Изложение на тему три

Обновлено: 02.07.2024

(1) В лесу стоял большой старый пень. (2) Весь день приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше. (3)Ни один человек не прошел мимо меня, не поклонившись. (4)И подумал пень, что все ему должны кланяться, даже деревья. (5).Но деревья молча стояли вокруг него..

(6)Но тут прилетела маленькая быстрая синичка, села на молодую березу,

и весело защебетала, что люди вовсе не ему кланяются, а ищут возле него

опенки. (7) Да и тех не находят. (8) Давно уже все обобрали.

1) может быть - вводные слова
2) обособленное определение (причастный или деепричастный оборот)
3) однородные члены предложения (по-моему как-то так)
4) тоже, что и в 2
5) тоже
6) потому, что обособленные определения выделяются запятыми с обеих сторон

Простое, осложненное деепричастными оборотами и однородными членами, распространенное, двусоставное, невосклицательное

в лесу весной все цветет:ромашки белеют,васильки синеют,одуванчики желтеют и трава зеленеет)))

Пропали запятые. Помоги их вернуть спиши предложения. Железо называют главным металлом в природе. Без него люди не смогли бы пос

Укажите количество запятых в предложении.Ростову было так неловко и неприятно с Борисом что когда после ужина Борис заглянул к н

ПОМОГИТЕ: пестрые горы поразили меня своей запыленностью . оставить все словосочетания из предложения

ПРАВЕРЬТЕ ПРАВИЛЬНО ЛИ СОСТАЛЕНЫ предложения. если где то ошибки пожалуста исправьте Уважаемый Юрий Яковлев, прочитав Ваши Размы

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 211 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 864 материала в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

16.03.2018 5847
PPTX 10.8 мбайт
931 скачивание
Рейтинг: 3 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Роменская Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Заранее спасибо)) 8 класс Тема текста : Весна пришла?

Заранее спасибо)) 8 класс Тема текста : Весна пришла.

Вопрос : как необычно начать текст?

(Вот пришла весна не подойдет, а также не берите пожалуйста из интернета).

Текст изложения на тему три весны?

Напишите изложения на основе этого текста для 3 - го класса?

Напишите изложения на основе этого текста для 3 - го класса.

На какую тему этот текст?

Весной ребята из второго класса решили сделать для малышей подарки.

Изложение на тему соловей для 8 класса?

Изложение на тему соловей для 8 класса.

ИЗЛОЖЕНИЕ НА ТЕМУ СТАНЦИОННЫЙ СМОТРИТЕЛЬ - 6 КЛАСС?

ИЗЛОЖЕНИЕ НА ТЕМУ СТАНЦИОННЫЙ СМОТРИТЕЛЬ - 6 КЛАСС.

Помогите написать изложение на тему вестники весны?

Помогите написать изложение на тему вестники весны.

Изложение на тему "Приход весны"?

Изложение на тему "Приход весны".

Изложения про весну с плаом?

Изложения про весну с плаом.

Изложения : Здраствуй, весна?

Изложения : Здраствуй, весна!

На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Текст изложения на тему три весны 3 класс?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 1 - 4 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.

Я держу мы держим тыдержишь вы держите он держит онидержат. Можешь сам дальше : ).

Властный. Гласный. Горестный.

Властный гласный горестный.

РаСпустив, прИглядывает, жЁлтый, месЯца, с вЕрховьев, по тЕчению, жЕребёнок.

Две ''т'' в этом слове. Оттенки - правильно.

На лугу росли красные желтые голубые цветы. Осень листья красный оранжевый коричневый. А если главные. Когда мы купили щенка он радовал , скакал.

Жокей и шофёр разные люди.

Я люблю шоколад. Жокей был очень привлекателен. Шофёр был предан своему делу. Я люблю, когда на шоссе нет пробок. Жонглёр рассмешил весь зал. Удачи).

Учимся писать изложение. Изложение по коллективно составленному плану. Три весны.

Цели 1. Обогащать лексико-грамматический строй языка учащихся.

Учить определять количество частей в тексте, выделять

основную мысль каждой части, составлять план, проверять написанное.

2. Развивать связную устную и письменную речь учащихся, память.

3. Воспитывать аккуратность, внимательность, наблюдательность.

Вложение	Размер
konspekt_uroka_2017.doc	64.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока развития речи в 3 классе

2016-2017 учебный год

Урок развития речи в 3 классе.

Тема : Учимся писать изложение. Изложение по коллективно составленному плану. Три весны.

Цели: 1. Обогащать лексико-грамматический строй языка учащихся.

Учить определять количество частей в тексте, выделять

основную мысль каждой части, составлять план, проверять написанное.

Развивать связную устную и письменную речь учащихся, память.
Воспитывать аккуратность, внимательность, наблюдательность.

Технология дифференцированного обучения.

Сегодня на нашем уроке русского языка присутствуют гости.

Мы всегда рады гостям. У нас прекрасное весеннее настроение. Пусть оно передастся всем присутствующим.

2. Подготовка к восприятию.

Ещё в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят-

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идёт, весна идёт!

Мы молодой весны гонцы,

Весна идёт, весна идёт!

И тихих тёплых майских дней

Румяный светлый хоровод

Толпится весело за ней.

У. Это замечательное стихотворение Фёдора Ивановича Тютчева.

Какое время года описывается в стихотворении?

У. О весне написано много стихотворных, прозаических, музыкальных текстов.

Давайте вспомним. Что такое текст?

Д. Текстом называется два и более предложений, связанных по смыслу и объединённой одной темой.

У. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (Работать с текстом. Писать изложение).

У. Сегодня я предлагаю вам написать изложение по одному из текстов о весне.

(на доске появляются карточки : первая- изложение, в центре.)

У. Что нам поможет в написании изложения?

У. Какие правила нужно выполнять, чтобы написать изложение.

Наша речь должна быть правильной, точной, красивой.

Мы понаблюдаем, какие изменения происходят в природе весной.

На доске: составлять план

быть наблюдательными и внимательными

Первой приходит весна полевая. На земле чернеют первые проталины. Прилетают грачи, скворцы, жаворонки. Грачи таскают из земли червей. Скворцы ловят насекомых. Жаворонки собирают прошлогоднее зерно.

В полях бежит ручьями снег и спасается от солнца под крепким льдом реки. Наступает весна речная. Треснул лёд. Проснулись рыбы, рачки. Рады водяные птицы – утки, гуси, лебеди, чайки.

Зима уходить не хочет. Долго прячет последний снег в лесу. Но идёт весна лесная. Укутывает деревья зелёным туманом, возвращает певчих птиц. Это победа весны и солнца.

5. Беседа по содержанию.

У. Понравился вам текст о весне?

У. Какие три весны описывает автор?

Д. Весна полевая, весна речная, весна лесная.

(на доске вывешиваются картины – три весны).

У. Почему первой приходит весна в поле?

Д. Солнце быстрее нагревает открытые участки земли.

У. Что происходит в это время в поле?

Д. На земле чернеют проталины. Прилетают грачи, скворцы, жаворонки.

У. Куда весна направляется потом? Почему?

Д. Тает снег, появляются ручьи. Они бегут в реку. Вода в реке поднимается и начинает ломать крепкий лёд. На реке начинается ледоход.

У. Почему в лес весна приходит последней?

Д. Солнышку трудно пробраться сквозь ветки и стволы деревьев и растопить снег. Здесь он лежит дольше.

У. Действительно ли это три разные весны?

Д. Нет. Весна одна. Но приходит она в поле, на реку, в лес в разное время.

У. Какая основная мысль текста?

Д. Оживление природы. Победа весны и солнца.

У. Сколько частей в тексте?

6. Составление плана.

У. Послушайте ещё раз, как весна приходит в поле.

(чтение первой части учителем).

У. О какой весне я прочитала?

Д. О весне полевой.

У. Молодцы, вы внимательны.

Как можно озаглавить эту часть?

Д. Весна полевая.

(на доске- Весна полевая.)

У. Первой весна приходит в поле. Что чернеет на земле?

Д. На земле чернеют первые проталины.

У. Что такое проталины?

Д. Места где растаял снег.

У. Послушайте как об этом говорится в толковом словаре

Проталина – место, где стаял снег и открылась земля.

(Только что на проталинах весенних показались ранние цветочки. Пушкин.)

У. Какие птицы прилетают весной?

Д. Прилетают грачи, скворцы, жаворонки.

У. Что таскают из земли грачи?

Д. Грачи таскают из земли червей.

У. Кого ловят скворцы?

Д. Скворцы ловят насекомых.

У. Что собирают жаворонки?

Д. Жаворонки собирают прошлогоднее зерно.

У. Почему о зерне сказано прошлогоднее?

Д. Оно осталось с прошлого года.

У. Вместе с весной отправимся дальше.

Послушайте вторую часть.

В полях бежит ручьями снег и спасается от солнца под крепким льдом. Наступает весна речная. Треснул лёд. Проснулись рыбы, рачки. Рады водяные птицы- утки, гуси. лебеди, чайки.

У. О какой весне говорится во второй части?

Д. О весне речной.

У. Как озаглавим вторую часть?

(на доске запись- Весна речная.)

У. Какие перемены произошли на реке с приходом весны?

Как бежит снег в полях?

Д. Снег в полях бежит ручьями.

У. Что , значит снег бежит ручьями?

Д. Тает , образует ручейки.

У. Где и от кого он спасается?

Д. Он спасается от солнца под крепким льдом реки.

У. Что произошло со льдом?

У. Кто проснулся в реке?

Д. Проснулись рыбы, рачки.

У. Кто ещё рад весне на реке?

Д. Рады водяные птицы – утки, гуси. лебеди, чайки.

У. Вот и здесь весна сделала свою работу.

Отправилась весна дальше.

Чтение третьей части.

У. О какой весне говорится в третьей части?

Д.О весне лесной.

У. Как можно озаглавить эту часть?

(на доске- Весна лесная.)

У. В лесу мы ещё застали зиму. Что она не хочет делать?

Д. Зима уходить не хочет.

Что на это указывает? Что она прячет в лесу?

Д. Долго прячет последний снег в лесу.

Д. Снег последний.

У. Но идёт весна лесная. Чем укутывает она деревья?

Д. Укутывает деревья зелёным туманом.

У. Что значит укутывает?

Д. Заворачивает, кутает.

У. В толковом словаре говорится так- укутать-закутать со всех сторон.(укутать ребёнка в одеяло или одеялом.)

Д. Зелёным туманом.

Д. Ещё нет листочков, но почки лопнули и показались краешки зелёных листьев. Это и есть зелёный туман.

Вот и весна укутывает деревья зелёным туманом как своих детей.

У. Кого возвращает весна? Что значит возвращает?(прилетают из тёплых стран.)

Д. Возвращает весна певчих птиц.

У. Чья это победа?

Д. Это победа весны и солнца.

У. В каком предложении выражается основная мысль текста?

Д. Это победа весны и солнца.

У. Запишите план в тетрадь.

Чтение текста второй раз.

Послушайте ещё раз весь текст.

7.Пересказ по частям. Орфографическая работа. 1 часть. Весна полевая . Попробуйте рассказать. О чём напишете в первой части..

Нам встретилось слово проталины, мы уже знаем что оно обозначает, прочитаем как оно пишется про-та-ли-ны

Жаворонки, в этом слове часто неправильно ставят ударение,

Прочитаем с ударением, по слогам –Жа-во-рон-ки

Нам часто встречается слово насекомые.

Прочитаем все вместе как оно пишется на-се-ко-мы-е

Собирают- в этом слове нам встретились неизвестные нам написания. Прочитаем и запомним как пишется это слово- со- би-ра-ют. Приставка со-, корень-бир-, суффикс-а-.

Прошлогоднее- сложное слово, состоит из двух корней. Что, значит прошлогоднее- осталось с прошлого года.

(Эти слова вывешиваются на доске, по отношению к какой –то части.)

2 часть. Весна речная. О чём напишете во второй час.

Спасается- слышим тца, а пишем тся. Это слово с трудной орфограммой, прочитаем его по слогам. Спа-са-ет-ся.

3 часть. Весна лесная. О чём напишете в третьей части? Укутывает. Что значит?

Возвращает. Возвращать- вернуть кого-что. Воз-вра-ща-ет.

Давайте вдохнём весеннего воздуха, почувствуем дуновение ветерка.

Ветер дует нам в лицо ,

Ветер тише, тише, тише-

Деревцо- всё выше, выше.

9.Пересказ всего текста.

Кто хочет пересказать весь текст, как он его запомнил.

10. Послушайте текст ещё раз. Будьте внимательны. Приготовьтесь писать текст самостоятельно.

Напишите изложение. Соблюдайте красную строку в начале каждой части. По окончании письменной работы не забудьте проверить своё изложение.

11. Письменная работа учащихся.

12. Итог урока. Положите ручки.

Я видела, что вы старались, с удовольствием работали над изложением. Давайте посмотрим,

Всё ли мы сделали на уроке?

За речью следили?

Я видела, вы старались быть внимательными. наблюдательными. Мы продолжим наблюдения за весной и напишем свой текст о весне.

На следующем уроке прочитаем ваши изложения, сделаем работу над ошибками.

У. Рефлексия. Закончим наш урок словами:

Спасибо за работу на уроке.

Индивидуальная карточка- помощница.

Какая весна приходит первой?

Что чернеет на земле?

Что таскают грачи?

Кого ловят скворцы?

Что собирают жаворонки?

Как бежит снег в полях?

Где и от чего он спасается?

Какая весна наступает?

Что произошло со льдом?

Кто проснулся в реке?

Какие птицы рады ?

Что не хочет делать зима?

Что она прячет в лесу?

Какая весна идёт?

Чем она укутывает деревья?

Кого возвращает весна?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока развития речи 2 класс.

Конспект урока русского языка по теме "Развитие речи. Текст" во 2 классе по программе "Начальная школа XXI века".

Конспект урока развития речи. 2 класс.

Конспект урока развития речи по теме: "Виды плана". 2 класс.

Цели:· Формировать умение воспроизводить текст в определенной последовательности;· Учить анализировать текст, точно .

Конспект урока развития речи 3 класса II отделения

Конспект урока развития речи 4 класса II отделения

Конспект урока развития речи. 1 класс. Работа с деформированным текстом.

Ученикам предлагается составить текст на тему масленицы. В уроке использовано большое количество наглядного материала (карточки с опорными словами и номерами предложений, тематические картин.

Читайте также: