна по тематике и регулярно обновляется, по запросам семей.
Общение с родителями строится на основе выявления их трудностей, со знанием психологического климата в семье, со знанием уровня педагогической культуры родителей.
Родительские собрания в этих группах проводятся 1 раз в квартал в классической форме и с использованием информационно- коммуникативных технологий. Повестка дня составляется заранее, при необходимости приглашаются специалисты с информацией, учителя начальной школы. На собраниях решаются вопросы по учебно-воспитательному процессу, по оздоровлению детей, организационные вопросы, отчеты родительских комитетов, намечаются пути решения проблемных вопросов. Родительские собрания активнее посещают мамы. К родительским собраниям оформляются выставки детских работ, фотовыставки, которые позволяют повысить активность посещения.
Родительские собрания протоколируются в отдельных тетрадях и выносится решение собрания.
В каждой из групп созданы условия для активизации и обогащения воспитательных умений родителей. Имеются папки – ширмы различной тематики : по пожарной безопасности, по правилам дорожного движения, рекомендации по закаливанию, полезные советы по воспитанию ребенка. Также имеются папки –ширмы с информацией по сезону. Однако нет информационных стендов с режимом дня, программным содержанием на учебный месяц, которые могли бы позволить родителям осуществлять единые требования к детям совместно с детским садом. В папках- ширмах не освещается семейный положительный опыт воспитания детей, который оказал бы помощь другим семьям.
В календарных планах работа по взаимодействию с семьей планируется в системе. Регулярно проводятся консультации какиндивидуальные так и групповые. Их темы различны:
Родители воспитанников интересуются жизнью детей в учреждении, оказывают помощь в подготовке к различным, совместным мероприятиям.
Активнее всего родители принимают участие в родительских собраниях, анкетировании.
Однако следует отметить пассивность участия в совместных праздниках, субботниках.
По результатам тематического контроля можно сделать выводы:
-работа по обозначенной проблеме ведется целенаправленно, используются разнообразные методы и приемы.
1. Воспитателям, проверяемых групп, на информационные стенды поместить режим группы, программные задачи своей возрастной группы.
2. Воспитателям, проверяемых групп, пропагандировать положительный опыт семей по воспитанию детей.
3. Воспитателям, проверяемых групп, запланировать и провести совместные досуги, занятия с родителями и детьми.
4. Старшему воспитателю, провести смотр-конкурс среди воспитателей на лучший уголок для родителей.
Рекомендации: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ провёл:_______________ __________ ________________ Ознакомлена ________ ____________
Карта контроля №3.2 «Организация взаимодействия с родителями
Дата ____________________________ Группа ______________________________
Цель посещения ___________________________________________________________________
Читайте также: