Итоговая диагностическая работа по математике 3 класс школа россии с ответами
Обновлено: 02.07.2024
1. Под одной яблоней было 14 яблок, под другой-23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок.
Сколько яблок осталось?
2. Длина одного отрезка 5 см, а другого 12 см. На сколько сантиметров длина
второго отрезка больше, чем длина первого?
3. Реши примеры, записывая их столбиком:
4. Реши уравнение:
6*. В болоте жила- была лягушка Квакушка и ее мама. На обед мама съедала 16 комариков, а Квакушка на 7 меньше, на ужин мама съедала 15 комариков, а Квакушка на 5 меньше. Сколько комаров нужно лягушкам, если они не завтракают?
Решение 1 задачи выполняется одним способом, но дети могут решить задачу любым из
1. 1 СПОСОБ: 2 СПОСОБ: 3 СПОСОБ:
1) 14+23=37 (ЯБ.) – ВСЕГО 1)14-2=2 (ЯБ) 1)23-12=11 (ЯБ.)
2) 37-12=25 (ЯБ.) – ОСТАЛОСЬ 2)23+2=25 (ЯБ.) 2)14+11=25 (ЯБ.)
(14+23)-12=25 (14-2)+23=25 14+(23-12)=25
Ответ : 25 яблок осталось.
2. 12-5=7 (см) – разница
Ответ : на 7 сантиметров длина второго отрезка больше, чем длина первого.
3. _93 +48 _62 _80 +16 +34
15 19 37 24 84 17
78 67 25 56 100 51
Р=(а + в)х2 Р=ах2 + вх2
Р=(4+2)х2 Р=4х2 + 2х2
Ответ : периметр прямоугольника равен 12 см.
В первый день школьники окопали 18 деревьев, во второй-12 деревьев. После этого им осталось окопать 14 деревьев. Сколько деревьев было нужно окопать школьникам?
В пакете 7 кг картофеля. Сколько килограмм картофеля в трёх таких пакетах?
(24-6) : 2= 6 4= 24: 3=
(15-8) 3= 9 3= 32 :4=
7 3 -12= 4 7= 28 :4=
46+14…15+46 5+5+5+5….5 3
5. Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 3см.
1. 1) 18+12=30 (д.) – в 1 и во 2 день
2) 30+14=44 (д.) – всего
Ответ : 44 дерева нужно окопать школьникам.
2. 7х3=27 (кг)
Ответ : 27 килограммов картофеля в трёх таких пакетах.
3.(24-6) : 2= 9 6 4= 24 24: 3=8
(15-8) 3= 21 9 3= 27 32 :4=8
12: 6 9= 18 8 2= 16 18 :2=9
7 3 -12= 9 4 7= 28 28 :4=7
Р=(а + в)х2 Р=ах2 + вх2
Р=(5+3)х2 Р=5х2 + 3х2
Ответ : периметр прямоугольника равен 16 см.
Цветочница посадила 9 гвоздик, а роз в 3 раза больше. Сколько всего цветов посадила цветочница?
В бассейн пришли 6 взрослых человек и 24 ребёнка. Во сколько раз детей было больше, чем взрослых?
4. Обозначь порядок действий и реши:
90 – 6 6 + 29= 5 (62-53)= (40-39) (6 9)=
5. Начерти квадрат со стороной 4 см. Найди его периметр.
1. 1) 9х3=27 (шт.) – роз
2) 9+27=36 (шт.) – всего
Ответ : 36 цветов посадила цветочница.
Ответ : в 4 раза детей было больше, чем взрослых.
3. 54: 6 4= 36 45: 5 3=27
4. 90 – 6 6 + 29= 83
1)6х6=36 2)90-36=54 3)54+29=83
5 (62-53)= 45
(40-39) (6 9)= 54
Ответ : периметр квадрата равен 16 см.
6. Ответ : 7 яиц снесла курочка Ряба.
На пляже загорало 8 детей, а взрослых в 3 раза больше. Сколько всего человек загорало на пляже?
На грядке посадили 6 гвоздик и 36 роз. Во сколько раз гвоздик меньше, чем роз?
4. Обозначь порядок действий и реши:
80 – 7 6 +29= 4 (62-53)= (40-39) (5 9)=
5. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найди его периметр.
6*. Братец Лис решил утятинки раздобыть. Подкрался к пруду и видит: плавают по воде 4 большие утки, маленьких – в 2 раза больше, 3 утицы на берегу сидят. Сколько всего уток увидел Братец Лис?
1. 1) 8х3=24 (чел.) – взрослых
2) 8+24=32 (чел.) – всего
Ответ : 32 человека загорало на пляже.
Ответ : в 6 раз гвоздик меньше, чем роз.
3. 48: 6 4= 32 25: 5 3=15
28 : 4 5= 35 16: 2 5=40
21: 3 4= 28 18: 3 7= 42
2 1 3 2 1 1 3 2
4. 80 – 7 6 +29= 67 4 (62-53)=36 (40-39) (5 9)=45
1)7х6=42 1) 62-35=9 1) 40-39=1
2) 80-42=38 2) 4х9=36 2) 5х9= 45
Р=(а + в)х2 Р=ах2 + вх2
Р=(5+2)х2 Р=5х2 + 2х2
Ответ : периметр прямоугольника равен 14 см.
6. 1) 4х2=8 (ут.) – маленьких
2) 4+8=12 (ут.) – больших и маленьких
3)12+3=15 (ут.) - всего
Ответ : 15 уток всего увидел Братец Лис.
В 2 пакета положили по 9 кг яблок и ещё в корзину 13 кг яблок. Сколько всего
килограммов яблок положили в пакеты и корзину?
3. Составьте 2 равенства и 2 неравенства, используя выражения
4. Найди площадь и периметр прямоугольника, длина которого 8 дм, а ширина 5 дм.
5. Вставь в окошечки арифметические знаки так, чтобы равенства были верными:
6*. Папа разделил 12 хлопушек между сыном и его тремя друзьями. Сколько хлопушек
получил каждый мальчик.
1. 1) 9х2=18 (кг) – в 2 пакетах
2) 18+13=31 (кг) – всего
Ответ : 31 килограмм яблок положили в пакеты и корзину.
2. 72-64:8=64 36+(50-13)=73
3. 8х4= 40-8 8х4=4х8 40-5 > 40-8 8 х 4 32 32 14:
5. Выполни преобразования:
8дм2см=…см 35мм=…см. мм
6*. Торт разрезали на 12 частей. Сколько частей торта съели, если осталось в 6 раз меньше, чем было?
1. 1) 6х9=54 (к.) – в большой альбом
2.) 3х4=12 (к.) – в маленький альбом
3) 54+12=66 (к.) – всего
Ответ : 66 календариков у Оли.
2. 5 7= 35 6 ( 9 :3) =18 21 1=21
27 : 3=9 9 ( 64 :8) = 72 18 :1=18
S =9 (см2) Р= 12 (см)
Ответ : площадь равна 9 см2, периметр квадрата равен 12 см.
5. 8дм2с=82см 35мм=3см5мм
15см=1дм5см 3м= 30дм
6*. 1) 12:6=2 (ч.)- осталось
2)12-2=10 (ч.)- съели
Ответ : 10 частей торта съели.
На дачном участке мама посадила помидоры: 5 грядок одного сорта по 9 кустов на каждой грядке и 3 грядки другого сорта по 8 кустов на каждой грядке. Сколько всего кустов помидоров посадила мама?
2 Найди значение выражений:
0 7 3 ( 18:2) 10 1
21 : 3 42 :7 8 0 5
3. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Найди его периметр и площадь.
4. Вставь в левую и правую часть неравенства одно и тоже число так, чтобы неравенство стало верным:
2) 63 : 9 = 7 (раз) – во столько раз ; в 7 раз
2) 14: 7 = 2 (раза) – во столько раз ; в 2 раза
60 – ( 60 : 3) = 40 (р.)
Ответ : на 40 репок >.
78 + 42 : 7 = 84 (65 – 58) * 8 = 56
78 – 19 * 2 + 34 = 74 9 * 8 – 6 * 7 = 9
5 * ( 81 : 9 – 8) = 5 45 : 15 = 3
9 м 16 см = 916 см 4 м 03 см = 403 см
370 см = 3 м 7 дм 700 см = 70 дм
47: 5 = 9 (ост. 2) 63 : 8 = 7 (ост. 7) 71 : 9 = 7 (ост. 8)
19 : 6 = 3 (ост. 1) 39 : 6 = 6 (ост. 3)
43 : 8 = 5 (ост. 3)
31 : 7 = 4 (ост. 3)
62 : 5 = 12 (ост. 2)
У дежурных в столовой 48 глубоких тарелок и столько же мелких. Все тарелки дежурные должны расставить на 12 столов, поровну на каждый стол. Сколько тарелок они должны поставить на каждый стол?
2. Выполни деление с остатком и проверь:
3. Заполни пропуски:
4. Запиши не менее трех двузначных чисел, которые при делении на 7 дают остаток 5
5. Длина прямоугольника равна 20см, а ширина в 4 раза меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
6. Периметр треугольника равен периметру квадрата. Чему равна сторона квадрата, если стороны треугольника равны 8 см, 6 см и 10 см?
Решения к к/р №10
1. 1) 48х2=96 (тар.) – было у дежурных
2) 96:12=8 (тар.) – на каждый стол
Ответ : 8 тарелок
(48х2) :12=8 (тар.)
2. 50:15=3 (ост. 5) 15х3=45 45+5=50
100:30=3 (ост. 10) 30х3=90 90+10=100
9:13=0 (ост. 9) 13х0=0 0+9=9
3. 42=2х3х7 12=2х3х2
4. 19,26,33, (40,47,54,61,68)
5. 1) 20:4=5 (см) – ширина прямоугольника
2) 20х5=100 (см) – площадь прямоугольника
Ответ : 100см
6. 1) 8+6+10=24 (см) – периметр квадрата (треугольника)
2) 24:4=6 (см) – сторона квадрата
Ответ : 6 см
У Саши 49 рублей, у Пети столько же. На все деньги они могут купить 14 одинаковых тетрадей. Сколько стоит одна тетрадь?
2. Выполни деление с остатком и проверь:
3. Заполни пропуски:
4. Запиши не менее трех двузначных чисел, которые при делении на 8 дают остаток 6.
5. Длина прямоугольника равна 40см, а ширина в 20 раз меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
6. Периметр треугольника равен периметру квадрата. Чему равна сторона квадрата, если стороны треугольника равны 5 см, 9 см и 10 см?
Решения к к/р №10
1) 49х2=98 (р.) – было у мальчиков
2) 98:14=7 (р.) – стоит 1 тетрадь
Ответ : 7 рублей
2. 40:9=4 (ост. 4) 4х9=36 36+4=40
80:12=6 (ост. 8) 12х6=72 72+8=80
8:9=0 (ост. 8) 0х9=0 0+8=8
3. 48=2х3х8 18=2х3х3
4. 22,30,38, (46,54,62,70,78)
5. 1) 40:20=2 (см) – ширина прямоугольника
2)40х2=80 (см) – площадь прямоугольника
Ответ : 80см
6.1) 5+9+10=24 (см) – периметр квадрата
2) 24:4=6 (см) – сторона квадрата
Ответ : 6 см
Утром в кассе было 81 рубль. Днём из неё выдали 58 рублей, а приняли 28 рублей. Сколько денег стало в кассе к концу дня?
2. Запиши число, состоящее
а) из 6 сот. 2 дес. 4 ед. б) из 8 сот. и 3 дес.
в) из 5 сот и 7 ед
3. Запиши числа в порядке возрастания:
276, 720, 627, 270, 762, 267, 726, 672, 260, 706
4. Сравните выражения:
628…666 416… 415 72:72…72 1
369…427 263…623 80 0… 80:80
5. Поставь подходящий знак действия:
27. 3. 7=17 27. 3. 7=16 27. 3. 7=23
Решения к к/р №11
1. 1) 81-58=23 (р.) – осталось в кассе
2)23+28=51 (р.) – стало в кассе к концу дня
Ответ : 51 рубль
(81-58)+28=51 (р.)
2. а)624; б)830; в)507
3. 260, 267, 270, 276, 627, 672, 706, 720, 726, 762
4. 628 ‹ 666 416 ‹ 415 72:72 ‹ 72:1
369 ‹ 427 263 ‹ 623 80х0 ‹ 80:80
В трёх квартирах 38 жильцов. В первой квартире 13 жильцов, во второй 17. Сколько жильцов в третьей квартире?
2. Запиши число, состоящее
а) из 3 сот. 1 дес. 8 ед. б) из 6 сот. и 2дес.
в) из 5 сот и 7 ед.
3. Запиши числа в порядке возрастания:
513, 310, 315, 531, 301, 503, 351, 350. 530, 305
4. Сравните выражения:
726…429 318… 328 32:1…32 1
486…864 243…166 0 20… 20:20
5. Поставь подходящий знак действия:
27. 3. 7=6 27. 3. 7=37 27. 3. 7=2
Решения к к/р №11
1. 1) 13+17=30 (ж.) – в двух квартирах
Ответ : 8 жильцов
2. а)318; б)620; в)507
3. 301, 305, 310, 315,350, 351, 503, 513, 530, 531
4. 726 ‹ 429 318 ‹ 328 32:1=32х1
486 > 864 243 > 166 0 х20 194
3. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 5 см. Найди его площадь и периметр.
4 . Реши уравнения. 45 : Х = 15 90 – х = 47
7 м 6 дм * 67 дм
В одном куске 36 м шёлка, а в другом в 4 раза меньше. Из всего шёлка сшили платья, расходуя на каждое 3 м. Сколько платьев сшили?
7 ⃰. Реши задачу.
Мальчик наловил пауков и жуков – всего 8 штук. У них вместе оказались 54 ноги. Сколько пауков и сколько жуков поймал мальчик? Вспомни, что у паука 8 лап, а у жука – 6.
720 : 8 + 200 : 50 - 300 = (804 : 4+149) :7+ 90 =
2. Выполни вычисления в столбик.
3. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см. Найди его площадь и периметр.
4 . Реши уравнения. Х • 11 = 55 Х + 52 = 70
7 м 5 дм * 57 дм
С одной грядки сняли 8 кочанов капусты, а с другой в 3 раза больше. Всю капусту разложили поровну в 4 ящика. Сколько кочанов капусты в каждом ящике?
7 ⃰. Реши задачу.
Во дворе гуляют куры и поросята. У них вместе 20 голов и 52 ноги. Сколько всего кур и сколько поросят?
Цель работы: выявить уровень математической подготовки обучающихся 3-х классов на конец учебного года, что включает
- умение выполнять все случаи внетабличного умножения и деления в пределах 100;
- умение определять порядок действий и вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия со скобками и без них;
- умения применять письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 1000;
- умения воспроизводить соотношения между величинами;
- знание взаимосвязи между компонентами арифметических действий и применение этих знаний при решении уравнений;
- умения решать текстовые и геометрические задачи.
Контроль уровня предметных достижений по математике проводится в форме комбинированной контрольной работы. Контрольная работа соответствует стандартным требованиям, предъявляемым к математической подготовке обучающихся. В текст работы включены задания повышенного уровня сложности, требующие от обучающегося самостоятельного мышления, умения найти нестандартное решение. При этом математическое содержание данных заданий не выходит за рамки учебной программы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Итоговая диагностическая работа по русскому языку.2 класс.Программа "Школа России"
Задания по основным вопросам курса русского языка 2 класса. Программа "Школа России".
итоговая диагностическая работа по математике 1 класс
Работа содержит три группы заданий.1 группа (№ 1,2, 4, 5, 6, 8,11,13) — задания базового уровня сложности.В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продол.
Итоговая диагностическая работа по математике. 4класс
Итоговая диагностическая работа по математике за 4класс.
Итоговая диагностическая работа по математике 4 класс
Итоговая диагностическая работа по математике 4 класс УМК "Школа России".
Великое множество лягушек обитают по всему миру. Чаще всего встречается зелёная лягушка. Она предпочитает жить в озёрах, болотах, топях и трясинах.
Днём лягушки греются на солнышке. Если им ничто не мешает, они могут провести целый день в сладкой дремоте. Когда мимо пролетает насекомое, лягушки моментально выбрасывают свой липкий язык и, поймав такую простую добычу, быстро её проглатывают. В случае опасности зеленая лягушка бросается в воду и зарывается в ил. У лягушек хорошо развиты зрение, обоняние, слух.
Зелёная лягушка – хищное животное. Она питается только той пищей, которую поймает сама. В её рацион входят насекомые, пауки и улитки.
Как отличить жабу от лягушки? У лягушки кожа гладкая и влажная, а у жабы — пупырчатая и сухая. Лягушка прыгает, а жаба ходит, переваливаясь, потому что у лягушек задние лапки длинные, а у жаб короткие. У лягушки есть зубки, а у жаб нет. Зато у жаб по бокам головы расположены специальные железы, которые выделяют ядовитую жидкость. Человеку она вреда не принесёт, а животному, которое захочет схватить её и съесть, может не поздоровиться. Эта жидкость сильно жжётся.
(из энциклопедической статьи ,Т.А. Кудрявцева)
Выполни задания
Основная часть
Задание1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Задание 2. Сколько частей в этом тексте? Запиши цифрой.
Ответ: ______
Задание 3. Озаглавь первую часть текста.
Ответ: _______________________________________
1)О ком говорится в тексте? О чём говорится в тексте? Напишите ответы на вопросы.
В тексте говорится о ________________________________________
В тексте говорится о том, ____________________________________________________________________________________________________________________
2) Выберите из текста предложения для описания лягушки по вопросам.
Какая кожа у лягушки? ____________________________________
Какие у неё лапки? _______________________________________
Как она передвигается? ___________________________________
Есть ли у неё зубки? __________________
Запишите составленные ответы на вопросы.
Проверьте правильность записи.
3) Как вы понимаете значение выделенного в тексте выражения?
Выпишите из текста по одному слову следующих частей речи:
1)Имя существительное одушевлённое:
2)Имя прилагательное, которое отвечает на вопрос какие?_________________________
3)Глагол, который отвечает на вопрос что делает?: _____________________________
Ответ____________________________________________________ ________________________________________________________
Задание 7. В последнем абзаце найди и выпиши слово , имеющее следующий состав:
Ответ._________________________
Выпиши из текста 3 существительных. Заполни таблицу, указав те признаки существительных, которые ты изучил (род, падеж ,число):
Цель работы: определение уровня достижения образовательных результатов за курс 3 класса по математике.
Форма контрольной работы - письменная контрольная работа.
Работа содержит 6заданий , которые разделены на две части.
Часть 1 базового уровня (5 заданий)
Часть 2 повышенного уровня (1 задание)
Время выполнения работы: 45 мин
Критерии оценивания:
Максимальное количество баллов, которое может получить ученик- 18 баллов.
Задача решена верно
Задача решена верно, но в вычислениях допущены ошибки-
В задаче выполнено верно 1 действие –
В задаче выполнено верно 2 действия -
Задача не решена -.
За каждое верно выполненное задание
1 балл(общий балл -4)
За каждое верно выполненное задание
За ошибку допущенную в вычислениях
Задание выполнено не верно
2 балла (общий балл -4)
За каждое верно выполненное задание
За ошибку допущенную в вычислениях
Задание выполнено не верно
1б (общий балл-3б)
За каждое верно выполненное задание
1б (общий балл-3б)
За верное выполнение задания
Примерная шкала оценивания результатов (образец)
Количество набранных баллов
Уровень освоения
705, 258, 912, 132
Р –16 м, S – 15 кв.м.
Р – 16 м, S – 12 кв.м
1м2дм5см, 84м7дм, 703 см,
804 см, 2м7дм5см, 63м1дм
Итоговая контрольная работа по математике за курс 3 класса
Инструкция для учащихся
На выполнение работы отводится 45 минут.
В работе тебе встретятся разные задания. Внимательно читай задания!
Одни задания покажутся тебе более лёгкими, это задания базового уровня. Другие – более трудные, задания повышенного уровня. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь вернуться к ним.
Желаем успеха!
I вариант
1. Решите задачу.
С одного участка собрали 36 кг картофеля, а с другого в 3 раза меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько получилось пакетов?
2. Решите примеры столбиком.
138 + 567
447 – 189
152 • 6
396:3
3. Найдите значение выражений.
18 + 36:9 + 6 • 8
(80 + 180:3) + 60
4. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.
5.Выразите.
125 см = … м … дм … см
847 дм = … м … дм
7 м 3 см = … см
6.* Решите задачу:
Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в день в течение недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток в каждой. Хватит ли гномам пилюль?
Итоговая контрольная работа по математике за курс 3 класса
Инструкция для учащихся
На выполнение работы отводится 45 минут.
В работе тебе встретятся разные задания. Внимательно читай задания!
Одни задания покажутся тебе более лёгкими, это задания базового уровня. Другие – более трудные, задания повышенного уровня. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь вернуться к ним.
Желаем успеха!
II вариант
1. Решите задачу.
В одном мешке 27 кг крупы. А в другом в 3 раза меньше. Всю крупу расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получилось?
2. Решите примеры столбиком.
523 + 197
831 – 369
279 • 3
792:2
3. Найдите значение выражений.
(18 + 36): 9 + 6 • 8
720:(2 + 7) + 120
4. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите его площадь и периметр.
5. Выразите.
8 м 4 см = … см
275 см = … м … дм … см
631 дм = … м … дм
6.* Решите задачу:
Винни-Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик - в два раза меньше Винни-Пуха. Кто сколько сгущенки съел?
Проверочная работа МЦКО проводится с целью определения уровня усвоения обучающимися третьих классов предметного содержания курса по математике и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Официальная дата проведения май 2021 года
Смотреть МЦКО онлайн на сайте 1:
Смотреть МЦКО онлайн на сайте 2:
Пример заданий из данной работы:
1. Ученики записали величины 390 мм, 3 дм, 1 м, 3 дм 6 см в порядке убывания и получили разные ответы. Отметь верный ответ знаком -.
— 1 м, 3 дм, 3 дм 6 см, 390 мм
— 390 мм, 3 дм 6 см, 3 дм, 1 м
— 3 дм, 3 дм 6 см, 390 мм, 1 м
— 1 м, 390 мм, 3 дм 6 см, 3 дм
2. Запиши наименьшее трёхзначное число, в котором есть цифры 2, 9 и 4, учитывая, что эти цифры в записи числа не повторяются.
3. Реши уравнения. Установи соответствие между уравнением и ответом. Для каждого уравнения, обозначенного буквой, укажи верный ответ, обозначенный цифрой.
Уравнения Ответы
А) 54 + Х = 100 1) Х = 56
Б) Х * 3 = 39 2) Х = 46
В) 66 : Х = 11 3) Х = 12
4) Х = 13
5) Х = 6
5. За 2 килограмма миндаля заплатили 720 рублей, а за 3 килограмма арахиса – 360 рублей. На сколько рублей 1 кг миндаля дороже 1 кг арахиса? Запиши решение и ответ.
6. Женя играл в настольные игры 60 минут. Это в 3 раза больше, чем время, которое мальчик рисовал. Сколько всего времени Женя рисовал и играл в настольные игры? Отметь верную запись решения для этой задачи знаком -.
— 60 : 3 + 60
— (60 + 3) + 60
— 60 * 3 + 60
— 60 – 60 : 3
Читайте также: