Глагол 2 класс упражнения школа россии

Обновлено: 08.07.2024

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

учитель начальных классов

1. Закончите высказывание: Глагол отвечает на вопросы ________ .

А. Какой? Какая? Какое?

Б. Что делает? Что делал?

2. Закончите высказывание: Глагол обозначает ________ .

А. Признак предмета

3. Закончите высказывание: В предложении глагол бывает ________ .

В. Второстепенным членом

4. Выберите ряд, в котором перечислены только глаголы

А. Варенье, пробка, работа

Б. Цыплёнок, листопад, стройка

В. Разговаривают, загорает, стоит

5. Выберите ряд, в котором глагол употреблён в единственном числе

Г. Кораблик плывёт

В. Сосульки висят

6. Выберите глагол, который по смыслу подходит к существительному ДОКТОР

7. Выберите предложение, которое составлено верно

А. Я одела пальто.

Б. Миша надел пальто.

В. Миша надел пальто сестре.

Г. Миша надел сестру.

8. Определите, в какой пословице глагол написан с ошибкой

А. Не хвались, пока люди не похвалят.

Б. Не дразни собаки, и лаять не станет.

В. Языком неспеши, а

делом не ленись.

9. Выберите ряд, в котором глаголы - антонимы

А. Встречать, провожать

Б. Думать, размышлять

10. Выберите ряд, в котором глаголы - синонимы

А. Смеяться, плакать

Б. Угощать, потчевать

11. Укажите, сколько глаголов употреблено в тексте:

Светит солнышко. Тают снега. На реке треснул лёд. Проснулся медведь. Присел на пенёк заяц. Хорошо весной!

12. Второклассники выбирали из текста глагол, в котором 4 буквы, 5 звуков. Какой ответ верный?

Светит солнышко. Тают снега. На реке треснул лёд. Проснулся медведь. Присел на пенёк заяц. Хорошо весной!

1. Закончите высказывание: Глагол отвечает на вопросы ________ .

А. Какой? Какая? Какое?

Б. Что делает? Что делал?

2. Закончите высказывание: Глагол обозначает ________ .

А. Признак предмета

3. Закончите высказывание: В предложении глагол бывает ________ .

В. Второстепенным членом

4. Выберите ряд, в котором перечислены только глаголы

А. Варенье, пробка, работа

Б. Цыплёнок, листопад, стройка

В. Разговаривают, загорает, стоит

5. Выберите ряд, в котором глагол употреблён в единственном числе

Г. Кораблик плывёт

В. Сосульки висят

6. Выберите глагол, который по смыслу подходит к существительному ДОКТОР

7. Выберите предложение, которое составлено верно

А. Я одела пальто.

Б. Миша надел пальто.

В. Миша надел пальто сестре.

Г. Миша надел сестру.

8. Определите, в какой пословице глагол написан с ошибкой

А. Не хвались, пока люди не похвалят.

Б. Не дразни собаки, и лаять не станет.

В. Языком неспеши, а

делом не ленись.

В. Языком не спеши, а

делом не ленись.

9. Выберите ряд, в котором глаголы - антонимы

А. Встречать, провожать

Б. Думать, размышлять

10. Выберите ряд, в котором глаголы - синонимы

А. Смеяться, плакать

Б. Угощать, потчевать

11. Укажите, сколько глаголов употреблено в тексте:

Светит солнышко. Тают снега. На реке треснул лёд. Проснулся медведь. Присел на пенёк заяц. Хорошо весной!

12. Второклассники выбирали из текста глагол, в котором 4 буквы, 5 звуков. Какой ответ верный?

Светит солнышко. Тают снега. На реке треснул лёд. Проснулся медведь. Присел на пенёк заяц. Хорошо весной!

Строит, уходит, выключатель, ловушка, играют, направят, ответит, ласковый, захватчик, творожный.

2. Напишите подходящие глаголы.

3. Напишите глаголы, противоположные по смыслу.

4. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Д(о,а)бреть, пл(о,а)тить, б(е,и,я)жать, гл(е,и,я)деть, ст(о,а)ять, пон(е,и,я)жать, зв(о,а)нить, нат(е,и,я) нуть, расп(е,и,я)лить, отд(о,а)вать.

5. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Ма(з,с)ка, ре(з,с)кий, ло(д,т)ка, пя(д,т)ка, бу(д,т)ка, руба(ж,ш)ка, ло(ж,ш)ка, хло(б,п)ки, ро(б,п)кий,

1. Подчеркните глаголы.

Строит, уходит, выключатель, ловушка, играют, направят, ответит, ласковый, захватчик, творожный.

2. Напишите подходящие глаголы.

3. Напишите глаголы, противоположные по смыслу.

4. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

5. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Ма(з,с)ка, ре(з,с)кий, ло(д,т)ка, пя(д,т)ка, бу(д,т)ка, руба(ж,ш)ка, ло(ж,ш)ка, хло(б,п)ки, ро(б,п)кий, обно(в,ф)ка

1. Прочитайте. Выпишите глаголы.

Льёт, голос, кричит, устаёт, поёт, дождь, изгородь, стоит, блестит, летит.

2. Спишите. Подчеркните слова, отвечающие на вопрос что делает? двумя линиями.

Ворона на дереве вьёт гнездо. Снег падает на землю. Рыбак ловит рыбу.

3. Составьте и запишите предложение со словом, отвечающим на вопрос что делает?

1. Прочитайте. Выпишите глаголы.

Льёт, голос, кричит, устаёт, поёт, дождь, изгородь, стоит, блестит, летит.

2. Спишите. Подчеркните слова, отвечающие на вопрос что делает? двумя линиями.

Ворона на дереве вьёт гнездо. Снег падает на землю. Рыбак ловит рыбу.

3. Составьте и запишите предложение со словом, отвечающим на вопрос что делает?

1. Подчеркните глаголы во множественном числе.

Прогулял, повесили, выиграет, успеет, прочитают, смогут, запел, успели, подбросил.

2. Запишите глаголы во множественном числе.

Открыл, хранит, посвистит, притащил, заснёт, проткнёт, забыл.____________________________

3. Запишите глаголы в единственном числе.

Читали, замолчат, говорят, встают, проверили, обдумали, спят.____________________________

4. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Ч(а,я)(ж,ш)ка, ж(и,ы)рн(и,ы)й, ш(и,ы)ро(г,к),щ(а,я)вел(ь), щ(у,ю)ч(ь)ка, ч(у,ю)лан(ь)чик, ры-

ч(а,я)(г,к), ут(а,о)щ(у,ю), м(а,о)лыш(и,ы), задач(а,я)._______________________________________

5. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Поду(ж,ш)ка, подска(з,с)ка, пиро(г,к), гер(б,п), плю(з,с), алма(з,с), заме(д,т)ка, коло(д,т)ка, ке(б,п)ка, коро(в,ф)ка._______________________________________________________________

(_______________________?) Пришла весна. Ярко (__________________?) светит солнце. (_________________?) Зажурчали говорливые ручейки. (____________________?) Показалась зелёная травка. Скоро из тёплых стран (_____________?) прилетят перелётные птицы.

3. Спиши текст. Выдели все знакомые орфограммы. Подчеркни глаголы.

На лесной полянке кланяются лиловые колокольчики, вьётся цепкий горошек, качаются золотые одуванчики, белеют высокие ромашки. Ползают по былинкам жучки, бегают, хлопочут муравьи, порхают над цветами бабочки, деловито звенят пчёлы.

Фамилия, имя ___________________________________ Класс 2

1. Напиши подходящие глаголы.

Маша __________________ на берегу реки в мячик. Вдруг мячик ________________ и _______________ в воду. Маша _________________ к берегу, а мячик _______________ по воде. _______________ он, _________________ да и _________________ к рыбакам в сеть.

2. Впиши в скобки вопрос.

Утром Леля ( ?) отправилась к морю. Девочка ( ?) увидела в белой пене волн птичку. Волны ( ?) раскачивали её. Леля (___________________?) вбежала в воду и выхватила у волн их добычу. Девочка ( _?) принесла птичку домой, согрела и выпустила на волю.

3. Спиши текст. Выдели все знакомые орфограммы. Подчеркни глаголы.

Над широкими полями нависла тяжёлая грозовая туча. В небе засверкала ослепительная молния. Прогремел сердитый гром. Хлынул проливной дождь. Тропинка сразу стала гладкой и скользкой.

Цель:проанализировать качество знаний и умений учащихся по данной теме.
Критерии оценки:
"5" -все задания выполнены верно
"4" - выполнено не менее 3/4 заданий
"3" - выполнено не менее половины заданий
"2" - не выполнено более половины заданий
Ф.И. учащегося________________________________
1. Закончи предложение.
Глагол – это ________________________, которая обозначает ____________________
_________________ и отвечает на вопросы: ______________________________________

2.Подчеркни глаголы.
1) кормить 2) кормушка 3) кормилец 4) кормовая 5) покормили

3.Подчеркни глаголы, стоящие в форме множественного числа.
1) пишет 2) вылезать 3) заговорят 4) рисуем 5) иду

4. Измени число глаголов.
1) говорил- _____________ 3) пишет-________________
2) рисуют - ____________ 4) шьют -_________________

5. Запишите антонимы к каждому глаголу.
1) чернеть-___________________ 3) молчать-__________________
2) забыть-__________________ 4) идти-_____________________

6. Запишите синонимы к каждому глаголу.
1) алеть-___________________ 3) извинить-__________________
2) мчаться-__________________ 4) бранить-_____________________

7. Подчеркни грамматическую основу в предложениях.
1) По овражкам бегут весёлые ручейки.
2) Грачи вьют гнёзда на деревьях.
3) Мы увидели огромный дом.

8. Подберите к каждому имени существительному однокоренное слово-глагол.
боль-____________ корм -__________________
сад -____________ полёт -___________________
звон -____________ соль -____________________

*9. Замени фразеологизм одним словом – глаголом.
ломать голову __________________ считать ворон ___________________
не вешай нос ___________________ заруби себе на носу ______________
бить баклуши___________________ унести ноги ____________________

1. Закончи предложение.
Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета
и отвечает на вопросы: что делает? что сделает?
2.Подчеркни глаголы.
1) кормить 2) кормушка 3) кормилец 4) кормовая 5) покормили

3.Подчеркни глаголы, стоящие в форме множественного числа.
1) пишет 2) вылезать 3) заговорят 4) рисуем 5) иду

4. Измени число глаголов.
1) говорил-говорили 3) пишет-пишут
2) рисуют - рисует 4) шьют -шьёт

5. Запишите антонимы к каждому глаголу.
1) чернеть-белеть 3) молчать-говорить
2) забыть-вспомнить 4) идти-стоять

6. Запишите синонимы к каждому глаголу.
1) алеть-краснеть 3) извинить-простить
2) мчаться-бежать 4) бранить-ругать

8. Подберите к каждому имени существительному однокоренное слово-глагол.
боль-болеть корм -кормить
сад -садить полёт -полететь
звон -звонить соль -солить

*9. Замени фразеологизм одним словом – глаголом.
ломать голову -думать считать ворон -отвлекаться
не вешай нос- не огорчаться заруби себе на носу -запомнить
бить баклуши-бездельничать унести ноги-убежать

3.Укажи, под какой цифрой оба глагола стоят во множественном числе.

1)поют, плывут 3)смотрят, бежит

2)бегает, грустит 4)синеет, летели

4.Какие глаголы являются противоположными по смыслу?

1)сделал- смастерил 3)потерял-нашёл

5.Подбери глагол к существительному, запиши.

В глаголах подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

6.Прочитай. Раздели текст на предложения.

Пришла весна тает сне. вот под с.сной закачался сугро. это выле. медве.. из своей берлоги он зевнул и заш.гал в ч.щу леса.

Спиши текст правильно. Подчеркни орфограммы.

Подчеркни в нераспространенных предложениях главные члены. Подпиши, какими частями речи они выражены, укажи число.

1.Заполни пропуски в правиле.

Слова, которые обозначают ___________________________________________

и отвечают на вопросы _______________________________________________,

2 .Отметь цифру, где записаны только глаголы.

1)играет, плывет 3)петь, красивый

2)пишет, писатель 4)шёл, пешеход

3.Укажи, под какой цифрой оба глагола стоят в единственном числе.

1)поют, плывут 3)смотрят, бежит

2)бегает, грустит 4)синеет, летели

4.Какие глаголы являются близкими по смыслу?

1)потерял-нашёл 3) сделал- смастерил

5.Подбери глагол к существительному, запиши.

В глаголах подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

6.Прочитай. Раздели текст на предложения.

Пришла весна журч.т руч.и стайка в.роб.ев подл.тела к дому и клюет хлебные крошки за вороб.ями сл.дит пуш.стый кот (Р, р)ыжик .

Спиши текст правильно. Подчеркни орфограммы.

Читайте также: