Однкнр 5 класс урок страница 7 8 составить цитатный план текста ответы
Обновлено: 04.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ конспект ОДНКНР 5 кл люди труда.docx
МБОУ «Жабская основная общеобразовательная школа
Автор: Крайнюченко Юлия Анатольевна,
учитель православной культуры
Жабское, 2018 год
Тема урока: Люди труда.
Место урока в программном материале: урок № 11, вторая учебная четверть.
Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый, исследовательский
Тип урока: изучению нового материала.
Предметные: формирование у обучающихся новых знаний о людях труда в различных профессиях и исторических эпохах, внёсших значимый вклад в развитие России, в том числе о тружениках родного села.
Метапредметные: развитие умения самостоятельно формулировать цели учебного процесса; работать с текстом учебника, проводить учебное исследование; выделять существенную информацию, взаимодействовать с учителем и одноклассниками во время беседы
Личностные: воспитание уважительного отношения к людям труда и их деятельности, трудолюбия и ответственности за порученное дело.
Формируемые УУД:
Личностные – прививать учебно-познавательный интерес к новому материалу, проводить самоанализ и самоконтроль результата, признавать значимость созидательного труда, в том числе учебного.
Регулятивные – определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценивать своё задание.
Познавательные – уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.
Коммуникативные - уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация
Основные понятия: самоотверженный труд, колхозник, Нобелевская премия
- Подготовка учащихся к работе на уроке,
- обеспечить благоприятную обстановку для работы на учебном занятии;
- психологически подготовить уч-ся к общению на учебном занятии.
Всем нам хочется учиться,
Чтоб работою гордиться.
Будьте же внимательны,
И во всём старательны!
Желаю вам, ребята, сделать для себя на уроке много новых и приятных открытий
Готовятся к уроку
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем
Личностные: ответственное отношение к учёбному занятию
Этап актуализации опорных знаний
Ответ учащихся: они призывают человека добросовестно трудиться
Начатое дело призывает всегда завершать буддизм.
Эти слова принадлежат пророку ислама Мухаммаду
Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Личностные: умение вести диалог на основе взаимного уважения и равноправных отношений
Этап подготовки уч-ся к работе на основном этапе
Определение темы урока
Назовите общее для всех прилагательное.
- Поглядите на иллюстрации и скажите, о ком пойдет речь на уроке?
- что мы сможем узнать на уроке?
- чем эта тема важна для всех нас?
О том, как они трудились, чем прославились, какую пользу принесли стране.
Эти люди показывают пример трудолюбия для всех нас.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем; адекватно использовать речь для планирования своей деятельности
Регулятивные: постановка учебной задачи
Этап изучения новых знаний и способов деятельности.
Первичная проверка понимания
Труд – самая главная человеческая ценность, потому что все, что мы имеем, получено благодаря труду. Все народы нашей страны, во все исторические эпохи трудились на благо нашей Родины, совершали славные трудовые подвиги. Сегодня мы поговорим о таких людях – тружениках в разных сферах деятельности.
1. Работа 3 групп: каждая группа получает карточки с заданиями и вопросами к текстам. Ученики самостоятельно ищут ответы на вопросы задания в учебнике.
2. Каждая группа представляет свои ответы на задания.
Вопросы 1 группе:
- что для развития востоковедения в России сделал исследователь, путешественники ученый Гомбожаб Цыбиков?
Вопросы 2 группе:
- какие качества характера помогли К.Э.Циолковскому стать великим ученым? Что открыл великий ученый?
- в какой области науки работали П.Л.Капица и Н.И.Семенов? Как был оценен их труд не только в России, но и в мировой науке? Что такое Нобелевская премия?
Вопросы 3 группе:
- какой поступок в годы Великой Отечественной войны совершил колхозник Ф.П.Головатый?
- для чего трудился колхозник Ф.П.Головатый?
Словарная работа: Нобелевская премия, колхозник (приложение 1)
Физкультминутка
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Выступление представителей групп с ответами за задания.
Личностные: самостоятельная работа, диалог с одноклассниками
Познавательные: анализ, сравнение, давать определения понятиям, устанавливать причинно-следственные связи, выделять главную мысль текста
Регулятивные: прилагать волевые усилия на пути достижения целей; умение самостоятельно контролировать своё время
Коммуникативные: умение выражать свои мысли; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству; аргументировать свою точку зрения; строить высказывание; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение; оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; планировать общие способы работы
Этап закрепления новых знаний и способов действий
1 задание: вставьте слова в предложения
1) Исследователями северных морей России стали братья ______.В их честь одно из ____ названо именем братьев ____.
2) 888 дней на Тибете провел русский путешественник и исследователь _____. Русское географическое общество наградило его премией имени Пржевальского и ______ _____.
3) К.Э.Циолковский является основателем науки _____. Он разработал проект нового летательного аппарата - ______.
4) Петр Капица и Николай Семенов – русские ученые за открытия в науке ________ были награждены ____ ______ - премией шведской академии наук.
5) В годы Великой Отечественной войны колхозник Саратовской области ______ на средства, скопленные от сельскохозяйственной продукции, подарил Красной армии ______.
2 задание : собери пословицу : группы получают пословицы о труде, которые нужно собрать воедино:
Муравей не велик, а горы копает.
Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
Где хотенье, там и уменье.
Без дела жить - только небо коптить.
Без труда не вытащить и рыбку из пруда.
Терпенье и труд все перетрут.
Выполняют задания учащиеся 3 групп, которые отвечают на вопросы и задания, составленные на основе нового материала
Коммуникативные: умение выражать свои мысли; умение работать в группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, строить продуктивное взаимодействие
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера
Этап подведения итогов урока
Самоотверженный труд многих наших соотечественников служит для нас примером. Такой труд говорит о любви к Родине, своему народу. И сегодня есть немало таких трудолюбивых людей, которые живут рядом с нами. Среди передовиков нашего сельского хозяйства доярка Египко Ольга Петровна, комбайнер Шенкаренко Сергей Иванович, шофер Дутов Сергей Иванович. Все они – достойные труженики нашего села и граждане России. Мы гордимся их трудом и берем с них пример
Какими качествами они обладают?
Ответ на вопрос: трудолюбие, упорство, терпение, целеустремленность, настойчивость, старательность.
Созидает, создает, помогает
Труд приносит пользу стране и людям.
Коммуникативные: способность слушать и анализировать информацию, подводить итоги работы
Этап информации о домашнем задании
Ваши родители тоже много работают. Домашнее задание: составить рассказ о труде своих родителей. А чем вы им помогаете? Является ли трудом ваша учеба?(ответьте на вопросы)
Регулятивные: формирование умения у обучающихся запоминать информацию
- На уроке я узнал …
- На уроке я справился с….
- Теперь я тоже умею…
Выражают свое отношение к работе на уроке
Коммуникативные: умение выражать свои мысли, осознавать важность полученных знаний
Нобелевская премия – одна из самых престижных международных наград, вручаемая ежегодно за достижения в области науки и вклад в дело мира во всем мире.
Она присуждается уже более ста лет по завещанию шведского ученого Альфреда Нобеля, выделившего на эти цели часть своего капитала, и потому носит его имя.
По завещанию Альфреда Нобеля премия должна была вручаться в пяти номинациях:
физиология или медицина;
Позднее, по предложению Шведского банка, с 1969 года начала вручаться ещё и Нобелевская премия по экономике.
Колхоз , коллективное хозяйство - форма хозяйствования на селе в Советском Союзе , при которой все средства ( земля , оборудование , скот , семена и т . д .) находились в общем управлении колхозников – тружеников колхозов.
1. Виноградова Н.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ - М: Вентана-Граф, 2015 – 160 с.: ил.
В школьной практике часто составляют планы или цитатные планы. В чем их различия, что такое цитатный план – об этом вы узнаете в данной статье.
Понятие
Цитатный план – это последовательность сюжета произведения, которая оформлена в виде цитат из самого художественного произведения.
Цитатный план отличается от обычного плана тем, что в его композицию входят фразы, употребленные писателем в произведении.
Собственные мысли и рассуждения по поводу происходящего в произведении отсутствуют.
Зачем нужен цитатный план
С помощью цитатного плана можно передать краткое содержание произведения. Помимо этого, с помощью цитат можно раскрыть авторский язык, следовательно, и авторское отношение к описываемому.
Цитатный план подразумевает прямое цитирование текста, фрагменты которого наиболее точно и ярко выражают основную мысль всего произведения или отдельного эпизода.
Отсутствие мыслей пишущего цитатный план по поводу описываемого в произведении позволяет передать краткое содержание без прикрас, не выражая собственного отношения к действиям героев и происходящему в целом.
Как составить цитатный план
Чтобы составить цитатный план, необходимо внимательно прочитать полный текст художественного произведения. Во время чтения необходимо выделять фразы, которые передают основную мысль произведения, а также сюжетно значимые моменты.
Рис. 1. Составление цитатного плана
Цитаты должны идти в той последовательности, в которой они идут в самом тексте художественного произведения. Так можно проследить сюжет.
В цитатный план по литературе может входить как одно слово или словосочетание, так и целое предложение. Реже используется фрагмент текста.
Чаще всего используются словосочетания и предложения.
Что мы узнали?
Цитатный план – это план произведения, оформленный в виде цитат из самого произведения. Рассуждения человека, составляющего цитатный план, отсутствуют, наблюдается констатация фактов и действий, которые происходили в произведении. С помощью цитатного плана передается краткое содержание, а также авторский язык и авторское отношение. Цитаты, расположенные в той последовательности, в которой они встречаются в оригинальном произведении, помогают выразить основную мысль произведения. Цитаты могут быть в виде слов, словосочетаний, предложений, фрагментов текста.
Рабочие листы составлены к учебнику Н.Ф.Виноградова, В.И.Власенко ОДНКНР для 5 класса , они помогут разнообразить работу на уроке.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok1.docx | 354.06 КБ |
| urok2.docx | 53.5 КБ |
| urok4.docx | 62.54 КБ |
| urok5.docx | 64.83 КБ |
| urok6.docx | 55.4 КБ |
| urok7.docx | 47.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Рабочая тетрадь ОДНКНР 5 класс Автор:О.В.Забранская
Люди, каких национальностей живут в твоём крае? Запиши _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вспомни: это ты уже знаешь
Работа с текстом. С.7-8 Составить цитатный план текста.
Составить план для пересказа.
- сегодня я узнал…
- было интересно…
- было трудно…
- я понял, что…
- урок дал мне для жизни…
- мне захотелось…
Предварительный просмотр:
Рабочая тетрадь ОДНКНР 5 класс Автор: О..В.Забранская
_ Вспомни: это ты уже знаешь
____________________ – любовь к мудрости.
_____________________ – (греч. ethike, от ethos - обычай, нрав, характер), философская наука, изучающая мораль, нравственность. Термин введен Аристотелем. (IV век до н.э.).
___________________________ заданные этикой правила поведения.
____________________________внутренняя предрасположенность и потребность соблюдать правила.
Человек – носитель культуры
Человек – творец культуры
: Объяснение значения пословиц и поговорок разных народов. С.14 Используя справочную литературу, подберите русские пословицы на такую же тему.
Составить план для пересказа.
- сегодня я узнал…
- было интересно…
- было трудно…
- я понял, что…
- урок дал мне для жизни…
- мне захотелось…
Предварительный просмотр:
Вспомни: это ты уже знаешь
1 группа читает о жизни святого Сергия Радонежского стр. 25
2 группа читает о жизни святого благоверного князя Александра Невского стр.
3 группа читает о жизни святого благоверного князя Дмитрия Донского стр.
Обсудить, проанализировать, сделать вывод.
-Какой подвиг они совершили?
- За что они были причислены к лику святых?
- А какие добрые дела для людей и своего Отечества может совершить человек сегодня?
- Какие качества души ему необходимы для этого?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вы знаете, что такое цитатный план по литературе? Всем известно, что без плана очень сложно что-либо сделать, а в частности – составить пересказ или написать сочинение. Планов существует множество.
Что такое цитатный план и чем он отличается от обычного
План составляют для того, чтобы вкратце отразить последовательность действий в произведении. В обычном плане составителю приходится самостоятельно придумывать названия пунктов.
У цитатного же имеется несколько особенностей:
Во-первых, нет необходимости самому формулировать и подбирать слова.
Во-вторых, цитаты можно использовать в сочинении. Это поднимет оценку на более высокий уровень и поможет развитию образной речи.
Как составить цитатный план по литературе
Если в классе задают подготовить пересказ какого-нибудь рассказа или сказки, то делать надо вот что:
Для составления цитатного плана, так же как и для обычного, необходимо сначала прочитать само произведение.
Далее – мысленно разбить текст на смысловые части, каждая из которых повествует об одном из действий, происходящих в книге.
Теперь в каждой части найти предложение, в котором отражена её основная мысль.
Записать их дословно и по порядку, не забывая пронумеровать.
Если нет опыта в составлении цитатного плана произведения, то для облегчения работы можно составить таблицу, где в первом столбце прописать все пункты традиционным способом, а во втором – соответствующую каждому пункту цитату.
Грамотный человек всегда помнит о недопустимости ошибок в сочинении и значит не забудет:
что по правилам русского языка нужно заключать каждую цитату в кавычки;
если цитата начинается не с начала предложения, то перед первым словом ставится многоточие, а начинаться оно будет со строчной буквы;
в том случае, когда в качестве цитаты берётся целое предложение, то в начале пишется заглавная буква и в конце ставится точка перед кавычками;
пропущенные слова заменяются многоточием.
Пример готового цитатного плана
Читайте также: