Какие виды обучения бывают в школе в россии в 2021
Обновлено: 28.06.2024
Каждый учебный год и дети, и родители жалуются на все возрастающую школьную нагрузку. Чем ближе к выпускному классу, тем более высокими становятся нагрузки, учеба занимает все время, и дети не справляются с заданными темпами. В связи с этим недавно прозвучало предложение – перевести российских школьников на 12-летнее обучение.
📚 Переход на 12-летнее школьное обучение в России
В конце апреля 2021 года на заседании комитета Госдумы по образованию и науке выдвинули предложение – ввести в школе 12-й класс, то есть увеличить срок обучения с 11 до 12 лет.
Чем это обусловлено
По мнению участников, выступивших с инициативой перехода на 12-летнее обучение, в нынешней образовательной системе гораздо больше внимания уделяется бюрократии, общешкольным рейтингам и результатам, нежели самочувствию и пожеланиям детей и их родителей.
В частности, современные школьники много времени тратят на дополнительные занятия – кружки и секции, которые проходят как в стенах школы, так и вне ее. Из-за разнообразности внешкольных занятий, где так же важен результат (например, если ребенок занимается спортом), на школу уже остается меньше времени и сил.
Вторая проблема – это ЕГЭ. Не секрет, что в 11-м классе дети практически перестают учиться. Вместо традиционной школьной программы большую часть времени они посвящают подготовке к экзаменам. В результате из-за такого режима у детей получаются слишком насыщенные, избыточные домашние задания, начинаются перегрузки.
Общая нехватка школьных часов усугубляется тем, что в наших школах вводятся дополнительные предметы, которые начинают преподаваться в ущерб более важным предметам.
👩🎓 Положительные и отрицательные моменты новой формы обучения
Разберемся с положительными и отрицательными моментами новой формы обучения.
Вот какие аргументы выдвигают те, кто предлагает перейти на 12-летнюю форму обучения:
🌍 А как за рубежом?
Во многих странах мира уже перешли на 12-летнее и даже 13-летнее школьное образование. Это и страны бывшего СССР, такие, как Украина или Казахстан, и США, и ряд европейских государств, и наш сосед Китай.
В большинстве случаев дополнительный год прибавляется в средней школе, и она заканчивается не в 9-м классе, а в 10-м. Но иногда на лишний год растягивается начальная школа – в ней учатся 5 или 6 лет. Хотя нужно заметить, что нередко в таких случаях все дети идут в школу в 6 лет. Получается, заканчивают они ее в традиционные 18 – все не так уж и страшно. Тогда как в России многие родители до сих пор отправляют своих детей в первый класс в семилетнем возрасте. При введении 12-летнего образования такие дети окончат школу в 19 лет.
👩💼 Мнение эксперта: каковы перспективы в России перехода на 12-летнее обучение в ближайшие годы
В ближайшие годы переход на 12-летнее школьное обучение крайне маловероятен. Во-первых, у нас уже устоялась система 11-летнего образования. При всех своих несовершенствах она успешно функционирует.
Но даже если власть решит перевести наших школьников на 12-летнюю систему, переход займет минимум несколько лет, он потребует огромных временных, организационных и финансовых ресурсов. Поэтому поколению нынешних школьников вряд ли грозят такие глобальные перемены.
Какие бывают формы обучения в школе — очная, заочная и очно-заочная. В чем отличия различных видов получения образования, и как выбрать для своего ребенка оптимальный?
Как получить образование
Необходимо различать формы образования и формы обучения.
Форм образования две:
- в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (в школах, гимназиях и т. д.); формы (виды) обучения в школе или гимназии — очная, очно-заочная и заочная;
- вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность: в форме семейного образования (с 1 по 9 класс) и самообразования (10-11 класс), с правом последующего прохождения промежуточной и итоговой государственной аттестации в любом образовательном учреждении.
В первом случае за организацию и качество учебного процесса отвечает школа, во втором — родители.
Формы образования и обучения:
| Форма образования | Форма обучения |
| В образовательном учреждении | Очная |
| Заочная | |
| Очно-заочная | |
| Вне образовательного учреждения | Семейное образование (1-9 класс) |
| Самообразование (10-11 класс) |
Если вы изначально выбрали семейное образование, это не значит, что разрешено просто не пойти в школу. Детей к школам, как избирателей к участку, приписывают автоматически — по регистрации по месту жительства. Если в положенные 6,5-8 лет ваш ребенок не пойдет в 1 класс, вы получите проблемы с органами опеки. Семейное образование требует документального оформления — обращения в местный Департамент образования.
Формы школьного образования
Очная
К тому, что такое очное обучение в школе, все мы привыкли — это традиционная классно-урочная система, с пяти- или шестидневным расписанием, переменами, каникулами, ежедневным объяснением нового материала учителем, с домашним заданием, проверочными и контрольными работами, оценками и т. д.
При очном обучении ребенок максимально включен в школьную жизнь во всем ее многообразии, в этом есть и плюсы, и минусы:
Необходимо различать, что такое форма обучения в школе и способ организации учебного процесса. Например, для детей-инвалидов, тяжелобольных школьников на очном обучении уроки проводятся учителями на дому или в медицинском стационаре.
Заочная
Плюсом последних лет является то, что у заочников есть возможность электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий, то есть контрольные сдаются через сайт школы или другие электронные ресурсы.
Главный минус заочного обучения — необходимость самостоятельно придерживаться графика занятий, к положенному времени осваивать программный материал. Это требует от ребенка и его родителей большой самодисциплины.
Очно-заочная
Очно-заочная форма — смешанная. Ребенок не отсиживает уроки, но регулярно приходит в школу, сдает на проверку домашние задания, вместе с классом пишет проверочные и контрольные работы.
Такая форма подходит для школьников, способных освоить программу без учителя, по учебникам, тем, кто активно занимается спортом или творчеством, и это мешает обычной учебе с классом.
Плюс очно-заочного обучения в том, что при нем не теряется связь со школой, учителями, одноклассниками.
В рамках школьного образования для детей-инвалидов, детей с ослабленным здоровьем и т. д. при наличии медицинских показаний практикуется обучение по адаптированным программам с меньшими учебными нагрузками.
Чем отличается семейное образование от заочного
У семейного и заочного образования много общего: ребенок учится дома при помощи репетиторов, интернет-ресурсов и т. д. По итогам того и другого ребенок обязан пройти аттестацию в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОСов).
В чем основные отличия:
- Что такое заочное обучение в школе — это самостоятельное образование, но полученное в школе или гимназии, то есть в образовательном учреждении. Школа выбирает программу, предоставляет учебную и методическую литературу, организует промежуточные и итоговые аттестации, несет ответственность за качество полученных знаний. В этом смысле заочное обучение в школе — это как в вузах: есть конкретная учебная программа, ее необходимо в нужный срок освоить и сдать экзамены.
- Семейное образование вне этой системы. Организация процесса обучения, выбор программ, распределение учебной нагрузки — все решают родители. Промежуточную и итоговую аттестации дети проходят экстерном в любом образовательном учреждении, которое имеет соответствующую аккредитацию. На экстернов распространяется государственное финансирование — при подготовке к экзаменам дети вправе бесплатно пользоваться учебниками.
Особенности самообразования и экстерната
Как выбрать форму обучения для ребенка
Подумать о переходе на очно-заочное или заочное обучение имеет смысл, если:
- ребенок отстает от сверстников или, наоборот, значительно опережает их в развитии, и общая учебная программа для него слишком тесна;
- у школьника проблемы в общении с одноклассниками, постоянные конфликты и т. д.;
- учебу невозможно сочетать с занятиями спортом или творчеством;
- родителей устраивают школа и программа, но семья часто переезжает с места на место, подолгу живет за границей.
На семейное образование своих детей переводят родители, если их не устраивает школа как таковая: система обучения, программы, необходимость находиться в коллективе и т. д. Но и в этом случае ФГОСы никто не отменял: среднее образование в России обязательное, и оценивается оно по единым стандартам аттестации.
Выбор школы – дело ответственное. Расположение, организация питания, наличие продленки, авторитет педагогического коллектива – все факторы играют важную роль. В последнее время все больше родителей при выборе школы обращают внимание на учебную программу. Надо сказать, что в 2021-2022 году педагоги работают по нескольким школьным программам для начальных классов. Перечислим основные, рассмотрим, чем они отличаются, поговорим о достоинствах и недостатках каждой программы.
- Современные школьные программы
- Какие школы будут выбирать школьные программы в 2021-2022 году
- Изменения в школьных программах согласно ФГОС в 2021-2022
- Учебные программы для начальной школы в 2021-2022 году
- Школа России
- Начальная школа XXI века
- Перспективная начальная школа
- Планета знаний
- Перспектива
- Гармония
- Ритм
- Система Эльконина-Давыдова
- Начальная инновационная школа
Современные школьные программы
![Какие программы для начальной школы будут в 2021-2022 году]()
Министерством образования РФ утверждено несколько программ. Среди них:
- Школа России.
- Начальная школа XXI века.
- Перспективная начальная школа.
- Планета знаний.
- Перспектива.
- Гармония.
- Ритм.
- Система Эльконина -Давыдова.
- Начальная инновационная система.
Ниже рассмотрим подробнее каждую их них.
Какие школы будут выбирать школьные программы в 2021-2022 году
Все государственные и частные учебные заведения обязаны перед началом года утвердить программу, по которой будет работать педагогический коллектив в следующем году. Иногда родители вправе обратиться к администрации школы с просьбой изменить программу. Решение об отказе или удовлетворении просьбы принимается педагогическим коллективом.
Изменения в школьных программах согласно ФГОС в 2021-2022
С 2021-2022 в школах начнут внедрять ФГОС. К 2024 все школы России должны перейти на федеральные стандарты третьего поколения. С этой целью проводится тестовая проверка школ на соблюдение требований к образовательным учреждениям, изучаются учебные программы, вносятся коррективы. Цель – обеспечение комфортных условий для обучения детей в любом регионе страны с предоставлением равных знаний вне зависимости от места жительства. Далее на основании рекомендаций ФГОС будут составляться учебники, методические пособия, задания для итоговой аттестации учеников.
Структура новых ФГОС позволит существенно снизить нагрузку по отчетности и оставит педагогам возможность для творчества.
Учебные программы для начальной школы в 2021-2022 году
Программы начальной школы 2021-2022 делятся на две категории: традиционные и развивающие. В целом существует несколько ведущих учебных программ для начальной школы в 2021-2022 году. У каждой из них есть приверженцы. Рассмотрим подробнее некоторые из них.
Школа России
Создана под руководством кандидата педагогических наук Андрея Плешакова и направлена уважение национальных традиций и воспитание человеческих ценностей. К детям не предъявляются завышенные требования, задания рассчитаны на средний уровень знаний учеников. Предполагается, что любой ребенок сможет без труда ее освоить. От первоклашек не требуется умение читать и считать.
Цель – научить детей учиться. У ребенка воспитывается нацеленность на результат, а не на труд ради хорошей оценки или одобрения родителей. Учебный материал доступен и понятен педагогам и родителям. Ведь именно они помогают детям в освоении дисциплин. В результате освоения программы дети становятся самостоятельными и ответственными.
Начальная школа XXI века
Это проект многолетних исследований коллектива Центра начальной школы и российской академии образования. Целью является модернизация начального образования, поиск новых подходов к методике обучения младших школьников. Для этого были разработаны рабочие тетради, учебники, поурочные планирования, методические рекомендации.
В рамках программы ученики выступают исследователями, а не слушателями. Поощряется выдвижение гипотез, самостоятельный поиск истины.
Программа реализует право ребенка на индивидуальность. Учебный материал дает возможность учитывать уровень развития, индивидуальный темп усвоения материала каждого школьника. Ребенку дается право на ошибку, самостоятельный анализ учебного процесса и результатов обучения.
Перспективная начальная школа
Целью программы является оптимальное развитие способностей, интересов, склонностей каждого ребенка при поддержке педагогов. Школьники поочередно выступают в роли учащихся и учителей, могут быть организаторами учебной ситуации.
Основные принципы программы:
- Сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей.
- Учет индивидуальных особенностей и способностей.
- Непрерывное общее развитие каждого ребенка.
- Формирование целостной картины мира.
Учебный процесс помогает формировать умение работать одновременно с учебником и другими источниками информации. Развиваются навыки работы и общения в парах, в малых и больших группах. Поощряется демонстрация нескольких точек зрения.
Планета знаний
Была разработана для лицеев и специализированных школ. Содержит разные уровни заданий. Материал направлен на формирование правильной речи, ораторского мастерства, на саморазвитие. В рамках программы предполагается развитие логического мышления, которое помогает ребенку учиться рассуждать и самостоятельно делать выводы.
Программу отличает связность и последовательность подачи информации, наглядное объяснение материала, красочные учебники, доступная подача базовых знаний. Разработана взаимосвязь предметов между собой. Материал, изученный на уроках литературы, переносится на математику; знания о животном мире становятся темой для изложений.
Перспектива
Обеспечивает всестороннее развитие личности младших школьников. Разработанные учебники помогают работать с информацией, структурировать материал, формируют навык самостоятельной работы. Созданы все условия для индивидуального подхода к учащимся с разным уровнем подготовки к школе. На уроках математики дети учатся наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности. Развивается мыслительная деятельность, формируются вычислительные навыки на основе рациональных способов действий.
Гармония
Понравится сторонникам развивающего обучения. Ее целью является многогранное развитие, поддержание активности детей в процессе освоения нового материала. В рамках программы поощряется искусственное создание ситуаций успеха для каждого ученика. Программа предназначена для детей с высоким уровнем развития, которые:
- Обладают навыками логического мышления.
- Имеют развитое наглядное мышление.
- Свободно переключаются с одной задачи на другую.
- Обладают хорошим словарным запасом и развитой памятью.
Детям помогают применять собственный опыт при решении задач. Дают основы одновременного использования нескольких моделей обучающего процесса с графиками и схемами. Воспитывают духовные ценности и нравственные приоритеты. Отдают предпочтение самостоятельной работе на уроках и дома. Другими словами, первоклассник уже должен быть заранее подготовленным к моменту поступления в школу и заинтересованным добывать знания вместе с учителем, познавая окружающий мир.
Поддерживается идея, что ребенок должен мыслить творчески и самостоятельно, раскрывая индивидуальность.
Система Эльконина-Давыдова
Основным отличием является отсутствие оценок. Ученики стремятся к получению знаний, а не к оценкам. Учатся обрабатывать информацию, отсеивать второстепенное и выделять значимое. Школьников отличает высокая мотивация к учебе. Им интересно учиться. От детей не требуется ведение дневников, они учатся оценивать результат самостоятельно. Но для начала, в первом классе ученики подбирают критерии для оценки работы. И на втором году обучения уже могут сказать насколько правильно, аккуратно и точно выполнена работа. Для контролирования процесса родителям предоставляется портфолио ребенка, где собраны его творческие работы.
Систему отличают интересные методы и приемы обучения. Учитель может намеренно ошибаться, создавая задания-ловушки. Здесь нет беспрекословной веры в слова учителя. Ученик должен проверить и убедиться лично в правильности информации. С этой целью на уроках создается свободная и раскованная атмосфера, потому что только в таких условиях проявляется творчество, фантазия, полет мысли. На уроках практикуются различные виды игр, что особенно важно для учеников первых и вторых классов.
Это развивающая программа не соответствует классической системе обучения. Поэтому родителям советуют не переводить ребенка в обычную школу хотя бы до седьмого класса. Иначе школьнику будет очень сложно перестроиться.
Начальная инновационная школа
Основная задача – обеспечить информационное поле для развития личности младшего школьника в соответствии с индивидуальными особенностями. Это сочетание развивающего обучения и традиционной школы. В начальной инновационной школе 2021-2022 предусмотрена работа с особенными детьми. Разработана система обучение в инклюзивных группах. Уделяется внимание одаренным детям. Но главный акцент сделан на формировании здорового и безопасного образа жизни младших школьников.
Сейчас среди миллениалов — нынешних молодых родителей — высокий спрос на качественное образование для своих детей. Вопрос школьного образования всегда был сложным, но после 2020 года обострился еще сильнее.
Главное, что интересует родителей — как будет выглядеть школа будущего? Я как основатель компании Educate Online решил поделиться своими мыслями по поводу основных трендов в школьном образовании в 2021 году.
Самый главный вопрос, который всех волнует: будут ли дети физически находиться в школе? Сразу отвечу: я думаю, что будет совмещение онлайна и офлайна.
В условиях пандемии довольно экстремально жить полноценно офлайн — так же экстремально переходить на полноценный онлайн, потому что в этом случае мы отрываемся от реальной жизни. Так что скорей всего будет совмещение — но как оно будет выглядеть, уже решать каждой конкретной семье.
Конечно, такая система обучения будет обусловлена в том числе и экономическими вопросами. Например, в случае с дистанционным обучением ребенку нужны определенные условия: техника, отдельная комната. Не зря за пандемию рынок недвижимости стал номер 1 в мире. Конечно, после покупки квартиры или дома родители будут думать: зачем мне куда-то везти ребенка, если он может заниматься онлайн. Поэтому совмещение разных видов обучения — всего лишь дело времени.
Как только онлайн-уроки (и онлайн вообще) будет становиться интересней, его “доля” в образовании будет увеличиваться. То есть больше детей будет переходить в онлайн. Поэтому сейчас индустрия ставит себе такой вопрос: “как нам сделать онлайн еще интересней?”.
Технологии виртуальной реальности в образовании — это тренд даже не 2021 года; он с нами примерно до 2030-2035 года. К этому времени всё, возможно, придет к тому, что можно будет надеть очки — и оказаться в виртуальном классе с виртуальным учителем в любом конце Земли.
Например, недавно Microsoft представила платформу для взаимодействия людей в дополненной реальности. Платформа позволит пользователям создавать виртуальные аватары, а со временем — использовать фотореалистичные голограммы. Всем ясно, что это начало чего-то очень масштабного. Возможно, того, что однажды учитель из Англии сможет преподавать урок в режиме реального времени в африканской школе.
Уже сейчас в VR очках можно совершать путешествия по звездам на уроках астрономии, посещать зоопарки на уроках биологии — и дальше будет только больше. К тому же, Apple скоро выпустят свои очки с 15 камерами дополненной реальности — а это значит, что мы резко продвинемся направлении AR. Это классическая история: когда на рынок приходит айфон, все “нокии” умирают.
Конечно, здесь есть и "тёмная" сторона. Многие специалисты говорят о зависимости от технологий: о том, как технологии, социальные сети повышают дофамин. Есть вероятность, что в образовании будет так же — и поспособствуют этому EdTech компании.
Сейчас многие проводят эксперименты с вниманием детей (например, с помощью искусственного интеллекта смотрят, насколько был ребенок увлечен — анализируют, куда направлены его глаза во время урока и так далее). Это, с одной стороны, помогает прокачать образовательный процесс, но с другой стороны, можно сделать настолько крутой продукт, что на образование также можно будет подсесть. Так что концепция “образование + развлечение” не такая уж невинная — не стоит недооценивать этот момент.
Читайте также:
