Цели и задачи классного коллектива 4 класса начальной школы по фгос

Обновлено: 04.07.2024

В прошлом учебном году в класс прибыла ученица из школы № 18, это Настя Ц.

Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Основная масса детей (20 человек) получают горячее питание, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей.

Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки.

В этом учебном году дети самостоятельно общим решением выбрали президента класса. Им стала пользующаяся всеобщим уважением и авторитетом Полина К. Дети организовали творческие группы по интересам, выбрали название и цвет (цвета радуги) для своей группы. Каждый ребенок в классе имеет сменяемое по четвертям общественное поручение внутри своей

Среди детского коллектива можно выделить группы детей, которые дружат между собой как в школе, так и за ее пределами. Это Ксюша С., Полина К., Даша У.; Ксюша В., Елена Г., Кристина Е; Егор С, Артем Л., Михаил Ч.; Юлия Д. и Евгения В.

Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. Нужно отметить и недисциплинированность отдельных учащихся, которая проявилась, когда класс принимал участие в субботнике (Артем В., Михаил Ч.).

Легко и с удовольствием учатся: Елена Г., Ксения В., Илья С., Александр В., Артем О., Светлана И. Способны, но не уверены в себе: Татьяна А., Вероника К., Дмитрий Ф., Руслан Г. Слабо успевают: Юлия Д., Анастасия Ц.

Диагностика формирования учебной деятельности показала, что она сформирована у 12 обучающихся. Четверо детей еще не могут самостоятельно организовать учебную работу, а остальные близки к ее формированию.

Различны дети по характеру, темпераменту, уровню воспитанности. Гиперактивные Виктор А., Артем Л.; непоседы Михаил Ч., Ксения В, Кристина Е; спокойны и нерешительны Вероника К, Руслан Г., Юлия Д. Есть в классе леворукие дети. Это Дарья У., Евгения В, Артем В., Илья С, Виктор А. Социальный статус семей обучающихся отражен в Приложении 8.

Возникают в классе и проблемные ситуации. Пропускает уроки без уважительной причины Юлия Д. (проблема в семье), могут подраться Виктор А., Артем Л., Артем В; Дмитрий Ф. не может найти друзей среди мальчиков и больше общается с девочками, вызывая насмешки одноклассников; Илья И. и Артем В. постоянно забывают записывать домашнее задание в дневник.

Учебный процесс и воспитательную работу в классе нужно планировать с учетом возрастных и психологических особенностей детей, которые были рассмотрены выше.

Воспитательная работа была направлена на формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы.

Итак, я проанализировала воспитательную работу за прошедший учебный год. Воспитать нравственные качества личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то, чтобы стать добрым и отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.

В 4 классе продолжу работу в этом направлении, но больше внимания уделю нашей малой Родине.

Цель: Создание условий для саморазвития личности.

2. Тропинка дружбы
Выборы актива класса.

4. Тропинка здоровья
Экскурсия в парк.

3. Тропинка искусств
Новогодние посиделки

4.Тропинка к дому
Экскурсия в школьный музей.
Встреча с ветераном труда.

3. Тропинка мастеров
Изготовление сувенира для пап и дедушек.

4. Тропинка к дому
Встреча с военнослужащими.

5.Тропинка искусств
Рыцарский турнир

4. Тропинка к дому
Масленица 2007. встреча с ветеранами труда.

2. Тропинка искусств
Праздник. Здравствуй. Весна!

3. Тропинка мастеров
Ремонт книг из школьной библиотеки

4.Тропинка смекалистых
Космический КВН

Цель: создать условия для формирования дружного, сплочённого классного коллектива; создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся; смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе.

Задачи:

· заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи;

· продолжить работу по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребёнка;

· создавать благоприятные условия для ребёнка в школе, обеспечивающие его дальнейшее благополучное развитие, обучение и воспитание;

· способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за неё;

· развивать способности к формированию эстетических потребностей и вкусов;

· воспитывать духовные ценности, убеждения и модели поведения.

Вложение	Размер
plan_vosp.raboty_4klass.docx	68.67 КБ

Предварительный просмотр:

Директор МОУ «СОШ №12

______________ Махранова Е.В.

Приказ №_____ от ______________2014г .

на 2014 – 2015 учебный год

Классный руководитель: Медведева Т.Ю.

Проверено: зам.директора по ВР: ___________ /Новоковская Т.Н./

Руководитель МО: _____________ /Беляевская Т.Я./

Анализ воспитательной работы за 2013 – 2014 учебный год.

Воспитательная работа была направлена на формирование личности младшего школьника через создание и развитие классного коллектива, формирование у обучающихся сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы. Самой главной задачей для меня было сформировать настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ним задачи:

- сознательно подходить к приобретению знаний,

- выработка самостоятельности при подготовке дополнительного материала к урокам,

- самостоятельное выполнение творческих домашних заданий,

- активизировать работу в отделах самоуправления класса,

- активно участвовать в жизни класса, школы.

- привлекать к участию в мероприятиях возможно большее количество учащихся и их родителей;

- продолжили работу по созданию портфолио учащихся;

- разнообразить формы мероприятий и воспитательной работы в целом.

Для реализации поставленных задач были проведены мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно–этических качеств личности. Все учащиеся класса имеют общественные поручения и успешно с ними справляются. Каждый ученик класса активно включен в воспитательный процесс.

В течение всего прошлого учебного года дети принимали участия во всех школьных и классных мероприятиях и хорошо справлялись со всеми конкурсами, участвовали в спортивных мероприятиях.

В классе можно выделить трудных детей (Кочеткова Юля, Суханов Данил), опекаемых детей (Терехова Даша). Поэтому много внимания уделяла работе с такими детьми.

Особое место в воспитательном процессе можно отвести классным часам. Все проведенные классные часы были запланированы по основным направлениям нравственного просвещения, профилактике вредных привычек и противоправного поведения учащихся, по профилактике дорожно–транспортного травматизма учащихся.

Формированию нравственных качеств личности способствовали коллективные подвижные (спортивные соревнования), соревнования творческих групп при проведении викторин, совместная работа по благоустройства кабинета. Экскурсии на природу, разучивание песен, стихотворений и танцев; оформление и выпуск стенгазет, составление композиций из природного материала; участие в конкурсах и викторинах воспитывало у детей эстетические качества, чувство меры. Ребята участвовали в школьных и всероссийских олимпиадах. Ходили в кино, театры, цирк. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива. В прошедшем году было проведено тематические родительские собрания, на которых обсуждались различные вопросы. Родители принимали участие в жизни класса.

Итак, проанализировав воспитательную работу за прошедший учебный год можно сказать, что было сделано много, но есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

Очень хочется, чтобы каждый из ребят стал личностью, обладая следующими качествами:

Эстетическое, культурное развитие

В 4 классе я продолжу работу по формированию у детей положительного отношения к школе, к учению; приобщению учащихся к творчеству, народным традициям; профилактике вредных привычек, противоправного поведения обучающихся и дорожно-транспортного травматизма.

В классе 25 учеников: 17 девочек и 8 мальчиков. Все учащиеся были переведены в 4 класс в 2014г. За летний период из класса никто не выбыл и не прибыл. . В классе выявлена группа детей, которые внимательны и активны на уроках, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса, хорошо усвоили программу 3 класса, умеют грамотно выстраивать свой ответ и обладают высокой самоорганизованностью. К этим обучающимся относятся: Несмеянова София, Медведева Ангелина, Голубь Таня, Колупаева Света, Земцова Полина, Орлов Егор. Несколько детей: Гудков Никита, Тарышев Дима, Лысенко Юля, Морева Ира, Терехова Даша менее активны на уроках. Канина Наташа, Чебатуркин Руслан имеют дефект речи.

В классе одна многодетная семья: Сухановы. Один ребенок находится под опекой бабушки (Гудковой А.А).

Класс имеет достаточный, для этого возраста, уровень развития культурных навыков воспитанности, заложенный в прошлом году. Особенно это ярко проявляется во время проведения классных и внеклассных мероприятий, экскурсий и т. д.

Некоторые ученики посещают школу искусств, детскую школу творчества и досуга, занимаются спортом: Несмеянова София, Медведева Ангелина, Рубцова Вика, Суханов Данил, Земцова Полина, Баталина Совья, Пухова Вероника, Федотова Виолетта, Казун Женя, Орлов Егор, Тарышев Дима, Чебатуркин Руслан, Щепетов Руслан. Все ребята занимаются в школьных кружках. Учащиеся принимают активное участие во всероссийских конкурсах: Несмеянова София, Голубь Татьяна, Медведева Ангелина. Каждый ребенок в классе – неповторимая индивидуальность.

Отношения между ребятами строятся на принципах уважения, взаимной помощи и доверия.

Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. На собрание некоторые родители ходят вдвоем. Неблагополучных семей пока не выявлено.

Большую помощь в организации работы класса оказывают родители. Нужно отметить родителей: Медведеву Н.С. Бреусову А.Г., Несмеянову И.А., Голубь Е.П., Рубцову Т.В. Любое дело, любой вопрос или просьба классного руководителя не остаются без их внимания.

Цель и задачи по моделированию и построению воспитательной работы в классе.

В плане отражены цели, задачи, воспитательные направления. В нем произведен анализ работы за прошедший год, дана характеристика классного коллектива, определены направления воспитательной работы. Очень удобен в использовании, т. к. планирование распределено по месяцам.

Директор школы: Арискина Т.В.

на 2014-2015 учебный год

4 КЛАСС

Анцупова Галина Григорьевна

ЦЕЛЬ: Создание условий для становления устойчивой, физически и духовно здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми компетентностями, готовой войти в информационное сообщество, способной к самоопределению в обществе.

Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувства сопричастности к истории, малой родины, Отечества

Воспитывать активную жизненную позицию через творческую и проектную деятельность

Развивать у учащихся инициативу, стремление к самообразованию, саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуру межличностных отношений

Проводить профилактику асоциальных явлений в детской среде.

Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.

Воспитательные модули:

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД:

- профориентационное и трудовое воспитание;

Анализ воспитательной работы за год в 3 классе

Классный коллектив – это коллектив, члены которого находятся в тесном деловом и дружеском общении. Именно в нем преимущественно протекает основной вид деятельности школьников – учеба, здесь же организуются многие виды трудовой и иной внеурочной деятельности ребят.
Классный коллектив был образован в 2011году.
В классе 23 учащихся : 13 девочук и 13 мальчиков.
Все 23 учащихся проживают в селе Ермоловке.

Диаграмма изменения уровня воспитанности учеников 3 класса за год.

Успеваемость класса стабильна, но пока без повышения качества знаний.
В течение года уделялось большое внимание работе по вовлечению ребят в процесс обучения, создание ситуации успеха, развитие интеллектуальных и творческих способностей каждого ученика. Ребята активно участвовали во внеклассных и общешкольных мероприятиях : в КВНах, конкурсах, где они неоднократно были победителями, демонстрируя артистизм, способности к творчеству. Особенно активны: Горшков Дмитрий ,Ефремов Даниил, Куренкова Яна,Никулина Даша, Куренкова Яна, Сайфулин Руслан, Селиверстова Вика, Шалавина Карина, Шаяхметова Даша, Шутов Саша, Щеглова Элина.

Командир класса – Сибринин Глеб. Помощник командира – Шутов Саша. Эти дети оказывают на класс организующее, положительное влияние.

Есть в классе дети на которых стоит обратить особое внимание: Кучканов Д., Андрейкин Д., Гордеева Н. Основными ценностными приоритетами класса являются дружба и взаимная поддержка.
В своей работе выделяю четыре основных направления деятельности с учащимися и их родителями.
На первое место выношу проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно качество здоровья ребенка обуславливает успехи в учебе и уровень его общего развития.

В классе проводились спортивные соревнования, состязания, беседы – презентации по здоровому образу жизни. Дети спортивны, физически развиты. На уроках физкультуры справляются с нагрузкой, кроме Михеева М. Шутов А., Ефремов Д., Селиверстова В., Сайфулин Р. выезжают на соревнования, имеют награды .
Второе направление деятельности – общение. Общение – это воздействие, обуславливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся.

Дети получали задания, где необходима была помощь родителей. Таким образом родители принимали участие и общались с детьми в поисках проблемы. Хочется отметить семьи которые успешно находили задания, решающиеся различные проблемы: Сибринины, Маркины, Щегловы, Горшковы.
Четвертое направление деятельности классного руководителя – это семья .
При этом применяла следующие воспитательные технологии:
- технология саморазвития личности;
- технология воспитательной работы с коллективом класса .
- коллективное творческое дело.

1. Характеристика класса

В классе обучается 23 человека: девочек – 13, мальчиков – 10.

Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.

Все дети учатся в меру своих возможностей: 5 отличников,12 хорошистов, 6 закончили учебный год удовлетворительно.

Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках.

Контроль над успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.

Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе болезненные дети, которые проходят курс лечения.

Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.

Обучающиеся 3 класса занимаются в кружках и секциях, все без исключения. В данном классе учащиеся увлекаются спортом, танцами, рукоделием, поэтому многие дети получают дополнительное образование. В классе есть дети, которые могут собрать учащихся вокруг себя, это Горшков Дмитрий, Щеглова Элина, Сибринин Глеб, Селивёрстова Виктория.

Классные часы, внеклассные мероприятия, выставки рисунков, игры и викторины, участие в спортивных состязаниях, проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Мероприятия в классе проходили на хорошем уровне, дети с удовольствием готовились к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участие, а в конкурсах есть призовые места.

Каждый воспитанник этого класса – это своеобразная личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.

Классный руководитель: Анцупова Г. Г.

Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе , ведущих внеурочную деятельность .

Организация жизни класса во внеурочное время:

Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

Воспитание добра и милосердия.

Охрана здоровья учащихся класса.

Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

Изучение и воспитание личности:

1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.

2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3. Воспитание гражданственности.

4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

Направление воспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Формировать у учащихся такие качества, как культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

Создавать условия для развития у учащихся творческих способностей.

Изучение учащимися природы и истории родного края.

Формировать правильное отношение к окружающей среде.

Организация работы по совершенствованию туристских навыков.

Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.

Проведение природоохранных акций.

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Популяризация занятий физической культурой и спортом.

Пропаганда здорового образа жизни

Самоуправление в школе

Развивать у учащихся активность, ответственность, самостоятельность, инициативу.

Развивать самоуправление в школе и в классе.

Организовать учебу актива классов.

Профориентационное и трудовое воспитание

выработка потребности в труде, правильного отношения к целям, процесса, результатов труда и к людям труда

Оказание помощи семье в воспитании детей;

Психолого-педагогическое просвещение семей;

Коррекция семейного воспитания;

Организация досуга семьи;

Знакомство с нормативно-правовой документацией по защите прав ребёнка.

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Ответственный

2. Уроки Мужества.

3. Беседы в классах по ПДД.

5. Учебная эвакуация учащихся и сотрудников ОУ.

Целью воспитательной работы школы в 2020 - 2021 учебном году является совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи воспитательной работы:

Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;

Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

Приобщение учащихся к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании обучающихся.

Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности учащихся через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.

Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Направление воспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Общекультурное направление (Экологическое воспитание)

Изучение учащимися природы и истории родного края.

Формировать правильное отношение к окружающей среде.

Организация работы по совершенствованию туристских навыков.

Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.

Проведение природоохранных акций.

Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Популяризация занятий физической культурой и спортом.

Пропаганда здорового образа жизни

(Самоуправление в школе и в классе)

Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.

Развивать самоуправление в школе и в классе.

Организовать учебу актива классов.

(предметные недели , кружковая работа, проектная деятельность)

Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской деятельности.

Научить учащихся использовать проектный метод в социально значимой деятельности.

СПИСОК КЛАССА

С АНКЕТНЫМИ ДАННЫМИ

Фамилия, имя учащегося

Число, месяц, год рождения

Домашний адрес, телефон

Имя, отчество матери

Ул Августовская 27

Вольф Анастасия Владимировна

Вольф Владимир Иванович

Гаврилова Анастасия Анатольевна

Гаврилов Владимир Владимирович

Папа Новосибирский рыб.завод

Ильина Елена Владимировна

Ильин Николай Викторович

ул. Кирова 84 кв 1

Шнайдер Надежды Николаевна

Мокроусова Татьяна Николаевна

Мокроусов Алексей Юрьевич

Синец Инна Алексеевна

Пенсионный фонд, сотрудник по уходу за пож.людьми

Рабочий по найму

хон Алишер кизи

Ордынский ул. Набереж

Ураков Алишер Юсупович

Ул. Августовская1 г кВ.1

Бабушка Надежда Андреевна 89137919735

ВИЗИТКА КЛАССА

2020-2021 учебный год

Всего учащихся:

Возрастной состав:

Мардеев Рома, Юсупова Робия

Успеваемость

Местожительство

Группа здоровья: I

ЯшковаМаша,Гаврилов Макар, Ильин Игорь, Мардеев Рома, Мокроусова Алёна

Медицинская группа:

Кружки, секции:

Зеленые ладошки , Калейдоскоп наук

Многодетные семьи

Неполные семьи

Семьи социального риска

Учащиеся группы риска

Учащиеся, совершившие правонарушения

Учащиеся, состоящие на внутришкольном контроле

Мардеев Рома- (поведение)

Всего учащихся

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

Многодетные семьи

Фамилия, имя учащегося

Фамилия, имя, отчество матери

Домашний адрес и телефон

Кол-во детей в семье

Шнайдер Надежды Николаевна

ул. Кирова 84 кв 1

Синец Инна Алексеевна

Фамилия, имя учащегося

Фамилия, имя, отчество родителя

Место работы и телефон

Домашний адрес и телефон

Рабочий по найму

Ул. Августовская1 г кВ.1

Семьи с неработающими родителями

Фамилия, имя, отчество родителей

Домашний адрес и телефон

Ул. Августовская1 г кВ.1

ДНИ РОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ

Фамилия, имя ученика

Работа с родителями.

Общешкольные, классные родительские собрания

по средствам мессенджераWhatsApp

Итоги первого полугодия и второй четверти

Классное родительское собрание.

Итоговое классное родительское собрание на тему:

Привлечение к участию в общешкольных мероприятиях.

Консультация для родителей. Индивидуальные встречи для решения возникающих вопросов по обучению и воспитанию обучающихся.

Заседание родит.комитетов в классах

Сентябрь, декабрь, май

Родительский комитет

Гаврилова Анастасия Анатольевна

Ильина Елена Владимировна

Родительский контроль по питанию

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ПОРУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

ЗАНЯТИЯ УЧАЩИХСЯ __4__ КЛАССА ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

Фамилия, имя учащихся

Худож. Кружки

Спортивные секции

Хоккей с шайбой

Лоскутная фантазия, экологический

Таблица по развитию уровня воспитанности учащихся на начало учебного года (2020 г)

Ответственное отношение к учебе

Поведение в школе

Отношение со сверстниками

Отношения со взрослыми

Участие в труде

Участие в жизни школы и класса

Проявление способностей

Гаврилов Макар

Ильин Игорь

Мардеев Рома

Мокроусова Алёна

Юсупова Робия

Яшкова Маша

Высокий уровень воспитанности– Гаврилов Макар, Ильин Игорь,

Средний уровень воспитанности–Вольф Егор, Мокроусова Алена, Юсупова Робия, Яшкова Маша

Низкий уровень воспитанности-Мардеев Рома

Программа работы с семьями учащихся на 2020-2021 учебный год

Создавать максимально комфортные условия для личностного роста и развития учащихся,

создавать благоприятные условия для содружества семьи и школы.

Задачи:

Активное вовлечение родителей во все сферы деятельности класса и школы .

Создание условий для профилактики асоциального поведения обучающихся.

Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.);

Направления и формы работы

Изучение семьи обучающихся

Изучение семей обучающихся позволяет педагогу ближе познакомиться с самим учеником, понять уклад жизни семьи, её традиции и обычаи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей.

материалы детского творчества;

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Поскольку родители являются социальным заказчиком школы, они должны активно участвовать в учебно-воспитательном процессе в школе и классе

открытые уроки, кл.часы и внеклассные мероприятия;

помощь в организации и проведении внеклассных дел;

.Участие родителей в управление учебно-воспитательным процессом

участие родителей класса в работе родительского комитета класса и школы;

Родительский комитет

Гаврилова Анастасия Анатольевна

Ильина Елена Владимировна

Родительский контроль по питанию

Работа с родителями

Совместно с родителями подготовить класс к новому учебному году

Осуществлять с помощью родителей работу по профориентации (беседы, встречи, экскурсии на предприятия)

Организовать консультации для родителей

Привлекать родителей к организации классных, школьных мероприятий, выпускного вечера.

Характеристика 4 класса на начало года

За годы обучения в классе, у ребят укрепились дружеские отношения к друг-другу, а так же появились общие увлечения. Дети дружат и общаются не только в классе, но и за пределами школы. При этом нужно отметить достаточно высокий уровень интеллектуального развития детей, внимания, положительный характер учебной мотивации. Есть дети, которые имеют ярко выраженную индивидуальность, ясное яркое мышление Гаврилов М., Ильин И., Синец В.Отличаются повышенной активностью, но ещё не очень любознательны, обладают широким кругом знаний, любят экспериментировать, фантазировать. Девочки не очень активны в силу их характеров, но очень усердны и прилежны. В классном коллективе также есть ученики, которые не активны на уроках, пассивны при выполнении индивидуальных заданий, ленивы, имеют низкий уровень мотивации –Вольф Е., МардеевР.Учитель постоянно на уроке активизирует и контролирует их деятельность.

Читайте также: