Проект в доу русский костюм

Обновлено: 06.07.2024

Целевая группа : дошкольники 5 – 6 лет, родители.

Содержание проекта:

В процессе ознакомления детей с русским народным костюмом во время проводимого занятия, мной был отмечен интерес детей к данному объекту.

Воспитание у детей интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, особенностям традиций русского народного костюма.

Познакомить детей с народными традициями русского народного костюма, его характерными чертами (функциональность, комплексность, декоративность, конструктивность); народными названиями видов одежды.

Создать условия для приобщения детей к декоративно-прикладному искусству.

Дать детям знания об истории русского народного костюма.

Знакомить с русскими народными промыслами (создание элементов одежда, моделирование, женское рукоделие, способы украшения к символике русского народа.)

Развивать умение использовать полученные знания в творческих работах на занятиях и в самостоятельной деятельности.

Развивать творческие способности дошкольников к различным видам деятельности.

Актуальность:

Вот почему так важно в жизнь детей и в педагогический процесс детского сада включать разнообразные виды народного творчества.

В настоящее время повышается интерес к русской народной культуре. Традиционный русский костюм – важная часть традиционной культуры. У русской национальной одежды многовековая история. Народный костюм является частью духовного богатства своего народа, его культуры. Из поколения в поколение передавались традиции его изготовления. Национальная одежда – это своеобразная книга, научившись читать которую, можно много узнать о традициях, обычаях и истории своего народа. Изучение русского народного костюма способствует воспитанию уважения к истории и традициям России. Приобщение к народному искусству незаменимо для эстетического и нравственного воспитания, развития уважения к труду, наследству своих предков.

Этапы реализации:

1 этап – Подготовительный.

Изучение методической литературы по теме, подбор иллюстративного, демонстрационного материала, подбор дидактических, игр, творческих заданий, предварительные беседы с родителями воспитанников; разработка перспективного планирования деятельности по теме данного проекта.

2 этап – Основной.

3 этап – Заключительный.

Планируемые и полученные результаты:

Освоение доступных знаний об истории родного Отечества.

Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального общения со взрослыми.

Проявление внимания и уважения к людям.

Знакомство с национальными играми, сказками, костюмами.

Овладение исследовательскими умениями сравнивать, наблюдать, анализировать, задавать вопросы, делать выводы

Порадовало то, что дети стали использовать полученные знания не только на занятиях и в самостоятельной деятельности.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.


для детей старшей группы ДОУ.

Воспитатель: Головинская Н.Ю.

Историю полезно очень знать!

Костюм о людях призовет подумать,

О быте, нравах может рассказать.

В себе не станем мы растить невежду,

По выставке пройдемся не спеша,

Рассмотрим русскую одежду:

Не правда ли проста и хороша!

Тип проекта: исследовательско — творческий.

По времени проведения: краткосрочный (май).

Участники: дети старшей группы , воспитатель, родители.

По числу участников: групповой.
Актуальность: Развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с русским народным костюмом.

Национальная одежда - это своеобразная книга, научившись читать которую, можно много узнать о традициях, обычаях и истории своего народа. Изучение русского народного костюма способствует воспитанию уважения к истории и традициям России. Приобщение к народному искусству незаменимо для эстетического и нравственного воспитания, развития уважения к труду, наследству своих предков.
Гипотеза: Национальная одежда - это часть отечественной истории, отражение многовековой жизни народов нашей родины, их обычаев и традиций.

Цель: Формировать патриотические чувства у детей посредством
ознакомления с русским народным костюмом.

1. Расширять представления детей о старинном русском костюме.

2. Формировать интерес к прошлому наших предков, их представлениям об окружающем мире и отражении этих представлений в оформлении национального костюма;

3. Воспитывать уважительное отношение к национальному художественному наследию, к своему народу, Родине.

Предполагаемые результаты: Воспитанники получат больше информации об историческом прошлом русского народа, научатся ценить русский народный костюм как необходимый элемент национального декоративно-прикладного творчества.

Дети получат навыки украшения декоративными орнаментами предметов одежды, научатся читать семантические знаки русского народного узора.

Развитие творческой активности детей.

Родители - заинтересованные участники проекта, будут ориентированы на развитие у ребёнка потребности к расширению творческой деятельности детей через совместную проектную деятельность, получат возможность прикоснуться к истокам народной мудрости и к истории русского народного семейного воспитания детей.

Методы проекта:

- Чтение художественной литературы ;

- НОД по рисованию, лепке и аппликации;

- все виды игр (дид/и, народные, сюж/рол, );

- творческая мастерская.
Этапы проекта:

Определение цели и задач проекта. Составление плана основного этапа проектирования. Разработка перспективного плана. Изучение необходимой литературы, поиск необходимых сведений в интернет ресурсах. Подготовка материала необходимого для проведения проекта.

Создание предметно развивающей среды по теме проекта.

Деятельность детей состоит из трех вопросов:

2. Что хотим узнать?

3. Где и как это можно узнать?

2 этап - исследовательский

Рассматривание иллюстраций и фотографий, репродукций картин, просмотр презентаций. Проведение бесед по теме. Вовлечение родителей в проектную деятельность.

Представлен проект для детей и родителей "Русский народный костюм". Русский народный костюм – это источник творчества, который является объектом материальной и духовной культуры народа и его представления о прекрасном.

Оценить 312 0

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение -

Барабинского района Новосибирской области

Подготовила воспитатель ВКК Усольцева Любовь Васильевна

Вид проекта : познавательно-продуктивный

Участники : родители, дети, воспитатели.

Возраст детей : 5-7 лет

Актуальность:

У русской национальной одежды многовековая история. Ее характер, сложившийся в быту многих поколений, соответствует внешнему облику, образу жизни, характеру труда русского народа.

Русский народный костюм – это источник творчества, который является объектом материальной и духовной культуры народа и его представления о прекрасном.

Русская национальная одежда – это своеобразная книга, научившись читать которую, можно узнать о традициях, обычаях и истории своего народа.

Цель : сформировать представления детей о русском народном костюме посредством познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.

Задачи:

1. Привлечь внимание родителей и детей к изучению и сбору материала о деталях русского народного костюма.

3. Развивать мышление, зрительное, слуховое, целостное восприятие, внимание,

4. Развивать свободное общение с взрослыми и сверстниками посредством познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности, совместной работы родителей и детей, обсуждения русских народных сказок, рассматривания иллюстраций к русским народным сказкам.

5. Способствовать воспитанию патриотических чувств, чувства гордости за русский народ посредством восприятия русских народных сказок, рассматривания иллюстраций к русским народным сказкам, ситуативных разговоров, продуктивной деятельности.

7. Обеспечить эмоциональное благополучие детей во время всех мероприятий.

Предполагаемые результаты:

- расширены представления детей о русском народном костюме;

- сформирован интерес к русской народной культуре;

- воспитание чувства гордости за русский народ.

Этапы реализации проекта:

I.Подготовительный этап.

2.Постановка, проблемы, цели и задач.

3.Разработка плана реализации основного этапа проекта.

4. Проведён опрос детей и анкетирование родителей.

5.Организация развивающей среды в создании условий для реализации проекта:

- подбор методической литературы для реализации проекта;

- подбор наглядно-дидактического материала;

На первом этапе работы проведён опрос детей и анкетирование родителей об участии в данной деятельности. Далее дети с помощью родителей и воспитателя стали собирать материал: вырезки из журналов и газет, сбор информации о народных костюмах, рисование элементов костюмов, составление пословиц, загадок, сбор любимых народных книг, изготовление совместно с родителями атрибутов для игр, изготовление костюмов и т.д.

Результаты анкетирования родителей

1Считаете ли вы тему проекта интересной и актуальной?

Да – 20 человек (100%)

Какие виды народного творчества вы знаете?

Фольклор – 13 человек (65%)

Народные танцы – 7 человек (35%)

Народные промыслы – 3 человека(15%)

Нет ответа, не знаю – 5 человек (25%)

2Употребляете ли вы в общении с ребенком русские народные пословицы и поговорки?

Да – 8 человек (40%)

Иногда – 9человек (45%)

Нет – 3 человека (15%)

3Какие русские народные промыслы вам знакомы?

Жостово – 2 человека (10%)

Дымка – 5 человек (25%)

Гжель – 6 человек (30%)

Хохлома – 9 человек (45%)

Резьба по дереву – 7человек (35%)

Городец - 4 человек (20%)

Плетение - 3 человека (15%)

Керамика - 4 человека (20%)

Вышивка - 7 человек (35%)

Оренбургский платок - 4 человека (20%)

Нет ответа, не знаю – 4 человек (20%)

4Поете ли вы ребенку колыбельные песни?

Да – 5 человек (25%)

Иногда – 7 человек (35%)

Нет – 8 человек (40%)

5Готовы ли вы принять участие в проекте?

Да – 11 человек (60%)

Возможно – 4 человека (13%)

Нет – 5 человек (27%).

II. Основной этап.

Реализация тематического плана.

Реализация содержания проекта в интеграции образовательных областей

1. Игровая деятельность

2. Театрализованная деятельность

1. Экскурсия в краеведческий музей

2. Экскурсия в библиотеку

3. Непрерывная непосредственно образовательная деятельность:

5. Заучивание стихотворений, загадок

1. Продуктивная деятельность

III. Заключительный этап

Анализ результатов проекта.

1. Подведение итогов с детьми и родителями (анализ), внесение необходимых корректив в ход реализации проектной деятельности.

На протяжении проекта родители вносили свои предложения.

Решено было пополнить мини – музей русскими народными костюмами.

2.Оформление результатов проектных исследований.

Совместно с детьми были составлены информационные альбомы, оформлен мини-музей, пошиты совместно с родителями народные костюмы, в которых в дальнейшем дети участвовали в творческих концертах и показах не только в ДОУ но и в концертах, проводимых в городе.

История о том, как подружились Сарафан и Рубаха.

Звучит русская народная мелодия.

Рассказчик: Жил на краю деревни Сарафан - господин, а на другом краю той же деревни - Рубаха-простуха. Лежит Сарафан в сундуке, да праздников ждёт, когда его хозяйка достанет, да наденет. Скука его одолела и решил он в гости к Рубахе-простухе пойти. Зашёл он в избу, поклонился. Рубаха обрадовалась гостю. Самовар на стол.

Рубаха: Попьёшь чайку - забудешь тоску.

Рассказчик: Сели они рядком, да разговор завели.

Сарафан: Почему, Рубаха, ты такая добрая да пригожая?

Рубаха: Меня хозяин на тело надевает, своей душой согревает. А я ему тепло даю, да врагов и нечисть не пускаю.

Сарафан: Как же ты нечисть - то всякую не пускаешь?

Рубаха: У меня есть ворота, которые охраняют моего хозяина. Есть воротики для головы, есть воротики для рук, а чтобы не пустить холод да ворожу, я дружу с пояском.

Рассказчик: Подумал Сарафан-господин, о том, как хорошо живётся Рубахе-простухе и решил подружиться с ней. С тех пор не ходит Сарафан один, только вместе с Рубахой.

Дети идут по кругу со словами:

Наш платочек голубой, поиграть хотим с тобой.

Ты беги, платок, по кругу, выбирай скорее друга.

В это время водящий ходит с платком по внешней стороне круга. После слов он роняет платок. Участник, за спиной которого упал платок, поднимает его и бежит в противоположную от водящего сторону. На свободное место встает тот, кто быстрее добежит.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Возраст детей: старшая группа (5-6лет)

Актуальность проекта:

В настоящее время повышается интерес к русской народной культуре. Традиционный русский костюм – важная часть традиционной культуры. У русской национальной одежды многовековая история. Народный костюм является частью духовного богатства своего народа, его культуры. Из поколения в поколение передавались традиции его изготовления.

Национальная одежда – это своеобразная книга, научившись читать которую, можно много узнать о традициях, обычаях и истории своего народа. Изучение русского народного костюма способствует воспитанию уважения к истории и традициям России. Приобщение к народному искусству незаменимо для эстетического и нравственного воспитания, развития уважения к труду, наследству своих предков.
У русской национальной одежды многовековая история. Ее характер, сложившийся в быту многих поколений, соответствует внешнему облику, образу жизни, характеру труда русского народа.

Русский народный костюм – это источник творчества, который является объектом материальной и духовной культуры народа и его представления о прекрасном.
Русская национальная одежда – это своеобразная книга, научившись читать которую, можно узнать о традициях, обычаях и истории своего народа.
Проблема: недостаточные знания детей о том, как одевались наши предки, о истории русского костюма; дети захотели узнать, в какой одежде ходили люди на Руси.
Цель: сформировать представления детей о русском народном костюме посредством познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.

Задачи проекта:

Для детей

  • Познакомить детей с народными традициями русского народного
    костюма, его характерными чертами (функциональность, комплексность, декоративность, конструктивность); народными названиями видов одежды.
  • Знакомить с русскими народными промыслами (создание элементов одежды, моделирование, женское рукоделие, способы украшение к символике русского костюма).
  • Создать условия для приобщения детей к декоративно-прикладному искусству.
    Развивать умение использовать полученные знания в творческих работах на занятиях и в самостоятельной деятельности.
  • Развивать творческое воображение, образную речь и нравственные качества личности дошкольника.
  • Поддерживать у детей и потребность в совместной познавательной и творческой деятельности.
  • Воспитывать уважительное отношение к национальному художественному наследию, к своему народу, Родине.
    Обогащать словарный запас дошкольников.
    Для педагогов:
  • Способствовать расширению представлений детей о русском национальном костюме.
  • Привлечь внимание к проблеме формирования эстетических и нравственных качеств у детей.
  • Развивать познавательные способности детей в исследовательской и творческой деятельности; активизировать детей на совместное принятие решений в ходе работы над проектом, активизировать словарь детей.
  • Создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных умений.

Для родителей

  • Познакомить родителей с историей русского национального костюма.
  • Привлечь внимание родителей к изучению и сбору материала о деталях русского народного костюма
  • Способствовать развитию творческого потенциала родителей с детьми при создании продуктов проектной деятельности.
  • Воспитывать стремление сохранения и укрепления семейных традиций.

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

Продукты проекта:

Основные этапы реализации проекта:

1.Работа с детьми:

1.Подготовительный:

а) Выявление первоначальных знаний детей о русском народном костюме.

б) Информация родителей о предстоящей деятельности.

в) Планирование работы

г) Формирование тем для занятий

е) Подобрать сказки, стихи, загадки об одежде .
ж) Подготовить раскраски в соответствии с возрастом.
з) Настольный театр, плоскостной магнитный театр.

Основной этап:

Совместная деятельность детей и воспитателя:

Познавательное развитие

Беседы:

Женский русский национальный костюм

Мужской национальный костюм

Головные уборы наших предков

В чем ходили наши предки, (Плетение лаптей.)

Чтение художественной литературы:

Художественно-эстетическое развитие

Рассматривание репродукций картин разных художников Русский костюм.

Аппликация:

Социализация

Дидактические игры и упражнения:

Пальчиковая гимнастика:

Театрализованная деятельность.

Сюжетно-ролевые игры :

Цель: Закрепление названий предметов одежды, её назначение. Воспитание культуры поведения в общественных местах.

Оповещение родителей о создании мини- музея в группе.

Родители: совместно с детьми и воспитателем организуют мини – музей в группе, собирают материал по ознакомлению детей с историей русского народного костюма.

Ожидаемые результаты по проекту:

Формировать познавательную активность, приобщая к национальной культуре, интерес к фольклору.

1.Дети познакомились с историей русского народного костюма и его элементами, предметами крестьянского быта.
2.Закрепилось представления детей о головных уборах их особенностях, внешнем виде;

3.У детей сформировались уважение и бережное отношение к народному костюму и предметам старины

  1. У детей будет воспитано чувство гордости за русский народ;

5.По итогам опроса родителей, дети получили много интересной и познавательной информации.

7.Овладение детьми необходимыми коммуникативными умениями и навыками взаимодействия со взрослыми и детьми.

8.Стремление детей проявлять любознательность и активность в предложенной деятельности познавательная, поисковая, творческая, игровая

Читайте также: