Консультации педагога психолога для учащихся в школе

Обновлено: 02.07.2024

Дети с тяжелыми нарушениями речи – это особая категория детей с отклонениями в развитии, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые нарушения, влияющие на становление психики. Тяжелые нарушения речи – одни из самых частых нарушений развития дошкольников, с которыми сейчас сталкиваются воспитатели. Чтобы скорректировать эти нарушения, специалисты проводят с этими детьми комплексную коррекционно-развивающую работу. Кроме этого, их важно включать в ежедневные воспитательные и праздничные мероприятия, которые организуют воспитатели. Для этого воспитателям нужно знать о причинах ТНР у детей и основные правила работы с ними.

Сценарий психологического занятия "Развитие концентрации и распределения внимания, зрительного и слухового восприятия, мышления и памяти" 2022

Представлена презентация к психологическому занятию для дошкольников "Развитие концентрации и распределения внимания, зрительного и слухового восприятия, мышления и памяти".

Сценарий психологического занятия для младших школьников "Эмоции и чувства. Красивое и уродливое" 2022

Цель занятия: обсуждение нравственных поступков, определение добра и зла. Задачи: формировать умение видеть красивое в природных явлениях и окружающем мире; развивать способность ценить внутреннюю красоту человека; определять нравственность или безнравственность поступков; побуждать стремление к добрым делам и личной ответственности за свои поступки; способствовать развитию эмпатии, бережного отношения к чувствам других.

Нормативная база образовательной организации, реализующей инклюзивное образование 2022

Формула выбора профессии 2022

Цель классного часа: развитие у учащихся психологической готовности к выбору, профессиональному и личностному самоопределению.

Рабочая программа "Коррекционно-развивающие занятия для обучающихся с ЗПР, вариант 7.2" 2022

Среди учащихся с ОВЗ возрастает число детей с трудностями в обучении обусловленными в первую очередь недостаточным уровнем их когнитивно-личностного развития. Особенно это относится к детям, наиболее нуждающимся в психологической помощи, – обучающимся коррекционных классов. Поэтому оказание действенной психологической помощи обучающимся с ЗПР на основном этапе обучения в настоящее время становится особенно актуальной задачей.

Стрессосовладающее поведение – как способ преодоления трудных жизненных ситуаций 2022

Формирование психологической готовности педагогов к работе с воспитанниками, нуждающимися в поддержке.

Цель урока: формирование нравственных ориентиров добра, истины, любви, умения управлять своими эмоциями в конфликтных ситуациях, осознанного отношения к социальным нормам поведения.

Представлен фотоотчет о проведении проекта Food Art.

Работа с тревожными детьми в начальной школе 2022

Работа с тревожным ребенком имеет свои закономерности. Как и при работе над другими детскими проблемами, которые возникли не вчера и не вдруг, приготовьтесь к терпеливой систематической работе. Вести ее надо в трех направлениях: повышать самооценку ребенка, внушать ему веру в свои способности; учить ребенка снимать мышечное напряжение, расслабляться, создавать для себя комфортную обстановку; обучать умению управлять собой в ситуациях, вызывающих наибольшее беспокойство.

Консультация для родителей "Психологическая готовность к школе" 2022

Психологическая готовность к школе (синоним: школьная зрелость) – это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для начала освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников.

Тревога перед экзаменами в практике индивидуального консультирования подростков 2022

В консультировании старшеклассников один из часто встречающихся запросов – тревога из-за учебы, предстоящих экзаменов. Учащиеся обращаются к психологу с жалобами на перепады настроения, нарушение сна, неуверенность в себе, беспокойные навязчивые мысли, невозможность сосредоточиться на учебном материале. Как правило, на индивидуальную консультацию приходят подростки, склонные к рефлексии, перфекционизму, с повышенным уровнем личностной тревожности. В беседе мы разбираем маркеры состояния тревоги, которые они наблюдают у себя, и способы его нейтрализации. На консультации я обучаю подростков различным упражнениям для достижения расслабления, в некоторых случаях использую элементы психотерапевтических техник.

Социализация детей 6–10 лет 2022

Одним из ведущих механизмов социализации личности является социальная адаптация. Психологами отмечены особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста и их влияние на успешность социальной адаптации. Возрастные особенности развития определяют основную линию социализации детей 6–8 лет. К ним относится игровая деятельность, через которую ребенок воспроизводит систему социальных отношений в обществе.

Цель занятия: адаптация и социализация учащихся в образовательной среде, развитие познавательных способностей и речи учащихся.

Конспект мастер-класса "Регуляция эмоционального состояния" 2021

Цель мастер-класса: снятие психоэмоционального напряжения и развитие способностей регуляции эмоционального состояния, освоение приемов саморегуляции.

Цели занятия: формирование позитивных представлений о себе у подростков.

Цель занятия: профилактика эмоционального неблагополучия учащихся через переосмысление жизненных кризисов.

Круг интересов суворовцев 5-го класса и компьютерные игры 2021

В мире увлечений и интересов подростков отражаются история и время, в котором они живут. Гаджеты стали частью мира детства. Малыш в коляске нажимает сенсорный экран телефона или планшета, сморит мультики или нажимает кнопку вызова. С каждым годом технологии развиваются и устаревают, интересы подростков меняются вместе с ними. Компьютеры, ноутбуки, игровые приставки, смартфоны – это всё приметы сегодняшнего дня. В этой работе речь пойдет об интересах и увлечениях суворовцев пятиклассников, на которые они готовы тратить своё свободное время, о которых могут увлеченно рассказывать.

Способы развития когнитивных процессов для повышения качества знаний учащихся с ОВЗ 2021

Наиболее частой причиной отставания младших школьников в обучении является несформированность или слабость познавательных процессов. Типичная жалоба на школьные трудности ребенка – это неудовлетворенность уровнем развития его внимания. Под вниманием понимают проявление избирательной направленности процессов сознания. Важно знать особенности этого познавательного процесса у школьников. У детей 5–7лет преобладает непроизвольное внимание. Оно имеет пассивный характер, навязывается ребенку извне, то есть умело организовывается взрослыми.

Кризис подросткового возраста 2021

Подростковый кризис наступает в 12–14 лет. Бывают случаи бескризисного развития ребенка, но иногда безкризисное состояние является лишь кажущимся. Подростковый кризис, по мнению Л.И.Божович, связан с возникновением нового уровня самосознания, характерной чертой которого является появление у подростков способности и потребности познать самого себя как личность, обладающую только ей присущими качествами.

Использование песочной терапии в работе с дошкольниками 2021

Представлены занятия для детей и подростков, имеющих проблемы в коммуникативной сфере.

Проект на тему "Психологические комплексы обучающихся и их влияние на самооценку и успеваемость" 2021

С давних времён в нашем мире присутствуют стандарты красоты и во все времена они были разные. Люди из более высокого общества всегда старались следить за собой, но и конечно не всем нравилась их внешность. Сейчас за своим внешним и внутренним миром может следить любой человек. Стандарты красоты и поведения в обществе меняются и с этим меняется значимость комплексов в нашем мире, их становится всё больше, и они всё сильнее влияют на нашу жизнь. Таким образом, целью проекта было: изучение психологических комплексов и их влияние на самооценку и успеваемость обучающихся нашей школы.

Цель занятия: развитие уверенности в себе, коррекция тревожности и эмоциональной сферы, развитие навыков саморегуляции.

Неделя психологии в школе 2021

Неделя психологии 2021

Безопасный интернет (.pdf)

Как повысить самооценку и уверенность в себе (.pdf)

Как сказать "Нет" (.pdf)

Кому стоит обращаться к педагогу-психологу (.pdf)

Ответы на часто задаваемые вопросы учащихся (.pdf)

Безопасный интернет (.pdf)

Рекомендации, направленные на преодоление стрессовых ситуаций (.pdf)

Памятка по профилактике краж среди несовершеннолетних (.pub)

Консультации для педагогов

Кризисные ситуации: как помочь ребенку? (.pdf)

Советы психолога самым лучшим педагогам (.pdf)

Метод прогрессивной релаксации Э. Джекобсона (.pdf)

Рекомендации педагогам по работе со слабоуспевающими учащимися (.pdf)

Советы о воспитании Шалвы Амонашвили (.pdf)

Профилактика краж среди несовершеннолетних (.docx)

Консультации для родителей

10 заповедей Януша Корчака родителям (.pdf)

Решаем детские конфликты (.pdf)

Помощь родителей в учебной деятельности (.pdf)

О влиянии на здоровье детей современных мультфильмов, компьютерных игр (Как сохранить психологическое здоровье детей?) (.pdf)

Кризисные ситуации: как помочь ребенку? (.pdf)

Стили семейного воспитания (.pdf)

Секреты общения с ребенком (.pdf)

Подготовка ребенка к предметным олимпиадам (.pdf)

Как родители могут помочь ребенку преодолеть тревожность? (.pdf)

Психолого-педагогические знания для родителей (.pdf)

Советы для родителей по профилактике подростковых суицидов (.pdf)

Если ребенок ворует . (.docx)

Профилактика краж среди несовершеннолетних (.docx)

Сегодня в каждой школе обязательно есть психолог. Он не ведет уроки, не проверяет домашнее задание, но его роль очень важна для гармоничного развития школьников. Так чем же занимается школьный психолог, и с какими проблемами можно к нему обратиться?

Функции

Педагоги часто сталкиваются с сопротивлением родителей, которым предлагают обратиться к школьному психологу. Им кажется, что подобные специалисты работают только с детьми, имеющими психические проблемы. На самом деле психолог – это, прежде всего, педагог. Он не ставит диагнозы и не проводит лечение детей. В перечень обязанностей психолога, работающего в школе, входят такие функции:

диагностика. Результаты психологической оценки школьника помогают учителям других специальностей грамотно выстраивать учебный процесс, а также находить подход к каждому ребенку;
педагогическая деятельность. Психолог проводит не только индивидуальные консультации для учащихся и их родителей. В его обязанности входит организация и проведение занятий с детьми. В ходе таких уроков педагог рассказывает, что такое психологи и почему так важно уделять внимание психологическому состоянию, как собственному, так и окружающих людей;
работа с учителями. Психолог тесно сотрудничает со всеми специалистами, которые работают в школе. Такая работа ведется по двум направлениям. Во-первых: психолог помогает педагогам выстроить здоровые отношения с учащимися. Во-вторых, психологическая поддержка также нужна педагогам. Например, психолог поможет предотвратить эмоциональное выгорание;
индивидуальная работа с учащимися. Такие консультации могут осуществляться по результатам тестирования детей. Но также школьники могут самостоятельно обращаться к психологу, если хотят получить помощь в трудной для себя ситуации;
работа с родителями. Психолог информирует мам и пап о психологических особенностях развития детей в разном возрасте. Темы консультаций для родителей могут быть разными. Психолог даст рекомендации относительно распределения умственной нагрузки школьников, выбора хобби или будущей профессии, а также ответит на любые вопросы родителей о взаимоотношениях с детьми;
групповые тренинги. Такие занятия помогают понять себя и раскрыть внутренний потенциал.

В обязанности школьного психолога также входит ведение отчетной документации. На каждого ребенка педагог заводит карточки, в которых фиксирует его психологическое состояние на разных этапах развития.

Следует помнить, что основной деятельностью психолога в школе является просвещение. Он не занимается коррекцией психологических расстройств и не ведет длительную терапию. В подобных случаях родителям будет рекомендовано обратиться к детскому психологу с медицинским дипломом или психотерапевту.

Такие специалисты, как правило, ведут прием в специализированных клиниках. Например, в Московском Городском Психоэндокринологическом Центре (МГПЭЦ).

Основные темы индивидуальных и групповых консультаций для детей

Тематика консультаций педагога-психолога, которые он может проводить для младших детей и подростков в школе, соответствуют нескольким направлениям:

Работа психолога в школе строится по плану, разработанному Министерством образования. Тематика консультаций подобрана с учетом возрастных особенностей детей, временного периода и других особенностей учебного процесса.

В то же время, психолог может самостоятельно подготовить консультаций исходя из сложившейся ситуации в школе или в отдельном классе. Как пример, он может взять готовую разработку и внести в нее что-то свое.

Работа школьного психолога заключается в обучении детей основным принципам психологии. К нему обращаются в сложных жизненных ситуациях за советом как дети, так и их родители.

Но при наличии тревожных симптомов депрессии и других психических расстройств, необходимо обращаться к другим специалистам. Это может быть психотерапевт или психиатр. Задачей врачей является постановка диагноза и коррекция патологического состояния.

Советы педагога-психолога учащимся

❍ Развитие навыков самоконтроля (подробнее)
❍ Организация рабочего места (подробнее)
❍ Как хорошо учиться (подробнее)

❍ Все мы разные, но все мы заслуживаем счастья (подробнее)
❍ Приемы эффективного общения (подробнее)
❍ Советы детям и подросткам: почему взрослые не всегда слушают детей? (подробнее)
❍ Что делать если тебя обижают? (подробнее)
❍ Развитие конструктивного общения, надо ли учиться дружбе (подробнее)
❍ Конфликты со сверстниками. Способы разрешения конфликтных ситуаций (подробнее)
❍ Какой он настоящий друг? (подробнее)

❍ Эмоции и их влияние на здоровье человека (подробнее)
❍ Все в твоих руках (подробнее)

❍ Люби жизнь (подробнее)
❍ Оптимизм - это здорово! (подробнее)

❍ Польза и вред компьютерных игр для ребенка (подробнее)
❍ 10 правил Интернет-безопасности: принципы безопасного использования (подробнее)
❍ Профилактика азартных игр у несовершеннолетних (подробнее)
❍ Причины возникновения компьютерной зависимости (подробнее)
❍ Классификация компьютерных игр по степени опасности (подробнее)
Правила компьютерной безопасности:

❍ Негативные последствия зависимости от азартных игр (подробнее)
❍ Что делать при наличии игровой зависимости?

С начала необходимо выяснить, действительно ли речь идет о пристрастии к азартным играм, которое уже дошло до стадии болезни. Для этого следует обратиться в специализированную консультацию. Для выработки терапевтической программы очень важно точно определить роль, которую азартные игры имеют для пациента, обсудить причины изменения мышления и выработать программу для предотвращения повторения данной ситуации. Необходима работа над всеми затронутыми областями жизнедеятельности игрока (нарушение ценностного регулирования, нарушения в области чувств и переживаний, проблемы в межличностных отношениях и отношениях в коллективе; не менее важно в подобной ситуации решение проблем, связанных с денежными долгами пациента, которые не должны отрицаться и отбрасываться в сторону, а наоборот, необходимо совместно разработать программу возврата денежных задолженностей).

Читайте также: